【推荐】高中的作文合集六篇
在平日的学习、工作和生活里，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编精心整理的高中的作文6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
高中的作文 篇1
虽说雁过无痕，岁月无声，而白驹过隙的光阴却在生命的每一个空隙不着痕迹的流。流年的浪花总是涤荡在渺远的心际，水波涟漪般徐徐荡开，风中花瓣样轻轻坠落。是什么促使我们的忧伤、快乐、悲痛、幸福化作丝丝雨露，趁我们不备时渗入灵魂深处，纠集我们的一切情感体验，在静谧的夜里发起一轮轮的攻击？我探索，寻觅，这神奇的力量。
深蓝色里，夏的繁星，秋的皓月，飘渺、神秘、旷达。夜晚吸引了太多的梦，因而深不可测。想读懂它的人往往被其感动，坠入其中而不能自拔。仰望天空，古人借星宿占卜吉凶，今人数流星暗许心愿。物是人非啊！辉煌的，悲壮的，凄凄惨惨戚戚的历史在混沌的天地间飞速转动，千年，万年，不过只是弹指一挥间。而这世上还有些绝对运动中的相对静止吧？
沉默。良久。氤氲的云雾罅隙间，一道口子被拽开，轰地迸射出团团红晕，浸透了世界。日出是宇宙见最完美的动画。即使每日黎明，总是在一片迷蒙的天空里出现那一轮生命，我还是愿意隔着层层化学烟雾极目远眺，以一种近乎崇拜的心情远眺。无论你有多么沮丧、烦恼，都会被这温柔的色彩包容，融你的情感、精神、意志、情绪于那血一样的灿烂之中，你会感到内心深处的震撼：你的眼睛竟可以收容这么多的美好，你所在的空间竟如此博大！
这能量的源泉不仅给每日的生活注入新鲜，更引导我们进行感性的认知，理性的思考。它点亮世界，点亮我们的眼睛，正如人类文明点亮历史。在数千年的文化积淀中挖掘到的，是大自然提供的感动因素。黄河的浪涛拍打出传世的儒家文明，亚马逊的急流冲刷出神奇的玛雅文化，虽然愚蠢的我们至今探求不到大自然提供的千万种力量，而文明，毕竟在向前发展。大自然在适当的时候挑一些适当的人，将自己封存久远的内涵奔泻出来，让他在瞬间找到所谓灵感，赋生命以弹性。近代哲学家康德说过：“仰观星辰，遨游森林，最足以给我冥想的机会。”李白、毛爷爷、歌德、贝多芬……他们都曾用心灵和自然默默无言地对话，被自然感动。然后，他们或承载世界，或改造世界。
高中的作文 篇2
前些天我犯了一个特大的错误，让我这辈子都忘不了的严重的错误——在课堂上，在大众之目下，在老师让同学们读别人的作文时，说了一句可恨之极的话。
那天，老师抱着我们写的第一篇作文，步入教室。
老师说道：“今天我把你们昨天写的作文拿来了，我请几个同学来给大家读一读。”
同学们兴高采烈，非常想让老师选中他（她）。我的同桌王磊被有幸选中，他挑了一本粉红色的本子，跟我的本子一模一样，他老是拿着本子对我说，那是我的本子一样。该他读了，他读的是朗朗上口，我真的以为那是我的本子，但是内容不一样。他读到我的家乡在甘肃，到这里我似乎更确定，那就是我的本子，心里的气一涌而上。
我忍不住了，说了一句：“王磊你拿我的本子乱读什么，我是那样写的吗？”
王磊一听感到莫民奇妙说：“我又没拿你的本子，我拿的是田新晨的。”
老师叫了我一声，我感到十分尴尬和难堪。下课老师到我的座位上问我：“上课是不是失言了。”我不感面对老师的眼神，只是微微的点了点头，也许老师并没有看到。
放学后，我写了一封信，也可以说是检讨，向老师道歉，老师也接受了道歉。但是这也成为了我一个很大的打击。
……
高中的作文 篇3
老师在每一个人的学生时代中都扮演着重要的角色，起着关键性的作用。好的老师起着好的作用。
师如园丁
老师就像园丁，别人在休息时，他却在为教育呕心沥血。还记得初三中考前，同学们挑灯拼搏着。而老师们也是最辛苦的时刻。很多个夜晚，不开窍的习题， 都需要老师的帮助。那些急切、关心的话语有力的回荡在我耳畔：一次，时间已悄悄滑过午夜，一道题始终让我不得其解，发了个短信给老师，询问解题方法，长时间的等待没有回音，心想：老师定是睡了吧。第二天，屁股刚挨着椅子，就见老师急匆匆地冲过来：“快！哪题？我昨天太忙，没看到短信，赶快拿出来，我给你讲。”我先是愣了愣，随后就去老师那请教了。——原来，老师昨晚一直没睡，直到凌晨···心中莫名的感动，老师的辛勤付出也成为了我拼搏的动力。
师如明灯
“明灯”不一定是“路灯”——照亮整条路。我的明灯是一盏“启蒙灯”——它不是学前的那些教育，而是第一个让我对学习感兴趣，对学习的概念有改观的“灯”。
那些记忆犹新的画面仿佛昨日之事般清晰的在脑海中浮现：五年级时，我清晰的记得那节语文课，坐在角落里的我，站起来，细若蚊虫的回答着老师的问题，得到老师的赞扬，我的随笔和感想朗读后得到老师的表扬，此后，我在课上活跃起来了，不再害怕说错，声音不再细若蚊虫，这对我以后的学习给予了很大帮助。
作为老师，她可能没有想到她的一句话一个行为就改变了学生，她也许会在以后感觉到学生的变化，殊不知自己是何时改变了学生。但这在学生记忆的长河中，那句话，那个转折点，会成为她印象最深的一个点。
师如港湾
老师在学校就如同我们的临时港湾，给我们温暖。雨非常大，空空的马路，我只有头顶的帽子为我避些雨，打车，突然头顶晴了，被色彩笼罩着，抬头，一把彩虹色的大伞悬在上方。扭头，瞬间被感动了，是老师，举着彩虹伞，陪我等着在我回家的出租车，五
彩斑斓的伞幻化成温暖——阳光般的温暖，雨后彩虹的喜悦——内心下起了雨，温暖的太阳雨。
老师是我学习生涯中的明灯，是我校园生活中的临时港湾。我会在这辛勤园丁的培育下，茁壮成长，在那启蒙性明灯的指引下，奋发图强，在温暖港湾的怀抱中，用那温暖感染他人，最终，成为能为国家做出贡献的栋梁之才！
高中的作文 篇4
时光荏苒，流水飞逝，苦难、泪水、快乐、幸福……洗礼了我们的灵魂，岁月磋砣，转瞬即逝，诠释着我们心中所守候的那份甜蜜。潮起潮落，花开花败，只要心存期许，即使现在别离，也是为了今后更好的相聚，只愿“海内存知己，天涯若比邻”，再回首，再相见。
春天的温暖、夏天的炽热、秋天的凉爽、冬天的寒冷，日复一日，年复一年，浇灌着我们心中的热忱。让每一滴汗水都变得甜蜜，回首过去的旅途，回想过去的点滴，似乎觉得好累，撕下自己伪装的面具，放下自己的强言欢笑，找回最初的.自己！
在翻开那偷偷看过的小说，里面的内容是那么的熟悉，回想着过去的点滴，真的好怕时间将它们抹去。岁月的沙漏在一点一点的流逝，眼里的泪不再徘徊，果断的流下，日日夜夜里的许多渴望，我们一起憧憬过得未来，风雨同舟，同窗苦读，可是当我们熬过最苦的岁月，我们却要说声再见，多想从初见走到终老，从再见回到你好。
书里总是有说不完的故事，好像我们走过的夏天，分别的味道总是那么刺鼻，那时窗前门后的偶遇，偷偷叠过的纸心，压在物理课本里的卡片，我从来都没忘记，可是时光过去，你还会记得那年的试卷有多难，那时的天有多蓝吗，我们曾悄无声息的疯狂过，时间过去，希望你一切都好。
闭上眼睛沉沉的睡着了，心里的一切再度重现，眼里的泪和嘴上的笑若隐若现，想要再度拥有，或者，早已拥有而已遗忘。不舍得忘记，也不想忘记，最初的我们是我心中的眷恋，挥一挥手却不会再度拥有最初的快乐，微风轻起，记得要幸福。
心终于被释怀，始终坚信：不同的心流出不同的清泉，惟愿你若安好，便是晴天。
我们轻轻的相聚，静静的分散，带走了深深的眷恋，留下了一道道彩虹，相信我们会在度相聚。挥手，再相见。
高中的作文 篇5
蓝天白云的晴朗下午，操场上，一个男孩运着足球，奋力向球网跑去，身后，一个比他略高的女孩紧追不舍。
忽然，女孩加速上前，将身一转，提脚勾球，未等男孩反应过来，球便落到了女孩脚上。她似是随便一踢，球竟精确地落入球网。
女孩爽朗的笑声响起：“你这水平，还想参加国家队？”男孩并不恼怒，跑去捡球，接着练习，女孩继续追赶，汗水挥洒了一地。她就这样默默陪伴着他度过了童年时光。
高中的作文 篇6
一个人在他23岁时为人陷害，在牢房里呆了9年，后来冤案告破，他终于走出了监狱。出狱后，他开始了常年如一日的反复控诉、咒骂：我真不幸，在最年轻有为的时候竟遭受冤屈，在监狱度过本应最美好的一段时光。那样的监狱简直不是人居住的地方，狭窄得连转身都困难。唯一的细小窗口里几乎看不到星点灿烂的阳光，冬天寒冷难忍；夏天蚊虫叮咬……真不明白，上帝为什么不惩罚那个陷害我的家伙，即使将千刀万剐，也难以解我心头之恨啊！
73岁那年，在贫病交加中，他终于卧床不起。弥留之际，牧师来到他的床边：可怜的孩子，去天堂之前，忏悔你在人世间的一切罪恶吧……牧师的话音刚落，病床上的他声嘶力竭地叫喊起来：我没有什么需要忏悔，我需要的是诅咒，诅咒那些施予我不幸命运的人。
牧师问：您因受冤屈在监狱呆了多少年？离开监狱后又生活了多少年？他恶狠狠地将数字告诉了牧师。
牧师长叹了一口气：可怜的人，您真是世上最不幸的人，对您的不幸，我真的感到万分同情和悲痛！但他人囚禁了你区区9年，而当你走出监牢本应获取永久自由的时候，您却用心底里的仇恨、抱怨、诅咒囚禁了自己整整41年！
科学史上因语文而失误例谈
1．美国化学家路易斯于1916年在一篇论文中提出了共价键理论，但在本世纪20年代曾一度被称为朗缪尔理论。原因是路易斯虽很聪明，但性格内向，不善言谈，他提出功价键理论后，并未引起多大反响。致使这一理论濒临泯灭的困境。幸亏三年后，一位思想敏锐的化学家朗缪尔看出了共价键理论的重大意义，于是，一方面凭借生动活泼流畅的文笔在有影响的《美国化学学会志》等刊物发表系列论文，一方面又以滔滔不绝的口才在国内大型学术会议上多次发表演说，终于使这一理论走出了困境，得到普遍承认。
2．现在举世公认，美国科学家维纳是信息论的创始人，因为他在上世纪50年代对信息论做了系统阐述，并建立了维纳滤波理论和信号预测论。可早在30年代就提出信息论的竟是中国数学家申农。最先提出信息论的却没有成为创始者，其原因固然很复杂，但有一点可以肯定，申农未能充分利用语文工具对信息论进行系统阐述和广泛宣传，该是原因之一。
3．著名物理学家法拉第，早在1873年就已经发现了电磁感应现象，但由于他在论述这一现象时，用语晦涩，致使这项重大的科学发现在长达26年的确时间里被束之高阁。后来幸亏了酷爱诗歌的物理学家麦克斯韦以他特有的形象思维和精练的语言，把它描述出来，才使这一重大科学发现公之于众。
