丹桂开处,书香满溢

2021-09-11 21:41:19
丹桂开处,书香满溢作文

九月,桂华又浓,秋风初起,空有丹桂,故师何处。

何以语文,记言,传意。何以师者,传道,授业,解惑也。

犹记得那年五月,我小步走入陌生的校园,小心翼翼地推开那扇未知的门,顺着同学提示的视线,看见一位衣着朴素的女士。门口的同学悄悄说了一声,那就是语文老师呀,我连忙敬礼,手忙脚乱中,略略瞥了一眼语文老师。

次日清晨,当那位老师在讲台上与同学谈笑风生之际,我就趴在教师后排的座位上呆呆地看着,她的一举一动,谈笑间,都予我一种儒雅的感受,而我但是只是痴痴地想象,在某个仲夏的早晨,讲台上的那个学生就是我。于是我愣愣地说:“语文?到底是什么样的学科呢?”不料老师恰好在我身后,只是轻轻地拍拍我的肩膀,说:“这个嘛,我还不能告诉你呢。”我一下子愈发出了神。

从那时起,语文在我眼中的地位便从老师强迫学习的一门课业,到了一种自己品味,自己揣摩的趣味了。昔日晦涩的之乎者也,到如今如同一幅画轴初展的卷轴,神秘而富有韵味,那些隐藏的文字在老师生动的讲述之下,变得如家常谈笑般可感。上课时我总是手里攥着笔,心里思索着什么才是语文呢。一次下课时偶然听到隔桌的同学说到:“你不觉得吗,语文老师真是我见过最有书生气的老师呢……”“噢?书生气?”我呢喃道,“是说书吗?”

于是为了获得答案,我买来了几本诗评,每日翻看,有时背背诗,有时沉醉于其中对诗文如画一般的诠释,我渐渐入迷了,即使是在午饭排队只是也要捧着轻读两端。心里想着哪天我也会变成老师那样有“书生气”的人吧。当我陶醉于诗文中的绝美意境中时,我突然想,我能不能试着写一点呢?

当我第一次怀揣着紧张的心情,递上我改了又改的作文之后,我站在老师身旁,注视着老师一行行读着我的作文,又俯身听着老师一句句讲解,在我自认无处可改的作文上细致地告诉我如何增增删删,内心虽有些失落,但又有一种温暖的感觉,如同母亲在我新织的毛衣上减去些边角,又打着灯,在粗糙的作品上绣上几朵花纹。胸中既是感激,又有几分惴惴不安,生怕自己得意的句子被划去。

后来的课堂上,我总是细心地听着老师说的每一句话,买来了老师推荐的每一本书,细心品读其中的语句。虽然老师不苟言笑,但是在她轻声谈吐,一丝不苟之间,我真正体会到了什么叫做教书亦育人。我犹记得那时我胡乱组织的语言在老师的圈圈点点之下,如同一块重新组合过的拼图般通畅和谐了。而不管多少次,每当我十分怯懦地递上的几经修改的作文请求批阅时,老师总会不厌其烦地认真阅读,评价。

执起戒尺,严为人师,走下讲台,慈为人母,如今时光荏苒,我虽无法再见得老师在案前执笔勾画,但那几篇拙作我仍保留至今。是那个未解的谜题让我爱上语文,让我学会如何用心去学习,又是那份不知何处来的“书生气”,让我沉醉于阅读与写作。相信有一天,我能够自信地回答自己,回答老师,什么是语文。

今日我又捧书阅读之时,几瓣桂花落在书页之上,我看看窗外正繁茂的桂花,想要折下一枝,赠以谢师恩……

《丹桂开处,书香满溢作文.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式