庚子伊始，病毒来袭。面向巨变涌动的尖峰时刻，我们绝不退缩：我看到白衣天使最美逆行焕发光华，我看到媒体人焚膏继晷力求信息澄如明镜，我看到爱心人士踊跃捐赠，用行动演绎“岂曰无衣，与子同袍”，环球同此凉热，人间自有真情。
抬眉洞察世事，俯首发现本心。抗击疫情期间，莘莘学子亦心怀大国豪情，以小我定力，以笔为刀划破开学延迟的怠惰虚空。停课不停学，网络学习充盈青春活力，系起温暖与情谊。
停课不停学，网络学习助力你我。“三天一次考试，怎敌他，上早自习。”“直播更兼作业，到黄昏，打卡钉钉。”尽管同学们对“云开学”更多是调侃与无奈，但诚然，高效的软件对学习情况的监管与反馈有力地保障了“在家学习”的正常运转。传统教育碰撞现代科技棱角，更加多元化的创意教学，如同光怪陆离的热气球飘向教育的天空，带来新的可能和新的方向。抑或是春晚赞助猿题库，一秒搜题，解答与知识点齐飞，视频讲解共提问一色，加之英语作文批改、古诗文背诵等功能，向同学们展现了一种精致而高效的学习生活，学习不复从前寒窗滴冰般面目可憎，同学们也能在漫漫求学旅上多一些快乐。
网络系众心，师生热切情谊感念你我。“老师，我在家要学晕了，能不能说点什么鼓励一下我呀？”“加油！”隔离病毒，但不隔离爱，冰冷的屏幕隔绝不了老师熟悉的声音，一行短短的文字掩不住老师对同学们真挚的情谊，“同学们，我好想你们噢！”质朴的言语中是老师澄澈可爱的心。网络笑称“一场疫情让多少人民教师变成网红主播”，又有微博热搜“当老师习惯了网络课后——‘谢谢这位老铁的飞机！’”在同学们大肆抱怨网络教学的不便时，我们应该看到的是老师们面临着更加严峻的挑战，也许为应对偷懒的学生他们绞尽脑汁，也许为上网课他们努力钻研陌生的应用软件，也许为了尽快改完试卷他们长时间盯着屏幕直至眼泪盈眶而不自觉……但风霜不掩其意，洞深不断其行，顺着细细的网线，老师的谆谆教导、殷切期望传递了过来，感念你我握紧笔杆仔细聆听，也许再次回到学校，见到亲爱的老师最想给他们一个大大的拥抱，“老师，我们也超级想您！”
在家学习，也能培养我们“慎独”的能力。在家学习，意味着早自习可以打完卡后就睡回笼觉，意味着可以借网速慢逃网课，意味着与怠惰的魔鬼咫尺之遥。但真正的人才都善于沉淀自己，正如张九龄，一位风骨卓群的老者袖管里悠然飘出的诗句，“草木有本心，何求美人折？”清明自觉，不欺人，不自欺，我自有向学之心，又何惧舒适的家中安放不下平静的书桌，又何故光做形式主义，任灵魂回归荒野。疫情中的时光如书稿不断誊写，英雄们的传奇在灯下熠熠生辉。于我们则何如？当时光流逝，书页翻过，你又是否会恐惧于稿纸上的空白？司汤达曾言：“活过，爱过，写过。”而我亦有言：学过！一线的医护人员有着因被防护服隔离不透气而皲裂的双手，我也希望我有一双因学习而写字脱力的手。放眼外部，疫情是场没有硝烟的战争，反思自身，这场战争是我们与自身的懒惰的战争，与自甘堕落的战争。
此之谓，停课不停学，网络系众心。在家更慎独，专注向学心。江山留胜迹，我辈复登临。愿不久的将来我们都能以更加饱满的自我，在阳光正好的教室里再会。
