下课的铃声已响过几分钟了，讲台上被团团围住的他，同学们一个接一个地奔向讲台，递上纸笔，询问各种各样的问题……这似乎已经是一道风景了。
刚上高中，我还处在适应阶段，一口气爬到六楼，还没喘过来的一口气，就被眼前的景象逼了回去：残兵败将一般四处散落的桌凳、黑板上野草一样的涂鸦、好像很不情愿地转动的电扇，心底不免有一点失落，这哪里像一间教室？
他的到来像刷新键一样，刷新了一切，给了我希望。黑鞋黑裤，白短袖，黑腕表，黑头发，还有神采飞扬的黑眼睛，之前军训时听过他作为校领导的训话，也领教过他作为老师的文学讲座，很干练，很儒雅。对，就是这个他，却拿起一块抹布，到水池边清洗一番，有板有眼地将脏兮兮的教室大门擦拭一新，一边擦一遍大声说：“门面门面，这大门就是我们六班的面子！”又说：“我们爱劳动，人生就生动。”我们都清楚地记得，他说的那四个字，“我们六班”！这一幕是我们大伙儿都看见的，估计大家心里别有一番滋味吧。
而在我们离开教室后的中午，是他带着工人将他亲手书写的条幅张贴在几面墙上，其中后墙上方挂着的，就是意在诫勉我们的长横幅——“敬立德、静生慧、竞励志、净怡情”。更用心的是他在军训时为我们拍下的精彩瞬间，放大为一张彩色照片，红色的旗帜高高飘扬，炫目的班牌上是端正的四个大字，高一（6）班。还有他用苍劲的大手，在黑板边角写下了四个流丽行书：“依规有范”。这些不仅美化了我们的生活环境，更提升了我们的精神空间。年轻的班主任也曾多次强调，我们要认真领会，随时提醒，努力做到。请注意，班主任口中也是“我们”，我们六班的“我们”！
很快，他就在我们班火了。
一下课，每个人都向他问问题，就像今天一样。只要是文史哲方面，有什么他不会？而他又是怎样做到这样子的呢？我无从知晓，也许，就像他在他所创设的每周“名言金句”里说的，“积累出成功的楼台”。哦，那博闻强识的楼台，也需要一点一点的积累。
终于，我鼓足了勇气，奔到他面前，向他询问有关《逍遥游》的一个片段。或许是我问题提的不得要领，或许是他已经劳累了，他轻轻摇摇头，说他记不得了。口气很淡，一如我面前尴尬的气氛，我只好怏怏地回到座位上。
之后的时间，我一直打不起精神，甚至我有些偏执地想，他或许因为我无端发问而厌恶呢？望着课文，望着他依旧的谈笑风生，不禁有一丝莫名的伤感。
又一个平常的晚自习。我也平淡地等待老师到来，平淡地看着他抱着一大摞作业本进来，却发现他正望着我。他直立于讲台上，睁大眼睛盯着我，我回敬的，似乎只有紧张而惊愕的目光。他笑了，笑着叫我的名字，笑着招呼我上台去，笑着将几页白纸递给我。一时，我好像有些呆傻，疑惑地看着白白的纸张，突然，“逍遥游”几个宋体字异样清晰地跳入眼帘。他还是笑着，说：“笑一个。”那新鲜的油墨清香，那注释详细的文字，那装订整齐的页面……我情不自禁的回望一眼，发现他依然笑着，正目送我回去。那眼光温馨如春水，又清澈如星子。我也笑了……
很多次，我都在想，我当时只是出于疑惑，问他一个不算重要的问题，自然这是他所教学生中数不清的问题中小小的一个，他却如此坦诚而淡然，却又如此细致而认真。这或许就是他的不同寻常吧。
他还是被同学们围住，但他始终笑着。这笑触动了很多人的心弦。
