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关于高一作文汇编7篇

在我们平凡的日常里，大家都经常接触到作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编整理的高一作文8篇，欢迎大家分享。

这个暑假，我和爸爸妈妈一起到青岛看海。青岛的海，让人心旷神怡。

来到著名的五四广场，放眼望去，深蓝色的海面辽阔无垠。轻轻起伏的海浪打在岸上，“啪”的一声，又慢慢退了回去，恰似一群可爱又顽皮的孩子，笑嘻嘻地扑上来，又静悄悄地回去。

离开五四广场，我们沿着海岸线向栈桥走去。路边有很多台阶可以通到海边，我们坐在海边被海水冲刷得非常光滑的礁石上，把脚放在清凉的水里，炎炎夏意顿时一丝不剩，余下的全是清凉和无比的舒畅。

青岛栈桥是一座从岸上一直延伸到海面上的长廊，廊头有一座古色古香的建筑。游客在栈桥边还可以租快艇去海上。我们也租了一艘。海面又宽又广，我们的快艇飞快地前进着，掀起的波浪从身边飞快掠过，那感觉好似遨游在天际，有腾云驾雾般的意境。回头看看，船行过的地方留下了一条扭曲的“小白龙”。

从海上兜了一圈回到岸边，我们来到了向往已久的海滨浴场。啊，人可真不少！刚换上泳装的我一边欢呼着“大海，我来啦”，一边飞快地奔向大海的怀抱。海水多么清澈，多么清凉。这是我第一次下海游泳，我激动极了。我在浅浅的水里拍打，尽情地嬉戏着。无意之中，一滴冰凉的海水落入我的口中，啊，又咸又涩！我伸了伸舌头，对呀，这不是游泳池，是大海，是神秘的大海！

游累了，躺在沙滩上晒晒日光浴，同样很舒服。或者在近海的沙滩上筑一座“大坝”，要不然就干脆把自己埋在沙子里，只留头在外面，好好睡上一觉。再买点海滨特产尝尝，真是珍馐美味啊！

海，让我心旷神怡，让我感慨万千。当我离开海的怀抱时，我依依不舍。因为，我已经喜欢上了海。

我总会在春夏秋冬看几眼窗户。不，也许是看窗户外的景色。

春天。当我还在睡蒙时候，窗户外的小鸟叫醒了我，看来窗户叫来的小鸟。我打开窗户，闻一闻春天的气息。窗户上的水蒸气画出了笑脸。那或许是什么，我也不知道。每到春天，窗户上就像种了种子一样，有许多植物爬上来，一番春天景色，让我很欣慰。难道春天喜欢窗户吗？

夏天。炎炎夏日，晒着。窗户偷走了阳光，带走了热。把屋里的被子晒的温温暖暖的。窗户似乎喜欢热，他让熏熏的风打开自己的心。顿时，房间里阳光四射，外面的蝉的歌声在房子里来回碰撞。每到夏天，窗户似乎有汗，在窗户都能摸到许多的水，那是什么？是泼出来的水，还是大自然送给它的吗？当夏天下起了雨，窗户就会唱歌，滴滴答答，滴滴答答……可爱温柔的歌声，很动听。我很奇怪，难道窗户很喜欢夏天？

秋天。秋风绵绵，不，或许是秋雨绵绵。或许是秋风秋雨的结合，它们一起和窗户玩耍，把窗户玩的晕头转向。窗户有时拍了拍手，这是意识着玩的好开心吗？窗户以前的叶子朋友，都聚集在它的面前，它们有的已经黄了，有的黄里透绿，有的已经枯了……它们说：“我们要走了……”窗户又拍了拍手，看来是舍不得送别它们。也许窗户不喜欢秋天。他很久都没有打开自己的心了。

冬天。鹅毛般的雪下着，外面一切都是白的。窗户也许是想念那些大自然朋友，他又打开自己的心，让冬风冬雪冻着。冬天也许是心疼它，一会儿，雪不下了，太阳光芒微弱的照着大地。他心中的悲凉被太阳晒得无比温暖。我喜欢这个窗户，我更是心疼它，我关上了它的心，不让它永远的处于悲伤的地带。我不知道窗户喜不喜欢冬天，我只知道，冬天是带来悲凉的季节。

春天到了，春天走了，夏天来了，夏天走了……窗户就一直保持这样的情况，窗户会继续保持年轻吗？有一天，那个房间的窗户，永远消失在我的身边了。对，我搬家了。那个房子也没有拆。每到散步的时候，我就会来到那个房子，望瞭望我那个房间的窗户，那个窗户还是打开了他的心，接受的悲凉伤心的心理。

窗户是一种很普通的家具，但是它也有心，它的心有时受到悲凉，有时受到温暖，有时受到快乐，有时……已经没有有时了。

这个窗户，它老了。这个窗户陪伴了我五年，对，从四岁开始。离开了我三年。每当我来到那个房子的时候，都会望瞭望那个房间的窗户。这一天，这个窗户彻底的老了，木头和玻璃都已经破旧，我想，它的心一定没有旧。

这个窗户依然重复着往年的情况。

残梦已尽，为何痴痴不放?往事已过，为何还迟迟不忘?陌路上的人身已转，为何还苦苦相追?时间如匆匆流水，一去不复返，时光如白驹过隙，常常让我不知所措。

初中生活过的真快，转眼便到了初二，抚摸一段时光挥之不去的感念弥留心间，难以忘怀的记忆深刻脑海，在此轻抚那一段最为珍贵的时光。

静静的闭上双眼，那段快乐的时光好像照片一般呈现在我的眼前。仿佛又回到了那时一样。

风轻花落定，时间踏下轻盈的足迹，卷起昔日的美丽，手牵手无忧无虑的上下学，为一件小事大笑很久很久，能为一件事而感动的痛哭流泪，能为一件小事而大打出手。

那时天真无忧无虑的我们，每天脸上都洋溢着笑容，开心快乐，美丽烦恼，但那画面怎么都破碎了，我努力的把脑海中那快乐的记忆碎片拼起来，但总是拼不起来。

看看现在，并不像以前那样，学业的繁重，作业的数量，每天都阴魂不散的缠着你，压得我们喘不过气来。

但不时地回忆起那时感觉还是挺傻的，第一次来到这么大的学校，感到很新奇，怎么会这么大，但又有些担心，万一一个不小心，迷路了怎么办呢?于是，便和我刚认识的同学，傻不拉几的把学校跑个遍，那叫一个累啊，但大家心里都是高兴的，好像完成了一次环球大冒险一般，惊险、刺激。

常常会想初三毕业那天的情景，大家会怎么样?我又会怎么样?会相拥在一起哭吗?想着想着，泪水便止不住的往下流，便不敢再往下想，害怕到那一天，害怕看到那一天的场景，害怕再也见不到同学们……

你还记得这段时光吗?日光倾城而下，时光摆上的印记在身后成为腐朽，流年，在等谁一起回望过去?

那一段逝去的时光，那一段已经泛黄的记忆，我会永远珍藏起来。

再过两天就要期中考试，自习课上，黄为新手忙脚乱地翻着书包，还没有找到语文课本，心里非常焦急。心想，莫非是今天到公园晨读时忘记带回来？于是他向班主任请假，慌忙向公园走去。

紧握住双手，额上迸发出几根突兀的筋脉。无节奏的喘气声和凌乱的脚步声，眼眶内红红的，蒙上一层似有似无的轻纱，黄为新此时此刻的心，仿佛要跳到嗓子眼，他不敢想象，如果语文书丢了，那他该如何弥补那些呕心写的笔记与付出的精力。脚步越来越快，分秒必争这次的期中考试，语文占的分值很大，黄为新没有时间再耗下去了。

所到之处，带来一阵疾风。小草被疾风压弯了腰，树枝条 ……此处隐藏850个字……必须沉醉其中，锦衣华服，舞步翩翩，但无奈只是上帝的棋子，在用年华与时光编织成的梦境中安然老去；又是谁说，远方尘埃漫漫苦痛未知无法扬帆起航，却不愿承认是因为自己的怯懦让梦想与自由成了一幅悬于墙上的水彩。

可偏偏有人不愿在安逸中蹉跎一生，不愿在男权社会中任人摆布，更不愿一味贤惠、温顺，成为所谓的“家里的天使”。她要求有自己的思想、行为、人生；她渴求自由、幸福与更高的精神追求；她将自己的激情与幻想全部融进一言一行，将一个倔强的背影与扑朔迷离的人生留给世人仰望。

她注定不是生在玻璃箱中的玫瑰，不是因为她不美，是因为她的倔强，让她一次又一次逃离生活的轨道。她在自己的天地恣意伸展着枝蔓，在雨露与风霜中尽情妖娆。她的身后是辽阔的原野，她的背景是耀眼的阳光，风将她的发拂起，将她略带高傲与不屑的笑容延伸。她微笑着，向整个世界高声说：“你好，我是简·爱。”

在夏洛特·勃朗特的描述中，小简·爱自幼父母双亡，从小便受尽了各种人对她肆意的欺凌，从而塑造了她坚韧、倔强、不肯轻易服输的性格。她渴望能找到一个真正爱自己的人，寻求人生的价值与自由。然而，面对深爱着自己但却有一位疯太太的罗切斯特先生求婚的时候，她毅然拒绝了。因为她一直追求的是一种真正的爱情，当付出的感情沾上了污点，她是无论如何也不愿接受的。这同样也是简·爱拒绝表兄圣·约翰的理由，因为他只是把婚姻当做自己实现梦想的工具，内心冰冷的他与简·爱之间并不存在真正的爱情。于是，在面对男权世界对自己施压的时候，简·爱选择了离开。纵使在奔波的路途中，简·爱忍受着饥饿与困苦，但她的内心却是自由与欢愉的。她成为了现实世界的一位叛逃者，同时也成为了自己心灵的主人、精神的导师。尽管简·爱平凡瘦弱，性格上也不免有些刻薄、要强，但同时她诚恳、善良、独立、渴望自由，并将这些性格贯彻到行动中，形成了自身超越时代的强烈的自我意识。

在女性备受压迫的时代中，从小便生活在严格的“囚居”气氛中的简·爱形成了对自由的渴望、对不平等的反抗、对既定秩序的颠覆和对合法性的追求。纵观全书，简·爱的几次出走正是这种追求的集中体现。因为简·爱渴望打破平静的生活，在陌生而艰苦的环境中完成对人生价值的实现，成为一位真正意义上的强者。但是，在这样一个时代，女性的力量总是单薄。尽管简·爱不断努力，但她却总是不可避免地陷入他人的囚笼。她离开了里德的家，却陷入了寄宿学校；她逃离了桑菲尔德，却走进了圣·约翰的生活。就是在这样的情形下，简·爱仍旧一次一次愤然出走。因为她并不注重结果，每次出走，都是天性使然。她对压迫的反抗精神，她对自我的清醒认识，她走向社会、实现自我的强烈愿望，让夏洛特在描绘简·爱的过程中同时也完成了对文章主题——对父权家庭的反抗的深刻揭示。

尽管历尽坎坷，简·爱最终找到了真爱，与罗切斯特先生一同在桑菲尔德庄园执手偕老。然而，夏洛特的爱情则更为艰辛。她曾经与法语学校的校长陷入一段被当时社会认为是不道德的爱恋，又在冲破了家人的阻碍与一位牧师结婚后不久因伤寒去世。爱情的种子刚刚发芽，幸福还没来得及绽放就匆匆谢幕，留下后人黯然唏嘘。世事总是这样无常，上帝给了她天才，却要用死亡湮灭她的灵动。有人说，唯有俗世里的残缺，才能写出如此惊艳的作品。就像简·奥斯汀，独居一生，却交与世人《傲慢与偏见》；就像杜拉斯，颠沛流离，却用《情人》说尽爱情的绝望；就像张爱玲，终老异乡，却用《倾城之恋》惹尽尘埃。简·爱和夏洛特同她们一样，都是独立于俗世之外的女子，不是不肯爱，而是对人生，对自己爱得太认真，太寂寞而如此不俗。正如杜拉斯所说，爱之于我，不是肌肤之亲，不是一蔬一饭，它是一种不死的欲望，是疲惫生活中的英雄梦想。正因如此，她们才在爱情与人生中保持着绝对的精神强度，使时间都为之停留驻足，酿一壶岁月的沉香。

泰戈尔曾言，世界以痛吻我，要我回报以歌。简·爱就是这样一位在苦难中歌唱的女子，沿着她所走过的路，歌声哀婉却能动摇人心。她认真行走在自己的路上，不刻意追求自由，但就在认真行走的时候，自由早已引领她走向终点。她说，女人也有着像男人一样的感受。她们像他们的弟兄一样，需要发挥自己的才智，需要一定的用武之地。如果他们要谴责或者嘲笑那些想要超越世俗，做更多的事，学更多东西的女人，那么他们也未免太缺乏考虑了。

就是这样高傲，就是这样反叛，就是这样的简·爱，不屑无知的人们的冷眼相待，只顾自豪地用自己的执着与不羁留下了更深的足迹。

光阴的两岸，她望着对面庸庸众人，自顾自地走着只有她一个人的路，无悔，无怨。

这么多人，或许只有她自己最了解自己。

她比风自由。

只有她自己明白。

生活不必像仓鼠转轮一样围绕着一件事而忙碌，生命应该像是一条开放的道路，充满各种事物。如果你希望拥有快乐，就必须做出行动来达到快乐。--艾美.史宾瑟《用来虚度的才是好时光》

有一段时间总被“当小学生遇到苏轼”这样一系列研究报告刷屏，我对清华附小这样一班六年级小学生在赞叹之余，不免思考，这是否是在教育方面用另一种形式“揠苗助长”。

当今社会物欲横流，压力倍增，家长学校之间的比较促造了应试教育，这种教育开始为孩子们制定太多条条框框。孩子们就像关在笼子的猴子，按着家长的期望成长，依着学校的制度攀爬，渐渐童真就跑着离开了他们。

小学课本中的尼尔斯被多少孩子羡慕，他可以骑着鹅智斗山贼和狐狸；而现实中羡慕这童话的孩子们却在家长的逼迫，班级竞争压力下，不得不报各种学习班艺术班，甚至开展一些深奥的课题。

年龄尚小的他们，正该是没有烦恼的年纪，是该想着白雪公主和丑小鸭的年纪，却被奥数，古人，艺术填满。也正是在他们童心未泯的时候便开始被逼迫理解那些深奥的东西，让他们内心生出恐惧，才出现了“中学生三怕”这一搞笑却又真实的说法

我突然想起放在我床头的那本书《精神明亮的人》，书的作者在里面写道：“公正的上帝，曾送给每个生命一件了不起的礼物：嫩绿的童年!可惜，这嫩绿在很多人眼里似乎并没有什么价值，结果丢的比来的还快，退的比生的还快。”王开岭就是这样看待消逝的童年，他说这是被丢进纸篓的童年。童年是纯真的，该是天真烂漫的时候，可现在的童年开始趋向成人化，让孩子们空灵纯净的心被迫填进物欲，功利，成为那样精致的利己主义者。

而真正充满意义的童年，我想，该是汤姆索亚那样子。对一切都充满好奇，勇敢，冒险，正义。，勇敢，冒险，正义。是一种回归自然，拥抱美好的时光，是一段长大回忆起来会笑着哭的经历。当童年的色彩渐渐变得灰白，无力，忙碌，孩子们的好奇，求知也渐渐淹没，进而社会亦变得冷漠，物欲，进而循环。

最该是天真烂漫时，却被扭曲成伪成人的的功利世界。这个社会对待被圈在制度中的孩子，就像对待鱼缸里的鱼，无法真正地成长，机械地按照固定的圈路游走。

最该是天真烂漫时，越加功利的社会，越加无色的童年，越加缺乏的童真，难道无法让你心酸痛苦吗，还是你已经麻木不仁？

最是天真烂漫时，寻找消逝的童真，给孩子真正地童年，在生命的道路上去探索，初成长，而不是围绕着功利竞争。