【必备】高中的作文合集五篇
在学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编精心整理的高中的作文6篇，欢迎阅读与收藏。
高中的作文 篇1
一直都希望能像现在一样拥有平平淡淡的幸福——题记
晚上和爸爸一起去家附近的理发店剪头发。风很大。途中经过一条小道，看着脚下狭小的路，爸爸放开了我的手。我径自走在前面，爸爸的手轻搂着我的双臂。他的目光一直尾随这我，就像一缕阳光，透过云层洒在广阔无垠乌云密布的大地上。温暖一方土地。
你很要强，你很独裁，你头发总是很乱。可是有的时候，你突然会为我的事情变得很勇敢。你总是要我变得完美，你总是爱为了一点小事斤斤计较。可是这都是为了我好。这些我都知道。我的一举一动都凝聚了你期盼的目光。
在任何时候，请允许我小小的骄傲，因为有你们这样的依靠。
我不会记录要做的作业。你会因为不能告诉我作业而帮我工整的写下。
我笨拙到不会安慰哭泣的你。你会因为看见我慌张的声色而停止悲伤。
我会突然大喊大闹。你会不动声色陪我一起发泄一起漫无目的的奔跑。
看着你们在舞台上发光发热，勤勤恳恳的在学习工作，静静凝望着你们，是我能为你们做的唯一的事。
遇见你们，是我最美最好的奇迹。
总有那么一群人，在你的背后。当你疲惫不堪，他们会走上前来，给你一个轻柔的拥抱。当你流下眼泪，他们会给你递过擦拭眼泪的纸巾。或许他们不是多么独特的唯一，也没有改变世界的强大力量。可在他们的身旁，会让你觉得很有安全感。因为你清楚地明白，你的身后，有他们温暖的，凝神着你的目光。总有人坚定总有人相信总有人懂得爱能深刻无底，时间可以改变很多人和事，所谓沧海桑田不过是弹指一挥间。
人最软弱的地方，是舍不得。舍不得一段不再精采的感情，舍不得一份虚荣，舍不得掌声。
我们永远以为最好的日子是会很长很长的，不必那么快离开。就在我们心软和缺乏勇气的时候，最好的日子毫不留情地逝去了。
如果没有人相信你，那就自己相信自己；如果没人欣赏你，那就自己欣赏自己；如果没人祝福你，那就自己祝福自己。用心去触摸属于自己的阳光，用爱去创造属于自己的时空。当自己读懂了自己，世界才能读懂你。
世界上最美好的词汇、都不能描述你在我心中的美。
拉著你的手无论是在哪里我都感觉像是朝天堂奔跑，柴米油盐酱醋茶，一点一滴都是幸福在发芽。平平淡淡的幸福在爱里。
高中的作文 篇2
6岁那年，背着书包，拉着母亲的手，走进学校。
8岁那年，知道这世界上有个北大，就固执地宣布自己最初的梦想。
12岁那年，牵手执着，为梦想踏进初中的大门。
17岁那年，所有骄傲被现实扑灭，原来梦想要沿着峭壁才能到达，曾望而却步过，有过领奖台上的风光，也躲在角落里哭过鼻子，在坦途大道上走过，也在独木桥上踩过，成长路上，苦乐交织，教会我勇敢与坚强。
春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。
没有人不羡慕掌声与鲜花，虽说昙花开过后就会枯萎，流星划过天际就会陨落，但它们已把最美的一面尽情地展示过，就算枯萎，陨落，那曾经明艳的瞬间也将成为最美的回忆，就像“成功的花，人们只惊羡它现时明艳。”曾经，怀揣梦想，我也曾拼搏过：演讲台上的精彩，领奖台上的风光，光荣榜上的辉煌，它们，是我努力的见证。
衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
都说“吃得苦中苦，主为人上人。”学习是一项艰苦的脑力劳动，但只要坐得住寂寞，吃得了苦，金榜题名，鲤鱼跃龙门，将不止在遥远的梦里会出现，悬梁刺骨、凿壁偷光、囊萤映雪，古人为我们做出了榜样，难道我们不应该做得更优秀吗？曾经也曾把梦想放在心里，握在手里，努力去追求“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”的境界，趴在被窝里拿手电筒看书，清晨路灯下的读书声，是我执著拼搏的见证。
总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。
人生道路不可能一帆风顺，乌云也能遮住太阳的光芒，有时候努力与收获是不成正比的，中招考试，我的绩差强人意，被重点高中拒之门外，最后只得选择一所普通高中，尽管我爸爸安慰我：“不能踏着坦途走向最初的梦想，独木桥的另一端也系着最初的梦想。”但失意的情绪一直伴着我，不仅如此，我的学习成绩急剧下滑，对未来已经失去了信心，我好害怕，我怕丢了通向最初的梦想的那条路。
长风破浪会有时，直挂去帆济沧海。
如果骄傲没被现实文海泛泛拍下，又怎会晓得要多努力才走得到远方，如果梦想不曾坠落悬崖，千钧一发，又怎会懂得执著的人拥有隐形翅膀，把眼泪装在心上，会开出勇敢的花，真正走到悬崖口，才知道勇敢有多重要；真正走到半山腰，才知道执著有多重要，还好，在悬崖口，在半山腰，我找到了迷失的路，奋起直追，希望不会太晚!
最初的梦想，紧握在手上，最想要去的地方怎能够在半路就返航，最初的梦想，绝对会到达，实现了真的渴望，才能够算到过了天堂!
高中的作文 篇3
摘 要： 进入高级中学学习的学生，虽然经过了多年作文写作的学习和练习，但就实际情况进行了分析，很多学生的作文还存在很大问题，语句不通顺，文不达意，内容空洞，在阅读过程中令人感到乏味，这样的写作水平，究其根本还是学生写作素材的匮乏。所以在高中作文的学习过程中，教师要教授给学生积累素材的方法，并且要学会对素材的整合使用。本文主要提出几点积累与整合素材的方法，希望对高中作文教学有一定帮助。
关键词： 高中作文 作文素材 积累 整合
现如今，高中生只要提到作文，就会闻虎色变，心理上的这种恐惧往往表现在写作过程中无从下手。如何帮助学生积累更多写作素材不仅是提升学生写作水平的必由之路，而且是激发学生学习兴趣的关键。这样在丰富的素材资源的汇聚中，学生才能做到临危不乱，淡定自若。高中作文素材的积累和整合有很多种途径和方法，本文主要介绍以下三种方法。
一、博览群书，培养广泛阅读兴趣
高中语文课程标准提出要博览群书，培养学生广泛的阅读兴趣。在扩大学生知识面的基础上，尽量多看书，少做题，给学生提供有意义的书籍，等等。古语曾鼓励学生多读书，例如书读百遍，其义自见等。在语文学习过程中阅读是积累素材最主要也是最见效的方法。这就给高中语文教师一个启示，在教学过程中可以将作文教学和阅读教学结合起来，引导学生利用充分的课余时间阅读几本好书，在阅读过程中积累作文的写作素材。在阅读过程中不能眉毛胡子一把抓，在开始阶段教学要鼓励学生多阅读一些与课文紧密相关的散文，学习散文中细致的观察，感受其中的景物描写，细节描写，以及体会修辞手法的使用，等等。在阅读过程中对一系列优美的句子可以进行摘录，随时翻阅。
接着，教师要从高中课文标准出发，关于规定的经典作品要让学生进行阅读，例如，我国的四大名著，在课本中选入的仅仅是其中一小节，课后可以进行全书仔细阅读。在这一过程中教师对学生的阅读任务要进行硬性规定，同时要配合教授学生正确的阅读方法，在一段时间内学生是否完成了阅读任务，要进行监督评价，从而促进学生阅读进展。关于优秀的作品，教师可以将阅读的任务放在假期进行，并要求学生做好阅读笔记，带着任务学习，读完后还要有自己的观后感和体验。这样不仅可以扩大学生的阅读量，而且可以在一定程度上开阔学生视野，同时也可以让学生的作文有所起色。
最后，要把握的关键点就是优美片段的背诵记忆，作文素材的积累不仅是写在纸上那么简单，关键要掌握素材积累的质量，假使学生在阅读过程中只是对故事情节有了大致了解，而没有记住其中任何词汇、句子，那么这样的阅读是没有效果的，学生作文水平的提高也只能是天方夜谭。所以，教师要鼓励学生对素材进行适当背诵练习，尤其是古诗文及名言警句。如果学生对名家名篇能够熟练掌握，那么高中作文的写作问题就会迎刃而解。
二、归纳整理，鼓励学生学以致用
在语文考试过程中，学生思考的时间非常有限，尤其是在写作过程中，学生没有更多时间筛选素材，关键是在短时间内不可能对素材进行全方位选择利用，这就需要学生在日常生活中学会对作文素材的归纳整理。学生脑中的素材七零八落，混乱不堪，但语文考试过程又要求学生做到有理有据，简洁清晰。在素材整理过程中就要充分发挥教师引导作用，首先，教师可以让学生从题材角度进行素材整理，例如，将道德修养的素材与待人处事的素材相分离，可以将情感类的领悟放在一起掌握。其次，要掌握与典型人物有关的作文素材，例如，李白是学生很熟悉的诗人，他的很多作品都流传至今，表现李白各种心路历程的句子就要进行学习掌握。又如，我们很喜欢的写词巨匠苏轼，在学习过程中我们就要整理哪些作品是表现他潇洒的性格特点，又有什么样的句子能体现他的.超凡脱俗等。这些学生能够仔细记忆，谨慎使用，一定能为作文添光加彩，激发阅读者的兴趣。
三、回归教材，领悟教材内容
学生通过上面的方法已经积累了丰富的作文素材，这时候就要把眼光回归到教材，回归到实际生活中，在积累更多素材后，又一个问题出现了，学会往往不清楚如何利用。高中语文教材中涉及中外的很多优秀人物和经典案例，我们要对其进行深度挖掘和系统整理，要明白生活中处处有语文，生活中处处都是写作题材。只要学生能够在写作中不急不慌，临危不惧，合理选用平时积累的素材，在考场中一定能写出有深度有内容的作品。教师要引导学生在生活中有发现美的眼睛，例如，小到广告用语及精彩的店名等。只有回归教材、回归生活，才能在作文中更充分地表达自己的真情实感。
四、结语
作文学习在高中语文教学过程中发挥着重要作用，要想写作完美的作文，作文素材的积累和整合非常关键，也只有形成丰富系统的作文素材库，才能为写作打下坚实基础。
高中的作文 篇4
善如曦，明媚而暖心；善如水，澄澈而净心；善如歌，婉致而悦心。《论语》有云：与人为善者，人必以善与之。人生这场修行，我们该带着善良上路，坚信你燃过一盏星火，前方也必有人为你照路。
与人为善者，人必以善与之。前段时间新闻上曾报道过这样一件事：一位不愿透露姓名的先生在火车上丢了钱包，令人意外的是，不翼而飞的钱包却又被小偷送回了。钱包里多了一张小偷留下的纸条：“看到你钱包中厚厚一摞为希望小学汇款的票据时，我深深为自己的行为感到羞愧，希望您将这样的善行继续下去。”新闻中的失主坦言自己行善从未想过回报，然而他的善行却唤醒了小偷心底的良知。恶念被碾碎，善良被施回。一场“从未预料”的回报以这样“出人意料”却“顺理成章”的方式发生了。生命中存在太多不确定，然而可以确定的是，只要你发自内心地善待一切，上帝也必然善待你的结局。
与人为善，人必以善与之。有时我们未曾想过回报，施出的善意却“意外”地施回了我们。从前有一个农夫在粪坑里发现一个快要溺亡的贵族的孩子，农夫不顾恶臭，奋力将孩子救了上来。贵族出于感激与发自内心的同情，资助了农夫的儿子。善良的种子悄无声息地生根发芽，为农夫开出一朵馥郁的花朵。可是善的果实没有就此凋落，后来被资助的孩子考上了医学院，成为享誉盛名的医生。这个被资助的农夫的儿子就是亚历山大·弗莱明，青霉素的发现人，利用青霉素，他又救了当时患上难以治疗的肺炎的贵族的孩子。这个孩子就是在二战期间担任英国首相，领导英国人民战胜了纳粹德国的温斯顿。丘吉尔。农夫一个无心的善举，为自己的孩子创造了一个改变命运机会；贵族的善良，则“无意”中又救回儿子一命。一个小小的善行像投在湖面的石子，泛起一圈圈善的涟漪。在善的付出下长大的两个孩子，得到了更多善的回馈，拥有各自不同却非凡人生，让善的馈赠恒久绵长。就像余秋雨先生说的那样：“像城头飘来的歌，像枝头栖息的鸟，我们迟早都会消失，惟有善与爱，才能永恒。”
法国作家安德烈。纪德曾说：“对于心地善良地人来说，付出代价必须得到报酬这种想法本身就是一种侮辱。”我们付出善良不应以有所回报而作为目的，而是应该发自内心地关怀他人。熔炼刀斧，化为锄犁，耕耘善良，让“爱在左，同情在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花，将这一径长途，点缀得香花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，却不是悲凉”。创办永和豆浆的那几位老人的善行为他们赢得了更多的善良和包容，这对今天的我们仍不失为是一种启示守望相助，是世界给善良最温暖芬芳的，回馈。
高中的作文 篇5
美好的童年五彩斑斓，像演电影一样，时时都会在我脑海中浮现，点点滴滴的回忆汇成了无边无际的大海，一颗颗幼苗，变成了茂密的大森林，它一直在长大，在成长。
在我的成长故事里，我七八岁的时候记得有一次：我正在悠闲的看着电视，忽然看到妈妈拿着很多已经被菜刀切成碎渣的韭菜，我心想：“妈妈这样是要干什么呢？，我一定要探个究竟！”于是，我奔向厨房，就问：“妈妈，您这样是在干什么呀？”妈妈用大人的语气对我说：“我正准备包饺子呀。”“我也要包！”我兴奋的说。妈妈回答：“那就让你试试吧。”我走上前去，顺手拿了一个妈妈刚刚擀完的饺子皮，拿起筷子，夹起馅来，哎哟，弄多了，赶忙拿去一点，然后我小心翼翼的放在了皮上，然后就捏了起来，我用了九牛二虎之力，捏完了一个饺子，这简直是一个“四不像”。看着饺子，我心里着急死了，怎么包的这么不好，包的扁扁的，而且一点也不像妈妈包起来那么轻松，样子也不一样，妈妈包的饺子可以立起来，仿佛仪态端庄，我这个简直是一只毛毛虫在睡觉。连续包了两三个，可是个个样子都一样，我被气得仿佛脑袋冒烟，我撂下筷子，就跨步走出了厨房，继续看我的电视。
过了一会儿，妈妈走了过来，说道：“包饺子，要有耐心，你不能觉得包得不好就不干了吧，其实你的饺子每一个都不一样，你一直在进步的，失败乃成功之母嘛。”听了这些，我瞬间好像有了“希望”说道：“那我再试试。”说完就又走进了厨房。这次我信心满满的开始包了，妈妈说，包饺子在里面放馅要适量，我就放的与妈妈说的差不多，开始包的时候，先把中间的皮连在一起，然后一点一点的把皮合上，完成了！虽然还是和妈妈的有一定差距，但是也是比以前包的更好了，我忽然感觉自己很有成就感，就继续包了起来，我包了好几个，我觉得都蛮不错的，现在心情比刚才要好得多了。不知不觉，我又从快乐中学到了一项本领，明确的说，我是正在成长。
在成长之中就是五味瓶，有酸、甜、苦、辣、咸，而我们，也正在尝试着这些味道，体会着事情中的一点一滴，这代表着我们正在成长，充实自己完善自己。
