【实用】高中的我作文三篇
在日常学习、工作和生活中，大家都经常接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编为大家整理的高中的我作文3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
高中的我作文 篇1
莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好象鸟儿没有翅膀。”我就有一个爱读书的好习惯。
以前，我并不喜欢读书，当然，我的写作水平也不是很好。后来读三年级的时候，罗老师布置了一项固定的作业：每天读书半小时（家长签字）。唉！我没办法，只好无可奈何地拿着一本书大声地读给妈妈听，到了时间就让她签字。一天，两天……没想到几天后，我却被书中的故事吸引了：当我看到卖火柴的小女孩在雪中死去后，我会为她伤心落泪；当我看到大灰狼的尾巴被聪明的小白兔夹断后，我高兴的手舞足蹈；当白雪公主逃脱了恶人的诡计后，我会禁不住大声叫好；当福尔摩斯巧妙地揭穿骗局时，我悬着的心才能渐渐平静；当我看见……渐渐的，渐渐的，我竟然喜欢读书了。再也不是每天半小时，只要一有时间，就把书拿出来津津有味地读起来。从此养成了读书的好习惯。
没过几天，我把妈妈给我买的那几本书都看完了，可是妈妈还没帮我买新书，我心想：催妈妈要买书新书好几天了，她却还没买，肯定是没发工资，没钱给我买书。我决定为了减轻妈妈的负担每周星期六星期天就去新华书店看书。
周末到了，妈妈把我送到图书馆来看书，一进去，哇，那里的书好多啊！我精心选了一本自己喜欢的故事书，这本故事书里的故事吸引了我，看着，看着，我好像进入了美妙的童话世界，那里的人们都过着幸福快乐的生活……
到了晚上，妈妈下班来书店接我，我还沉迷在故事情节中不想回去。直到妈妈再三催促，我才恋恋不舍地把书放回书架上。
古人说“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉 ”我尝到了读书的甜头，它让我感受到了人生百味，它让我傲游了美妙的大千世界，它使我的作文一天比一天有进步，正所谓“读书破万卷，下笔如有神”啊！养成这个好习惯，让我收益匪浅啊！
高中的我作文 篇2
还有一年时问，我就将步入高中校园。我在脑海中不止一次想象过自己的高中生活。那年春天，我到姐姐就读的高中去看她。一进校门，我就看见学校的宣传橱窗里贴满了各种荣誉榜。学校很美，有古朴的六角亭，花圃里鸟语花香，曲径处绿树长青。如此漂亮的校园，却异常安静。走进教室一看，课桌上无不是书山题海，书本卜方却是一张张精疲力尽、垂头丧气的脸。我梦想中的高中可不是这样的！
“大家快来看，新的征联出句出来啦！”只见很多同学围着学校的征联海报，在叽叽喳喳地议论着。这是我们学校诗联社举办的征联互动活动。我特喜欢这样具有浓郁文化氛围的活动，这就是我梦想的高中生活。我一看这一期的出句是“且载星辉寻梦去”,下面还有温馨小提示：“此句化用徐志摩《再别康桥》’撑一支长篙，向青草更青处漫溯；满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌‘，此句为倒装句，意思为’星辉载我去寻梦‘，星辉是梦想之辉、希望之辉，让我们带着美好的愿望，踏上寻梦之旅。”我想：这次比上次的出句“英雄出少年，闻鸡起舞凌云志”更有意思。徐志摩这首诗我能从头到尾背下来。这次，我要把所学的诗词活用到诗联里，争取为我们班、我们组赢得荣誉。
心里这样想着，我开始行动了。班里也有很多爱好诗联的同学在积极行动。课问十分钟，是我们大讨论的“论坛”时问。一个同学说开了：“这次征联化用了《再别康桥》里的意境，我觉得最好用这首诗中的意象来对。”我答道：“有道理，应该找一个意象来配’寻梦‘，哎，我觉得诗里的’放歌‘很相配呢。”这一下，马上来了灵感。我拿出笔迅速在自己的诗联笔记本里写出一句：“且载星辉寻梦去，遂乘风浪放歌回。”嗯，这次，我蛮满意自己的诗才敏捷。然后，我用一张带着香气的信纸誊录下这一联句，悄悄投进学校的稿件箱……
我特别喜欢古典诗词和对联。我梦想的高中生活，不仅有丰富多彩的征联活动，而且，我们上课将不再拘泥于教室。特别是上诗词课的时候，我希望老师能带着同学们到春暖花开的野外、古色古香的亭子里、芬芳扑鼻的花嘲边进行诵诗、赛诗会，我们还要向老师发起挑战呢！在鸟语花香中快乐地感受大自然的气息，我想，我们的文化学习也会像剥鸡蛋一样轻松。如此一举两得，何乐而不为呢？
高中的我作文 篇3
高中时，教我几何的史老师，教我生物的王老师，教我政治的张老师、教我英语的朱老师和教我物理的吴老师，他们每人都有绝活啊！
先来说说教我立体几何的史老师吧！他已经是两鬓斑白的即将退休的老师了，他有“两把刷子”，也就是他的绝活，当时就令同学们佩服得五体投地，至今仍记忆犹新、津津乐道。这“两把刷子”是什么呢？听我慢慢道来。
30多年前那会儿，老师讲课大都是一本书、一支粉笔，外加一把尺子或者一幅挂图。你们知道吗？史老师给我们讲立体几何时，不但从来都不用尺子，而且还是闭着眼睛来作图呢！他画的线段很是直，图很标准，角度基本上也不差毫厘。再加之他讲几何时，犹如讲故事般娓娓道来，一下子就吸引住了同学们的目光和耳朵，想不听讲都难啊！怎么样，史老师的这“两把刷子”够厉害的吧！
再来说说教我生物的王老师的绝活吧！王老师的绝活很多，如，每次上课都是面带微笑地走进教室。课堂上，她所讲的很多知识点，她都会用画图画表示。再如，她讲课时不但普通话很是标准，而且语言还十分干净利落，从不重复。特别令同学们称道的是，她精到的板书设计，再加之隽永、规范、流畅的字体，使人不由得想到“字如其人”啊！
现在来说说教我政治的`张老师的绝活吧！张老师个子瘦小，来自农村。可是就是这样一位普通话并不标准的老师，只要你听他讲一节课，那么就会日夜盼望着再来听他上课。这是为什么呢？因为，张老师的绝活就是每节课上给同学们讲的知识点，全部都用故事串下来。我们在课堂上听他滔滔不绝地讲着那些精彩的故事，绝对是一种享受。这快乐学习还会有哪一个学生会分神呢？或者会不喜欢呢？
下面轮到说教我英语的朱老师的绝活了吧！朱老师是一位美女老师，就像童话故事中的天使，不化妆都不逊于电视、电影中的大明星。朱老师的课堂上，最让同学们喜欢的是师生、生生互动了。朱老师的绝活就是把教学内容多穿插于小故事、小游戏或者情景剧中，让同学们从参与游戏、表演等中获得知识，提高英语口语表达能力以及习作能力。
最后说说教我物理的吴老师的绝活吧！吴老师是南方人，他说话我们听着有些费尽，但是他的绝活又能牢牢地吸引住同学们，那就是“做实验”。他每次示范做实验，不但操作规范、认真，而且准确无误，次次成功。他指导同学们在课堂上做实验，也都能让同学们体验到成功的喜悦和尝试到学习的快乐。
我的高中老师史老师、王老师、张老师、朱老师和吴老师，他们用自己独特的人格魅力和高超的教学技艺，赢得了学生的喜爱与青睐。这真是亲其师，信其道啊！
怀念我的高中老师的绝活，我感觉自己做得还远远不够。我会继续用爱学生的一颗心，做学生阅读点灯人，让学生与书交朋友，并走进大自然、生活和社会中学习，以及坚持教学改革，做学习型、反思型、科研型的老师。让我的学生也从心眼里“亲其师，信其道”啊！
