【热门】高中的作文合集七篇
在学习、工作乃至生活中，大家都尝试过写作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编整理的高中的作文7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
高中的作文 篇1一直一直想拥有一台只属于自己随身携带的相机，记录下生命中每一份美丽的发现与简单的感动。
在学校的日子用“匆匆”二字形容最为恰当。早晨匆匆起床，洗漱，匆匆吃过早餐，又要赶去教室上早读课……日历也就这么毫无知觉的翻过。转眼十月了，不知从何处飘来的桂花香使我不由得放下了那颗“匆匆”去吃饭的心，迈着好久未出现的奇慢的步子，深吸一口清甜的桂香，欣赏着周围的风景。眼前飞过两只明黄色的蝴蝶，使我为之一振。真没想到这两个小精灵能存活在秋天呢，目光已追随者他们的舞姿。哦，他们开始在一株黄色的小花周围盘旋，继而飞出去了。我走近研究那株小到被人们忽视的花。细小的杆，深绿色的叶子，托起一朵朵淡黄色的花，在秋日阳光的照耀下显得格外娇小明艳。这一瞬间，我有了把这一切拍下的冲动，看了看路上行色匆匆的同学们，我真想邀请他们放松一下，看看花草，晒晒太阳。闭上眼睛，想象自己变成一个冰激凌，任阳光把我融化，与这一切融为一体，胸口是甜丝丝的温暖。
在家里，我变得很“宅”，不再像小时候只会跑出去疯，只愿享受在家宝贵的闲适。泡一杯奶茶，呆在小小的书房上网看照片是我的一大乐趣。照片有五花八门的，风景的，人物的，最爱看的是朋友们的生活照，与旧不见的老朋友，互相解闷帮助的网友，即使我们那么远，但照片上他们的喜怒哀乐都能让我联想到他们的近况，失意或得意，消极或积极，都一目了然。给我最多感慨的是灿那张照片。那是一个起跑的姿势。红色的塑胶跑道，淡蓝的天空，呐喊着的观众们。中间是你，头仰着，身体前倾到最大幅度，一只脚已提起，在同一线上，可以看出你已有半个身子领先其他选手。你的头发被风吹乱，脸部肌肉紧绷，目光坚毅而认真。隔着屏幕，我仍有一种错觉，你的光芒耀眼到我睁不开眼。从此，我爱极了所有起跑的姿势，蓄势待发，眼中只有前方，这是一种梦想的力量吧！说真的，这是我第一次理解了梦想的内涵，我仿佛看到一个不知疲倦的少年拼命拼命的向前跑着，朝着他的梦想前进。我脑子发热的留言到：“加油！我支持你！！！”有时候感动是如此简单。
我同无数普普通通的高中生一样，在高考的旗帜下，低头匆匆往前走，学习是生活的大部分。但在这个太过独特的叫做青春的年纪，有偶尔的赖床，有朋友间的矛盾，有喜欢的歌手，与父母发发牢骚……平凡不过的生活了，几乎可以用单调来形容了，但那本开学时无意中买的日记本却已经用了小半，即使是这样的时光，仍有许许多多新的体验与感动，忙碌的间隙我已记录下一点一滴。
打开日记，日月星辰，酸甜苦辣，一应俱全。我笑颜逐开，自己心心念念的相机原来早已拥有。
高中的作文 篇2我与同升湖结缘，是在今年的八月末。第一次来到这个地方，不为别的，只为梦想。
听人说，同升湖是个梦开始的地方。于是，我选择在这里度过我人生中最精彩的最艰难的三年。来到同升湖的人，心中都有一个梦想，或大或小，三年的光阴，只为将它实现。我想，凭借我一个人的力量，实现我的梦想或许不太容易，于是，我选择来到这里，希望这里优秀的老师们，能帮助我将梦想实现。
同升湖给我上的第一课是坚持。我的高中生活在痛苦的军训中拉开了帷幕，以前也经历过军训，可不知道军训原来可以苦成这样。高中生活还没看见影子，军训就先给我来了个下马威。整天的暴晒和训练让我们苦不堪言，学校看了不但没有一丝心软，反而管的更加严厉。完全就是与外界隔离的军训生活，没有人可以诉苦，你也不会是特例。很多次，都感觉自己快要撑不下去了。看看周围的同学，他们也是一副摇摇欲坠的样子，可不知为什么，就是没有一个倒下。或许是那份自尊心在支撑着，或许是那份集体荣誉感在支撑着，七天下来，竟然没有一个人中途退缩。再苦，咬咬牙，总能挺过来。当军训结束之后，回望这几天自以为痛苦的时光，发现竟然也不过如此。只要坚持了，必将胜利。
同升湖给我上的第二课是坚强。以前的学习生活中很少受到打击，我习惯于生活在赞叹和鼓励之中，飘飘然的忘了自己是谁。当受到一次数学小测试的成绩之后，我的第一反应是吃惊，上面的数字和我大眼瞪小眼。当时心里说不出是什么滋味，那种感觉无法形容。回到宿舍，平日里叽叽喳喳的寝室瞬间沉默了，不知道是谁起了头，瞬时有了小小的抽泣声。我躺在床上不说话，一闭眼眼前就浮现出那个数字，心里难过的不行。我记得来同升湖之前就有人告诉我，要经得起打击，要学会坚强。当时我不知道是什么意思，可是现在我懂了，所谓的学会坚强，是要学会遭得起打击，不放弃继续学下去的信心。我记得我还问过一个学长，数学成绩什么时候会变得好看，他给我的回答是，在你继续努力了之后。那晚我没有哭，第二天却更加努力的继续学习。相信未来三年我会遭受更大的打击，但我相信，只要不丧失信心，这些打击只会把我锻造的更加坚强。
我与同升湖的故事刚刚开始，她像是我的一位严厉的老师，在我前进的路上给予我鞭挞，让我变得更加优秀。相信在未来三年，她还会教给我更多道理，让我在这追梦圆梦的地方，画下一个最美的句号。
高中的作文 篇3五一回家去，父亲便跟我说起这么一件事。村里有个老爷爷，想把自己的的七千存款交到女儿手里，但这天，怎么找也找不着了。他想不通啊，于是一根绳子勒在脖子上结束了自己的一生。
想起正月里，某天老父亲打电话来，说不见了一千元，父亲猜测是谁拿了。父亲一边说一边唉声叹气，我只好跟他分析情况，大概意思如下：你又没亲眼见，胡乱猜测只会伤身体，身体差了，恐怕那一千元也补不回来。假如真有人拿了，那么总比钱掉水沟里好得多，你老人家就当做了件大好事。当然，不见了钱，换了是谁都会着急、心烦、伤心，但是钱去钱还在，人去则楼空。所以，想开些，快乐地过好日子。挂了电话，还不放心，只好让姐妹们轮番“轰炸”。历经沧桑的老父亲，整天为儿女牵肠挂肚的老父亲，单薄的双肩仍然肩负着家庭重担的老父亲，幸亏想得开，不然后果真不敢想象。
我深知那一千元对于父亲来说是多么重要。是的，钱真的很重要。这，我有着深刻的体会。
清楚地记得那一年，尽管我成绩超出录取分数十几分，但分配到镇的名额只有两个，偏那一年考进去的有三个，我被录取了，但是以资助生的名义录取，也就是说必须多交七千元。对于我的家庭来说，那是天文数字。而对于有钱人家来说，哪怕交个几万也会毫不犹豫。有人告知我的父母，去找找关系吧。就读一年后，我的老师也这么说，找找关系，也许你不用以这个名义进校，不用捧那么多钱出来。生活感悟 多年后的今天，我都觉得惭愧难过，觉得是自己害父母积劳成疾。
说起 ……此处隐藏3634个字……，包容风土人情、历史地理、名人传记、新闻出版、环境保护、自然灾害等方方面面，高中英语写作《高中英语作文教学尝试》。在加强语篇教学的同时，应适时地让学生围绕课文内容进行写的练习，提供机会让他们运用相关的语言知识，是提高写作能力的重要环节;也可精选一些课外英文读物（如《二十一世纪报》）的部分篇章，要求学生进行缩写和改写，让他们在丰富的内容中学会把握要点，又有充分的选择和个性发挥余地。
（3）全真试题演练。认真搜集历年的高考卷、往届的期中和期末考的书面表达并整理归类，有意识地将原文的相关的词、短语和结构挖空，要求学生借助所给的提示完成文中的空白处，让他们在所创设的不同的语境中对错误率较高的动词时态和语态、关键词组和短语、恰当的连词和引导词、实用的句式结构等方面加以强化训练，提高他们在今后的写作中关注和把握好这几方面的意识。
（4）重新排序法。把文章的顺序打乱，然后要求学生按所提供的信息重新排序，使学生在训练中对上下文的衔接及篇章的构建有更加深入和到位的体会及升华；也使他们感受到为了使短文通顺、流畅、自然，不仅得重视篇章的行文逻辑，谋篇布局和连贯性，还必须采用恰当的词汇短语使句与句、段与段之间衔接紧密，过渡自然，使文章紧凑整和，言简意赅。
（5）限时现场作文训练。经过一段时间的积累和循序渐进的实践，定期地让学生进行现场作文的训练是很有必要的。训练中，我主要对文章的体裁作出统一的规定，并让学生自己提供10个左右的词组和短语，2—3个的句式结构，最后汇总在黑板上；然后让他们就这些词组、短语和结构进行口头造句训练，在确保大多数学生已掌握了这些词、句的用法的基础上，要学生门在规定的时间内完成书面表达。在训练的过程中，学生可利用所学的某些词汇、句型，借助已形成的思维定势，用英语表达思想，传递信息，不仅使学生觉得学到的英语知识有了用武之地，也极大地减轻了写作的心理压力，增强了写好文章的信心。
（三）在评改中提高。新课标明确指出在教学中应“以学生为中心，以活动为中心，以任务为中心，突出学生主体，倡导体验与参与，在体验、参与和合作中互相促进，共同进步”，因此在作文的评改我凸现学生的主体性，充分发动学生参与和体验，在做中学、体验中提高。
（1）吃透评分标准。学生只有在了解写作的评分标准之后，才有可能做到有所侧重，有的放矢，也才不会因某一方面的偏差而白白丢分。因此，在系统训练之前，我都认真地组织学生对评分标准进行学习和研究，确保学生领会评分标准的依据和要旨，以便在写作中避开不利因素，最大限度地减少无谓的失分。
（2）组织自评和组评。在以往的教学中，书面表达都是老师辛辛苦苦评改，而学生只关心得了几分，然后就置之不理了，因此效果总是不尽人意。现在我采用让学生自评和分组评改。比如在配套练习或测试中的书面表达，主要地是把范文印发给学生，人手一份，先明确要点；再点出关键词组短语；然后是文章的连贯性和结构的合理化，也就分数的比例进行一定的指导，最后让学生根据以上几个方面进行自评。在现场限时训练之后，以4人一组把学生分成几个小组，每个成员负责一部份，就动词的正确形式、短语词组的合理搭配、句式结构的准确性及关联词的恰当应用进行评判，分工明确，各司其职；最后再汇总，共同对这几篇短文打分，使学生在分工协作与亲身体验中有更深的印象，在评价别人的同时也达到自省和探究的效果，可谓一举多得。
（3）凸现优美的词句。应该说，在学生的作文中，我们能时不时发现一些优美的词句。因此在评改时，我都尽可能地把这些词句勾画出来，并不失时机地向学生推荐并用多媒体课件集中展示，使学生从中得到肯定、鼓励和推动，也激发他们去作出更多的尝试和创造。
（4）开辟习作欣赏角。经过一段时间的实践和练兵，适时地从学生的习作中选录一些篇章，刊登在习作欣赏角。作品的选录可从多个角度入手，既可以是书写漂亮的佳作以原卷张贴，也可以是进步明显的习作滕写之后张贴，还可以是学生推荐的名篇佳作，诗词歌曲，使学生在欣赏中学习，在学习中竞争，在竞争中提高。
（5）细化作文分数。作文的得分是对学生的劳动的肯定和评估，学生们对此也极为关注。如何充分利用这一有利因素来促动学生致力于书面表达的提高呢？经过一段时间的摸索，我做了细化作文分数的尝试。打分的时候，我把分数分解成内容分（15）+学以致用或优美词句分（３－５）+书写分（２—４），特别突出学以致用分和书写分，在平时的点点滴滴有意识地进行渗透和倡导，使他们在训练中有明确的导向和目标，达到事半功倍之效。
总而言之，提高书面表达的能力不可能是一蹴而就的。只有在明析了评分标准的前提下，经过不懈的积累，掌握一定的写作技巧，通过行之有效的写作实践及不断的归纳和总结来提高学生的谴词造句和谋篇布局的能力，才有可能使他们的写作能力得到质的飞跃。
高中的作文 篇7回忆是个雕刻师，在岁月的材质上雕刻出一朵朵各自芳华的花。刻进了悲欢离合的过去，留下了苦乐交织的现在，传给了千姿百态的未来。
雕刻师的作品里有一朵名为陶渊明的花，他是岁月的童话。
一袭青衫乘孤舟而去，一弯皎月披繁星而归。“众人皆醉我独醒，众人皆浊我独清”用来形容他是在合适不过了。宁可箪瓢屡空，短褐穿结也不愿为那五斗米折腰，这是他的作为也是人们的赞扬，可这说起来满腔凛然的话语里，又有几人能如他这般做出来呢？恰如他自己所言“心远地自偏”，可是身处大都市的我们又有几人能像他那般在灯红酒绿，纸醉金迷的世界里守住自己内心的宁静呢？他着实是一个把淡泊宁静刻进了心里的人啊！这世俗凡尘熙熙攮攮，或许芳华一世，也许无为一生，不论是哪一种结局都需要我们坚守自我，在岁月的濯洗愈加清明守己。匆匆韶华，已逾千载，雕刻师把他的人刻在了过去，把他的心留给了现在，也把他的志传给了未来。
雕刻师的作品里有一朵名为仓央嘉措的花，他是时光的宠儿。
布达拉宫依旧星辰满天，天山那千古不化的洁白就像他平和而纯净的明眸，青海湖边的飞鸟又唱起了他的歌。八廓城内是“世间安得双全法，不负如来不负卿”的美好夙愿，理塘湖畔是他“最好不相知，最好不想见”的悲痛诀别。三百年的岁月不过是佛的弹指一瞬间，他的爱与忧也早已融进了那沉淀心灵的梵音之中。他从来都是那样真，他比任何人都明白自己，他是自己的一面镜子也是诗人的一面镜子。如果是我，我更愿意把它比作一位用心吟唱的诗人而不是一个用情至深的情圣。既是他是雪域高原上呼风唤雨的神祇，他也懂得用真心去对待每一个虔诚的信徒。他的眼里只有雪山的纯与净，他的血液里流淌的只有善与真，他的诗歌里也只存在爱与美。在那个错综复杂，利益盘横的点，在那个红尘俗世与佛音弥漫的世界里栖居着，他需要的是一颗比世人更加强大的心，也就是在那个地方他拥有了一颗至纯至净的心。雕刻师把他的情刻在了过去，把他的真留给了现在，也把他的爱传给了未来。
生生世世，是楚江边屈原的纵身一跃，年年岁岁，是天姥山李白的放声高吟，日日月月，是古赤壁苏轼的羽化登仙。回忆是个伟大的雕刻师，把过去的点点滴滴刻成一朵朵不朽的木兰，留给了现诗岁月一部美丽的童话，也传颂给了未来一段时光的对话。
