语文公开课有感

2021-09-18 07:37:23
语文公开课有感作文1000字

从小学开始,我就经历了这样那样的公开课,但基本上,我都是陪着老师和同学混过去了。我对公开课的印象只有坐姿端正和保持纪律,甚至到后来这些规矩也淡忘了,而今天,我上高一后的第一节语文公开课让我有了不同的体验。

“下节课是我们的公开课,大家做一下准备。”由于上一节课拖堂,刚喊下课,语文老师就快步走进教室,边准备课件,边让课代表分发课堂学案。我满不在乎地收拾了课桌,内心十分平静,浑然不知接下来的一节课将和自己发生怎样不平静的交集。

课正式开始前,一位同学用PPT做了一个关于家乡文化的常规演讲,中间出了一些小插曲。当台上的同学对此表示困惑时,台下发出了微弱的笑声,我也很不厚道地低下头,扬起嘴角。台上那位同学流露出尴尬的神情,匆匆结尾就走下讲台了。

我们要上的内容是辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》,这又是“绝唱”级的语言典范。老师最近一直强调,我们要学习的曹操、陶渊明、李白、杜甫、白居易、苏轼和李清照的诗词都是千百年沉淀下来的文质兼美的母语“绝唱”,无论老师有没有开始讲课,都要做到助读材料提前看,早读日常勤背诵,背得越早越好,越快越好。

课正式开始了。老师首先问我们把“绝唱”背得怎么样了,让背过的人举手。我很自然地举了手,毕竟背古诗是“童子功”,这点自信还是有的。忽然,老师说背过的人还不少啊,那就来八个人,自愿上讲台,按不同典故,分类背诵一下。瞬间,全班都沉默了,听课老师大概也很关注我们吧。老师打破沉默,鼓励我们给自己一点勇气,然后用期待的眼神扫视着全班,并随意点着旁边的同学,很快就接连站起来几个人,这中间包括我。

说起勇敢,我总觉得这个词和自己没有直接关系,也更多地理解成了形容词,而不是自己成长中的点滴光彩。其实,我们都习惯了有面子,怕出丑,而眼前的情景恰好就是这样。最终,愿意上台展示背诵的同学只有六个,尽管未如预期,可老师还是很开心地表扬了我们。而我,其实有点胆怯,有点心慌。上台之后,向前望去,五十多双眼睛犹如蜂窝一般填满了我的视野。背诵过程中,有几句词我竟然全忘了,卡顿了,台下发出微弱的笑声,我也裂开嘴笑了,笑得僵硬,笑得尴尬。背诵过后,下了讲台,我在座位上不由得思考起来。

课前做演讲的同学也遇到了这种情况,台下也有笑声,他是怎么想的呢?老师在台上为什么能讲得投入、沉醉?

在全班齐背之后,老师也来了兴致,说是要和我们比一比,看看能不能背下去。只见老师沉静了一下情绪,就背诵起“千古江山,英雄无觅孙仲谋处”,语调铿锵,跌宕沉郁,带着夸张的动作,在台上激情饱满,沉醉其中,随着最后一声怨愤悠长的“廉颇老矣,尚能饭否”,台下响起热烈的掌声。

我不由得感叹道:这是多大的勇气,才能走上讲台?才能在尴尬中冷静?才能在台上激情演讲,忘记观众,沉醉其中?我的内心无法平静下来。从笑别人在台上尴尬,再到自己体会同样的尴尬,最后我终于领略到什么是真正的勇气,什么是真正的学习。

回想起开学第一课,老师给我们板书的两句话,“地到无边天作界,山登绝顶我为峰”,此刻,我突然明白,最美的境界不在未来,而在当下的专注和全情投入,而在过程的真实踏实和点滴精彩。恰如今天的公开课,竟让我感受到这般激动,这再也不是一个“混”字可以了得的。

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