【精选】高中的作文汇总八篇
在日常学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么你有了解过作文吗？以下是小编帮大家整理的高中的作文8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
高中的作文 篇1
妈妈，今天我要赞美您。您虽然是一位平凡的母亲，但同时您又是一位很有责任心的母亲，您放弃了自己喜爱的工作，像一个陀螺一样，每天不知疲倦地围着我转。
早上六点半，为了不影响我睡觉，您总是轻手轻脚地起床，变着花样给我准备好早餐，七点正准时叫我起床，这时您已经为我准备好了温热的洗脸水，让我去洗漱。吃过早餐，七点二十分，在妈妈不断的叮嘱声中，我背着书包去上学了。
每天中午和下午放学，不管是艳阳高照，还是刮风下雨，妈妈都从不间断，风雨无阻地接送我四年了。大热天，当我看到被太阳晒得额头沁出汗珠的妈妈时，我的心里像打翻了五味瓶似——不是滋味。下雨天，当我看到站在雨里被雨水溅湿裤管的妈妈时，我的眼眶湿润了。
妈妈不但无微不至地照顾我的饮食起居，而且对我的学习也很关心。她每天晚上都坐在我身后陪着我做作业，遇到我不懂的难题，妈妈就会一一讲解给我听，五年来始终如一，就算有时候我做到很晚，妈妈也一直默不出声地陪着我。有时候，我已经睡在床上休息了，这时妈妈还坐在书桌旁帮我检查作业。
妈妈为我所做的这些事情，可能在你们眼里是多么的微不足道，不值一提。可是在我眼里，妈妈为我所做的这一切，是多么的伟大。妈妈我赞美您！
高中的作文 篇2
当三闾大夫抱着石头与江水相拥，当西楚霸王自刎时的鲜血染红了整片夕阳，当普罗米修斯裸着身体被巨鹰啄食，当拉奥孔扭曲着身体仍想保卫自己的儿子，历史的悲风中发出阵阵悲鸣，但他们生命的结尾却那么响亮有力，数千年来仍叩击着人们的心灵，播放出永不低沉的生命绝唱!
我的目光停留在一本书的封面上，上面金黄色的向日葵正肆意地绽放，毫不吝惜地泼洒出一片金色的阳光与希望。那书的名字却令我骇然：《死亡日记》。生如夏花般绚烂;那，死呢?可以如此生机勃勃，让希望的枝叶依旧永不妥协、无拘无束地生长吗?又怎么不可以呢，陆幼青一片坦然。于是，我懂得生命的结尾并不总是衰草疏离般落魄，至少可以如秋叶般寂静美丽。即使华美的叶片逐渐凋零，你依旧可以用飞翔的方式跳出属于自己的舞蹈，奏一曲生命的绝唱。
我的目光停留在一方银幕上。一个美国战士即将被纳粹处决，可他脸上的笑容依旧如冬日的阳光般能够照亮所有人黑暗的心房。他高高地竖起两个手指，做出“V”的姿势向人群示意希望与阳光仍在。刽子手残忍地将他的手指砍下来，可他伸直手臂，我的目光投向天空，一个大大的“V”字直插云霄，像极了飞翔的翅膀，承载着无尽的希望。于是，我明白了生命的结尾也可以如此动人：不出声响却令人震撼!
我的目光停留在历史的湖畔，流水潺潺，鹤汀凫渚。历史的风猎猎作响，我听到一句响亮的声音：“老当益壮，宁移白首之心;穷且益坚，不坠青云之志。”一个老人的声音又从远处隐隐约约地飘忽而至：“老骥伏枥，志在千里!”
于是，我懂得了生命的绝唱应当如豹尾一般高亢有力，如帕瓦罗蒂的男高音般使飞鸟为之徘徊，壮士听而下泪。
因为，生命的结尾，并不意味着结束与终止。如美国教育家约翰?杜威所言：“一个目标的实现是下一个目标的起点。”那么，一个豹尾的结束应当伴随着一个凤头的出现，不，应该是一群。一曲生命的绝唱叩人心扉，多少人会跟着发出惊雷般的怒喊，可就在这一片呐喊声中，我看到无数人正在成长，无数的梦想不再遥不可望，一条巨龙正冉冉升起，跃跃欲飞，它背后的一个民族，正在加速。
高中的作文 篇3
在平时生活中，我早上起床头发乱蓬蓬的，都是妈妈帮我梳头发。如今，我已经长大了，个子也快要有妈妈高了。每次看见妈妈早晨为我梳头发急急忙忙的样子，我就暗下决心：以后自己一定要学会疏头。这样一来妈妈早晨就不用那么急急忙忙了，并且其它时候发现头发乱了，自己也有能力弄一下。
暑假里的一天，我照着妈妈梳头发的样子学了起来。我站到镜子前先把皮筋解下来。拿着梳子照着妈妈的样子试着整理起头发来，用梳子把头发之间打结的地方梳整齐，把头发扎成一束。梳着梳着我发现虽然把左边凸起的地方梳平，而右边的头发又凸起来了。我心想：“你们这些坏头发，天天和我作对，真是不让人省心！”就这样，我慢慢地梳着，但总是梳不好。最后梳得我膀子都酸透了，头发上冒出一个个小汗珠。“我不干了！”我气愤地说，然后把头发弄散了。这时，妈妈就耐心地教导我：“做什么事情都要有耐心和恒心，而不能半途而废。”
我听了后就耐着性子，按照妈妈教我的口诀做了起来。虽然一次次失败了，但一次比一次扎得更好。功夫不负有心人，我终于学会了梳头发。虽然扎得不怎么样，但是我相信如果我继续努力，一定会扎得跟妈妈一样好。这件事让我懂得：“做什么事情不要轻易放弃，要有耐心和恒心，不怕失败！”
高中的作文 篇4
清澈见底的溪流，是鱼儿的家园；绿油油的草地，是任小孩儿驰骋的游乐场；蔚蓝广阔的天空，是飞行家们的梦想。
瞧，天空中有一只鹰风筝正在迎风起飞。听，它正在和它身后的线说话呢！说什么呢？
“线，你瞧我上方的云朵姐姐多棒啊，她飞那么高，我也想和她一样！”鹰风筝非常羡慕云朵。“好啊，我们一起努力，我相信你也可以飞很高的。加油！”线笑着鼓励鹰风筝。鹰风筝往上跃，线也跟着往上拉长，鹰风筝飞快往远去飞去，线也紧跟着向远处延伸，鹰风筝迅速俯冲向上，向下，向前，向后，线不断努力配合。
“喂！你怎么老在我身后呢，都是你在拖后腿，害我飞不过云姐姐，你快滚开！”鹰风筝不好气地说。线笑着说：“那我注意一点儿，不妨碍你飞。”鹰风筝不言语，继续飞翔，可是它还是觉得自己飞不高。它不高兴了，觉得就是线妨碍了它。它故意用力一跃，往下一震，在迅速飞起，反复折腾。线无可奈何。啪的一声，终于，线断了。鹰风筝高兴地和线挥挥手：“我自由飞翔咯！再见了，亲爱的线！”线大喊，“你小心点儿！”鹰风筝越飞高，根本没听进去，它此时觉得自己无比的快乐，以为就要赛过云朵姐姐了，觉得自己太厉害了！
忽然，刮起一阵风，天空暗了下来，周围的云朵姐姐都变了脸色。鹰风筝往下看，发现其它风筝都走了，隐隐约约，它看到只有它的线还在下方。这时候，风越刮越大了，它的身体随风用力摇摆，一会儿高，一会儿低，它无处可抓，不知将往何处去。“轰隆隆”，天空打起巨雷，这时候天色更暗了，它往下一看，那是白色的滚滚的海浪，原来它已经飘到了大海的上空。“哗哗哗哗——”，天空下起了一阵大雨。“啊！线，快来救我！”风筝的最后一声嘶喊，此时，它已经卷进滔滔巨浪中……
高中的作文 篇5
阿兰德波顿曾说过：“回忆和期待一样，是一种简化和剪辑现实的工具。现实的生活正像是缠绕在一起的长长的胶卷，我们的回忆和期待只不过是选择其中的精彩图集。”我也这样认为，时间走在长长的路上，从不回头捡拾被遗留的记忆。我想，一份回不去的怀念就是一杯弥漫着苦香的咖啡。
我悠然地坐在咖啡厅的角落，品味着那苦涩的味道。芬芳四处弥漫，又向四肢袭去，生起一种无力的感觉。我端起咖啡，呷了一口，抬头望着沉重的天幕，依稀觉得在熙攘的人群中，自己是多么的格格不入。这世间有太多的无能为力，身不由己。如此美妙的大千世界，却不知自己的归宿在何处。不禁有点杞人忧天。身陷世俗的我们，总有点看破红尘那般，像一个文绉绉的老者，孤独而落寞。在青春的年华里，似水的流年总是在摒弃的红尘中凋零。忍下太多的烦恼，太多的无奈，在苦涩的人生之路上踽踽独行。就这样，苦涩终究在心中开了花！
破碎的旋律，是在坎坷的梦里碰碎的。在那个聒噪烦闷的夏日，坐在考场上的我有着难以言说的心情。我奋笔疾书，时起时落，像是在等待被判死刑一般。我不敢忽视每个字，下笔也是如千金般沉重。一分的差距都是我命运的一个契机，一个转折。时间老人就这样一分一秒地离我而去。“叮铃……”一声响，可怕的又一次人生旅途结束。那一刻，有轻松，但更有恐惧。现实的残酷竞争让我的世界变得黯然无光。后来的事实也已证明，努力不一定能换来成功，辛勤地的也不一定有好的收获。那一次，我失望极了，再次尝到了苦涩的味道！那种感觉是那般地刻骨铭心！
这种感觉像是无根的浮萍，满心凄凉，惆怅。在我的认知里，十六岁的花季，本是美好缤纷的。可学业的压力，生活的无奈已使幼稚的心灵苦涩不堪。那种所谓的丛林法则像是教条一般不断地吞噬着我们弱小的灵魂。年少轻狂的激情，也顿时荡然无存！不！我在心中呐喊，痛苦不是苦涩的开端。活在过去的人是永远看不见光亮的，只有微风吹走忧伤，余晖洗刷残阳，生活温暖人心时，走在苦涩边缘的离人，才能品尝到醉人的芳甜。
苦涩是人生的经历，也是成长的阶梯。走在孤旅之中的人们，唯有品尝到苦涩的芬香，才能在岁月的骓逝剪影里，谱写出跌荡人心的华丽乐曲！
高中的作文 篇6
合作学习是我国新一轮课程改革所倡导的一种重要的学习方式。在语文教学中如何开展“小组合作竞争学习”，笔者做了以下几点尝试。
首先，预习的合作。
每学一篇课文时的预习，要扫清字词障碍。在大家读了课文后，各自提出所遇生字、难词，然后分工查阅和记录，再学习交流。
其次，研读课文的合作。
初读，整体感悟，把握写了什么；细读，进一步理解，理清线索，了解怎么写的；精读、深思，探究作者为什么这样写，“使其意皆出于吾之心，然后可以得尔”，并且要能欣赏佳句美段等深层次的内容。每一步，根据教学目标，都可以分工进行，组内讨论交流，再在班上交流，求得一致和深入。
再次，拓展延伸的合作。
如《岳阳楼记》，教学时作两方面的延伸。其合作可分为两个小组，课外进行收集整理，一个负责一方面。
1、收集关于岳阳楼的诗和对联，小组内整理交流后，在班上交流。教师点拨小结出：杜甫的《登岳阳楼》、孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》和结合 “一楼何奇，杜少陵五言绝唱，范希文两字关情，滕子京百废具兴，吕纯阳每过必醉，诗耶？儒耶？吏耶？仙耶？前不见古人，使我怆然涕下/ 诸君试看，洞庭湖南极潇湘，扬子江北通巫峡，巴陵山西来爽气，岳州城东道岩疆，渚者，流者，峙者，镇者，此中有真意，问谁领会得来”一副对联。这既介绍岳阳楼的人文历史，唤起学生的阅读兴趣，并将“两诗一记”进行比较，又巩固课内相关知识。
2、收集有关作者范仲淹的情况，仍然是小组内整理交流后，在班上交流。教师点拨小结出：范仲淹勤学立志的一段课外文言文和其他古人勤学的故事：王冕读书、匡衡勤学、囊萤映雪、刺股悬梁等，进而以“勤学”为本周话题，进行说话训练。
用课外文言文阅读、讲故事、名人名言、自身学习经验交流等形式拓展迁移，这就不再只是合作学习课内知识，还增广了见闻，拓展了视野，丰富了学生的写作素材，更是一次深刻的思想教育，同时，也在合作学习中学习了合作。
第四，每课“清点”的合作。
这种方法通常在学生学完一课后，根据该课学习目标与具体内容，大体有这样六方面，让学生分工从这样六方面去着手：常识、字词、关键词句、重点段落、构思和表达特色。各自负责一方面，然后交流补充。再由学生自己将所学习的内容，出题考试，或者默写自测或互问互答。比如，把该课的字词，搞成注音、给拼音写汉字，解释词语、完成词语、根据意思写出词语，用词语造句、用几个词语写一段话等等。这样经常检测，不仅有利于学生知识的积累、学习成绩的提高，而且能促进学生学习的基本能力的培养与形成。
第五，单元归纳小结的合作。
单元归纳小结的`合作，也叫及时复习合作。此法是把课堂上所学的每一单元课文的知识进一步理解、及时巩固，整理为系统化的知识，建构在自己头脑的知识库里。它既是一种能力，归纳整理，查漏补缺，又是课堂学习必不可少的环节。每一篇课文，有这样六方面，让学生分工从这样六方面去着手：了解一点常识，识记重点词语，品味关键字词，摘录一些佳句，精读精彩段，学习巧妙构思。几方面，由于合作，很快就能完成。教师再给以点拨，使之完美。
如八年级（下）语文第五单元的古诗文：一组整理常识：名家陶渊明、韩愈、杜牧、苏轼等，体裁诗、词、曲，书、序、传、说等。二组字词：通假字、多义词、词性变化的词、古今异意词等。三组关键语句的理解、翻译。四组精彩段落的精读。五组精巧构思与写作特色的归纳。六组名句归纳赏析等。各个小组又分工到人，组内交流后拿到全班交流。
每课或每单元，都去这么做，不仅学生的知识将会不断巩固、积累和丰富，而且合作的效率也会不断提高。他们不仅是尝到合作学习的甜头而努力合作，尤其是学生的基本学习能力也会不断增强。
在教学过程中，教师要指导小组内的分工定期交换，以培养学生多方面的能力。还要让学生自主地、有时间和空间的运用所教的合作学习方法，及时了解反馈信息，给予个别指导，使之真正掌握并能正确运用。这样持之以恒，熟能生巧，久而久之便会形成合作学习能力，达到“教是为了不教”的目的。
总之，教师在教学中“教会学生合作学习”，已经成为当今世界教育普遍关注的重大课题。实施新课标、新理念和“长效教育”理念，为学生的终身发展奠基，促进和培养学生的形成基本学习能力，合作学习的学法指导尤其重要。
高中的作文 篇7
人们都说花美丽，但我却很喜欢松树，一棵一棵雄壮的松树。
春天来了，蒙蒙的春雨像乳汁一样哺育着万物。松树在春雨的哺育下开了花，一朵朵黄色的小花开在枝头，迎着温暖的春风笑着，笑着。
夏天到了，雷雨交加，松树在风雨中挺立，那一片片绿得发亮的叶子还仍然在枝头欢笑着，那风雨中一声声清晰而动听的声音，像一股足以擎天撼地的生命力一样。令我肃然起敬。
我爱青松，更爱它那种精神。
秋天到了，白花凋零，绿草荣枯。有许多树的叶子都落光了，而松树却在秋天的风雨中舒展着它的枝叶，它的叶子像一根根，一束束细长的针，在瑟瑟的秋风中摆动着，好象在说“我不怕风”。
寒冷的冬天，鹅毛般的大雪在空中飞舞着，凛冽的寒风吹着响亮的口哨，猛烈地摇着松树，一大片一大片的雪花往松树上压，它的枝杈上积满了厚厚的雪。风和雪都想征服松树，但是，松树却用它那顽强的意志，一次又一次地战胜了风和雪，等待春天的到来。
你看，又一阵风过来，它们一棵接一棵，伴着风声连成一片，响成一片，大抵是在嚎唱。
你听，这唱声多么悲壮，多么慷慨激昂。
风雨中，青松依旧是一棵一棵雄壮的青松。
高中的作文 篇8
我认识了许许多多的好同学，他们各有各的性格。有的活泼，有的深沉，有的聪明，有的老实。瞧，我最喜欢的一个好同学的名字里有珊，你肯定觉得她是淑女，没错！你猜的没错。她是我校男好同学心里的女神。都很喜欢她！她不仅是我的好同学，同时是我的闺蜜。
记得三年级那年珊从扬中学校转来我班，我们一开始很羞涩，很不好意思，我鼓起勇气主动跑去和她交流，很快她就整天跟着我，信任我了，成了无话不谈的朋友了。从小学三年级到高中，我们一直是形影不离的好朋友。一下课，就在一起写作业，聊天。一到体育课休息时，我们就在一起分享从家里带来的水果、零食。即便是偶尔发生争执，第二天也就和好了。就这样，渐渐地从我们一起进步，一起做游戏，互相帮助，互相学习，发展到了“一日不见如隔三秋”了。珊的个性很奇特，我找到了一些成语更合适她“静如处子，动如脱兔”！而且珊是个吃货！一看到吃的，她立刻坐立不安，着急着要吃的，如果你肯给她，她就立刻欢呼起来，然后安安静静的吃起来。为了吃的，她便可以不顾一切淑女的形象了！“静如处子，动如脱兔”才是她的本色！
我老是丢东西，老是找东西，珊都是默默无言的帮我找东西。每当我心里需要安慰时，珊总会出现在我身边！很奇怪的是大多部分被珊说准了！朋友们给她起个外号“幸运女神”！
她的兴趣可多了，有时候我挺佩服她了，曾获得全国Flash动画奖，她的爱好和我有点相似。喜欢看动漫绘画动漫人物，喜欢各种的cosplay等等。我每次画好动漫人物就跑过去向她请教。聊天时她愿意安安静静的看我聊得天南地北，是我最好的听众，偶尔一起商量讨论学习的问题和动漫二次元的世界。
她的学习方面极好。她的字写的特别好。横平竖直，方方正正，而且从来没有污点，看了之后特别舒服，经常获得老师的称赞！“珊”这个字很美，好听即好看，这位了不起的好同学及闺蜜是谁呢，你想知道她的全名吗？我告诉你，她就是徐！义！珊！闺蜜、好同学将近八年了！我不知道上辈子结了什么缘，这辈子我交到这样的朋友，真的很无憾了！十年、二十年。我们一直都要做朋友，可好？
