关于高中的作文集合七篇
在日常学习、工作和生活中，大家都经常接触到作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编为大家整理的高中的作文7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
高中的作文 篇1状元凉粉城东桥下有一家凉粉店：状元凉粉。听说店主的儿子两年前成了本市的状元，凉粉店由此得名。
凉粉对于我这个农村穷学生来说真是一种奢侈品，即贵，又吃不饱。可今天，我却坐在状元凉粉店里，准备尝尝；另外……我叹了口气：唉，真倒霉，前天买参考书，贪便宜在街上小摊上买，黑灯瞎火的，摊主找了张20元假钞给我。
“小伙子，凉粉来了，吃吧！”店主将满满一大碗凉粉端到我面前。
说真的，这东西，又白又滑，爽口宜人，还真好吃，真想天天吃个够呢。
“还上学呢？”店主在我旁边坐了下来，这时候我抬头打量她，四五十岁，皮肤有点黑，脖子上、手臂上都是些热毒疹。
“嗯”高三了！这时，我又想起了兜里的那张假币，今天可要将你出手了。
“当家的，水开了！”店主被喊到一旁打凉粉去了。我有些好奇，跑去看。只见一口锅滚烫的热水向一个瓷缸一冲，店主拿着一根两指粗的木棍，插进瓷缸中的透明胶体内，使劲搅拌，沸腾的水早已气化了，直接扑向店主，店主的手顿时被烫的通红。
我被眼前的场景深深打动了。我想起在农村干活的父母。也辛苦的为我一分分挣那学费。
我犹豫了，到底要不要将假钞用掉呢？
终于，我咬咬牙，掏出身上仅剩下的伍元真币，“阿姨，跟您钱！”
“傻孩子，没看见墙上贴的高三学生免费”吗？下回再来我给你炒俩菜。当时我就愣了。
回学校后，我就把那张假币斯了。
高中的作文 篇2里尔克在《安魂曲》里这样写道：“残酷的现实与美好的理想之间，总存在着一种古老的敌意。——题记
在这样一种敌意下，生命里便出现了一道道围城。突围是实现理想的不二法门。
突围，是用有劲的双手推倒高耸的墙。
当命运的绳索无情地缚住双臂，当别人的目光叹息生命的悲哀，他依然固执地为梦想插上翅膀，用双脚在琴键上写下“相信自己”。
脚下风景无限，心中音乐如梦。那曲流转无滞的《梦中婚礼》响彻维也纳金色大厅，无臂钢琴家刘伟让我们看到了生命的突围。
突围，是用有限的生命交换无限的价值。
汉乐府《长歌行》中“百川东到海，何时复西归”的告诫，陶渊明“盛年不重来，一日难再晨”的规劝，王贞白《白鹿洞》中“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”的妙喻，明代文嘉《今日诗》中“人生百年几今日，今日不为真可惜”的感叹，让我们感到时间的围城所带来的窒息感。
时间的围城令人逼仄，却也有突围重生的人。那汨罗河畔追求理想至死不渝的屈原，那塞北边疆忠于大汉甘于牧羊的苏武，那赤胆忠心精忠报国的岳飞，他们都是在时间的围城中突围而出的英雄，用有限的生命换取无限价值。
突围，是以隐忍的心襟去平息古老的敌意。
史铁生曾言：“此岸一定是残缺的，否则彼岸将会坍塌。”在残酷的现实中，怀有一颗隐忍的心是实现突围的前提。
愈穷而愈工，非诗之能穷人，殆穷者而后工。盖西伯拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》、《孤愤》；《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。
突围，需要张载“为天下立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”般的出发点。需要纪德那“为美好的事物消耗自己的.感情，它的辉煌来自我的燃烧般的风雨兼程”，才能平息敌意，实现突围。
在古老的敌意中，只有冲破藩篱，挣破桎梏，实现突围，才不会让现实比理想先撞南墙。
高中的作文 篇3一年有四个季节，每个季节都有不同的景色，而我最喜欢冬季下雪时的壮丽景色。冬季，大雪纷飞，人们好象来到了一个幽雅恬静的境界，来到了一个晶莹剔透的童话般的世界。松的那样清香，白的那样冰香，给人一种凉莹莹的抚慰。一切都在过滤，一切都在升华，连我的心灵也在净化，变得纯洁而又美好。
冬季里，有很多美丽的小季使，那就是在季空中飘飘洒洒的小雪花。它们似玉叶、银花，像一只只正在翩翩起舞的蝴蝶一样，沉浸在雪的世界中，一切是让人多么的陶醉啊!
当这些小季使降落人间的时候，大地都披上了白色的外衣，大家可以看到白房子、白树、白色的土地。让人感觉到整个世界是多么的纯洁啊。小雪花落到了人们的手上，一下子就化了，虽然它在大家的手上停留的时间很短暂，但是，大家却可以很明显的感觉到一股冰凉。
看着这些美丽的雪景，不出去玩一次也太亏了吧，所以大家决定出去游玩一次，在山上找到了一块平地，马上一场精彩的打雪仗就拉开序幕，啊!不好，我被砸了一下，这时，我旁边的一位同学看见我被砸了，马上扔出了一个大雪球向那位同学，我也不甘示弱，马上就扔了一个出去，就这样，大家你追我打，不停地向对方打去，等大家都玩累了的时候，发现全身湿漉漉的，但一点也不冷。这时，大家决定堆一个雪人，好。说干就干，大家先做好两个雪球垒起来，哦，还差最后一道工序——做五官。搞定!一个栩栩如生的雪人展现在大家眼前。
后来，我又去一条冰封的小河上滑冰。来到小河这边，我先拿起一块石头砸河面。那河面上的冰一动都不动。好，这冰结得真是厚，大约有几十厘米厚。我立刻先冲下去滑冰了。玩了玩，我觉的没意思了，就去找了几个小伙伴一起玩。大家来了以后，滑呀滑，大家在冰面上还玩起了猫捉老鼠的游戏。玩着玩着有人摔了一跤。接着，我也摔了一跤。这一下可好了，大家纷纷跟着摔起跤来了。这不知道是有意还是无意大家接二连三地摔起了跤来呢!
我爱白雪，我爱雪景，我更爱冬季。冬季是心灵的年轮。冬季，虽然十分寒冷，但是它有着无可比拟的温馨和希望。
高中的作文 篇4“谁动了我的书？”没有人回答。
“谁动了我的书？”爸妈依旧无视我的存在。
忍无可忍的我严肃地通知全家于当日中午召开家庭会议。
原告：本人 被告：徐女士（妈妈） 法官：葛先生（爸爸）
首先，法官陈述事件：“被告在近几年中，经常与原告共用书房，并且胡乱地把原告的书丢在一旁，以致原告屡次丢书。对此，原告还有什么要补充的吗？”“有，对于书这件事，原告也有一定的责任！”“我有什么责任？”我不以为然。“听被告把话讲完！”法官维持秩序。
“既然是共用的书房，在你使用过后，就应该自觉地把自己的书收拾好。给别人提供一个好的环境，不是吗？”“可是……就算这件事我有责任，那其他事呢？我讲话的时候你总是心不在焉，答应我的事你也总 ……此处隐藏843个字……阳台也没了，朋友来，我非得在电话里问清是谁，才敢按钮请他进来。近三十年来，由没有墙的大院子，到没有院子只有墙，这不仅是住的改换，也是心灵的变化。
幼儿时，我的心是打开的，纯真地欢迎每个人进入我的心房。儿童时，我的心是半开的，要进来的人随时可以进来，我从不加阻拦。少年时，我心外筑起高高的墙，但是在墙里仍有我可爱的院子，虽然阳光少些，我依然可以在其中玩耍。青年时，我心里的小院子也被剥夺了，而不得不从“小洞”看每位来访者。
现在，我到达这个世界上最热闹、最繁华，也最进步的城市，我的心却像放在一个小小的密封的盒子里，虽然别人夺不走，我却也见不到和煦的阳光，吸不到新鲜的空气了。我多么希望能再回到儿时的那片田园，让千顷的稻浪，做我的心墙，让人们在我的心墙里收割，把我的心墙当作他们的食粮。我多么希望再拥有儿时的天空，那是一个又宽又大的天空，不为浓烟所遮蔽，不被高楼所侵夺。我多么希望再有儿时的田埂，它虽然又窄又小，但四通八达，每个孩子都能通过它，进入我的家。
如果我不能再拥有那么开阔的心墙，也请赐我一个七里香的树墙吧，让我的花香飘溢四方，让小朋友随意穿梭，因为我实在不喜欢那些只会隔离人与人的“钢筋水泥的围墙”。
怦然心动
似乎随着年龄的增长，我们的心墙越筑越高了：顾忌越来越多，与他人的隔膜越来越大，以至于形成了人与人之间的“钢筋水泥的围墙”。有人说这是成长的代价，是成熟的标志，但不可否认的是，童年无拘无束的天真与快乐，在这心墙的围筑下，再也寻觅不见了。正如作者所言，“见不到和煦的阳光，吸不到新鲜的空气了”，这是一件多么悲哀的事情啊！
成熟难道就意味着隔阂和冷漠？成长难道就意味着自私和沉重？不是这样的，没有人想要这样的成熟和成长，因为没人想要这样阴翳冷峻的生活，也许我们应像作者希望的那样，筑“一个七里香的树墙吧，让我的花香飘溢四方”，那才是我们所向往的美好生活。
高中的作文 篇7当前，中学作文教学存在两种不良倾向：一是八股式教学。为单纯应付考试，教师规定许多条条框框，只准这样写，不准那样写，理由是按照固定格式写，不会丢分，最少可以及格。学生作文一般都是三段式，记叙文开篇点题，叙述经过，结尾扣题；议论文提出论点，举例论证，归纳点题。有人称之“新三股”；一是放羊式教学。老师将题目往黑板上一写，学生就根据题目自由写作。而作文题多是节日见闻、难忘的人和事，一篇“六一见闻”从小学抄到中学，竟然可以得到七八十分。教师只求数量，一学期完成六七篇，应付学校检查，放任自流，不管质量是否提高。
这里有一个写作观念问题，有两种极端的看法：一是认为写文章必须按照严格的固定模式进行，起承转合，非常讲究；一是认为写文章根本没有什么方法可言，随心所欲，自成体统。我赞成“文章有法，文无定法”这句话。写文章是有规律可循，有法则可依的，完全“无法”之说，有害无利。写文章要符合文章的规律，作文教学要有符合其规律的科学方法。但是，又“无定法”，意思是必须摒除“八股文”。要从生活实际出发，从文章内容的实际出发，拓宽思路，激活想象力，提倡个性，鼓励创新，真情实感，写出新意。
作文教学是全方位、多角度的教学。中学作文教学的科学方法实际上包括两个方面：一是学生作文的方法，一是教师指导的方法。两方面又是相辅相成，密不可分的。中学生作文的主要任务是顺利地把作文写出来，而且尽可能地写好；作文教学就是解决好学生写出和写好的问题。
我想，提高中学作文教学质量，应该注意以下几点：
注意培养学生的观察能力。写《我们的学校》《我们的教室》《参观菊展》等有关的作文，都必须在仔细观察的基础上进行。就象达芬奇画蛋，多角度的仔细观察；就象摄影师拍照，选好取景的方位；就象缝纫师做衣服，遵循一定的顺序，使文章有内容，而且有条理 。
注意养成学生关注社会，关注生活，关注人生，体验生活的良好习惯。文学来源于生活，对学生来说，主要有家庭生活、校园生活和社会生活。光有生活，而没有体验，往往写不出鲜活生动的文章来。这就要求学生首先学会做人，有目的有意思地感受生活，在生活中扑捉写作素材，开阔视野，丰富知识。让学生亲身体会到，生活中有取之不尽的写作宝藏。注意培养学生的思维能力。活跃思路，勤于思考。善于发现问题、提出问题、分析问题和解决问题。学生作文首先要理顺思路，思路顺了，写起来才得心应手。但是，思路不是死板的，而是多种多样的，要根据实际情况，灵活运用。比如，学生文章开头都直扣题目，味如嚼蜡。教师如果告诉学生议论文开头还有直入法、反入法、设疑法、引入法等等，并教会学生使用，这样学生的作文也就丰富多彩，引人入胜了。
注意培养学生的想象能力。据说，一家长请了几个先生教孩子作文，都不见起色，最后一个先生辞别时，要孩子把院子外边的一棵老槐树搬进院子里面来。孩子围着老槐树转了几圈，回来跟先生说：“老槐头顶蓝天，脚踏大地，象一个顶天立地的巨人，孩儿无能为力，搬不进来！”先生拍案大喜，说：“学生开窍了，以后写文章就是如此这般。”这孩子果成大器。这里，无非是提倡想象，善于联想。
注意写作手法以及修饰手法的运用。记叙、说明、议论、描写、抒情等的灵活运用，可以增加文章的色彩。比喻、夸张、拟人、排比……等等的灵活运用，可以增强语句的色彩。比如，鲁迅先生的小说好多采用前后对比的手法，来提高文章的表达效果。《故乡》中少年润土和中年润土的对比就是很典型的例子。运用这些手法和不用这些手法的表达效果截然不同，前者生动形象，感染力强，后者平淡抽象，没有吸引力。特别是要善于描写和联想，极力刻画人物形象，突出人物个性。学生从小学到中学，语言逐步从儿童走向成人，容易变成学生腔、大人腔或者文白夹杂，甚至说大话、空话、假话，语言晦涩，出现一写病句，这些都要引起重视。
最后要强调几句的是，教师要认真进行作文备课，加强作文教学的目的性和计划性，不能放任自流或者单纯的完成数量任务。语文教材每个单元后面都有作文训练题，要求把阅读和作文紧密结合起来，借鉴名人名家的作品，进行指导性训练。教师上作文课不能把题目一出就不管不问了。整个中学阶段要有个长远规划，一学期要有短期计划，每一节课都有训练目标，定期要检验训练效果。比如，初一可以从提高学生写作兴趣入手，老师提供写作线索和素材，学生进行发挥性作文。比如，老师讲《小猫钓鱼》《小猴小山》的故事梗概，学生构思成篇；老师设置小品场景，学生观察成篇等等，学生既感兴趣，又觉得有内容可写，而且可以自由想象，往往能写出又长又生动具体的文章来。学生对写作有兴趣了，又写得比较顺手了，再逐步提出更高的要求，进行必要的写作指导，要求写好写精，学生容易接受，也乐于完成，提高效果比较明显。学生见到自己作文成绩的提高，作文的劲头也就更足了。
根据学生的兴趣，组织学生参与作文竞赛或写作征文活动，很有必要。报刊杂志的征文，学生获奖后，不但可以激发学生的写作兴趣，甚至可以影响终生。
中学作文教学有法可依，但无定法。具体怎么才能真正提高作文教学的质量，全靠教师的教学实践。我想只要功夫深，没有办不好的事情，中学作文教学也是如此。
