【热门】高中作文合集5篇
在平日的学习、工作和生活里，大家对作文都不陌生吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编收集整理的高中作文5篇，希望能够帮助到大家。
高中作文 篇1
又是一年雁南飞。
犹记得此时的当年，我们手拉着手，谈天说地，单纯无忧虑地狂笑，就像一本书中说：记得当时年纪小，你爱谈天我爱笑，有一回并肩坐在桃树下，风在树梢鸟在叫，不知怎么睡着了，梦里花落知多少。只是我们都未曾睡着，梦却随风飘远。
“人生若只如初见。”回忆当年我们初次相识，彼都特单纯，特无邪，就像一群没长大的孩子。偌大的操场，溢满我们的笑声，映瞒我们的身影，不修边幅，真心而乐。每天搞搞恶作剧，做些幼稚的小动作，把老师当做威严，唯师是从。看见老师，就像是老鼠遇见猫。从来不担心考试成绩，还会偶尔闹闹小脾气。
“何事秋风悲画扇。”一转眼，我们步入青春期，无知，叛逆，任性，彷徨。开始抛开做不完的作业，从老鼠进化为老虎，将老师的话当成空气，空旷的操场变得凄冷，开始注意自己的形象，恶作剧销声匿迹。唯一不变的是，我们依旧手拉着手，不过没有笑声，只留下空寂的脚步声。我们并肩而行，各思其事，频繁出入网吧，翻墙头把衣服挂破，老师的谆谆教导根本就是自作多情，我们一点儿也不领情。课堂上我们迷茫的神情，考场上我们埋头大睡，一无所谓。
“等闲变却故人心。”人说人是善变的动物，那时的我们摇摇头，不以为然。现在的我们越行越远，才突然发觉，人不可能一辈子不变。再也没有了牵手，再也听不见脚步声，翻墙头的动作也亦停留过去。你开始注意着装，开始学会装扮，瞒着保守的父母，穿上奇装异服，和色彩人物交际频繁，友谊之情也渐行渐远。忘记了我们之间你曾说过的誓言，也忘记了曾经说过的在青春期叛逆之后要默默地一起努力，为了渐渐年华逝去的父母，也为了我们的美好未来。原来，誓言终究是一时的失言。
时光匆匆，勾了无痕，永远也不会为谁停留。在不经意间，多少美好都已不再，多少话题都已成为历史，而自以为年轻的我们，仍然在一如既往的挥霍。
梦里花落知多少。
人生要是只如初见，那该有多好。
高中作文 篇2
“叮铃……”放学的铃声永远是那么美好，当这悦耳的声音响起，早已准备好的同学们如脱缰的野马般奔出了教室，争先恐后地朝着餐厅飞奔而去。那样子像极了一群好似几百年没吃过饭的流浪者，再看看那气势，嗬！简直是赶着去打仗的大军啊！
在这么“紧急”的情况下，我依然不疾不徐地在“大军”的后列享受着阳光的洗礼，散步般走着。“啊！真舒服啊！”我不仅喟叹。眼看着后面没几个人了，旁边怎么拉都拉不动我的死党着急了，“你倒是快点走啊！一会就又没位置了！”她一脸急切，我却又舒服地眯起了眼睛，慵懒地开口：“哎呀——走那么快干嘛？你看这阳光多好啊！唉——真是不懂生活。”我状似惋惜地摇了摇头。她见我又这样不正经，无奈地瞥了我一眼，开口道：“真是服你了！”
于是在这样的龟速下，我们终于在别人都开吃时晃悠到了食堂，果不其然！食堂人满为患！我们很悲剧地在肚子的抗议声下找到了一席之地。我们如释重负般坐在椅子上，却又被一阵夸张的嬉笑声所干扰，循着声音看去，原来是邻桌的几个女生在吵闹，只见她们吃着饭也不老实，毫无形象地大喊大叫，唾沫横飞。死党皱着眉头小声道：“赶快吃，她们太吵了。”我点点头，加快了速度。终于，那嬉闹声停了下来，我不禁庆幸，可下一秒，我的庆幸心理瞬间瓦解！——那是怎样的情景啊！只吃几口便不要的米饭，只咬几口便扔掉的馒头，哦！还有那孤零零躺在地上的包子！天啊！我简直不能理解她们买了这么多东西却不吃到底为了什么！我的胸腔里有一种难以言喻的情绪在翻滚，在酝酿，像蓄势待发的滚烫岩浆，灼得我心口发疼，口里的饭也索然无味了。
“哎——今天这饭怎么回事？一点也不好吃呢。走，买别的去，我请客！什么？浪费掉可惜？哈！也不看看我是谁？会在乎这点钱么？”耳边响起了其中一个女生嚣张的话语，我心中紧绷的弦忽然断了，那种情绪肆无忌惮地在我身体里来回窜动，我明白了，那是愤怒，对这种浪费粮食行为的愤怒！
听了她可笑的话，我不禁冷笑，呵，钱！原来你浪费了这么多食物只是在炫富吗？你知不知道，就这些东西，是农民伯伯们面朝黄土背朝天地用多少艰辛与汗水换来的啊！是付出了多少代价所换来的啊！你们又可知道，在你们浪费这些粮食却不以为然的同时，又有多少人因吃不上饭而叫苦不迭啊！难吃吗？若是把你们放在连草根树皮都很难吃到的饥饿年代，你们还会在乎好吃难吃吗？恐怕早已饥不择食了吧。不用说那么多年，仅仅饿你们三五天就受不了了吧！最重要的是，你们知道这是大自然赋予人类多么珍贵的产物吗？它们经历了那么久的风雨生长成熟，本想为人类造福，却没成想被视为垃圾！现在的电视、网络，大到企业小到公益广告，到处都在宣传浪费粮食的严重性，到处都在呼吁拒绝铺张浪费，难道你们就没受一点感染吗？浪费时就没一点罪恶感吗？你认为自己很有钱吗？若是这世界上真没了粮食，你有钱又有何用？
燃烧在我心中的是一种无法抑制的愤怒，翻滚在我胸膛的是一种难以言喻的悲哀。可我又能改变什么呢？这一切的一切，也只能靠大家自己罢了。我能做到的，只是保证自已不做与呼吁。
那几个女生终究还是走了，我艰难地咽下最后一口饭，怀着复杂的心情和死党转身离去，在死党疑惑的目光下，我回头望去，依然是那成堆的剩饭，可恍惚间，我似乎听到了一声叹息。
那一天，我愤怒了。
高中作文 篇3
夏日的清晨也是这么火热，朝晖中我同爸爸妈妈一起风尘仆仆，踏上了北去求学的客车。
烈日炎炎下，竟只剩下莫名的烦躁。多希望这是一个雨天，好在烟雨朦胧中勾起一点离愁感伤，为彷徨不安的心找到一个宁静的感情栖息。
于是趴在车窗后，看着窗外景物的不断飞逝与远去，内心却仍是空虚的迷茫。突然一个熟悉的村落闯入眼帘，又急急地走了，我忙朝后望去，看着它渐渐模糊了的背影。那是外婆家所在的村庄，又一种愧疚与悲哀涌上心头。
这个假期我本答应要去看外婆的，然而最后却只是留下这么一瞥，不是归人，而是过客。
我一直是愧对外婆的，外婆对我很好，而我对于外婆似乎一直很冷淡，一年只去看她两次。听妈妈说，小时候我是外婆抱大的，但记忆中的，似乎总是不愿意去外婆家的不懂事；后来似乎在突然间长大，感觉到了外婆的艰辛，明白了应该去关心外婆，但那才是两年前的事，年老的外婆身体已经很虚弱了。于是我始终未曾感知过那种祖孙间的天伦之乐，但却从中体悟出了一种涩涩的爱，这是年迈的外婆将她的所有爱的最后凝结，深沉的，又充满苦涩的爱。
眼前又出现了上次与外婆别离时的情景。外婆总不会苦苦挽留的，或许她早已在几十年里习惯了儿女们的来去匆匆。她一只手拄着拐棍，另一只手颤颤巍巍的举起来，抓住我的手，拉到眼前，轻轻抚摸着，仔细看着，那一刻我看见她笑了，面庞虽已苍老，但笑容却不会随芳华流逝而模糊，笑得真开心。我也笑了，却是僵滞的笑容，因为我的心在泪流，一种悲哀遍布全身，为外婆，也为自己。悲哀可怜的外婆只能拉着孙子的手来满足心中的缺失；悲哀可恨的自己早不懂事，使年迈的外婆永远留下遗憾。最后我们还是走了，回头望过去，外婆佝偻着身子拄着拐棍依然站在路的那头，夕阳下，身影拉得长长的。夕阳古道里，外婆的身影已定格为一种永恒，在我的心里，也定格成为一种爱，或许可称为夕阳古道式的深沉凝重的爱。
回过神来，又看了一眼坐在那边的父亲，脸已热得通红，一种倦容也不言而喻地写在脸上，却依旧醒着，看着前方。我的心微微一动，突然想到，如今的父亲便也将是明日的外婆了，此行一去，恐怕与他们在一起的时间就很少了。然而不同的是，我是一直与父母度过了快乐的十几年的，我一直爱着他们。
后来当他们把我送进学校后毅然回去的时候，我明白，他们3做出了选择，开始了一种和外婆一样，和所有游子的父母一样的藏在心里的，深沉而苦涩的爱。
当爱已成为往事的时候，像外婆一样，凄苦孤寂；当爱还在未来的时候，像过去的我一样，会失去许多，伤害许多。所以现在我应该学会爱，去爱父母。夕阳古道里，外婆的身影依然在我的心中，令我愧疚痛楚。
高中作文 篇4
地球人，你们可知道，你们各部区域已经出现严重缺水现象。全球水储量共约13.86亿立方千米，其中包括海洋水在内的全部咸水储量占总储量的97.5％，约13.51亿立方千米，而淡水储量包括冰川与永久积雪、地下淡水、河流等水体、大气中的水分和生物体中的水分等在内，只占水总储量的2.5％，约0.35亿立方千米，其中人类难以利用的如冰川和永久积雪、永冻地层中的冰就占淡水总储量的69.5％，地下淡水量占淡水总储量的30.1％，人类能够开发利用的地下水只占其极少一部分。
地球人，你们可知道，你们各部地区人经常浪费粮食。当你们在浪费时，还有绝大多数的人还在饱受饥饿。你们粮食人均占有量少，现在已经出现了严重短缺，有些地区已经出现了大饥荒。
地球人，你们可知道，你们有一部分食物已经出现了严重的垃圾食品。那些食物，有的是转基因食品。对你们人是有极大危害的。例如，夏季炎热，所以很多食物非常容易发霉变质，比如烂掉的水果、霉变的食物和不洁净的水，发霉的大米、花生，还有一些腌制食品和熟食，都容易滋生真菌。真菌毒素是致癌的重要物质之一，如黄曲霉素是目前世界上公认的强致癌物质，容易引起肝癌和食道癌。亚硝酸盐能在胃内和蛋白质新陈代谢产物胺发生亚硝基反应，合成具有强致癌活性的亚硝胺，从而引发癌变。夏季的剩饭剩菜不仅含亚硝酸盐较多，而且容易被细菌污染，最好不要食用。所有的烧烤食品中，都容易出现一种致癌能力相当强的物质——苯并芘，而且鱼和肉里的脂肪不完全燃烧，会产生大量的V—氨甲基衍生物，这是一种强度超过了黄曲霉素的致癌物。
地球人，请自重吧！
高中作文 篇5
一、制定可行教学方案，有序开展作文教学
例如教师在开展高三阶段作文教学的时候，就要结合教材内容和学生作文水平，有针对性和目的性地开展作文教学。高三学生已经具备一定的写作能力，对于语言的运用和文章结构的布局已经有一定的把握，只是在作文的表现力和渲染力方面略有不足。因此，教师可以指导学生立足于作文的主旨，对作文进行艺术加工，以提高作文的精神内涵与艺术品位。以记叙文中的写人记事为例，教师可以指导学生围绕着作文人物的语言、动作、表情和事迹等展开丰富的想象，从这些细节之处入手，对作文人物的精神、性格与能力等进行着重地描写，使人物形象更具有立体感和真实感，在将作文人物描写得有血有肉的同时，又要着重突出其精神品质和人格魅力，这样既可以很好地体现文章的层次性，升华作文人物的形象，又可以增强文章的感染力，使读者与作者在感情上产生共鸣。
二、拓宽学生阅读范围，积累作文写作素材
很多高中生在写作文的时候，总是感觉无话可说或者言之无味，无法将自己的情感和想法以合适的语言表达出来，这主要是因为学生的.阅读面较窄，缺乏必要的写作素材积累。因此，高中语文教师在作文教学中需要扩大学生的阅读范围，拓宽学生的眼界和思想认识，帮助学生积累更多的写作素材，让学生学会从更多的角度和层面去表达自己的想法和抒发自己的情感。例如高中语文教师除了教材中的必读书目以外，可以围绕着教学内容和学生的兴趣，向学生推荐一些经典作品供学生阅读，并要求学生制定详细的阅读计划，以及记录自己阅读完作品后的心得与感悟，这样既可以将作文课堂教学有效延展，加深学生对课堂教学的理解，又可以使学生将阅读与写作很好地结合起来，做到学以致用，提高学生的写作水平。同时，大量的阅读也可以帮助学生积累写作的经验，让学生通过阅读经典作品中的语言表达和细节描写，体会到语言应用的艺术性，从而提高自己写作时语言组织能力和表达能力，增强文章的可读性和思想性。
三、注重作文仿写练习，增强学生布局谋篇意识
高中语文作文教学的目的是让学生可以掌握语言应用的艺术，准确地表达自己的情感，在语言描述方面做到条理清晰、逻辑严密和结构严谨，在情感表达方面做到以情动人、以理服人，让读者在感叹文章语言运用精妙的同时，明白作者的所思所想。实现这一目标既需要教师对学生作文的指导，又需要学生进行不断地揣摩和练习，而对优秀文章进行仿写练习无疑是最有效的途径。高中语文教师可以在作文课堂教学中选取优秀文章作为范文，详细向学生讲解范文在语言的应用、文章的构思、思想的表达和论证的方式等方面的精妙之处，以及范文的开篇布局和首尾的处理方法，然后让学生依据自己对范文的结构和语言的理解与把握进行仿写。这样既可以帮助学生对优秀范文进行合理解构，吸收范文中的精髓为我所用，又可以增强学生作文时布局谋篇的能力，让学生学会从语言运用、文章结构和段落转换等方面进行精雕细琢，使文章的层次、思想的内涵和表达的艺术都得到很好的展现。
四、鼓励学生创新写作，培养学生创新精神
高中语文教师在作文课堂教学中既要注重加强学生的仿写练习，更要注重鼓励学生进行创新写作，否则即使学生掌握了语言的合理运用和文章的布局谋篇，最终也只能是千文一面，无法体现每个学生作文的独特之处。因此，高中语文教师需要指导学生在仿写中学会变化和创新，将自己对文章的理解与感悟提炼成自己的观点和见解，以自己的语言表达方式和文章结构安排对其进行展现，真正做到我手写我心。例如教师在作文教学中可以采取划定文章主题范围而题目自拟的方式，让学生开始文章写作，这样既对文章有了较为明确的要求，又没有给学生更多的限制，让学生在文章选材、主旨立意和表现空间等方面有充分的自由度，使学生充分发挥自己的想象力和创造力，从多角度和多层面对需要表现的主题进行阐述。通过这样的写作练习，学生在语言运用、文章结构和情感表达方面自然会体现出各自的特色，教师在阅读的时候也不会有味同嚼蜡的感觉。同时，教师也可以采用作文点评的方式，随机选用部分学生的文章作为范文，对其语言运用和结构布局等方面存在的不足之处进行讲解，这样既可以让学生通过教师讲解明白自己作文中的缺点，做到有针对性的改进与完善，又可以让学生从范文讲解中受到启发，从而找到更好的表现自己想法和情感的语言方式、结构布局和文章类型。
