写约定的高三作文大全
内容简介：夕阳散漫，不经意间，快坠入西山，朝霞映红天际边的云彩，火烧云一样微风习习，静静地，静静地，注视着花坛... 如果觉得不错，就继续查看以下内容吧！
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第一篇：蒲公英的约定（高三作文）
夕阳散漫，不经意间，快坠入西山，朝霞映红天际边的云彩，火烧云一样微风习习，静静地，静静地，注视着
花坛中，几簇蒲公英正奋力地生长着，沐浴在初夏的阳光里正积蓄着力量等待最美的一瞬间。
初夏时节，虽比不上炎夏的酷暑，但在校园的某一处却是热火朝天、争分夺秒，为高考做最后的冲刺，在教室的某一角的他看着几个埋头苦学的身影和黑板上那几个“倒计时”几个醒目的大字，转过身朝着窗外望去，看着他的眼神不只是希望还是迷茫，窗外一簇簇蒲公英正待开放。
啊！三年的时光过得真快啊！前年蒲公英花开的时节，他才刚刚踏入这所学校，转眼三年即逝回首高中三年，艰辛、坎坷痛苦、欢乐还略带些苦涩，回想往事，有痛苦的、，然而他觉得这三年收获最大的就是拥有一位知己她。端正秀丽，某种天然的风致与气质，流露着无限的活泼和天真，使人想到她天生就是甜美的
他和她的相识到相知，在别人眼里是一对恋人。而他们之间却存在着彼此最纯洁的友谊，他们不在乎别人说什么，只要对得起自己的良心，对得起父母，闲言疯语任由它去。
在高一的新学期，语文老师的第一堂课，便是一节口头作文课，题目是“说说自己心目中的好老师”她是第一个站起来的，她说：“老师的生命像一个长长的句子，艰辛是定语，耐心是状语，热心是补语，无私是谓语，奉献是宾语只有具备以上所诉才是真正的好老师”。也有的同学认为老师不打骂学生、不体罚、关心、体贴、和蔼才是好老师。他是最后站起来的，他认为“老师的生命像百合，展开是朵花凝聚成一枚果，绽放是风景，碾碎是良药，这只是抽象的概念。当天下着沥沥细雨，好老师会将教科书抱在怀里而不是顶在头上，当给同学授课时，好老师会善于总结，寻求更有效的教学方法，在课堂上让学生充当主角，而不是自己充当主角，使课堂充满激情，充满快意的.氛围，激发学生对知识的兴趣这才是真正的好老师。”
课后，她便与他相识了，她经常在课间与他共同探讨问题，时间久了，便彼此间也没有了约束。除了探讨问题外，有时也漫步于林荫下，花草边，探讨一些人生观、价值观，说一些奇闻异事，开开玩笑，他感觉这样的日子很充足。就像枯涸的大地被细雨滋润过一样。
时间过得真的很快，稍纵即逝，期中考试过后，他的成绩有班上前几名一直跌落到十几名。他似乎思考着什么。那几天他很失落，很少与同学说话，与她也没说一句话。她懂得，于是也保持着沉默，一天放学后，回到家打开书发现有一张纸条，上面附着一首诗：
“在人生中多姿多彩的生活伴随着艰辛与坎坷累了小憩一会儿保足着体力因为前面还有更长的路要前行也许破碎了是一种美不完整的生命才是其本质不完整的世界誓死在黑暗中挣扎着即使血在飞溅冰冷扞动的世界在毫无防备下破晓也许我们不该放弃因为我们还很年轻。”当你背对着太阳时，你只会看到自己的阴影，快乐是自己的事，只要你愿意，我们可以随时调换手中的遥控器，将心灵的视窗调到快乐频道。
放下纸，于是他释然了，是的，年轻永远没有失败。
夏日愈来愈热，蒲公英花已经开始凋落，可他们依旧保持着那份纯真的友谊，他们共同学习、相互督促，共同进步。一起漫步在林荫下，花草边，于是她蹲下，随手折了一个即将凋落的蒲公英花儿对他说：“看花儿虽然将要凋落，但它们正孕育着果实，编织着自己的梦想。别让他人偷走我们的梦，来，我们定个约定吧。”他看着她，笑了笑。于是他们便将自己理想中的大学记在了笔记本上，约定彼此之间保持纯真的友谊、共同学习、共同勉励、共同奋斗，三年之后，再来到此处，共同坚守彼此的诺言。
那天他在笔记本上写着：心在哪里，哪里就有风暴，志在哪里，哪里就有成功，梦在哪里，哪里就有未来。
从那以后，他们互相帮助，面对难题共同解决，有不开心的事，相互倾诉，高兴的事，共同分享。他们已经不再畏惧，不再烦恼，也不会因为一次两次的失败而难过。他们也会因为一些小事而产生摩擦，但他们并不恼怒，因为他们知道，当你让朋友生气时，证明他很在乎你们之间的友谊。有时他们也会产生一些误会，他们也不会对彼此解释，因为敌人不相信你的解释，而朋友无需你的解释。
鱼对水说：“你看不到我在流泪，因为我在水里。”
水对鱼说：“我知道你在流泪，因为你在我心里。”
真正的友谊，是相互理解、体谅的，也是相互支持的。
他们依旧漫步在树林下，花坛边，也许树叶脱落了，草儿枯萎了，他们依旧保留着那份纯真。依旧坚守着共同的约定，他们懂得，有些美不一定要捧在手里。有一种花未全开、月未圆的意境才是最美的境界。
“时光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉”，蒲公英花开又花落，三年时光转眼即将流逝。他和她依旧保持着那份纯真。高考即将来临，也是他们收获的季节了。回首高中三年，在成长的过程中既有阳光雨露的呵护，也有冰霜风雪相伴，它都是人生的一笔财富，他们在艰辛的处境中，懂得了珍惜，学会了志存高远，实现了超越自我。尊重与关爱、挫折与磨难，使他们变得成熟，在经历与体验中，他们逐渐摆脱了蒙昧、自私、幼稚因为他们长大了。
如今，高考已经使他们像坐标轴上的圆与直角线，生命的轨迹被拉长，相近却永远没有交集，只有将这一切留给自己，留给回忆。
生活中，他学会了掩饰心伤，因为以后的路还很长。
夜幕降临，操场上传来周杰伦那首《蒲公英的约定》“一起常在的约定，那样清新，与你聊不完的曾经，而我已经记不清，你是友情，还是错过的爱情”
吉林长春二道区东师大附属中学高三:胡旋宇
第二篇：和幸福做个约定（高三作文）
为什么
看见你微笑我却想哭
在这之间
是强忍得痛和隐忍的疼
想知道
穿越绿油油的蒿草丛
能否寻到
一种叫做幸福的东西
在这样穿梭的过程中
竟无意发现蒿草会发黄
我突然之间明白
我要用一个世纪的时间
去穿越一光年的距离
去和一个叫幸福的相遇
看不见你的微笑
我依旧想哭
我想和幸福做个约定
在来世和今生轮回的季节里
我想和幸福做个约定
在蒿草丛中折合出的美丽
我想和幸福做个约定
用我的眼泪去浇灌幸福的种子
我想和幸福做个约定
希望我爱的所有人都会幸福！
我不会再哭
新疆伊犁霍城县江苏中学高三:风铃儿123
第三篇：我和幸福有约定（高三作文）
窗外正值草色青，满园春色眼帘映。
莺鸟飞飞绿树荫，红花朵朵风儿紧。
月如银来水如镜，蜂儿时时把蜜引。
此情此景，犹为舒心。
满眼望去，无奈，顿如水淋。
床边时钟走不停，苦叹学习紧紧紧。
应试教育应苏醒，一心无二当清静。
怎奈心思飘零丁，只盼考试报佳信。
这人这心，甚是薄幸。
转念一想，感叹，一切皆惊。
时钟依然走不停，学习也未轻轻轻。
关键思想靠自己，成功总会现雏形。
有人曾言：“我和幸福有约定。”
第四篇：我和寂寞有个约定（高三作文）
我和寂寞有个约定（安徽）南溪中学高三（4）班 冯召娣
不知什么时候，一个空虚的灵魂爱上了黑夜，爱上了寂寞。和寂寞相约，约定夜幕时分，寂寞降临，在寂寞的黑夜里寻找希望的明天。
时光斗转，寂寞把我带到一处幽静的孤楼前，我看到了楼阁上那张消瘦的面孔。只听他哀怨地唱到“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”。他——李煜，不再是当年那个风流潇洒的一代帝王，如今只是一名孤独的阶下囚，一个背着万千骂名的庸君。他凄凉的曲调久久萦绕在我的耳畔。
我孤身一人顺着历史的长河而下，又驻足在一座孤零的小院前。我又看到一个瘦若黄花的女子倚在窗前，痴痴地望着满院的落地残红。西风渐起，吹乱了她蓬松的散发，她已不在乎，只是缓缓地吟出“只恐双溪蚱蜢舟，载不动许多愁”。她——李清照，不再有当年“生当作人杰，死亦为鬼雄”的豪迈，有的只是“才下眉头，却上心头”的悲愁。
李煜的悲愁是如何的绵长，易安的悲愁又是怎样的沉重，我无从知晓，但我知道，悲愁、忧伤不属于我。因为悲愁与忧伤来源于寂寞，而我注定是个聒噪和热闹的人，还自以为是个逍遥快活、无忧无虑的人。可朋友却说，你越是笑得肆无忌惮越是流露出你内心的不安。我？对，不是笑声有多大，快乐就有多少！或许，你需要寂寞，但不是在寂寞中幽怨、消沉，而是在寂寞中寻找新生！
于是，我和寂寞有个约定。每当黑夜来临，她就如约而至。月明星稀的时候，卷起窗帘，推开玻璃窗，倚在窗前，呆呆地望着月亮，突然那只紫风铃叮叮当当响了起来，这才发觉夜已深，风已冷。缩起脖子，笼起衣袖，我嗅到一股寂寞的气息，轻轻唤一声“你来了”，于是，我们一起守望广寒宫，听老兔寒蟾，看嫦娥独舞，慢慢地那颗浮躁的、漂泊的心开始下沉，下沉，最终一切归于平静，从此心不再不安，不再流浪。
即使无风无月的夜晚，寂寞也会如期赴约。孤灯一盏，黄册一卷，墙壁上迷离的书影向我默默诉说着勾践几十年的寂寞与坚持；武则天的日复一日的寂寞与等待；苏武数十年的寂寞与忠贞。勾践的寂寞孕育着力量；武则天的寂寞酝酿着霸气；苏武的寂寞蕴藏着沧桑不变的忠诚，演绎着生命不屈、人格不屈的神话。
我在寂寞中感受着他们的寂寞。我想起我和寂寞有个约定：我们相约在夜之神的怀抱里,相依相融。寂寞，静坐；沉思，反省；爆发，力量；创造，奇迹！
相信，与寂寞相约，就是与成功预约！
评点：
“聒噪和热闹的人”很难与寂寞为伴，他们是害怕寂寞的。其实，一个人只有敢于与寂寞为伴，才能享受寂寞，从而变得深沉而内敛。文章主旨独特而深刻。
作者因为自己的“聒噪和热闹”，自以为“逍遥快乐，无忧无虑”，实际上并不是“笑声有多大，快乐就有多少”，所以“需要寂寞”，“但不是在寂寞中幽怨、消沉，而是在寂寞中寻找新生”！于是“孤灯一盏，黄册一卷”，从卧薪尝胆的勾践，北海牧羊的苏武，到名垂千古的武则天，她都读出了寂寞的真谛。
文章开宗明义，主旨鲜明，结尾升华主题，告诉我们：与寂寞相约，就是与成功预约。本文选材精当，内容丰富，遣词造句比较讲究，长短句错落有致，散文韵味较浓。但需要指出的是李煜与李清照的例子虽然符合文题，但不够新鲜。
第五篇：我与读书有个约定（高三作文）
高尔基曾经说过：“书是人类进步的阶梯。”书，看似只是一张张带字的白纸，当你翻开它，并用心去读时，你就会体会到，书，就像一节节朴实的台阶，指导我们走进智慧的殿堂。小时候看到书就觉得无聊，总觉得“读万卷书不如行万里路”还不如出去玩。
到了学校，看着无聊的课文心烦意乱
大约7年级时，看到了《中华上下五千年》这本历史书，我一看，又是书，我就把这本书藏起来，妈妈到底把它找到了，让我看这本书，说是很有趣的一本书，不是枯燥无趣的书。我只好硬着头皮看了起来，我很快被书中的历史人物迷住了，这本书让我知道为什么中国人的后代是“炎黄子孙”，让我知道了唐朝盛世，和清朝末期的腐败和耻辱。
在一点一点品味中，让我知道了：临池学书,池水尽黑的王羲之;凿壁借光读书的匡衡“三上”苦读;争分夺秒,珍惜光阴的欧阳修;铁杵磨针,坚持不懈,勤奋不已,学习自成的李白。
这时我便对读书产生一丝好感，便试着慢慢接受它，空闲时就看看。我常常被书中的情节所吸引，曾因卖火柴的小女孩的悲惨命运而泪流满面，曾为诸葛亮料事如神的本领而啧啧称赞，曾为孙悟空的绝技而拍手叫好;我也仿佛尝到了比尔盖茨成功的喜悦，感受到了凡卡的辛酸，品尝了抗日战争时期的艰难，体会到了今天我们幸福生活的来之不易。
这时我便爱上了读书。它让我的思绪遨游于中华5000年历史与古今西方的民主社会，畅游于荒漠与大海之间，游历长城与金字塔，穿越珠穆朗玛与马里亚纳
现在我明白了读万卷书的重要性，书橱上自然少不了它们：《行者无疆》、《汤姆索亚历险记》、《人生苦旅》
书是灯，读书照亮了前面的路;书是桥，读书接通了彼此的岸;书是帆，读书推动了人生的船。大概我与书前世有个约定，带我驶向远方。
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