高中的作文

高中的作文10篇

在学习、工作乃至生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编为大家整理的高中的作文10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

中国，腾飞的巨龙！早在拿破仑时代他便预言：“中国是一头沉睡的雄狮，一旦醒来，整个世界都会为之颤抖。”改革开放三十多年来，群山之巅、大洋之滨的邦国，南北之极、四海之内的人们见证了这个预言的实现，见证了这头东方睡狮是如何苏醒并以雄健的姿态腾飞的。

中国的经济飞速崛起，有目共睹。

美国前财政部长萨默斯说，二战结束之后，世界上只发生了两件事，其中一件就是中国的崛起。此言不虚，近二十年来，我国经济一直保持高增长率；即使在全球性的金融危机中，中国也是为数不多的在低潮经济时期保持持续增长的国家之一。20xx年，我们的首都北京成功承办了夏季奥运会：20xx年，上海成功举办了世界博览会……这一系列盛世豪宴，让全世界感受到中国经济的蓬勃发展，也让世界人民一睹强大的经济后盾支持下的中国方方面面的风采。

中国的科技稳步提升，海外震惊。

进入21世纪以来，中国已多次向太空发射卫星和飞船以探索太空的奥秘。20xx年，神舟五号飞船载着中国宇航员杨利伟飞向太空：20xx年，中国宇航员翟志刚迈出走向太空的第一步，“他的一小步是中国的一大步”！20xx年，中国隐形战机歼一20成功试飞，成为继美、俄两国之后，第三个拥有隐形战机的国家。这一切，无一不彰显了中国科技的腾飞！这一切，使得整个世界为中国科技的进步感到震惊。

中国对外开放的程度日趋扩大、民心所向。

自中国加入世贸组织以来，中国的对外开放程度越来越大，已成为世界上的第一大市场，第三大贸易国；20xx年，中国吉利集团收购了国际著名汽车品牌沃尔沃，这使中国没有世界级名车成为历史。同一年，联想集团收购国际电脑巨头IBM的全部PC业务，使得联想集团进一步走向世界。近来，美国“悍马”汽车被中国民营企业竞购……这一切无不体现着中国对外开放程度的扩大及中国经济实力的发展。

中国的国际地位显著提高，实至名归。

“弱国无外交”可以说是新中国时期的真实写照。然而这种情况在近年来悄然逆转。首先中国作为联合国安理会的五个常任理事国之一，拥有对重大决议的一票否决权；其次在国际性商讨中，中国已是必须参与的大国，例如“朝核六方会谈”。再次，在各种其他类别的会议中，中国也扮演着很重要的角色，达沃斯全球经济论坛、博鳌亚洲论坛、世界华人商社等一系列国际性的商业组织都在中国的主持下进行，中国已成为国际上举足轻重的大国之一。

让我们为祖国的成就而欢呼吧！无论是经济进步还是科技腾飞，中国无一遗漏地跑在前列。作为青年一代，我们更应该发奋图强。让我们为中国的腾飞而奋斗吧！

我有一个人见人爱的徒弟，他在我们班里的名气可是响当当的，他就是无人不知，无人不晓的“徐虎”。徐虎是个“重量级人物”，真不知道，他是吃什么长大的。不过，话又说回来，他对学习的胃口到并不怎么样。老师就委托给我一个任务——让徐虎对学习改变看法。可是无论我花多大功夫，对他也无济于事，下面就听我来介绍一下他吧。

仗义勇为

徐虎虽然成绩上是个“贫困生”，但在日常生活方面也是个实力蛮强的人物。一天我被班级里的“恶霸”管佳铭给欺负了，他为了挽回师傅的面子，营救师傅，挺身而出，竟然破口大骂，口水四溅，把所有有关他的谣言都一五一十的公布于众。说得管佳铭脸都发红，赶忙败下阵来，向我赔礼道歉，真是大快人心。看徐虎根本不拘小节，为了保护师傅，连学习委员都敢骂，不知道他是不是吃了雄心豹子胆，让我这个当师傅的也甘拜下风。

敢作敢当

徐虎回家作业一直不太做，让我这个师傅也看穿了他的“庐山真面目”。“徐虎去办公室！”班长在外面大吼小叫。可他却当做什么也没听见，只管做自己喜欢的事，请客吃饭也不必要这样吧。说着，老师一把揪住了徐虎的耳朵，拎到办公室去了。可他回来的时候好像什么事都没发生，笑嘻嘻的。不知他有没有自尊心，瞧，这就是他，敢作敢当连老师都不怕的人。

好吃懒做

这几天，正准备去春游。他买了无数吃的，由于那天下雨，所以春游取消了。可他把吃的全都带到了学校里，书包却放在家里。什么火腿肠、面包……应有尽有，全都是我们喜欢吃的东西，让人看了垂涎三尺。一到学校，他就在大庭广众之下吃起了火腿肠。看他吃得津津有味的，好像是什么人间美食，让人看了就想咽口水。唉，这个倒霉徒弟，让我以后怎么做人，岂不臭名远扬。如果把学习当做是大餐，那该多好啊！江山易改，本性难移，我得出谋划策一下，找个法子治治他。

说实在的，有了这个徒弟，我变得不像以前那么孤单了，他让我哭笑不得，同时也让我品尝到了酸甜苦辣的滋味！

清晨、第一缕阳光透过厚厚的窗帘照入房间，早春的寒气还未完全褪尽，又是一个风和日丽的好天气。但愿唠叨可以少一些。我叫冷歆，是一名15岁的初中生，虽然父母从小离异，但母亲给了我甚至超载的爱，这些，让我茁壮成长。

“歆儿，起床了，上学要迟到了，赶紧洗洗吃早饭，今天你们不是模拟考试吗，加油了，保持第一……”“oh my gad ,老妈，大清早的，我知道了。”“哎，这不是为你好吗，考试的时候别紧张，看清题目……”“我好了，妈妈再见”“这孩子，哎~路上小心啊……”不得不感慨一句，可怜天下父母心啊！在我眼里，母亲是一个极为唠叨的人，虽然我也懂老大是装不来的真爱，可青春期偶尔有点叛逆的我，有时真是受不了。母亲勤俭持家，教女有方，也以我为傲。曾几何时，她为了让我参加学校夏令营，一天接了四五个工作：洗碗、扫地、擦车……当我拿着那笔钱，是那么的沉甸甸，最后我把它们存起来，作为母亲无私奉献的一个爱痕。在母亲耳濡目染的感染下，我变的乐观，开朗、积极向上。

其实、生活中的故事永远不会完结，也永远没有终点，总是参杂着或多或少的喜怒哀乐，在微笑、眼泪中我成长了；在批评、教育中，我懂事了。这样那样的情节串成了故事，无数的故事又串成了多彩的生活。

在印象里，母亲很少生气，但是那一次，我永远也不会忘，那是母亲最生气的一次，我问她：妈妈，为什么爸爸不要我和你了为什么……“话还没讲完，只觉一记耳光火辣的落在脸上，因为我明知母亲最忌讳这个，还三番五次的问，后来我长大了，才从母亲嘴里大致听出父亲是为了一个女人，才抛弃我们，连在法院的时候，都执意将三个月大的我扔给母亲一人抚养，我们就这样相依为命，父亲在我脑海里永远是个模糊的概念。即使在生活穷途末路的时候，坚强的我们也挺过来了。很多时候，当看着别人的父亲抱着搂着自己的孩子 ……此处隐藏3981个字……现代化的教学手段可以让学生更直观地感知教学内容，并欣赏无奇不有的大千世界，让学生的知识更全面。在高中信息课上培养学生的信息技术素养，包括信息的搜索、分析、筛选、综合等。这些技术素养对学生今后写作有很大帮助，学生可根据作文的要求对材料进行甄别并加以存储。又如在播放或展示图像、图形、文本、图画、视频和声音时，可以要求学生学会观察比较，并充分发挥想象。这样作文教学中师生互动和人机互动更频繁，写作气氛更浓郁，学生之间交流更深刻，有利于学生提高写作水平。

2.有利于培养学生良好的思维品质。写作能反映学生的思维品质。良好的思维品质包括思维的灵活性、深刻性、创造性和广阔性。写作是通过创造性地运用语言文字反映客观事物、表达思想的一种技能，这要求学生具有较强的思维能力。在写作前，可以利用多媒体创设情境，使学生在声音、形象和情感的触动下，根据所观察到的，再发挥想力，确定写作的主题，找到正确的语言表达。可以引导学生从多角度认识事物，体验不同的情感，提高作文表达能力，培养学生的想象力和创造精神，培养学生良好的思维品质。

二、信息技术在高中作文教学中的运用

1.直观演示，引发兴趣。学习是外部的刺激和主体心理相互作用的结果，如果人们对这个刺激物感兴趣，就能激发学习欲望。在高中作文讲解中，要充分利用信息技术带来的便利，可以演示一些与主题相关的画面，通过色彩变换、动静结合为学生创设声像一体的情境，这更容易引发学生的兴趣，打开学生的想象空间。比如在以“节约”为主题时，学生一开始不知道怎么下笔。这时可创设情境，利用信息技术的直观性，将图像图形和视频音频等内容演示出来，播放一些大肆浪费的图片，也可以摆放一些公益性质的短片如《舌尖上的浪费》、“网民呼吁遏制餐饮行业的‘舌尖上的浪费’”的阅读材料等，这些材料能让学生明确写作的主题和方向。

2.通过信息技术的交互性，分层施教。信息技术具有交互性的特点，教师可以充分利用这点特性，根据学生的成绩和认知能力，安排教学内容和选择更合适的教学方法，使各层次的学生都有收获，有进步，参与到课堂中。传统的写作课，教师通常是将习作中的毛病一一挑出来进行讲解，这样过于空洞，无法取得显著效果，且不能留有足够的时间展示和分享佳作，但是多媒体教学可以克服这方面的困难。讲评作文时通过在电脑上放映范文，共同分析优秀的句子和段落和有问题的片断，这样可以培养学生的思维能力，让学生之间互相借鉴，打开作文的思路。这样展示作文，使全班不同层次的学生都能受益。

3.通过信息的海量化，积累作文素材。心理学家经研究，学生在写作之前，都应该用相关经验或是表象，可以是在生活中所看到的所感悟到的现实材料。当然，由于高中生还未步入社会，生活经验相对缺乏，且一直忙于各科目的学习，没有足够的人生经历，因此他们头脑里积累的材料是有限的，写起作文来力不从心。多媒体可以将现实生活中的场景和事物直观形象地展示出来，让学生有更加感性的材料，激起丰富的想象，积累写作素材。比如，在写“感恩”这篇作文时，可以查找不同的环境下，不同的人物表达感激之情的情景图片或者是视频，让学生进行探讨，相互启发，使写作内容更充实。

4.明确目标，使学生主动学习。信息技术环境下的作文教学，其实信息技术主要起着辅助的作用，真正的主体是课程，教学活动要以课程目标为主，教学设计要以学生的学为中心，创造发挥学生主动性的环境。比如在写“走近苏轼（司马迁或屈原等）”这些论文时，语文老师可以先拿出一些资料，说明这些资料的用处和查找方法，这可以激发学生查找更多资料的热情和欲望。在这一过程中，学生有了明确的目标和任务，针对性地利用网络寻找资源，将课内知识拓展到了课外，拓宽了学生的知识面。学生有了丰厚的写作素材，对所要写的人物有了一定的了解后，可以选定角度，主动写作，不再是老师逼学生写，而是学生主动地写。这一过程锻炼了学生对资料的阅读、分析、探究、筛选、组织能力。

任何事物都具有两面性，信息技术像一把双刃剑，教师利用得当，能趋利避害，使信息技术充分发挥作用，使作文教学更加完善完美，切实将信息技术与作文课堂完美整合。叶圣陶先生说：“生活犹如泉水，文章犹如溪水，源泉丰盛而不枯竭，溪水自然活泼流个不停息。”信息技术能给学生带来丰富的写作素材，能有效激发学生的写作兴趣，丰富学生的内心体验，促进学生构建认知结构，从而有效实现作文教学目标。

从小到大，我似乎都没有享受过父爱。因为种种原因，从小我是在爷爷、奶奶的抚养下长大的，所以与父亲相处的时间真是太少了。诚然，至今我与父亲之间是没有太多话题的。

虽然现在我长大了，但我清楚地记得在我六岁那年发生的一件事。父亲和母亲可能认为一个家没有了孩子的喧闹总是缺点什么似的，于是，他们琢磨出一个把我从爷爷那儿“抢走”的计划。但结果父亲没能实现这个“阴谋”，他聪明的儿子让他们的希望化为泡影。就在他们刚要把我弄到家时，我借口一泡尿把我给憋坏了，就匆匆溜了出去，迅速跑到爷爷家，一去不复返了。母亲很担心，而懂我的父亲却说没事，这孩子跑回爷爷家去了。自此以后，父亲再也没有想把我弄回家，所以我与他在一起的时间真的是太少太少了。

我不得不承认时间和距离是“稀盐酸”，在一定情况下会腐蚀一些东西的。我心痛地发现我们之间的感情确实因具有强大腐蚀能力的“稀盐酸”而渐渐疏远。可它始终腐蚀不掉那伟大的父爱，接下来的一次我深刻体会到了这一点。

记得刚上高中时，因为要到县城读书，我开心极了，我感觉自己像一只被笼子关了许久的小鸟，头一次去迎接蔚蓝的天空。那一次父亲对我说，明天我要送你上学去。他的话音刚落，我当时就感觉似乎遇到了一个霹雳，全身都要发抖了。在我的记忆中，他好像从未送我去上过学。我愣了一下，漫不经心地说：“好吧，这次怎么太阳从西边出来了。”事后，我才发现自己的鲁莽与无知，竟然说出这么不知好歹的话来。

天刚微亮，雾尚未散去，父亲就骑着摩托车载着我一路疾驰。一路上，我们一句话也没有说。到了车站，父亲说了一声：“上车吧。”我一声没吭地上了车。这时，我下意识地回头发现他没有离开，而是像雕塑一样，久久地伫立在有着丝丝凉意的晨风中，向车内伸着永不转方向的头。那一刻，我诧异了；那一刻，我发现我错得一塌糊涂；那一刻，我懂得了什么是父爱。

“父亲是儿登天的梯，父亲是那拉车的牛……”这时，车厢里传来了歌唱父亲的歌声。哦，父亲，您总是默默地爱着我，您的爱是一种无怨无悔的奉献，伟大而浩瀚。很多时候，我感觉不到您的爱，只是因为您的爱总是默默无闻。您的爱是一种寓于无形之中的感情，只有真正用心的人才能体验到。这时，汽车启动了，我再也抑制不住内心的感情流下了那久违的泪水，我推开车窗向外喊道：“爸，回去吧，车要走了。”“记得要好好学习……”父亲那熟悉的关切声穿透雾霭和着汽车的笛声伴着我驶向了远方。再见了，父亲；再见了，苍老的背影和在生活中为家操劳而长出的白发。我的父亲已不再年轻。

父亲，虽然水长山远路漫长，但您和我的心却越来越近。我在此祈求时光，你慢些吧、仁慈些吧，请不要带走我父亲的青春，我要用一生的努力抚平父亲脸上那无尽的沧桑。