【精华】高中科技作文4篇
在日常学习、工作抑或是生活中，大家一定都接触过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那要怎么写好作文呢？以下是小编收集整理的高中科技作文4篇，希望对大家有所帮助。
高中科技作文 篇1
“您好，欢迎乘坐时光机11号飞船，下一站科技城，请要下船的乘客到门口等待。”广播里播着通知，小凡带上行李，来到了飞船门口，又看了看手上已翻烂了的科技城宣传海报，心想：这次A博士让小凡来这里度假，不知道会不会度过一个愉快的假期呢？小凡怀着一种清新的感觉走下了飞船。
来到科技城的门口，小凡就看见有一大片的人挤在一个小摊子周围，好奇心旺盛的小凡连忙走过去看了看，原来，这里是贩卖科技城货币的地方，难怪有那么多的人呢。小凡掏出钱包，取出一张红票子，工作人员给了小凡一张纸，纸上写着地球货币与科技城货币的等量代换，小凡连忙找到人民币那一行，上面写道：
1人民币=100科技币
100人民币=10000科技币
小凡心血来潮，又掏出了几张红票子，换了一口袋的科技币，心想：这下可以买不少纪念品给A博士了吧。
小凡来到科技城最繁华的地方——未来街，这里就好比是美国的华尔街，不过这里要好上千倍万倍。小凡来到一家名叫“花花纪念品店”的装饰品店，店主是一个花季少女，她微笑着问小凡：“欢迎，客人请随便看。”小凡的目光扫视着这里的每一件东西，忽然，一个黑白相间的玻璃球吸引了小凡的眼球，小凡问道：“这是什么？”“客人，您太有眼光了，这个是小凡们的镇店之宝——生命宝珠，这是个很神奇的珠子，可以看见你的未来。”小凡一下子来了兴趣，问：“多少钱可以买到？”“30000科技币。”小凡二话不说拿出钱袋就买了，最后结账时，少女送了小凡一张票，上面写着“童梦花云公园参观劵”。
按照参观劵的地址，小凡来到了童梦花云公园，公园很可爱，售票厅是由棉花糖和冰淇淋做成的，地板是巧克力做的，树是薄荷糖做的，花朵是各种各样的水果糖做的，童心未泯的小凡马上走进了这个可爱的公园。
玩了好一会儿，小凡玩累了，便走出了公园。天色已晚，小凡早已饥肠辘辘，小凡走进一家快餐店，点了一碗清汤面，便给A博士打了电话。小凡告诉了A博士这里许许多多好玩的东西以及小凡为他买的纪念品。面上来了，小凡一吸气，一股清香扑鼻而来，饿得饥肠辘辘的小凡在就忍不住，不到一分钟就吃完了，小凡叫一声“结账”，工作人员马上就来了。
晚上，小凡住在了一家名叫“好梦馆”的旅馆，这里的设施十分古雅，床是中国古风的，窗户是百叶窗，椅子是檀木椅子，在这样舒适的环境下，小凡很快就入睡了，相信明天，小凡一定会把整个科技城玩遍的！作者：醉小汐
高中科技作文 篇2
一年一度的科技节开始了，这次科技节的主题是“制作陀螺”，想起在二年级科技节比赛时，我制作的“会飞的蝴蝶”获得了特等奖，至今的我心里还有一丝得意，心想：这次陀螺比赛我一定要竭尽全力，争取取得好成绩。
放学路上，我一直在想怎么制作陀螺呢？由材料想到制作方法，由样子想到旋转的时间。这一路算是费劲心思。到家后我便急不可待的四处找材料，不一会就找来了废弃的光盘、跳棋、妈妈的化妆品盖、胶水，当我把三样材料组装在一起时，它真的神奇的转了起来。这可是我自己制作的玩具，我好喜欢它。可惜不久我就发现它旋转的时间实在是太短了，才30秒左右。哎！看来我还得好好考虑考虑。
第二天，我来到市场，开始东奔西走的寻找制作陀螺的材料。什么地方有圆形的又比较重，中间最好有孔的材料呢？最后我来到了“标准件”，哇！这里都是各种金属制品，终于找到了心仪的圆形厚铁了，我暗自庆幸。上面搭配什么金属的漂亮“把手”呢？这可难倒了我。接着，我又走了几家文具店，发现这里有一款油笔笔帽即是金属材质又有“长矛”模样，就选择它了。回到家后我把找来的两样宝贝和一个玻璃弹珠小心翼翼的粘合在一起。功夫不负有心人，这次的陀螺竟然能旋转1分30秒。由于它长的像木星，于是我给它起名神奇“小木星”。
我得意的将“小木星”带到学校和其他同学炫耀起来，但是他们做的居然能转到2分钟。回家后我继续想办法进行改良，看来我还得增加陀螺下面的重量。我冥思苦想，决定把旋转的玻璃球改换成磁铁球，这样不光重量增加了好几倍，色泽上也比以前好看多了。做好后我拿着秒表提心吊胆的计算着这改进的小陀螺。1分30秒、1分50秒、2分20秒、2分30秒。哇！我高兴得蹦了起来。心也终于落地了，由于上面画上了螺旋纹，转起来让人看着有点晕呼呼，就取名“小迷糊”。
终于等到班级里的陀螺大比拼了，大家都使出全身解数旋转自己心爱的陀螺。不幸的是我的陀螺就像是丑小鸭遇见了美丽的孔雀。虽然转的很起劲但它真的不华丽，尽管没有成功，但我也很珍惜它，因为它是自己用心设计并制作的。
高中科技作文 篇3
科学技术不断地发展，人们的生活也随之改变着。电灯取代了煤油灯；汽车把马车和人力车从我们的生活中淘汰了；电子邮件也日渐成为大家远传信息的首选……生活中，出现了电视、电脑、MP3……生活变得丰富和多元化了。
那么，科学技术的进步就百利而无一害了吗？
汽车尾气
汽车尾气排放出的主要污染物有：一氧化碳（Co）、碳氢化合物（Hc）、氮氧化合物（Nox、铅（Pb）等。它们可都是厉害的健康杀手呢！
Co可使人体消弱血液向各组织输送氧的功能；Nox可千万呼吸系统失调；Hc对人体的危害目前还不能清楚。但是，Hc和Nox在大气环境中受到强烈太阳光紫外线照射后，会产生一种复杂的光化学反应，生成另一种污染物——光化学烟雾。1952年12月，在伦敦发生的光化学烟雾，四天内死亡人数较常年同期约4000多人，45岁死亡率约为平常的3倍；1岁以下的约为平常的2倍。事发一周内，因支气管炎、冠心病、肺结核和心脏衰弱者死亡率分别是事发一周前同类死亡率的9.3倍、2.4倍、5.5倍和8.8倍……
手机辐射
移动电话，俗称“手机”。正日渐与人们的生活密不可分。随时随地都伴随着人们的日常生活。那么，手机对人们有危害吗？
美国专家在对小白鼠进行的一项实验中发现，手机释出的辐射会影响小白鼠的长期记忆能力。并且，使用手机的姿势不正确会令大脑吸收过多的辐射……
家电噪音
家电在使用过程中产生的噪音是难免的，而噪音对人们的危害也逐渐被证实。
据测定，由电视所产生的噪音达60分贝至80分贝；由洗衣机所产生的噪音为42分贝至70分贝……
生活中，在80分贝以上的噪音环境中生活，千万耳聋者可达50%；噪音达到80分贝时，有2/5人的瞳孔放大，视线模糊；当达到100分贝时，几乎所有人的眼睛对光亮度的适应性都有不同程度的衰落。
科技发展从多方位、多层次地丰富着，也深刻地影响着我们的生活，提高了人们的生活品质，却也在无形之中影响着我们的健康。爸爸说，科学技术其实是一把双刃剑。核触，如果用来发电，可以让地球遭受灭顶之灾，甚至让人类步向史前恐龙的后生。
地球上的人们啊，要怎样科学地去面对和应用不断进步的科学技术呢？
高中科技作文 篇4
“石钟山记”说：郦道元的石钟之行不过是主观臆断尔。未过其门而臆断门内有无，此大谬也；过其门而不入，而传授肤浅的东西，亦缪；但是如果入其门但无所得，就要让人深思了。
渴望“不知肉味”
孔子说“闻《韶》三月不知肉味”。至今读来，仍在这浅浅的'夸张中感觉到孔子学习的热情。也的确，如果失去了学习的热情，那么再优美的音乐，再形象生动的知识也不过像一块干巴巴的面包。
我与友人先走进一片绿中，淡淡的绿，是色彩中最稳定的颜色，也是养目的佳品，这个展厅就如同一个放大的盆景，穿行其间,忆起儿时看的漫画《多来a梦》里奇特的旅程。友人起先还驻足看看，后来渐渐成了走马看花，再后来近乎是直走了。“干嘛走得那么快？”我匆忙地赶上友人，他却轻蔑地看着我“难道你对这些初中就背熟了的东西还感兴趣吗”？他依旧径直走。“但是兴趣是最好的老师，而不是书本”，只是只要背出来便可以了吗？就足够了吗？……脑子里想的话还没出口就被潮水般的人群冲走，只能木然地跟着友人。同样是知识，同样是两个学者，为什么一个会“三个月不知肉味”，另一个则是看也不看一眼，或许圣人与无知的莽夫之间,真的只是学习态度上的区别。
热闹中的冷清
迈进科技展览馆的第一步，不由地让我想起《社戏》里对大戏园子的描写耳边尽是“咚咚”地响。而我的耳边也正是嘈杂一片，仿佛有无数只新买来的电视机正在调频道。无论是便装的孩子们，还是穿着制服的学生，就像显微镜下水中的布朗运动一样杂乱无章，不少人或好奇，或兴奋，或胡乱地摆弄着控制台上的按钮或遥杆，然后又奔向另一台，好像一只小兽正试探着陌生的刺猬……“我受不了了！”“再呆会儿”，友人却正玩得起劲。
呜呼，要弄懂知识，就应该有正规的学习方式。像这样的连解说也不看“玩”似的摆弄几下严密的科学仪器，是根本不可能搞懂科学原理的。
十几分钟后，我跟着友人及友人的友人回到了出口。他们纷纷埋怨没劲的实验，而口气好像是在炫耀在手上的钻戒。
科技馆并不冷清，而这表面的热闹能给我们什么？我看过电视上宣传科技馆，赞扬人们的热情，赞美人们求知欲，而事实上多少人和我们一样，头脑空空地进，头脑空空地出，只满足了一回自己的好奇。绝大多数家长把科技馆视作高级游乐园，那孩子们自然将参观当作进游乐场一般地放松了，把读书看成正经，把实践，把参观仅看作游玩，口口声声要让儿女们德智体全面发展，其实仍跳不出考分的圈子。
学以做人
不知大厅里是谁打翻了可乐，是否有人去把它拖干净了？那几张狡猾的笑脸也不知散去了没有？围观的人现在又在想些什么呢？早归的我坐在公交车上默默地想着……
俗话说“一个人的举手投足之间可以看清一个人的文化水平如何”。我相信打翻这一罐可乐的人是读过书的，也该明白诚实是做人的美德这个常识。但像这样明白做人常识也学过一点事物的道理，但仍做出与读书人不相称的事来的人，不是和没读过书的田夫一样吗？如果把读书当作装饰品，消遣品，甚至废品的人，其下场恐怕不会好过项羽，刘禅。
王安石云：世间瑰丽，常在于险远，故非有志者不能至也。同样，广博的知识宝库也隐藏在曲径，幽处，没有好的学习热情，没有学习方法，不知道学习目地的人是无法达到那里的。
[点评]小作者是不是在用此文来诠释“人是会思考的芦苇”。思考学习之源，思考学习的终极目标，思考学校、家庭、社会在教育中出现的问题。纵横捭阖的材料运用让此文内容厚重。清晰的结构让本文的思想得以较好传输。
