实用的高中的作文集合8篇
无论在学习、工作或是生活中，许多人都写过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编为大家整理的高中的作文8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
高中的作文 篇1有一只小鸟，因为主人的不慎而逃出了笼子，外面的世界真精彩啊！它边飞边庆幸自己能够走出那巴掌大的笼子，出笼的鸟。
刚出道的它对什么都好奇，它曾经在鸟市上听鸟兄弟们说：“江南虫子种类多，并且那里的吃法也花样百出；北方的鸟群们个个豪放，大口喝水大口吃虫。”想了想，最后它还是决定去江南走一遭，因为他不相信江南有那么好，在主人的看护下，可以说过的是鸟帝的生活。
时至阳春三月，江南山青水秀，花红柳绿，小鸟以主人的口气说道：“江南果然是朕的御花园。”小鸟一直是在主人的爱护下长大的，所以偶尔遇到挫折就受不了是常有的事，出笼的鸟。这天，万籁俱寂，天上的星星闪呀闪呀的真是好看，小鸟兴致一起便吟出一首李白的诗来，这时一只夜莺经过便停下来问小鸟一个问题，我们鸟类天生就是歌唱家，你会唱歌吗？”这可难住了小鸟，要知道它学的东西可都是主人教的，主人可从来都没有唱过歌，这让它如何下台呢？于是，它一声不吭的飞走了。
时间总是过的很快，小鸟知道了什么是春光明媚鸟语花香、狂风暴雨烈日炎炎，也领略了什么是金色之秋稻香麦熟。它更知道了什么是亲情，于是，它便思家了。
冬天总是来得很快，引吭高歌是回到主人的身边了，并且学到了主人为之惊奇的东西。
高中的作文 篇2一直以来，总把自己当作公主，囚禁在城堡之中，过着宫殿式的生活，如肖邦一般，可他却有美人长相伴，而我什么都没有，我的自我囚禁到底是为了什么？
总是习惯倚在窗台，双手紧紧握着手中的杯子，让浓香的牛牛奶通过分子无规则的运动来唤醒自己早已沉睡的神经，企图让杯体的温度通过热传递来维持冰凉已久的躯体。静静倚在窗台，呆呆望着窗外，似井底之蛙望天，殊不知天之大，又如肖申克双手合十，等待天使的救赎。可我知道，清醒地知道，心早已被禁锢，没有谁能将我救赎，除了自己，这可能就是所谓的“解铃还需系铃人”吧。每次将头探出窗外，并不是想像张爱玲一样，寻求一个能在她濒临绝望之际，却让她发出：“哦，你在这里？”的等待中人，也不想让类似郑愁予“我不是归人，只是过客”的美丽错误出现在我身上，只是希望在天使的眼泪下落之前，也能为自己即将下滑的泪水找个合适的理由，抑或者抬头，倔强地用90度角仰望天空，让眼泪倒流，流回自己心中上层的蓄泪池，用储蓄在心中的泪水冲散积聚在心头的阴霾，祈求心的平安。
总是习惯在夜幕降临之际，手捧清茗，似东坡“独携天上小团月，来试人间第二泉。”痴痴地盯着缸中金鲤戏水，幻想着鲤鱼跃龙门的壮观，或在鱼即将沉睡之际，调皮地轻拍双手，让声音通过水传给鱼儿，体味古诗中“吓得鱼惊不应人”的室内之效。抑或是习惯性地站在熟悉的窗前，双手碰着韵味十足的唐诗宋词，在心中细嚼，品位古人的悲哀，继续着自己的婉约风派，时而抬头，望着大街上的红男绿女并不发任何感慨，俨然是个不谙世事的小公主，高傲、安宁、清幽……
总是习惯在零点的钟声敲响之际，泡一杯枯涩的咖啡，来犒劳自己早已困倦的身心，将其从时代的颠峰中解救出来，防止孟婆在我大意之时给我灌一碗孟婆汤，让我忘却尘事。稍稍休憩，有继续投身网场，疯狂地给自己灌水，虽然不能做到“秀才不出门，尽知天下事”但也不至于像美人鱼一样最终落个变成天明泡沫的下场。在网上闲逛，像午夜的幽灵一般，做个叛逆的女孩，在镜后做一切自己想做的事，抛开红尘俗事，与梦之星携手午夜飞翔，拒做安其拉的女儿，轻轻地在水车上空飘荡，小心翼翼地避开那些足以让我致命的因子，乐游西楼，在静静体味月满西楼的流水之殇后，似徐老在《再别康桥》中所言：轻轻地我走了，正如我轻轻地来，我挥一挥衣袖，不带走一片云彩……
习惯，习惯做个不谙世事的小公主；习惯，习惯做个知足常乐的小女人；习惯，习惯做个……
习惯，非定性的习惯。
高中的作文 篇3我们每学期都会有社会实践，学校规定你去关爱老人和留守儿童，还要盖公章，拍照片。 最近几天一直忙着这些，写报告什么的还相对简单一些，盖章你就要亲自去了，几乎没有认识的人，选择去敬老院养老院，我也都不认……
我们每学期都会有社会实践，学校规定你去关爱老人和留守儿童，还要盖公章，拍照片。
最近几天一直忙着这些，写报告什么的还相对简单一些，盖章你就要亲自去了，几乎没有认识的人，选择去敬老院养老院，我也都不认识，爸妈也没有熟人，只能去问问了。
我先证明自己的身份，出示学生证明，对院长说明来意，好在院长同意了，给我盖上了章，哎呦，我心里可算松了一口气，又让爸爸帮我拍了照片证明我来过，这终于完成了一项任务。
学校的立意是好的，是想让我们接触到社会，让我们锻炼锻炼，体验一下生活，但是我觉得盖章什么的还是有些麻烦，毕竟不认识人家。每次实践对我来说真的是挺难的，不知道去哪，不知道找谁。
这两天的时间都在忙着实践，两千字的报告也终于写完，想想这几次实践，我去的多数是敬老院，其实虽然答应给我盖章了，但是我总觉得麻烦了人家，心里还是挺不好意思的，又很感激，如果不答应的话，我真的不知道该怎么完成这份作业，我只能买些水果之类的拿着，给老人也好，贵重的我也买不起。
希望这是最后一次实践了，不想再来一次了。
高中的作文 篇4摘要:文章针对新课程新高考对作文教学的要求，从写作外部的指导到学生写作心理的需求作了全面地分析与探讨。提出了作文教学的诸如快乐作文、学会感悟生活和强化语言训练的一些外部指导方法，以及关注学生写作心理的作文教学方法探究。注重科学地有效地做好作文教学工作。
关键词:新高考，作文教学，写作方法，写作心理
新的课程理念给作文教学带来新的挑战。新高考试卷中作文的分值增加到70分，这又为作文教学带来了一份前所未有的冲击。回顾以往我们的作文教学呢？不可否认，长期以来高中作文教学，囿于旧教材的体系，依附于阅读教学，逐渐形成了一种难以突破的按文体循环教学的模式。教师无明确的作文教学计划；重行文、轻过程，重讲评、轻操作，作文教学方法陈旧；批改方式单一；作文对老师和学生来说都是一项任务而已。这样的作文教学怎能让学生写出文质兼美、富有个性、具有创意表达的文章呢？
在这课改大背景的前提下如何进行作文教学，是当前语文教师探索的重要课题之一。当然，新课程作文教学不是否定以往的教学经验，而是批判地继承和发展。关注学生的生命体验、关注学生的心路成长历程，让学生通过自主写作充实学生的精神，提升学生的人生境界，是新课程写作教学的应有之意。对于作文教学的外部指导方法可以从以下几个方面作探究。
一、 ……此处隐藏2523个字……的观点和意图，也就是文章的主旨。
3、再根据文章主旨的需要搜集有关材料，并对他们进行研究，找出其中内部联系和规律性，使文章主旨进一步明确和深化。
4、按提纲帮助他们选择表达方式，组织语言，写成文章的初稿。以更好的表达主旨为准绳，通过集体的或个别的评点，指导他们对初稿进行修改。
5、作文可尝试采取分层教学。
学生作文是学生心理活动的综合过程，既有孕育文章的心理反映过程，又有表达中的心理需要，既有写作实践中可能存在的心理问题，还有心理情绪的变化过程，高中作文教学只有掌握高中生作文的这些心理，顺势而动，发动写作主体的内部能动性，才能正确指导学生的作文训练，才能帮助学生达到“享受写作”的最佳心理状态。
参考书目：
《中国历代文论选》主编郭绍虞20xx年版
《当代中国文学概论》北京大学出版社1998年版
《当代西方文艺》主编朱立元华东师范大学出版社《人际关系心理学》人民教育出版社
《现代学校心理辅导》上海科学技术文献出版社《“揣摩语言”教学浅论》（耿寿轩）
《好的语言和坏的语言》（孙犁）
高中的作文 篇5在浩瀚烟云的史林中，他曾苦苦挣扎，他曾安然长笑，他曾默默祈祷。他为人类历史记录下了一段不朽的传奇，他就是《史记》的作者司马迁。
司马迁是人臣，但他更是史官，他敢于在朝廷直谏，更敢于在千年中批判。司马迁在看到李陵的文书时，他似乎看到了汉武帝的心情，他不容任何人有损大汉威严，因此，司马迁挣扎着渡过了那一段伤心的日子，他家虽然世代为官，但俸禄却不高，在他最需要有人帮助时，其他人却冷眼旁观，任人对自己摧残，他痛恨所有人，他痛恨汉武帝的无情，百官的自保，千年前后的那些人小人。司马迁是一个很真实的人，他看到了伤痛也看到了希望，他要继承孔子作《春秋》的遗志，他要让后人真正地看到一个“内多欲而外仁义”的汉武帝。如此，他看到了《史记》。
司马迁用一个文学的字眼写出了一个史学的真言，他是成功的，他看着自己的《史记》，他看到了自己的未来，他要褒贬历史，，他要还原历史，在司马迁《史记》中传奇总是在前，评论总是在后，他要人们真正读出每个人真实的历史，即使赞赏信陵君也不会只写信陵君的优点，他也会斥责信陵君，他痛恨汉武帝，但他会真实的写出汉武帝雄才伟略，写出了他对中国版图奠定基础所作的贡献，司马迁为史记而生，为史记二死，他同样“生的伟大，死的光荣”，《史记》映照出了千年的不朽，他可以安然的长笑而终。
司马迁已不在，但他的《史记》却在，他的思想却在。他不仅给了我们真实的历史，他更给了我们看待历史的态度，不要过分的看待或者看轻一个人，他的祝福是给我们留下的，也希望通过我们继续留下去。
鲁迅称赞《史记》是“史家之绝唱，无韵在《离骚》”，永远的司马迁正是给了我们永远的《史记》，给了我们一种民族气节，永远的司马迁永在你我心中激荡，奏响大地之歌。
高中的作文 篇6记得曾经有首诗这样写道：“妈妈的腰弯了，她把挺直的脊梁给了我；妈妈的眼花了，她把明亮的双眸给了我；妈妈的皱纹深了，她把美丽和青春给了我；妈妈老了，她把不老的心灵给了我。”多好的一首诗啊！它用最纯、最真、最平凡的字将母爱这个永恒的话题再一次印入我的心中，使我对那一份真挚的情感倍感激动。
妈妈的爱像一条长河，它恬静、泛着微微的涟漪；它清澈，看得见河底的卵石；它轻柔，如春风缓缓送我前行。
从三四岁起，我就生活在妈妈所描述的童话里。那里有善良的公主，丑陋的巫婆，凶狠的狼，狡猾的孤狸……在这个童话世界中，我开始懂得美与丑，善与恶，开始体会做人之道。
我记得，妈妈一次又一次地在半夜起来为我盖被子；一个又一个清晨早起为我准备热牛奶；一句又一句地对我千叮万嘱……这些全都是妈妈对我无微不至关怀的见证，是金钱所无法计算的。
每当我依偎在妈妈的怀里，会珍惜地去感受这时的温暖；每当我无意中看到妈妈那沧桑的双手，心中会升起一股无名的心酸。当然，当我看到妈妈那灿烂的微笑时，我也会感到无比快乐。
啊！伟大的母爱，似乎今天我才真正掂出它在我心中的份量。世界上千千万万的母亲把抚养儿女当作自己的天职，她们都想着给予儿女一切，这种无私的品格多么高尚！她们含辛茹苦尽职尽责，这种奉献精神多么可敬！
在母亲的长河里，我度过了14个春秋。我知道在这恬静、清澈、轻柔的长河里，一点一滴都是用妈妈倾注的青春和心血换来的。我相信：我过去、现在、以至将来的付出都是为了这永恒的爱，它也将陪伴我克服艰难困苦，跨过人生的坎坷，踏出自己的天地，迈向成功的殿堂……
高中的作文 篇7我原以为经受了这般的经验，以后的生活一定很快乐。可令我没想到的事，等待我的是更严重的心灵打击。接二连三的考试不及格，让我的内心之中存在的自大、自信全部被颠覆了，我成了一个班里的后进生，成了给班级拉分的“破坏分子”。那时我从未有过的经历。我就像走入了黑白影片当中，世界里没有了色彩，一片朦胧。我找不到方向。在这个时刻，我重拾懦弱，决定选择逃避。
就在我开始堕落的时候，您化作老师，化作同学，化作千千万万种生命的方式，将我包围，给了我一个大大的微笑。
亲爱的老师，开导我，鼓励我，抱着我让我重温了那晚的鼓励，让我的心再次被温暖击中。这一次，泪水带着勇敢流了出来。
可爱的同学，在我灰暗的生活中给我重新描绘出色彩。他们没有因为我的“破坏”而抛弃我，每一张青春的脸上都写满了信任。
绿色的校园中那棵棵槐树，片片青草地，都在以它们独特的形式告诉我：“不要轻言放弃，否则对不起自己。”
此刻，您的脸庞又一次出现在我的眼前，这次的您对我投来了信任的目光。
高中的作文 篇8理想是什么？
理想是每一个人都应该拥有的。只要有了理想，就有了人生的目标。理想，是一个人一生追求的愿望，是作为活着的希望。
假如成功实现了理想，就如鱼得水，你的人生就有了价值。
理想，有的轻松容易，有的难以实现，但假如持之以恒的坚守理想，相信最后还是会成功的。
我的理想是当一名作家，之因此想成为作家，是由于我热爱写作，并且擅长从生活中去寻找写作的灵感。
我多半写的以小说为主，由于小说比较有代入感。我认为，代入感，人物性格等都十分重要。
首先代入感，假如一本小说没有了代入感，那么读者读起来就会枯燥无味。假如代入感很强烈，读者就会走入书中的世界，会随同主角欢笑，悲伤落泪，紧张忧虑等等。
其次人物性格，人物性格千万不可以写偏，可以写人物的性格会有变化，但假如太偏，就不符合实际，很容易受到读者的疑惑甚至差评。
还有描写，描写很重要，环境描写可以有代入感，比如一个恐怖的场景，加上些生动的环境描写，会使读者感觉毛骨悚然，不禁会有一丝恐惧感。
理想，是奋斗的目标，无论前方有多少狂风暴雨，都要坚持自己的理想，不能放弃。实现理想，你就会有了成就感，理想就是你持续人生的目标。
