【必备】优秀高中作文锦集七篇
在生活、工作和学习中，大家最不陌生的就是作文了吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编为大家整理的优秀高中作文7篇，希望对大家有所帮助。
优秀高中作文 篇1一、让评语充满艺术性
爱迪生说过：“最能打动人心灵的还是美。”自然美、艺术美能打动学生的心灵，教师充满感情，文学气息较浓的优美语言恰当地运用在作文评语中更能打动学生的心灵，催化写作热情，深化写作认识，真可谓：语言千古事，得失寸心知。所以，作文评语也应讲求艺术性，不妨也可以从以下三点入手：
(一) 新的语言
语言贫乏，干瘪乏味是作文评语的大忌，教师要根据学生具有新鲜好奇的特点，准确地谴词造句，运用新鲜多彩的语言，恰当地表达自己的思想，有效地激发学生进行新的探求活动。例如：关于观察的重要性，三次五次总是写“要观察”、“要仔细观察”、“观察要仔细”，学生觉得枯燥乏味，毫无吸引力。如果这次写“美是到处有的，对于我们的眼睛来说，不是缺少美，而是缺少发现。”下次写：“如果一面观察一面思考，尽可能地让多种器官参加活动，多看、多听、多想、多触摸，那么观察所得会更全面准确。”
有位学生写《小螃蟹的故事》，写得惟妙惟肖，很富有生活情趣，最后还得出了“小螃蟹横走可爱，人要横走就烦人了”的道理。如果教师看完文章，就大笔一挥，写上什么“观察仔细，语言生动，主题思想深刻”等等，显然没什么意义，学生也不爱看。不妨可以这样评：自然界有许多小精灵，只要你仔细观察它，它就会给你丰富的联想和有益的启迪。有人观察蜜蜂，赞美它无私的奉献精神;有人观察蚂蚁，佩服它勤劳的品格;而你观察小螃蟹，喜欢它的倔强。看，这些小精灵可真给了我们不少启迪，真像你说的一样，螃蟹横走可爱，人要横走就烦人了。这是你发现的道理，大人也得佩服。
(二)进步的期待
由于传统教学中对学生作文的过高要求，再加上教师评语的生硬刻板，使学生对作文产生了一种恐惧心理，觉得作文是一件很难的事，很苦的事。其实，学生写作文是初学初练，他们的作文大多是半成品，缺点毛病自然很多，这是很正常的。教师不能用文学的标准去衡量学生，而应该怀着一颗期待的心，相信他们会进步，在评语中插入征询意见式的语句暗示学生，老师正期待他用行动来回答。
例如：“字是人的脸，这次作文书写有明显进步，你的脸上也光彩多了。不过，你一向讨厌的错别字老跟着你，给你的作文蒙上了一层阴影。我为你开一剂良方：不会写的字问字典，写完作文后，请教老师或同学，你愿意试一试吗?”这显然比简单的一句“错别字太多”或“请注意错别字”效果要好多了。
一学生在《我和爸爸》一文中，语言空洞，条理不清，错字连篇，某老师一跳而过，一个“阅”字了事。但这种做法只会导致学生破罐子破摔，使学生产生一种不良习惯：认为作文批改完全是教师的职责，写完作文不检查、不修改改，作文发下后只看分数。因此，我就建议这位老师这样下评语：“你和爸爸间的真挚情感令老师感动不已，如果能抓住爸爸对你的关心集中起来写一写，效果会更好，你不妨试一试。”事实证明，这样的批语收到了“润物无声”的效果。
对于上进心不强，作文应付的学生，可以用刺激性的语言下评语，对学生的自尊心和进取心形成较强的震撼作用。例如：“张明曾经和你处在同一起跑线上，可现在，人家连续三次作文得优，而你12个错别字，15个病句，够悲惨了!你呀，你呀!不是没本事，而是没志气!”责备中暗含着期待，无疑能激发起学生的上进心。
(三)心灵的回应
诗人何其芳曾说：“生活是多么的广阔，生活是海洋。”作文的源泉来自于生活的点点滴滴，所以，在学生的作文里也难免要出现一些错误、怪异、扭曲的东西，对学生写在作文里的不好的东西，教师也不能置若罔闻，视而不见。该批评的还得批评，对谬误还要批判。但是训骂、责打是一种批评，入情入理地去说服，指出不足也是一种批评。前者挫伤了学生写作文的积极性，因此，他们会产生抵触情绪或变得胆小起来，以后再也不会写大家不高兴看，但又是心里话的东西，从而导致他们离作文越来越远，那颗幼小的心也会离老师越来越远。
比如有一位学生在《车厢里的橄榄球队》一文中倾诉了自己上学挤车的痛苦，他说：“我都11岁了，身高才1米30，我认为肯定是坐车时被挤的。”文章最后又写到：“唉!叔叔阿姨，你们不挤行吗?你们的小宝贝不是也要长大吗?你们就忍心让他们永远充当‘死球’吗?市长伯伯们，你们能‘呼风唤雨’，怎么不来可怜我们这些小学生?你们不是说我们是祖国的花朵吗，花朵怎么能这样被践踏?”
老师是这样评的：我替那些大人对你说声“对不起”。不知道这真诚的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心灵。我能想象你在等车时的焦急;被车撇下时的痛苦;挤在车内的窘迫。我也能理解你由此产生的怨恨。但我也要坦率地告诉你，老师也是这样挤大的，老师还要告诉你，正如你以后会成长为一个潇洒的小伙子一样，我们这个社会一定会美好起来的，因为太阳下有阴影，但是更多的是阳光。
“对不起”表现了大人们的谦和;“老师也是这样挤大的”实实在在的共鸣;“太阳底下有阴影，但更多的是阳光”落后是客观的存在，而曙光就在前头。
几句肺腑之言，既是抚慰又是教育，像一股清新的风吹进了孩子的心田，比起生硬的说教，不知要好上几倍。
教师要尊重学生的劳动;尊重学生的人格;尊重学生的个性差异。着眼于做人的引导，立足于写作心态的矫正和师生情感的交流，采用晓之以理，动之以情的语调，使学生在“随风潜入夜，润物细无声”的生动评语中提高写作能力，发展人格修养，使他们逐步懂得作文既是生命的需要，同时也是享受生活，抒写生活的方式。
二、让评语充满人文性
叶圣陶先生说：“批改不易挑剔，要多鼓励，多指出优点，此意好。”根据叶老的指点，在作文评语中必须坚持运用爱的效应。那么，如何在作文评语中运用爱的效应呢?我有以下三点主张：
(一)热情的赞扬
我国文坛巨匠茅盾小学时代的两本作文，作文中留下了老师充满热情的赞语：“好笔力，好见地，读史有眼，立论有识，小子可造其竭力用功勉成大器。”“前程远大未可限量，十二岁小儿能作此语，莫谓祖国无人也。”这些极富鼓舞性的评语，无疑给少年茅盾以极大的启示和鼓励，成了他在文学道路上奋进的动力。
一位著名的作家在给他的语文老师的信中这样写道：“是您多次在我的作文中写下激励我不断努力的话，我至今还记得，您说我会成为作家的话，是您的话让我做起了作家梦，没想到现在梦成真了，我要感谢您的鼓励。”可见，有时老师在学生作文中写下的一句话可能会影响他的一生。
无论是优生、中等生还是差生，只要写出了优秀的习作或此次习作 ……此处隐藏6304个字……将自己装点得向新娘一样娇艳无比。芬芳的体香吸引了大群蜜蜂。它们提着小蜜罐忙的不亦乐乎，兴奋的飞来飞去。
我在一旁饶有兴趣的看着，却不敢接近。听大人们说，蛰了人的蜜蜂内脏也会随刺带出来，大抵活不了多长时间，很是可怜啊！
有一次我去花园，不经意间看到地上几只爬动的蜜蜂，还有几只死去的蜜蜂。
怜悯之意涌上心头。我想这些大概都是些快要死去的蜜蜂吧，连飞的力气都没有了。何不让它们在死之前快乐一些呢？
那是也不知是哪儿来的勇气，竟将它们一一拾起，放在手心里带回了家。我把这些“伤员”安置在空蛋糕盒里，在里面放了些花草，把盒子装饰城一个小花园，让它们度过最后的时光。
有时我也幻想它们能够活下来，这个幻想慢慢演化成一个希望。我每天去采些花草放在盒子里，让它们采食，可它们只是来回爬动，并不理睬。后来，它们接二连三地死去了。
我知道它们活不下来，但看到那一个个小小的尸体，还是忍不住的伤心。
后来我依旧将地上爬的蜜蜂接到盒子里安度余生，直到有一天，我被一只“蜇过人的蜜蜂”给蜇了。
刺痛让我委屈的愣了半天，然后醒悟过来：原来地上爬的并不都是不能飞的。
再后来，见到蜜蜂我便远远地躲开，与蜜蜂的情结也就告一段落了。
继蜜蜂之后，我又养过一只受伤的麻雀和两只小鸡，可后来，麻雀放飞了，小鸡也被送了人。
上小学时，每天放学回家，都能在草丛里看到一些黄色的胖嘟嘟的小家伙。我惊喜的以为自己看到了蜂鸟，于是每天放学都到草丛里拿着帽子扑着玩。
一次在学校里又看到了一摸一样的小家伙在吸花粉，我指着对同学说：”快看，蜂鸟呀！“
同学大吃一惊：”什么？那可是黄蜂啊！“
我一下子倒抽了一口凉气——还好，有惊无险……
终于有一天，我回老家时，在姥姥家门前一株矮小的桃树上，看到了一只小巧的，翠绿中带点黄色的小鸟在花上逗留。那抹翠色，在阳光下反射着明亮的光。
是蜂鸟！
这美得让人不敢逼视的生灵让我遇到了！
我沉浸在一片翠色中，直到它在我的视野中消失了。
从那以后，我再也没见过蜂鸟，但那翠绿的身影却一直飞舞在我的脑脑海里，灵动而鲜明。
闯进家门的白鸽，湖上飞舞的碧翅蜻蜓，树下淋了雨的刺猬，林边冻伤的啄木鸟……一切的一切，让我感到童年的自己多么幸运.
童年的生活已被时间收进袋子里了，但记忆却像珍珠一样留了下来，提醒着我人生还有这样一段经历。
优秀高中作文 篇6在生活中，一定有这样那样的事，令你激动、令你兴奋，一定有人关心过你、帮助过你。这些人或事给你留下了美好的记忆。珍藏在你的心底。回忆这些事，你会再次激动，再次兴奋，再次流泪，欢笑，获得力量。因而现我每当听到同学买书，到周末回家，我都会深深想起过去……
记得那是我上小学二年级时，我要买一本书，于是我就向母亲要钱。母一听到我要买书，脸色一下子变了但她并没有骂我，而是很“自豪”地说：“好啊！明天我就带你去买。”我一听到这句话，我心中之愉能用笔墨形容吗？母亲也露笑容，可好景不长，母亲终于控制不住自己的心情露出了难堪的样子，这时她脸色太难看了，简直大吃一惊。我便着急的问她怎么了？母亲，她却说她去买东西经验不深怕被骗。在当时我是相信的，但现在我是说什么都不会相信母亲竟然不会买东西！
其实那时家景不好，一但交了一学期的学费，便只有买猪饲料的一点钱了，哪有那么多钱给我买书买笔之类呢？可是那时我年纪太小，最终还逼母亲给买了一本童话故事和一本《新华字典》，总的才花了20元，但这20元钱是从哪儿来的呢？是母亲的“私房钱”吗？不，我们家已够穷的了，母亲哪有得起“私房钱”啊！到后来，也就是我读六年级时才知道那钱是母亲把自己最好的一件衣裳卖给姨妈而换来的。说起这件衣裳也不那么好，但对我母亲是最好的了。发现这些还是和买书有呢？说实话，我们六年级升学考试需要自己买资料。但我还没和母亲说起就被姨妈发现，把当年那20元钱的来励给我讲了一遍。这时我想到母亲为了我哀求人家的时心情，想母亲被讽刺，被嘲笑被看不起的场面。我的眼湿润了，我要买书的念头打消了。
记得去年，我已小学毕业。到了中学读初中，也就现在我所在的学校，这学校离我家十多公里路，步行时需要3个小时左右，这时我们本村我没有同伴，来来往往只是我一只人，但我不害怕，不寂寞，因为母亲时常来半路接我送我，接我等我时都到村外几时路，每当星期她就会在原来的地方等着我，我气喘吁吁来到她身边，总是摆给我一幅着急中又有高兴的面庞，从来都没有笑嘻嘻的。可这次不同了，当我来到哪相待的地方，却没有看见母亲，这下我可急了，我担心母亲会不会出事或家里出了什么事，我好害怕又好不习惯。我的脸色一下子变了，我不知走还是在此地等待母亲。
就在这拿不定主意的时候，突然听到有人叫我，仔细一听是母亲的声音，这时我更是悲喜交加，前面的担心和忧虑全没有了，只是有说汪清楚的高兴作。母亲很快来到我面前，她脸上充满着“歉意”，眼泪快要流出来了。她来到我面前只跟我说让你久等了，今天有点事耽误了些时间……”关于我和母亲的往事一说起来可就多了，总有些事情是随着时间的推对于我，对于母亲都渐渐淡忘，但某些事是永远珍藏在记忆里，永远也无法忘却的！
优秀高中作文 篇7早晨刚进办公室，突然觉得办公室内流动着一股熟悉的香味，很熟悉，却一时想不起是什么香味。开始，还以为是某个老师身上香水味。正当迷惘时，一位老师说：“是桂花吧？”
我才恍然醒悟，这确实是桂花香吧！于是赶到办公室外，走到立在人行道旁的桂树旁。果然，一股浓烈幽香沁人心脾，激荡魂魄。在再仔细瞧去，在那密密的树叶后面，那些米粒大小的嫩黄的花开正如天空的星星闪烁，却又十分静谧，毫无张扬之意。
瞧着瞧着，在场眼睛都湿润了，才明白是上个月看门的大叔吃力的栽下它，当时，大家并不知道这是桂树，现在才明白，他是怕老师整天忙于事务，没空与大自然亲密接触才这样做。想到此时，这些惹人怜爱的小东西，竟在暗暗飘香，静静的立在枝头做。想到此时，这些惹人怜爱的小东西，竟在暗暗飘香，静静的立在枝头，等着悄悄的凋零。我们如不仔细瞧，还不知道他们已经到过这个世界，香过这个世界。这时，我的思绪触到一个最温柔的记忆。
上中学时，有个同学家里很穷，为了省电，他每天晚自习后十一点才回家，学校的大门也在他走后一段时间才关上。直到有一天，他被锁在校园内过了一夜，他才知道学校的大门十点钟就关的，他才明白，老大爷一直默默地为他开着方便之门。当他流着买了一大堆礼品时，老大爷已经去世了。
听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了，为了哪个默默行善的老人。我才醒悟，人只要，有善念，不管有没有回报，都是令人可敬的，他们就像小小的嫩黄的桂花，悄悄地释放着幽香，然后悄悄的凋零。
在花的世界里，竞芳斗艳，赢得了称誉。而在爱的国度里，没有娇美的花枝，鲜艳的花朵，却又将清香化作爱意，暗驻人间，将善良的念头融于每一地，每一人，充满空间，用自己的心，自己的命运造福世界。
