【推荐】高中的作文汇编六篇
在日常生活或是工作学习中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编精心整理的高中的作文6篇，希望能够帮助到大家。
高中的作文 篇1
一千年前的唐朝诗人韩愈，写过这样一段话——人非生而知之者，孰能无惑？
在人生的路途中，学习可以说是一个人的心路历程，从无知到博闻强识，从无到有。因此在面对自己的理想以及成功的渴望时，我们要活到老，学到老。所以，学、无止境！
风是什么呢？风是一般看不见摸不着的力量，也是经过了摔打，磨砺而锻炼出来的。
它经常会鼓足勇气，搏击大地、撕咬泥土，于是逐渐学会了使用力气；它会穿梭于深林、趟过河流，于是学会了呼啸；它会吞云吐雾，飞沙走石，于是学会了凛冽。这时就连飞机的钢铁巨翅，也不敢对风等闲视之，它不再是"虚无"，但这仅仅是它的始足呀！所以，学，无止境！
有一个人，因双腿截瘫，曾一度陷入绝望之中，但最终，还是从生命的阴霾里，一步步坚强的走了出来。他的名字如钢铁一般——史铁生，至今仍耸立在每个人的心里。难道不是点滴的学习，让失魂落魄的他成长为懂得感恩，身虽残但心愈坚的强者么？
在那光辉斜切出的一溜阴凉下，他慢慢学会了平静地审视生与死；在对已逝母亲的深切思念中，他学会了对自己母亲那毫不张扬的爱的感激；在许久地徘徊于地坛时光中，他学会了慰藉自己的人生，竟然有这个与自己宿命相同的地坛陪着。在窸窸窣窣的地坛里，他被命运捉弄，但在人生的轨迹越走越强，越学越坚。所以，学，无止境！
学习也让我们在生活中受益匪浅。每在跌倒后，我们不会太久地抚摸伤痛，而是短暂的昏厥后，迅速的清醒，用身边的树枝或草叶捆扎好伤口，蹒跚着上路，那是因为我们学会了坚强；在路边，经过一些小的花果时，我们不会长时间痴迷和混沌，那是因为我们学会了从容、冷静。
数不胜数的挫折与诱惑会挡住我们前行的道路，但与此同时，我们就要学会如何克服它们，但这仅仅是我们成长路上的始足呀！所以，学，无止境！
学习，是上天赠与我们的礼物，是对生命的热爱，是驶向成功彼岸的船只。请相信，学习会成为我们的一双隐形的翅膀，带我们飞向梦想的舞台，所以，就让我们不停地用学习来充实自己，丰富自己，让求知的心田得到琼浆般的滋润吧！
高中的作文 篇2
睁开眼，支撑着慢慢爬起。我是谁？我在哪里？我不知道。头，迷迷糊糊地疼。小心地爬起，不顾手脚的酸疼。我只知道，我要离开这阴湿的地方，寻找温暖和光明。跌跌撞撞，没有几步便滑倒在一条沟坎前。沟坎很深，我摇摇头，转身准备绕开它。或许是由于夜的黑，在走了许多弯路之后，我回到了原地。逃避是没有用的，面对困难，我别无选择，转身绕道只会有更多的艰辛。到头来该面对的，属于我的困难，只有勇于面对，才是最为简便、快速的方法。著名的昆剧演员石小梅热爱昆剧，学习刻苦，但她的师傅建议她转而学习小生。小梅在面对学习的困难时并没有害怕退缩，相反她仔细摸索出一套适合自己的办法，如今成为全国的著名演员。面对困难，只有勇敢向前才是到达自己的捷径！在犹豫之后，我决定尝试跨过这道坎。我面对这道坎，分开双脚，站稳，慢慢稳定心神，下蹲。中国有句古话“厚积而薄发”!成功不是在朝夕间就会拥有的，真正的成功是建立在夜以继日的积累后完成的。古希腊演说家德摩斯梯尼，口含石子，五十年如一日的练习，成为了希腊最著名的演说家；我国历史上著名的地理学家徐霞客，经过34年野外考察，完成了享誉中外的巨著《徐霞客游记》……无数的人用自己的一生证明了这个道理。想要战胜困难走向成功吗？要积累才能有足够的知识应对所有的变故。慢慢地，一切都沉淀下来了。我突然绷直了双腿，整个人飞跃起来了。
飞跃是个“量变到质变”的过程，在完成了量的积累后，面对困难和问题，如何使用这些积累的.经验便成了一种能力，掌握了这种能力即完成了质的飞跃。赵括的纸上谈兵就是这个典型。完美的科学理论知识，在拥有了这些“硬件设备”后正是因为没有将“飞跃”的能力掌握最终导致了赵国的灭亡。想要战胜困难走向成功吗？在完成了积累之后学会运用积累增强能力！飞跃过了沟坎，双脚接触到了地面，膝盖慢慢弯曲着，以深蹲的姿势到达了地面。面对即将得到的奖励和成功时，只有低下头低调、谦虚的态度才会为我们更多的成功打好基础。居里夫人在获诺贝尔奖杯后并没有到处炫耀，而是把奖杯交给女儿作为玩具。这种“胜不骄败不馁”的处事方法使居里夫人在丈夫去世后依然在化学界有重大建树。想要战胜困难走向成功吗？面对成功时的继续努力会成就一代天骄的你！我不再害怕了，即使碰到了再多的坎坷，我学会了跨过坎坷。我相信，在跨过了无数的坎之后，我会找到属于我的温暖和光明！
高中的作文 篇3
与家人赌气，错过了晚饭的点，只得自己出门去买点吃的。这种时候，卖夜宵的才刚刚开始忙碌。
离我家不无处便有一个烧烤店，我虽住在这许久，却还未去过一次。我总觉得这世间许多的东西，好吃却又不健康，需让人控制。可有时难忍饥饿和诱惑。店里的菜色多，但并未让我惊喜。我随意拿了几串，看着又像吃不饱的样子，可谁来吃顿烧烤，是图个饱呢。
待我将选好的食材送到烤串的小哥那边，我才开始打量起店来。店里卖的不少，烤鱼，烤串，火锅，都有。我倒不是不想吃，奈何身上没多少钱，也等不起那个时间。此时店里的人有几桌人在津津有味地吃着，聊着，但还有的桌子上有着的却是吃剩下的空盘和竹签子，也凌乱着卫生纸，倒是每个桌旁的垃圾桶排的整齐。开店的大概是母子，又好像不是，我看人不准，也不大感兴趣，只是两人忙着默契，风风火火的做生意，也没多少言语。
我拿过食材让小哥多加点辣，他也没回应着，我也没再说什么。虽然人不多，但是等的时间也不算短。我临时想先把钱付了，去超市逛逛，打发打发时间。我问小哥，一共是是多少钱，小哥烤串的当儿，回了个头又转了回去，过了好一会儿，才轻声吐了一个数字。我问哪里付钱，他手向里头一指，我便随着方向着过去。
付完钱打了个招呼就往超市去，没多久便从超市里走出来了，拿了一瓶可乐，打算就着烧烤下肚。此时在我前面的那个人的烧烤已经烤好了，我的也烤好了不少。那人付了钱拿着打包好的盒子便走了，店门前就我一个等着了。店虽不大，我倒是觉得有点寂寞。
小哥还在忙，也没空理我。等到终于弄好了，小哥给我打包好，许是因为我买了烤茄子，便问我要不要筷子。我没多想便说拿一双吧。他便转身就帮我拿了一双一次性筷子。递给我之后便移开了目光，哪怕也没有什么新客人，他也有一堆事情要忙，就像后面埋头收拾桌子的人。我提起精神说了句“谢谢你啊。”，他似乎有些触动的样子回答了我“哦哦，好的，不谢，你慢走啊。”我听得出这语气不大一样，似乎有些欢快的感觉，倒觉得他颇有趣的。
回到家里，妈见我拿着烧烤，也没唠叨。她知道我的性子，若是在这时说些不大好听的话，我大概连烧烤也不会吃了。我一边吃着烧烤，一边将给她买的两串挑出来递给了她。虽然是有些时候没吃过了，我倒也记得她爱吃这口，她知道是拒绝不了的，否则最后就会像从前，我借口吃不完，放着第二天就不好吃了，硬塞给她。
至于那出门时带着的怒气，是因为随着夜色消散，还是随着辣味的痛快咽了下去，谁又要追究呢。不健康的东西，莫名其妙的坏脾气，无法克制的诱惑，不可阻挡的争执，最后都会有一个结果。
高中的作文 篇4
虽然现在本来应该是明媚的春天了，但是，深圳的天空还经常是灰蒙蒙的。为什么呢？这可能是因为环境污染的原因吧。所以，我打算和同学一起进行一次绿色家园环保小调查。我们这次调查的主题是垃圾分类和白色污染。于是，我们便开始行动了。
通过调查，我们发现有很多的人对环保还是很重视的。但还是有少数的人对环保不是很了解。我们还观察到许多不环保的现象。比如像把垃圾、塑料袋扔入水池里，把塑料袋撕成小碎片，然后把它们随地飘飘洒洒。这些都是很不环保的行为。如果我们大家都这样乱丢垃圾，我们美丽的绿色家园就会渐渐地离开我们的身边，更可怕的是，如果我们过多地使用塑料袋，那我们的绿色家园将会变成一个'白色世界'。所以，我们要马上行动做好环保。
那么，我们应该怎样做呢？
其实，只要我们多留心观察就可以发现这些环保的小秘密。比如，我们平时如果要去商店或超市买东西的时候可以带上一个布袋。你看，这不就可以少用一些塑料袋了吗？
通过这次调查，我发现绿色家园其实就在我们身边。所以，从今天起，让真、善、美永远遍布在我们心中，让'保护环境'这句话永远留在我们脑海里，让我们共同来创造一个美丽的绿色家园！
高中的作文 篇5
又来到这个街头，看着熟悉的四周，它那么热闹，一切依旧，仿佛时间没有改变。
想起了那时和你一起在这街头，我记得你问我，是否愿意为你留在这个街头，我笑着告诉你同时也告诉自己，这个街头只要有你我就不会离去。你笑的那么美丽，我是多么希望时间停止在这一刻。
现在我在这街头，心里依旧为你保留着的承诺，你在哪里？是否早就忘了我曾在这里为你许的诺言？也许早就成了被遗忘的过去，我好想放下你，告诉自己不再去想你，不要再爱你。奈何这被你遗忘的过去总在提醒着我。
我多么希望我可以忘记，我多么希望我不再想起，我多么希望可以把你忘记，我多么希望不再想起你。
我在这街头，承诺在这街头，你又在哪里？我为你许的诺言或许早就成了被你遗忘的过去，我好想放下你。告诉自己不再想你，不要再爱你。奈何这被你遗忘的过去总在提醒我。
我多么希望可以忘记，多么希望不再想起。多么希望可以把你忘记在这被你遗忘的过去，多么希望这被你遗忘的过去不再提醒我还爱着你。
多么希望这被你遗忘的过去不再提醒，多么希望这被你遗忘的过去不再牢记，多么希望这被你遗忘的过去不再让我回忆。这被你遗忘的过去，这被你遗忘的过去，这被你遗忘的过去
高中的作文 篇6
作文是学生语文素质的综合体现语文学科鲜明的人文性在作文教学中表现得尤为灿烂。“我”是作文的灵魂，人文合一是作文的规律，然而“我”痛心地发现，不少学生的作文丢失了“我”，甚至使“我”产生畸变由此导致了人和文的分离使文章失去了灵魂和生命。
“我”的丢失：编造作文
学生在作文中，丢失了“我”，写作文就只能胡编乱造，或寻章摘句，东拼西凑，“写作大全”，“优秀作文选”变成了他们创作的“源泉”，熟练地抄袭拼凑，一篇篇与“我”无关的作文“诞生”了，进入了一种无情感世界的交流。
在这种作文中，“我”不见了，“我”的思想感情和个性都在这种编造作文中消失了，一旦丢失了“我”，作文也就丢失了灵魂，学生也陷入了迷胡之中，使学生不知不觉地背叛了自己，走上编造作文的歧途。如在一次描写万里长城的习作中，有的学生这样写：远远望去，万里长城好像美女柔美的飘带，飘逸在群山间，真是迷人极了。句子是很优美，但他应该知道万里长城是雄伟的建筑呀，哪能是柔美的呢？问了才知道，他根本没去过长城，也缺乏对长城的了解，才在作文中盲目抄袭好词好句，写下了那样的长城，因此作文中丢失“我”就失去了文章的生命和意义。
翻开学生的作文，不总有这样的现象吗？如：写我的爷爷去年死于癌症，家人陷入极度悲痛之中，自己真想让时光倒流去享受爷爷的关爱，如果爷爷没死，我会用各种办法讨爷爷开心，让爷爷笑口常开。可实际上，孩子的爷爷身体硬朗，精神矍铄，孩子也并不喜欢爷爷，还总和爷爷吵嘴斗气。后来文章被爸爸看到后严厉教训了孩子，可孩子的话却让人深思：“我看优秀作文选上是这么写的呀！”生活中的“我”在作文中不见了踪影，不是美化就是丑化，就是胡编和应付。这样的文章也只能是令人厌烦的废纸。冷静反思作文教学，如果我不是指定学生描写万里长城，而是让学生介绍你喜欢的一处景观，如果不指定让学生写《我的爷爷》而是你喜欢的人或是印象最深的人，那么结局就可能不是前面的吧！不难发现，命题作文丢失了“我”、压抑了“我”，于是活灵灵的思想滞钝了，鲜明的个性萎蔫了。我认为作文急需要宏扬个性，呼唤自“我”。
“我”的畸变：戏弄作文
长期编造作文，必然产生从“我”的丢失到“我”的畸变，从编造到戏弄，也就是学生把机械抄袭看作是一种负担。“我”的畸变必然使“我”对作文戏弄，把抒发真性情的作文当成了随意涂抹的玩物。试想，现在有多少作文是真情实感的流露呢！有多少是花费自己心思的雅作呀！相反却变成了文字游戏。
举一个例子：老师布置了一篇命题作文《我的爸爸》，一学生写了《我的奶奶》，老师当即打了零分，并严肃批评他不认真审题，后经调查才知道孩子的爸爸妈妈早离异了，谁都不要孩子，他只有和奶奶相依为命。为什么只能写爸爸却不能写奶奶
，这不是在用刀子挑起孩子心灵的创伤吗？试想学生为了不得零分，也只能下有对策牺牲自“我”，所以“我”也就只好戏弄作文了。
“我”的回归：人文合一
人和文是永远不能分离的，一旦分离，人和文都没有了意义。
大凡大作家的文章都给我们留下了很深的印象，那都是作家自身的高尚品质和独有魅力通过文字显现出来，翻开名人佳就犹如走进了作者的内心，难怪有人说读一本好书就好像在和思想高尚的人谈心。如鲁迅笔下的《一件小事》写“我”和马车夫在对待一位有困难的老妇人迥然不同的态度，高度赞扬了车夫的高尚品质，深刻剖析了“我”的毫无同情心，车夫的高大形象和“我”的渺小霎时形成鲜明对比。鲁迅先生这种严于解剖自己的精神值得每一位观众学习，因此他的人格魅力也就通过文字久久留在了人们的心中，那么这篇文章就是因为有“我”就有了灵魂有了永恒的生命。
在学生日常的周记中我发现，那是孩子们的天空和最爱，但他们不愿写命题作文。原因何在呢？写周记可以根据自己的意愿兴趣和爱好去写，命题作文却有很多条件和规定，限制孩子们的思维。我还发现，周记中学生们的思想是袒露的，情感是清纯的，字里行间跳动着一个个鲜活的生命，几十个学生就有几十个“我”，无论是幽默的“我”、悲伤的“我”、自私的“我”、胸怀坦荡的“我”、知错就改的“我”、明知故犯的“我”还是……都会在文字中走出来和我对话说家常。周记为何有如此魅力，因为“我”在周记里自由翱翔，因为周记抒发了“我”的真情实感，显示了“我”的心声，“我”在那里可以找到“我”的心理满足，倾吐我成功的喜悦和失败的忧伤，抒写我的最爱和最恨。而命题作文学生只能在思维限制中去“填充”，把“我”排斥之外又怎么会有好文章呢！
实践证明，作文教学是培养学生语文素质的最为重要的领域，正因为这样，语文学科素质教育理应把作文教学作为突破口——遵循人文合一的作文规律，找回学生作文的灵魂——“我”。
