【热门】高中作文汇编5篇
在学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编精心整理的高中作文5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
高中作文 篇1
赵高，对，就是那个千夫所指，遗臭万年的宦官。他可是历史的红人啊！历史的车轮向前，滚滚红尘不曾将他湮没，形象反而越发鲜明起来。
大凡世人均对他的“指鹿为马”津津乐道。要知道，想要别人时常把你挂在嘴边不容易啊！
黑格尔有句话颇有意思，“人生来即具有死亡的种子”。由此看来，赵高岂不是太聪明。被宫刑怎样？被处死又怎样！至少他红了！
说赵高，不得不谈“指鹿为马”。说起这“鹿”，这“马”不就是人类自说自话强加给动物的名称嘛。说不定，“鹿”、“马”还有个诗情画意的名字呢。又或许，这鹿本来就叫“马”，这马本来就叫“鹿”。那赵高又何错之有呢？
这样矛盾又辨证统一的观点，赵高鼓捣出来了。突然，犹如醍醐灌顶，原来赵高是个哲学家啊！落得个遗臭万年，怪就怪他当初出此言的动机不单纯。如果，只是一时兴起，给秦二世和众愚臣上一堂关于“矛盾辩证法”的哲学课。也许现在就会出现在政治课本上，衣着光鲜。而不是历史书上的某个角落。这个落差还是有的。要知道，政治从来就是一种妥协的艺术。历史是为政治而服务的。对赵高来说，也许，当一个哲学家远比当一个政客容易。权术太甚，把自己推入了万劫不复的深渊中。
不过，话又说回来。人家赵高只是“秀”一把而已，红了，紫了，目的也就达到了。何奈，几千年后的今天，人们忙着选秀。他在几千年前早红了。
也许，赵高是真聪明。在当“哲学家”和“政客”之间他也有想过，忖度过。哲学家有什么好。那批人身前穷困潦倒，死后却有一大批人靠他过活。遗臭万年如何？流芳百世又如何？重要的是你记住了他，不是吗？这夜无不体现了他的哲学家身份，善于抓事物的主要矛盾啊！
谁能不感叹：赵高，是个哲学家啊！
高中作文 篇2
翻开历史厚重而古朴的的图册，寥寥数笔便将你的一生盖过。也许我们无法在历史之中得知你一生的起落，无法像知己般在岁月的行径中与你前行，无法看到你展颜与蹙眉的点点滴滴。这便是历史。所幸，你在文坛中树起了自己的丰碑，赐予自己人生最大的礼赞。
在世人眼里，你永远豪放不羁，蔑视权贵。你道“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”，你胸中总是充斥着豪情壮志，远大抱负。你道“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。”这样才华倜傥的你，即便只给后世留下一个渐行渐远的背影，也掩盖不住你的风华。于斑驳中透出你在坎坷里所保留的，独属于文人的狂放，骄傲和不屈。
然而，在我眼里，你还是失意的。“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒”，“抽刀断水水更流，举杯浇愁愁更愁。”你曾是长安一隅意气风发的少年，你怀一颗为政扬名的赤子之心而来，可世俗的洪流却让你饱尝人情冷暖，你还是孤独的。“花间一壶酒，独酌无相亲。”“仍怜故乡水，万里送行舟。”你与友人话别，又独自远离故乡。在心生慨叹的时刻里，你发现竟没有人可以为你倾听。在那场醉恸人心的春季桃花夜宴里，粉色的浪漫激起了你“浮生如梦，为欢几何”的吟咏。在那场惊心动魄的睡梦里，震颤人心的天地裂变，令你觉得“古来万事东流水。”你念及昔日陈王，便尖锐地讽刺道“古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。”
人们总爱在你消极的情感里增添自己的意愿，总爱把你铸成一个文坛上无论人生风雨如何都永远昂扬向上的人物。可是，你真的是一个充满热情的文人。正是这份真实，当俗世冲击而来，你便衍生了消极的情绪，这并非浅薄的强加意愿便可掩盖。
你再不仅仅是一个文坛巨匠，你还是自己的英雄。宦海沉浮，仕途起落没能将你卷入污浊的漩涡中。在你身上所闪耀的种种不屈，骄傲与高洁。也许在你身后，便埋藏着同等的惆怅，孤独与失望。
高中作文 篇3
我不知道18岁的人，是否还有再读高一的心。
我用2B铅笔在画板上写下这么一句话。一不小心，那支削得长长的铅笔被我折断。
那天下午的美术课，我对自己的一幅作品一直耿耿于怀。
一下午，对着那本画册发呆。画册的第35页是一张断臂维纳斯的素描。我喜欢在心情很差的时候，把画册打到这一页。感觉多少能找到一些生命的尊严；抑或借口。
我竟然18了。
两年前我就是高一新生，那时候我曾经意气风发的走进那所全国重点，到了今年我还在上高一，而且今年夏天过后我很有可能继续上高一。
这就是老天赐给我的厚礼，让我一病不起。用时间去打磨我，甚至是教训；我这个不听话的孩子。
想到这里，我有点想哭。
画室里已是空荡荡，人们都在忙碌着自己的晚餐。我坐在一个角落，用画夹拖着腮，发呆。
楼道里的那些所谓的约会，有些捉襟见肘。但那些甜言蜜语，又让我有些嫉妒。明知那里有一半是谎言。
我索性把画室的门关得紧紧的，不让一句话飞进来。
高中作文 篇4
花儿得到太阳的照耀，才娇艳欲滴，色彩斑斓；小草得到大地的孕育，才葳蕤葱茏，生机盎然；溪流得到雨水的滋润，才奔腾不息，蜿蜒盘旋。花儿不忘回报太阳，以缤纷的花朵，去辉映太阳的灿烂；小草不忘回报大地，以如茵的绿意，去昭示大地的生机；溪流不忘回报雨水，以奔流到海的行动，去证明雨水的渊源。
由此可见，世间万物，在得到之后，都不曾忘了回报。
可人类呢？谁言寸草心，报得三春晖。慈母亲手缝制的新衣，已经穿在即将远行的儿子身上了。前几天她还千针万线地缝，心里却担忧着儿子长久在外迟迟难归。正如春天的阳光尽情地抚育了小草，而小草却难以报答那样。谁又能报答得了母亲爱子的深情？
作者孟郊真是心灵手巧呢，选取密密为游子缝衣的感人情景描写慈母爱儿女的深情不说，末句竟鬼斧神工，用语贴切，以寸草难报阳光的恩情喻慈母的恩深情重，真是一语破的，使天下游子潸然泪下。
人生于世，谁无母亲？谁没有沐浴过母亲的养育之恩？人从呱呱坠地到长大成人到事业有成，哪一步能离开母亲的呵护，教诲，影响，扶持？子女的一个个足迹，哪一个不印记着母亲的深深情意？子女的一步步成长，哪一步不侵透着母亲的殷殷心血？母亲养育子女并不仅仅是为了传宗接代，延续生命，更重要的还是寄托着后浪推前浪，一代胜一代的厚望。母亲对于子女的感情是世间最真诚，最崇高，最深厚的感情。每一个子女都应当理解“子女”两字的含义，它之于母亲不只说明一种血缘，一种秩序，更主要的是意味着一种发展，标志着一种角色。
谁言寸草心，报得三春晖。朋友，在时间的催促下，我们只能连滚带爬的走向终点；在短暂的人生中，身为人子的我们，作为一个特定的角色，在事业拼搏有余之际，何不找点时间，找点空闲常回家看看呢？
朋友，末了，让我们真情地高歌一曲《常回家看看》，勾起我们灵魂深处的那颗反哺之心，去学会回报吧！
高中作文 篇5
不知道何时开始的，很容易让自己跌进回忆里，有时一个很久不曾拾起的小物件，或一个似曾相识的场景，就把我拉进过去，遇见过去的自己。
周末的上午，独自坐在寝室，寂静裹拥着我，半开的窗户吹进清凉的微风，阳光也是正好。我喜欢安静，但也害怕死寂，看着窗外的世界，只想出去走走，不辜负这辜负不起的美好时光。我喜欢山的宁静，而正好那一刻有座山的在脑海出现；不曾做什么准备，只要有自行车的陪伴已经足够。
离开喧嚣，穿过崎岖的乡间公路，有潺潺小溪相伴。路旁的稻田向着远处蔓延，青与黄妆点其中，偶尔清风吹动禾稍，一层层的浪在田野间波动开去，成熟的芬芳已在空气里飘飞，远处的'鸡鸣是那般清朗。
好像也是在这样的秋季，不知有多少个这样的秋季，一个孩子在像今天一样的走向收获的田野里，在草还未枯黄的田埂上，奋力追逐着一只低飞的蜻蜓，或是一只硕大的蚂蚱，听着院子里传来的鸡鸣；或者骑在马背上，穿过一片又一片的稻田，穿过古朴的小村……在这，我仿佛又在禾浪深处，看见那个奔跑的孩子，看见那个笑着，傻傻的，不懂忧愁的自己。
道路蜿蜒在田野之间，望不见尽头，也许根本不会有尽头吧。拐过一个又一个的弯，山林从远处如流水般靠近，慢慢地便在身下投下片片树荫。在一片阴凉的树荫下停驻，让疲惫的躯体休息片刻，低头的瞬间突然有种像重逢多年未见的朋友一样的欣喜；是一颗小小的青色橡子，静静地躺在我的脚边，似在凝视着我这么一个突然出现的陌生男子。它的一生何其短暂，哪曾遇见过远方来的我，可我对它却是那么熟悉，像对儿时的伙伴一样。是啊，它明明就是我儿时的伙伴。
在儿时那些上学的秋天，在无聊的课间，可不是它默默的陪伴么。我望着它，像望着一颗宝石，在它的纹路里，我看见教室走廊外簇拥着的一群孩子，手里转动着小小橡子串成的陀螺，笑得那么灿烂，那么满足；人群中，一张花脸，曾经的自己。那段时光已经过去很久，那时的玩伴也已不知在何处过着自己的生活，曾尝试去寻找，已散，但曾拥有过的快乐不会散，就在一念可及的脑海深处。
山风在水面抚起涟漪，潮湿的空气清凉了汗水浸湿的脸，坐在水库的大坝上，静静享受初秋的午后。村里也有一个小小的水库，也曾无数次坐在水库大坝上残存的石磨上，吹着山风，或是沉醉在春花的芬芳里，看云从头顶飘过，在水中投下倩影。一声不合时宜的车鸣打翻我航行在记忆里的小船。水面偶尔有鱼在水面点起一个水圈，波纹随风荡漾开，重又划开我的记忆海洋。
对面岸边有人持竿垂钓，那是我曾经多么热爱的“消遣”，如今依然如是；记忆中很小时便会在池边持一根长长的竹竿，焦躁地等待。后来慢慢戒了焦躁，习惯了等待，习惯了池边静坐吹风。清风吹过耳旁，又见池边或细雨中、或烈日下，或坐或立的自己，无声无息。
白驹过隙的时光，把童年远远地抛在了背后长满野草的路上，但那些曾陪伴我们度过童年的景物，都还装载在背包，一路随行。过去的自己，也在每一次翻看背包时与自己重逢，相视一笑。
