【精选】高中的作文集合七篇
在生活、工作和学习中，大家或多或少都会接触过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编收集整理的高中的作文7篇，欢迎大家分享。
高中的作文 篇1或随手写下一段唯美的文字，或拾起一本厚厚的小说；或听一曲门德尔松的《春之歌》，或跳上一曲忘我的古典舞蹈《爱莲说》。窗外的叶子绿了又黄，黄了再绿，文字和音乐就在四季更迭中，慢慢构筑成了我心灵的憩园……
我喜欢在夜深人静之时，一手捧书，一手执笔，斜倚在书桌前如饥似渴地品读。柔黄的灯光下，文字成了我唯一的伙伴。格列佛的一次次历险让我的心随之跳跃；保尔的努力奋斗让我拥了向上的激情；祥子生活的艰辛无奈令我泪如雨下；阿廖沙的悲惨童年令我万分怜悯。
看《繁星春水》，眼里浮现的都是“岩下/缓缓的河流/深深的树影/指点着/细语着/许多诗意/笼盖在月明中”，心中怀念的都是“月明的园中/藤萝的叶下/母亲的膝上/眼前光雾万重/柔波如醉呵！”
作者们的心声仿佛一串灵魂的叩响，回荡耳畔不绝于耳。不能忘记李清照载着一个人的孤独漂泊，留下“风住尘香花已尽，日晚倦梳头”的丝丝愁怅，却能领会“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的殷切希望；偏爱陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的适爽怡情，却也见识了“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪迈与乐观！品味着《论语》中通篇六十四个“乐”字，二十五个“学”字，而无一个“苦”字，这就是我能乐在其中的最好明证。
我就似一条在书海中的小鱼，贪婪地观赏着大海的壮阔，敬畏而又激动。也许整整一个夜晚，我可以一直在钟表的“嘀嗒”声的陪伴下充实自己空旷的头颅，深陷在书籍深处不能自拔，那一排整齐有序的书柜便成了我的全部。
有些时候，一味的汉字有时会令我头晕目眩，我便放上一首曲子，扮演另一个角色，走进另一个我自己的故事。你听，那首玄幻灵动的曲子孕育着莲的生命。暗香拂过，舞一塘秀枝，你随着水波轻轻拂动。踢一个后腿，下一个旁腰，莲的欢乐便被我拥有了。再看，那个女子，手提一个玲珑的小筐，穿着华丽绚美的舞裙，阳光倾洒于侧脸，又是何等的妩媚婆娑！那一连串的旋转，似旋风，似陀螺如一只蝴蝶肆意翩飞，如一瓣桃花飞舞翻腾，那就是罗敷啊。瞧，她的眼神中噙满了期盼，相思的情愫由内而发。
随着“红豆思南国”的乐曲，那些跳动的神经，思念的伤感，等待的断魂都随着舞蹈芬芳呈现。时而像疾风、像暴雨，像洪水一般汹涌而来，时而又如潺潺小溪般灵动清澈。芳醇的音乐，唯美的情愫，忘我的投入，充实着我的生活我的心灵。
我的世界中，书籍和舞蹈让我无法停止前进的脚步。
畅游书海，轻舞人生。
一卷诗书，溢出阵阵芳香，一支舞蹈，传递缕缕忧伤……
这一切，我都喜欢，这就是我安适的心灵憩园。
教师评语：“或随手写下一段唯美的文字，或拾起一本厚厚的小说；或听一曲门德尔松的《春之歌》，或跳上一曲忘我的古典舞蹈《爱莲说》。窗外的叶子绿了又黄，黄了再绿，文字和音乐就在四季更迭中，慢慢构筑成了我心灵的憩园……”多么生动质朴的话，一个90后的孩子，学习生活本来很枯燥，在学校故有的学习之外，孩子对业余文化生活充满热爱，无论是读书写作还是音乐舞蹈，在小作者的.眼里都传递着唯美的热爱，文章巧妙地将文学著作和名言警句柔和在行文中，如行云流水浑然天成，让文章跌宕起伏充满张力，小文章唯美耐读，不失为一篇上等佳作。
高中的作文 篇2她是慈爱的。每当我看到窗外下的毛毛细雨，我的脑海里便会浮现起她的脸……
外婆，一头白茫茫的头发，记印着她的苍老。她的脸上常常挂起一个慈爱的笑脸。她乐于助人，在邻居口中，无人不称赞她热心肠。
小时候，我喜欢到外婆家，当然原因是玩、吃。
每当我到外婆家，表弟和表妹便会围过来与我一起玩耍，使我从孤独中感到快乐。中午，外婆便会做一桌子的好菜，来慰劳我。这些菜都是我喜欢吃的：红烧鸡翅、香炒鱿鱼、红烧排骨……看得我直流口水。
一次夜晚，我在外婆家里过夜了。半夜，空中的明月被乌云遮住了，而星星似乎也在和我们捉迷藏，消失在夜空中不见了。忽然，闪电在空中划过一道雪白的弧线，把睡梦中的我给惊醒了。
我醒后，漠然地坐在床上不知所措：我在哪里？妈妈呢？突然又一道闪电把我吓傻了，我吓得哇哇大哭，把睡在一旁的外婆给闹醒了。外婆看到在一旁哇哇大哭的我吓得坐了起来抱紧了我，轻拍我的后背，不停地说：“不怕，不怕，有外婆在。”然后从床头柜中拿出一张纸巾为我擦去脸上的泪痕，最后问我怎么了。“贝贝，你怎么了？做噩梦了吗？”外婆关心地问道，我摇摇头，结结巴巴地说：“妈……妈妈……”说完后，又一道闪电划破空中。我看着窗外更大声地哭泣着。外婆看着我，连哄带骗地说：“睡吧，睡吧，睡着了就可以看见妈妈了，梦里没有闪电，只有月亮和星星……”
慢慢的，我进入了梦乡，而窗外下着的细雨也成了一首安眠曲，早晨，窗外的雨停了。而我也醒了，我起来看到了，原来昨天晚上是我枕着外婆睡着的，压着外婆，外婆整晚都坐着睡。看到外婆这样紧张我，这样疼我，我心里很开心。我想：外婆比爸妈都要疼我，我长大我要好好孝敬外婆。
我喜欢外婆，所以喜欢去外婆家。因为在外婆家里不会让我那么寂寞，有人陪我玩；在外婆家里有我喜欢吃的菜；在外婆家里更有她的慈爱。我也更喜欢我的外婆。
高中的作文 篇3是缘让我们走到了一起,却又因缘而分开,有的时候真的好无奈.风无意吹起,花瓣随风落地,我看见多么美的一场樱花雨.一个人一生中会遇到许许多多的人,又何必在乎是否可以相知相伴只要知道对方的存在,在世界的某个角落生活着就好了.只要活着就会再相遇,就像过去也曾相逢,拥有了与那人相同的一段记忆,那人也就存在于生命的交集中,无论记忆是深是浅,但至少存在过……
一场春雨,遍地花开.踏花而行,在心中反复地追问自己:樱花时节,到底在寻求什么刹那间的回首,刹那间的顿悟,毫无道理地从某个不知名的世界里冒出,常常使人豁然开朗,也常常叫人手足无措.
当你和往事对望时,可有些许怅然若失可也迷惑如初感觉总是在隐隐作痛与温暖柔软之间来回往返,永无休止,慢慢地体会,慢慢地感觉,就像听融化的声音,就像是看星星消失的痕迹,一切都宁静而渺远……
夜是短暂的幻想,我们的友情是短暂的时光,相识就是幻灭的缘分.慢慢地下沉,似乎是在接近死亡,不知怎么嘴角掀起一丝自嘲的笑意,眼泪溢出,与水融合着.我护着手中青色的火苗,它是冷的,所有的一切就让它这样静静,冷冷地燃烧着吧.只是不再有任何热力,是你,让我在这个黑色世界里迷失.
青色的火苗,慢慢地燃着,身体沉浮着,我轻拥着仅有的一点梦.我把自己锁进狭小的世界,不希 ……此处隐藏1382个字……教师只求数量，一学期完成六七篇，应付学校检查，放任自流，不管质量是否提高。
这里有一个写作观念问题，有两种极端的看法：一是认为写文章必须按照严格的固定模式进行，起承转合，非常讲究；一是认为写文章根本没有什么方法可言，随心所欲，自成体统。我赞成“文章有法，文无定法”这句话。写文章是有规律可循，有法则可依的，完全“无法”之说，有害无利。写文章要符合文章的规律，作文教学要有符合其规律的科学方法。但是，又“无定法”，意思是必须摒除“八股文”。要从生活实际出发，从文章内容的实际出发，拓宽思路，激活想象力，提倡个性，鼓励创新，真情实感，写出新意。
作文教学是全方位、多角度的教学。中学作文教学的科学方法实际上包括两个方面：一是学生作文的方法，一是教师指导的方法。两方面又是相辅相成，密不可分的。中学生作文的主要任务是顺利地把作文写出来，而且尽可能地写好；作文教学就是解决好学生写出和写好的问题。
我想，提高中学作文教学质量，应该注意以下几点：
注意培养学生的观察能力。写《我们的学校》《我们的教室》《参观菊展》等有关的作文，都必须在仔细观察的基础上进行。就象达芬奇画蛋，多角度的仔细观察；就象摄影师拍照，选好取景的方位；就象缝纫师做衣服，遵循一定的顺序，使文章有内容，而且有条理 。
注意养成学生关注社会，关注生活，关注人生，体验生活的良好习惯。文学来源于生活，对学生来说，主要有家庭生活、校园生活和社会生活。光有生活，而没有体验，往往写不出鲜活生动的文章来。这就要求学生首先学会做人，有目的有意思地感受生活，在生活中扑捉写作素材，开阔视野，丰富知识。让学生亲身体会到，生活中有取之不尽的写作宝藏。注意培养学生的思维能力。活跃思路，勤于思考。善于发现问题、提出问题、分析问题和解决问题。学生作文首先要理顺思路，思路顺了，写起来才得心应手。但是，思路不是死板的，而是多种多样的，要根据实际情况，灵活运用。比如，学生文章开头都直扣题目，味如嚼蜡。教师如果告诉学生议论文开头还有直入法、反入法、设疑法、引入法等等，并教会学生使用，这样学生的作文也就丰富多彩，引人入胜了。
注意培养学生的想象能力。据说，一家长请了几个先生教孩子作文，都不见起色，最后一个先生辞别时，要孩子把院子外边的一棵老槐树搬进院子里面来。孩子围着老槐树转了几圈，回来跟先生说：“老槐头顶蓝天，脚踏大地，象一个顶天立地的巨人，孩儿无能为力，搬不进来！”先生拍案大喜，说：“学生开窍了，以后写文章就是如此这般。”这孩子果成大器。这里，无非是提倡想象，善于联想。
注意写作手法以及修饰手法的运用。记叙、说明、议论、描写、抒情等的灵活运用，可以增加文章的色彩。比喻、夸张、拟人、排比……等等的灵活运用，可以增强语句的色彩。比如，鲁迅先生的小说好多采用前后对比的手法，来提高文章的表达效果。《故乡》中少年润土和中年润土的对比就是很典型的例子。运用这些手法和不用这些手法的表达效果截然不同，前者生动形象，感染力强，后者平淡抽象，没有吸引力。特别是要善于描写和联想，极力刻画人物形象，突出人物个性。学生从小学到中学，语言逐步从儿童走向成人，容易变成学生腔、大人腔或者文白夹杂，甚至说大话、空话、假话，语言晦涩，出现一写病句，这些都要引起重视。
最后要强调几句的是，教师要认真进行作文备课，加强作文教学的目的性和计划性，不能放任自流或者单纯的完成数量任务。语文教材每个单元后面都有作文训练题，要求把阅读和作文紧密结合起来，借鉴名人名家的作品，进行指导性训练。教师上作文课不能把题目一出就不管不问了。整个中学阶段要有个长远规划，一学期要有短期计划，每一节课都有训练目标，定期要检验训练效果。比如，初一可以从提高学生写作兴趣入手，老师提供写作线索和素材，学生进行发挥性作文。比如，老师讲《小猫钓鱼》《小猴小山》的故事梗概，学生构思成篇；老师设置小品场景，学生观察成篇等等，学生既感兴趣，又觉得有内容可写，而且可以自由想象，往往能写出又长又生动具体的文章来。学生对写作有兴趣了，又写得比较顺手了，再逐步提出更高的要求，进行必要的写作指导，要求写好写精，学生容易接受，也乐于完成，提高效果比较明显。学生见到自己作文成绩的提高，作文的劲头也就更足了。
根据学生的兴趣，组织学生参与作文竞赛或写作征文活动，很有必要。报刊杂志的征文，学生获奖后，不但可以激发学生的写作兴趣，甚至可以影响终生。
中学作文教学有法可依，但无定法。具体怎么才能真正提高作文教学的质量，全靠教师的教学实践。我想只要功夫深，没有办不好的事情，中学作文教学也是如此。
高中的作文 篇6音乐现在已经成为我生活中不可缺少的一部分。音乐或许是一种表达方法，用那音符表现出来。我热爱音乐这门艺术。每天抽一部分时间，拉着二胡，是我很好的享受。有时我还在电脑上下载音乐。在音乐中，我看到了《二泉映月》的作者阿炳的困苦，听到了《国歌》的作者聂耳的号召。我渐渐的学会了体会音乐，感受音乐。
总之，音乐是我的朋友——它将是我一生的朋友！——后记
高中的作文 篇7她不曾隐藏，只是还有太多等待我去发现。
平静地步入我的生命中，却如同调味瓶在心中打翻，五味杂陈。
似糖 我们都很坏。有的不按要求完成作业，有的相互提醒蒙混过关她的课前小测。当她上课说道某个词，可能就会触发我们的“捣乱开关”，或许是青春期的不是天高地厚，或许是刚过渡到高中生活的兴奋，接上她的话，七嘴八舌地展开无关紧要的话题。可又突然安静下来，发现少许愤怒爬上她的面颊，一场暴风雨瞬间降临。可雨霁之时，熟悉的微笑又重新高挂。我们开始克制自己，愿如糖般甜美的笑容永驻。
若油 几次考试下来我们的成绩都不是很理想，可能是心中有愧，连续几天的课堂都死气沉沉，入耳的只有她的话语与附近同学忙于书写的笔声。
窗外北风袭过，像冰刃般刺向万物，一声空灵的鸟鸣突然响起，惊得我们打了个寒颤。“我们的目标难道就只有这么短吗，挫折是所必须经历的，而我，不一直在这里与你们一同为了最后的成功而奋斗吗?”她的一言一句，若暖油流淌于心，解开困于心中缠绕的结。
如醋 广播中再次传来批评我们班级的声音，随即而来的，是怒发冲冠的班主任，气愤地训了我们几句，又将班长叫了出去，心想着，这次班长肯定又该有罪受了，事实也是如此，哪料到班长接受完训话之后，她也被班主任“请”了出去，将近过了五分钟，坐在前排的我留意到刚进来的她面无表情，也许是心受委屈，令我惊奇的是，发现她在走回位置的路上像孩子般的表达，她吐了吐舌头，虽然她依旧回到位置上做着自己的事，仿佛什么都没有发生，可这一个也许被人忽视掉的表情却使我心中泛起阵阵涟漪，扰乱着，变得酸溜溜的。不仅是她的这个举动，更是为导致这件事发生的自己的行为感到无比愧疚。
我曾认为与她之间的距离会相当远，也似黑夜笼罩下苍茫的大地之神秘。殊不知仰望夜空，发现生活中的点点滴滴伴随星辰渐显，浩如烟海，星光粲然，映亮每一个黑暗的角落。
才最终露出那清晰的脸庞。
她，我最敬爱的语文老师。
