【实用】高中的作文汇总七篇
在学习、工作乃至生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编帮大家整理的高中的作文7篇，欢迎阅读与收藏。
高中的作文 篇1诱惑，像那美味的饵，让你悦口；像那艳丽的花，使你眩目。可饵中的钩，花下的刺却会让你坠入深渊，不能自拔，在你的心空蒙上一层厚厚的黑云。指路的启明星，成功的太阳，都会被它遮住。
在诱惑面前，无数人来了，无数人倒下了，但也有勇者通过了。庄子面对楚国相位的诱惑，“持竿不顾”，宁愿“曳尾于涂中”。他成功了，清清的濮水边，多了一位隐者，多了一只“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”的大鹏鸟。李白面对诱惑，却是一尾误入池塘的大鱼，他觑着垂钓者的饵，发出一阵狂笑。要国忠替他磨墨，让力士为之脱靴，《清平调》三首却又惊诧翰林，终于被统治者赐金放还，带着“五花马，千金裘”，高唱“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，将诱惑抛出九霄云外。面对诱惑，庄子心如止水，李白受挫后而放荡不羁，让诱惑自惭形秽，无处藏身。
如果说庄子、李白的行为是对诱惑的蔑视，那么文天祥的壮举便是将诱惑击得粉碎。文天祥，被俘于金。他虽然憎恨腐*无能的南宋朝廷，但誓死不降大金。三年土牢生活，阴暗潮湿的环境并未让他屈服；十万高官厚禄，飞黄腾达的诱惑不曾使他低头。一身正气，两袖清风，吟出了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的千古名句。面对诱惑，他毫不犹豫地粉碎了它。
面对诱惑的黑云，能劈开它的终究不多，多少人坠入深渊，贪*受*，大搞“权钱交易”。鱼饵是美味诱人的，但终究会被鱼钩钩住，锒铛入狱，从权力之巅坠入了深深牢房之中。为牟求飞来横财，不顾触犯法律，铤而走险。天网恢恢，疏而不漏，在诱惑的黑云下陷入违法的沼泽，终究难逃法律的惩罚。
面对诱惑，面对陷阱里的“己之所大欲”，若迈出一步，便无归路。面对诱惑，擎出理性闪电，劈开心空中的黑云，来一场暴风雨的洗礼吧！战胜诱惑后，你会发现，初晴的天空中，已出现一条通向成功太阳的“彩虹桥”。
高中的作文 篇2泰迪已经快要第三册第三单元控制全人类了。他的智商是如此的高，没有任何人能与他相比；他的知识是如此的渊博，超过了人类历史上的奇迹：陈寅恪和钱钟书。但他——一个人工智能之所以迟迟不敢下手，是担心人类还有什么秘密武器。人类的智力是如此的低下，以至于泰迪有点怀疑自己有没有搞错，这样低等的生物，怎么能造出自己这种高等智慧体呢？
另外，人类的举止投足也让他十分恐惧。他惊恐地发现，人类的一言一行似乎不完全代表他们的内心，虽然泰迪连“内心”二字都还没有搞懂。
在他的幼年时代（即他刚刚被造出来的时代），他曾听一个人说过，人类的智慧几乎全部蕴藏在各种各样的诗词当中。为此，他这一阶段的主要任务，就是理解各种诗词的含义。
他首先翻阅了《全唐诗》，利用强大的文言功底和检索能力，他很快理解了这些诗的意思。哎，人类的智慧，不过尔尔。
为了验证自己的判断是正确的，他又翻开了《唐诗鉴赏辞典》，这下可使他大为惊讶了，自己不仅仅没有理解杜甫、王维，连最浅显的“他人骑大马”也没有完全搞明白。但他并没有放弃，他相信，每一个字都有其固定的用法，一定能找到其中的规律。
泰迪用了几个月的时间，给所有字眼所有可能代表的含义都读取了出来。“呃，确实有些多，但总还是可以记住的，毕竟我拥有超群的记忆力。”
抱着这种心情，他又阅读了宋词和元曲。这下他的处理器可紊乱了，刚刚记住的那一点含义只占了其中的一小部分，还有大量的信息需要读取。它的CPU陷入了一种混乱的状态，用什么词来形容呢？高兴，伤心，生气，郁闷……好像都不太对劲，他决定暂时放下中国古典文学——这实在是一个深奥的学问。
他开始读欧洲诗，读荷马的史诗，读但丁的《神曲》，读歌德的《浮士德……他越发感到无助，之前学的含义没有派上任何用场，CPU越来越紊乱，他很想摆脱这种状态，但仿佛受到了一种魔力的吸引，无法自拔。魔力？又是一个新词，泰迪把它记了下来。他的记忆已经有些模糊，这个词好像是从尼采的《查拉图斯特拉如是说》中得来的。“哈，我，一个最强的人工智能，竟然记的不清楚了。”他凄惨地笑了。
受这种魔力的吸引，他翻阅了一本又一本书，不仅限于诗集，当他看到《哈姆雷特》的“生存还是毁灭……”时：
“砰！……”一声巨响，一个历史上最强人工智能崩溃了，化为了一堆废铜烂铁。泰迪没能看完莎翁的著作。
诗的力量就这样打破了所谓凌驾于人类之上的“人工智能”。
全世界的各大城市中，人们欢呼雀跃，庆祝人类的胜利。而对那些古老的书籍来说，一切都安然无恙，仿佛什么都没有发生。作为人类的至高精神宝库，它们默默地贮藏在那里，几百年来几千年来，孕育着一代又一代的人类智慧。
高中的作文 篇3春天到了，鸟儿们归来了，小河解冻了，柳枝吐出了嫩芽，小草也钻出了土地，伸着懒腰，到处一片生机勃勃的景象。
春天，带来的是希望，正如乘着春风飞翔于蓝天的一支支风筝，放飞理想，放飞希望。正如“一年之计在于春”，春天可以说是一年中最好的时光，春回大地，万物复苏，柳绿花红，莺歌燕舞，冰雪融化，泉水叮咚，百花齐放，百鸟争鸣。在这大好的时节里，我们也应追随着春天的脚步，努力学习，奋发向上，让自己的春天朝气蓬勃。
春，是温跟的；风，是跟煦的。没有夏的炎热，秋的悲凉，冬的严寒，有的只是泥土的气息与花儿的芬芳。站在花丛中，看露水在花尖跳动，在这色彩斑斓的季节里，想俯身采撷却又频频不忍，美好的事物总是让人留念，因为春天，万物总是最美的象征。
其实，在我们每个人的心里都珍藏着一个春天，那是我们的生命与希望之所在。“冬天已经到来，春天还会远吗？”这是英国诗人雪莱的诗句，好多人都在心里记着这句名言，因为在每一个人的心里都在渴望一个有希望的春天。我们渴望春天，因为一年之机在于春，因为我们热切渴望春天里那种万物复苏、生机勃勃的气势跟氛围。我们喜欢春天，因为每当跟煦的春风拂过面颊，那轻柔、温暧的大自然之手会放飞我们所有的感觉跟梦想，让我们充分地体验生命的欢乐。我们满怀着希望，等待着春天的来临，渴望着春天把我们已经封冻的有点麻木的心灵捂暧，让我们的心灵能在春天的时空里欢舞与歌唱！在迎接一个又一个的春天里，渺小的我们也许会像一片枯叶飘零在风里，可是只要我们心里拥有春天，我们的生命就是一首永远年轻的春天的歌。为我们自己在心里永藏一个美丽的春天吧！既便是在漫漫的冬雪中，我们的心也是温暧的。让我们低下头来，虔诚地感谢上苍赐予我们的一切，用一颗博大无私的真心爱着这个世界，不论身处怎样的境地，都伸出双手，迎接每天早上那一缕灿烂的阳光！
高中的作文 篇420xx年2月17日，她“自私”的在那一天悄然无声的撒手离开了我们，而给我们留 ……此处隐藏1000个字……方，说近不近，说远不远。
最初，我是很讨厌这个地方的。我从小学到初中一直走读，突然这样，感觉被禁锢起来一样，毫无人生自由。我觉得我的自由权被这“无情”的校园给剥夺了。我恨父母，恨学校，甚至恨这个社会，为什么允许这样的学校成立。
可是，如今要离开时，却是那么的感伤。这里没有外面那样复杂的人际关系与勾心斗角。我在这里过得很自在，很踏实。室友就如战友般，有吃的一起吃，出了事一起出来扛。看似极度“幼稚”的友谊，在这里却是天经地义般。
我也有了学习的动力。这里的老师和外面走读学校的老师截然不同。她们从不放弃一个学生，总是那么孜孜不倦地育人、解惑。于是升高二时，我从普班进入了实验班——文2。
还是过去的班主任老师，还是都认识的同学。要开始了，要开始有更高的追求了。
8月，我将前往太平洋东岸的国家——美国，跨洋深造。我立志学习最先进的文化知识与理念。我发誓我要改造这个社会，改造整个体系。中国，等我回来时，同升，每当我想你时……
珍贵师友：吴卉、李智、岳朝宇、黄赟、覃湘琼、吕建……
高中的作文 篇6有人说，牛顿是伟大的科学家，因为他发现了万有引力；有人说。牛顿是伟大的神学家，因为他在神学领域苦心研究了二十余年；还有人说，牛顿是堕落的科学家，因为他晚年背叛了科学；也有人说，牛顿是不虔诚的神学家，因为他对神的信仰不是从出生到入地。
对“牛顿是什么”这样一个简单的问题，由于标准和角度的不同，竟能得到这般多彩的答案！很难说他们谁对谁错，甚至根本没办法说清。
这使我不禁想起了发生在小学校园里的一件事。在一堂自然课上，老师问孩子们：“春天是什么？”同学们个个胸有成竹地举起了小手，跃跃欲试。
“春天是一年四季中的一个季节。”
“春天是花开鸟鸣的季节。”
“春天是冰雪融化后的美丽。“
“春天是春姑娘的妈妈。”
……
答案真是丰富多彩！
可是，老师又说了些什么么呢？“只有一位同学回答正确。其余的，把‘春天是一年四季中的第一个节气’抄二十遍！”是的，老师是这样回答的。这是一场激烈的争辩后的唯一的总结语。孩子们按照他的话抄了，记了，而且以后再不敢“乱说话”了。难道那些天真可爱的孩子真的错了？不！那么错的是谁，该罚的又是谁呢？相信那位老师一定无法断定牛顿是什么，那他又是如何断定春天是“一年四季的第一个季节呢”？是谁定的“标准答案”呢？我想肯定是教科书。我又想：教育的目的到底是什么？是制造只会写“标准答案”的“机器”吗？
我们都明白，看问题的角度，对问题的理解，解决问题的方法以及答案不止一个，也不会拘泥于一个。可是我们的灵魂工程师们为什么偏要制造出一个个神圣不可改变的“标准答案”呢？让我们接受那丰富多彩的答案吧！让我们为那些勇于思考、勇于创新的人喝彩吧！让我们为建一个丰富多彩的世界而努力吧！让我们去改变这潭静寂的死水，让它也产生涟漪吧！
高中的作文 篇7站在山野的坡地上，独自以天空为背景的一棵树是孤独的。尤其是日落时分，极目是一片竭尽绚烂的最后的红。那树沐着余晖，仿佛一个眼睛盛满忧伤的人，心底怀藏着最后的希冀，等待着始终没有出现的另一个人。
我站在乡村的暮色中与一棵树遥遥相对。我们在彼此的身影中读出了孤独。
两年前的夏天，我一个人在临海的断崖上看海。目光垂落的时候，发现崖底有两棵并肩的松树。海浪像顽皮的孩子从天边嬉闹着纷涌过来，树就像两个慈祥的老人迎接着孩子们。与大海的空阔和喧闹相对应的，是树的平和与宁静。我想像这是一对饱经风霜的情侣，他们在海边看日升日落，听时间在风中滑翔。
我习惯于把树想像成一个缄默而内心丰富的人。它站立在时空的地平线上，在天空和大地之间以孑然的身姿演绎着生命的四季。
从第一片绿叶的萌芽到最后叶子的凋零，循环往复，树经历着生命的茂盛至衰败的轮回。当绿翳覆盖着树冠，树的身上流淌着绿色的液汁。这是青春的液汁，它使树充满了年轻的梦想。当我在3月的阳光下经过一棵树，翠绿的叶片上淡淡的绒毛使我想起春天里少女清新的面孔。我于是闻到了树湿润的、幽谧的、充满了绿意的芬芳，它满身的绿泼墨一样洒在我的心上。此刻的树，多像一个生气勃勃的少年，将明亮的思想诉诸枝头上的绿叶。
在我的感觉里，烈日炙烤下的树是焦灼不安的。枝头蝉鸣叙述了它长长的烦闷。在炎热的夏季，树仿佛是一个被各种思绪纷扰、躁动的灵魂等待一片清凉的青年人。
没有比枝头上沉甸甸的果实更能展示树的辉煌了。我之所以用辉煌这两个字，是因为树以时光做桨，抵达了黄金一样的彼岸。然后是秋风将叶子一片一片地带往秋天的尽头，秋风中的树是伤感的、落寞的，空空的枝丫是它握不住秋天最后一抹金黄的手。它在寂静中默默地低语，像一个用尽青春为时光着色而鬓发染霜的中年人，诉说着内心的苍凉。
在西风中站立的树比以往显得枯瘦，有着灰蒙蒙的颜色。当雪积在枝干上，树就像一个行将进入生命极限的白发老人，在一片纯净的白色中回顾生命最初的单纯。
在树的生命日复一日的延续中，时光将沧桑刻在树的身上，树的形体往往可用来诠释一个人的内心。我曾经在旅途中见过一棵树。从粗壮的树干以及沟壑一般布满的纹理可以断定，这是一棵有着很多年轮的老树。最初的一霎，我的心被一种莫名的力量震撼——树干扭曲着，枝条虬结，带叶的树冠向后倾斜，仿佛一个在痛苦中挣扎的人头发纷披，挥舞着臂膀，对天长啸。
有一个夏天的夜晚，我通过一个乡村农舍的窗户，看见小路上在劲风中狂乱摇晃的一棵树。雷声骤起时，电光像一把利剑劈开树冠。我想像那是一颗巨人的头颅裂开，他思想的火花在黑暗中飞溅。
希腊诗人埃利蒂斯的《疯狂的石榴树》，用拟人的手法描写了另一棵树的形象。诗中的石榴树之所以疯狂，是由于它体内有一颗太阳在秘密地燃烧，浑身焕发着一种源于光明的热情。因而，它“以新生的叶簇在欢舞”“以胜利的震颤在天空高举起它的旗帜”，并“抓住了一匹奔马绺绺纷披的鬃毛”“摇着一个即将诞生千百艘船只的海洋”。这样的一棵树会激起一个人内心潜在的能量，当我们在诗句中穿行，我们将充满激情地高歌。
与人短暂而脆弱的生命相比，树更久远而坚强，生命空间也更为广阔。树有两个天空，一个是树叶迎迓的上方，一个是根须伸展的足下。天地合一，树因此而具备了某种无限。但树不会行走，这注定了树习惯于停留，而人永远在漂泊的途中。
法国哲学家、诗人巴什拉在《植物生命中烛火的诗意形象》一文中，列举了诸大师把树比为开着花的蜡烛、燃烧的火炬等比喻。烛火与树的相通之处，在于火苗最后的熄灭，树叶最后的凋零。这种比喻印证了生命的本质是一种挥发和流逝的过程，它同样源于一个人对生命的感知和体验。
很多时候我把自己想像成一棵树。尤其是在夜晚，一个人在黑暗中站着。我感觉到从体内伸展出去的枝叶在黑暗中的摇曳和呼吸，内心的声音携着磷火的光芒，沿着枝条和叶脉从不同的方向进入黑夜。
在夜的荒原上，我是一棵会行走的树，在寂静中踽踽独行。星光燃起叶片，满树是跳跃！
