有关高中优秀作文四篇
在平凡的学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那要怎么写好作文呢？下面是小编收集整理的高中优秀作文4篇，希望能够帮助到大家。
高中优秀作文 篇1
一场雨果空气里也氤氲着清香，恬淡的感觉让我欲醉欲痴。不得不承认，对这场雨，我爱的痴狂。夜间醒来，便不肯再睡去，抱膝坐在窗前，我只想在这寂静的夜里，让思绪游离。
年少的张狂，让我几乎忘记都有高一了。爱是文字，爱上音乐，我便不再是个好孩子。我把该做题的时间用来涂鸦，用来阅读；我把该用来休息的时间用来听歌，用来赏雨。我把张扬收敛，变得沉默；我把眼泪藏起，变得坚强。
似乎只有在歌声中，只有在文字中，我才可以寻的最真实的自我。尊然成绩对我依旧有莫大的吸引力，然而只有铅印的文字仲裁有我的情感宣泄。我孤独着，我沉默着，我坚守着我的文字，我的音乐。
也曾设想，所有的不快乐都会像今夜的雨这般下洒，进入泥土中，永不复生。但也曾害怕，若所有的记忆都似这般消失不见，那生命空虚的还有什么？于是，便常常在这样的设想和恐惧中任年华流失，青春远去。
也曾收集那些枯萎掉的花儿，用来警示自己：生命中就以这样的枯萎形态是人。但却常常我行我素。依旧沉迷于散文，小说。我就把这样宝贵的时间浪费掉，父母如是说。
也常喜欢那些可以评出血泪的文字，哪怕是任泪水迷离了眼睛。不知为什么，只是因为我喜欢那些锦段般光滑却又粗糙的可以割破血脉的方块字。
也常喜欢听那些轻柔的可以让人神伤掉泪的曲子，尤其爱那些古筝奏向的旋律。仿佛每一个音符都是蝴蝶的羽翼，那么优雅，那么灵动。他们那般协调又与众不同。或欢愉，或静谧。
不经意间低头，看手臂上有液体四溅散开，仿佛是给谁落笔，转折跳出的青春的天书。也罢，就让这错落于叛逆青春时代的感性就此驻足！我不想用青春做赌注，十六岁的我押不起任何筹码。
安歇吧！年少轻狂终究流不止明天的飘逸，为了让最亲近的人幸福，就算放弃我的所有执着又有何不可呢？
高中优秀作文 篇2
这是一段难行的路程。
很多很多时日，总是习惯把自己困在无人的角落，远远的逃遁或深深的沉溺，习惯了伤感，习惯了苦痛，习惯了一个人静静的发呆。闭上眼睛，一幕幕花开的艳丽灿烂如斯，犹似春天刚刚扑面而来；睁开眼睛，满目的凋零颓败，即便是在夏日红火的艳阳中也是阵阵的寒凉刺骨。心，被冰冻在了随着季节的走向而如期来临的落叶之秋，一场突如其来的寒流，击碎了所有峥嵘的颜色。
心灵是脆弱的，但它有时还能勉强以微笑的标记站立于世，肉体的虚弱却丝毫的不加掩饰。去医院查病，一大堆乱七八糟的症状自己都不知从何说起，医生却抽丝剥茧，逐条逐项的梳理，内的外的，寒的热的，器质的情志的，各种变异在科学的注视下都显示着有根有源的真实。调血气，化淤除结，舒通筋脉，清心败火，扩张血管等类的中西药分类开了两三张方子。最后，准备站起来离开时，医生忽然又拿起处方笺，在背面写下：莲心，泡水喝，每天坚持。医生说，这是偏方，坚持喝会有好处。
莲心？心里微微的一动。医生说一般人不认得，得意的要给我讲莲心为何物。我轻轻的说，不用讲了，我知道，莲心，很苦的味道。
从医院出来，这次我没再固执己见，听话的去买了药，跑了好几个地方终于也在保和堂找到了莲心，那种绿盈盈紧紧裹着自己的如针形般的绿色心尖。几年前，我从一位朋友处初识莲心，那时，内心是溢满了蜜汁一样的甜，所以，那一小纸包的莲心，只尝了几次，便把那苦束之高搁了。不曾想，多年后，这种苦痛就像早已埋伏好了一样，猝不及防的就这样一下子击穿了整个灵魂，那是一种从头顶凉到脚心的彻骨的冰冷，冷得堵塞了心脏的呼吸和血液的正常流动，冷得心里的那团火冒着猎猎的.青烟一缕缕汽化成冰，再把那冰一点点吞咽进去。
堵。堵的心痛。压的心痛。寒的心痛。
回家，把莲心放在鼻子下使劲的嗅，那种久违的清香和苦涩如丝如缕，从岁月的深处泛上来。我仿佛看到了莲在湖畔盛开时的娇羞笑靥，绿柳拂风，碧浪漫卷，那些红莲白莲从深深的水底探出头来，出淤泥而不染，冰清玉洁，用那种宁静逼人的内敛光芒静静吐露着芬芳，高贵，不俗，美丽，傲岸。那些花儿在夏日的天空下一扫浮华的万紫千红，以一种绝色的纯净荡漾着自己的花事，不狂放，不矫饰，不张扬，不纵容，很少见过哪一种花如莲这般美丽，又如莲这般的沉静内敛。我想，她本该是盛开在那仙雾飘渺，梵音回旋的灵界的，凡世的红尘怎盛放得下她灵动飘逸的美丽！
分类服下丸的片的胶囊的管剂的不同类别的药，收拾起那些形态各异的盒子，捏一撮莲心放于掌，挑净混于其中的杂质，然后，置于紫砂的茶杯中，倒水，冲泡，盖上盖子再捂上一会儿，好让那些深藏于莲心中的药性尽多的释放出来。揭盖，在氤氲弥漫的水雾中，轻轻的嘬饮，一小口，再一小口，初始的味道是那种轻轻淡淡的苦，有一些青涩，也有一些苦意中的芳香。然后喝着喝着，尤其到杯底的时候，那种苦涩便铺天盖地扑面而来，仿佛苦得整个心灵都在打着颤，一个激凌一个激凌的直击心肺，直达灵魂。一饮而尽的一瞬间，仿佛身体的哪个地方裂开了一个口子，酒精清洗后，那口子便开始一点点的弥合，一点点的疼痛着重新开始生长。
查了一下莲心的功效，书上这样写道：莲子中间青绿色的胚芽，叫莲子心，味很苦，却是一味良药，有显著的强心、安神、清热等作用，能扩张血管，降低血压，并具有很好的祛心火的功效，可以治疗口舌生疮，并有助于睡眠。
如此看来，莲心是治心的药，理解了医生让我喝莲心的用意。但却是不解莲心之苦从何而来？那样宁静盛开的莲花，给观赏者留下了绝色的美丽，何以会在她的莲心里储存了如许多的苦涩？莫非莲心是佛心，是慧心，是慈心，是痴心？她在绽放时就已经看到了那凋败，所以她才不张扬，不铺排，积聚那么多的苦于心中，却是为了在风中留下一个绝世美丽的笑容。
杨柳回塘，鸳鸯别浦，绿萍涨断莲舟路。断无蜂蝶慕幽香，红衣脱尽芳心苦。
返照迎潮，行云带雨，依依似与骚人语：当年不肯嫁春风，无端却被秋风误。
在漫溢着莲心茶的苦涩气息中，再读宋代词人贺铸这首著名的写莲词《踏莎行杨柳回塘》，心中百般滋味，有多少的难以释怀！好一个红衣脱尽芳心苦啊，那苦，只有心知。
高中优秀作文 篇3
第一位老师给36分，第二位老师给42分，第三位老师给38分，电脑判定37分——到江苏省高考语文阅卷组组长、南师大何永康教授手中，一下变成53分。(7月4日《扬州晚报》)
这篇农村孩子写的《怀想天空》，以陪父亲割麦为主线。复查阶段，何教授发现了这篇综合判定为37分的《怀想天空》。反复读了3遍，终于下决心给它54分。从阅卷程序上看，这属于“终审”，比原先的评价高了17分。作为从1977年恢复高考算起，何从事语文阅卷工作已经30年。今年，他的职责是在及格线附近的作文里“拾遗”，但是像这样的情况也是“万中无一”，无论如何，这位考生是幸运的。
在我看来，考生的幸运得益于何教授的严谨作风，要不是他反复“读了三遍”，会产生考生作文由及格变优秀的奇迹吗？考生的幸运还得益于何教授的职业良知，如果不是“下决心”给54分，考生美文能幸免遗珠之憾吗？考生的幸运更得益于何教授的学术胆识，从何教授“一篇质朴之作与一种作文导向”批改按语标题中，不难窥见其非凡的学术胆识。
然而，在当今中国应试教育土壤的作文生态中，具备何教授严谨作风职业、良知学术和胆识者又有多少？不说绝无仅有也是风毛鳞角吧。儿子在本地某校就读，作文风格虽颇具何教授欣赏和倡导的“质朴”导向，然而每次得不到高分倒也罢了，教师有贬无褒的尖锐评语让其追求“质朴”的积极性受到极大挫伤，以至对作文无所适从厌恶畏惧。如果说高考作文机器是给考生戴上的一条沉重枷锁，我以为只是枷锁一节罢了，因为现下中小学生作文原本就是大家都戴着应试的枷锁在街舞。此正是我所谓的作文教育不幸之一。
然而，诚如何教授所言，这篇不幸之万幸作文的最初错判，并非阅卷老师责任心不强的恶意错判，而是眼光有问题。公允而论，眼光有问题也不能全怪老师，而是当下中国作文标准和作文教学有病，作文改革的小指挥棒斗不过高考的大指挥棒。不客气地说，现下高考试题把活的语文当尸体解剖又当尸体来考。老师教语文知识教僵了，教写古人教僵了，教议论文教僵了。僵化的语文知识教学，把学生思维弄僵了，岂能把作文写活？即便是被考生和教师奉为指挥棒的《考试大纲》在作文导向上也比较笼统，比如20xx年的《语文高考大纲》，在文采上要求学生“语言生动”、“文句有意蕴”。于是催生市上一本卖得挺火的“高考作文宝典”如是给学生解读“有意蕴”：写作文时，不要说“我很悲伤”，要说“我心灵的天空一直下着雨”；不要说“女人和男人应有平等的社会地位”，要说“女人应是一株木棉，和橡树并立在一起”；不要说“没有钱”，要说“与孔方兄无缘”，说“‘老人头’不多”……
现下学生作文怪胎远不止这些。一个不争事实是，高考作文普遍存在“脱离现实”“辞藻华丽”这两种倾向，不少考生习惯于“回到古代，复述经典”。比如20xx年，江苏省高考作文题是《山的沉稳，水的灵动》。结果试卷上“堆满了古代的山、涌动着古代的水”：一会儿是李清照的“水”，“到黄昏点点滴滴”；一会儿是李白的“水”，“君不见黄河之水天上来”；一会儿是苏东坡的“水”，“大江东去浪淘尽千古风流人物”。用何教授的话说，“写来写去，就是没有自家的‘自来水’，没有家前屋后清澈的、或者被污染了的‘水’”。到了20xx年，江苏省高考作文要求以“凤头·猪肚·豹尾”为话题，于是，成千上万的考生一齐追捧项羽——乌江自刎确实算是人生的“豹尾”。以至阅卷者很快产生了“审美疲劳”，一看到“项羽”就发“毛”。呼呼！作文作到这步田地我已无语，委实“如今只有而已而已”。
何教授在接受记者采访时说，“推荐它(改判高分作文)是一种导向。”所谓“导向”，除了盼着青年学生都能懂得感恩外，何永康也希望阅卷者和中学语文教师能包容并鼓励这份“来自现实生活的质朴”，因为在高考作文中，这已经是久违的文风。实际上，这篇被“打捞”出来的《怀想天空》，只是为久违的质朴文风开了一扇窗，却还不是评价当前优秀高考作文的唯一标准。但愿何教授开的这扇天窗能为中国作文教学带来一丝清新的空气，更能成为中国作文改革的一缕希望的曙光。
高中优秀作文 篇4
宪法是国家的根本大法，是中国共产党带领全国各族人民治理国家的总章程。在全社会弘扬宪法和法治的精神，提高全民宪法观念和法律素质，对于推进法治进程，贯彻依法治国基本方略，建设社会主义法治国家具有重要意义。
新中国第一部宪法颁布实施已经60年了。60年来，中国特色社会主义法律体系初步形成，严格执法、公正司法，为保障经济、社会的健康发展，维护社会的公平和正义，发挥了重要作用。同时，我们也要看到，要真正做到保证国家法律的正确实施，在法治轨道上推动各项工作的开展，保障公民和法人的合法权益，尚有很大差距。实践证明，开展扎实有效的法制宣传教育，是增强全民法制观念，提高全社会法治化管理水平的一个重要途径。
从1986年开始实施第一个五年普法规划，法制宣传教育已经走过了近20个年头。这是我国法制宣传教育逐步深化发展的过程。20年来，我国在经济生活中实现了从计划经济到社会主义市场经济的发展变革，在政治生活中实现了从依靠行政手段管理国家事务到建设社会主义法治国家的发展变革，在思想观念领域实现了从相对僵化封闭到兼收并蓄、繁荣活跃的发展变革。经济、政治和思想领域的变革对法制宣传教育工作产生了深刻的影响，在法制宣传教育工作的条件、环境、目标、要求等方面都有体现：公民对法律的态度由“法律是约束、制裁群众行为的”，转变为法律是公民维护自己合法政治、经济和社会权利、权益的手段;公民对法律知识的了解由接受启蒙教育，转变为对法律知识的内容、广度、深度的多种选择;公民对法律的需求由单纯接受法律知识教育，转变为欲求法律素质的全面提高，逐步开始运用法律，参与社会法治实践。
党的十六届四中全会明确指出，依法执政是新的历史条件下党执政的一个基本方式。依法执政要求全党同志特别是领导干部牢固树立法制观念，坚持在宪法和法律范围内活动，带头维护宪法和法律的权威。依法执政需要我们的政府和广大干部牢固树立法制意识，按照依法治国方略的要求，依法决策，依法行政;依法执政需要我们的人民群众培养和形成法律意识，依法行使权利和履行义务，依法参与管理国家经济、政治和社会事务;依法执政需要在全社会营造良好的法治环境，充分运用法律的手段来构建社会主义的和谐社会。
法制宣传教育是一项宏大的系统工程，也是一项长期的工作。法制观念的树立不可能一蹴而就，需要一个潜移默化的过程，这是法制宣传教育必须遵循的规律。我们要充分认识法制宣传教育的长期性、艰巨性，又要坚持从细微处入手，从点滴做起，真正把法律和法治的精神交给亿万人民群众。让我们携手同行，扎实工作，为建设社会主义法治国家而不懈奋斗。
