【必备】高中作文三篇
在日常学习、工作抑或是生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编帮大家整理的高中作文3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
高中作文 篇1
自从有了你，我的生活不在苦恼，自从有了你我的脸上天天有笑容。
自从有了你，你的身影，你的笑容让我挥之不去。
有一次，我生病了，因此没去学校，病好了回到学校，为落下的课而苦恼，整天愁眉苦脸，自从你看见了以后，立即把我落下的课给我补上并安慰了我，自从有了你我不怕落下课没人补而苦恼，自从有了你，我的脸上又多了一点笑容。
我有时跑步实在有点跑不动了，还有点的肚子疼，那时我的脑海里全是“快停下，快停下……”可能你发现了我的心思，在一旁鼓励我，让我有信心有力量跑完剩下的路程，听见你那响亮的口号：“一、二、三、四”让我对你更加敬佩，自从有了你，我的身体里充满了力量，是你让我更加坚强，是你，是你，就是你。
自从有了你，我的笑容增添了光彩，我是一个比较内向的女孩，平时不爱说话，因此也没有太多，太多的喜悦，自小有了你我的笑容多了，苦恼少了。你天天给我讲故事，逗我开心，让我不再害怕说话，让我变得更加活泼，那些日子里只有快乐和关心，没有苦恼。
自从有了你，我就多了一个哥哥，你比我还要疼我，关心我，你的关心让我有个欲望，希望能在你的关心下快乐地度过一生，但是这个欲望是幼稚的，是不可靠的，我只能在你的关心下度过这几年，但这几年过得非常快，瞬间就完。
自从有了你，我多了一份关心，一份疼爱，一份关爱，一份快乐。自从有了你，我的烦恼不在有，自从有了你，世界变得好美，女神变得更加高大，自从有了你，快乐成为了回忆。
自从有了你我不在害怕挫折，我有了信心和力量，自从有了你，生活变得更加多姿多彩。
高中作文 篇2
一、教学设计说明
教材是学生们最熟悉的，却又是最易遭忽视甚至是冷遇的书。
1、为了让学生们有一个感性的认识，我在课前准备了一些高考优秀作文的片断，让学生们知道我们手中的课文是可以用作素材写进作文的。2、让学生回忆学过的课文，并说说其中印象深刻的作家、作品或文学人物。3、教学活动——学生挑战老师：学生给老师出若干话题，老师以一则选自课文的素材（如莫伯桑的《项链》）构思学生的话题。4、教师出一个话题——“空间”，让学生选用已学的课文素材构思作文，然后说说其构思。5、教师出15个左右的话题，让学生选一个自己喜欢的话题，运用课本素材，快速构思，写一个片断。
二、教学过程
1、先问同学们一个问题：“你们怕写作吗？”
学生有的说“怕”，有的说“不怕”，也有的不以为意。
教师：怕写作文，究竟怕什么呢？
（生答，教师随机总结出发言要点）
教师：构思平淡、语言贫乏、素材平凡……如同学们所说的，确实有很多的因素，造成了我 们在写作时文思枯竭，言语乏味。因此，常听到有同学感叹 “作文难，难于上青天” 。问题有很多，今天我们来解决其中至关重要的`一个，就是“素材的挖掘、运用（板书）”。
有人说从小到大写了那么多作文，写到最后都无话可说，无材可用。可是实际情况是怎样的呢？想想看，我们从小学开始，到现在，读了多少书，看了多少影视剧，听过多少故事，有过多少亲身经历，又滋生过多少关于人生的感慨，写作的材料会少吗？我觉得恰恰是太多了，所谓“乱花渐欲迷人眼”啊。材料太多，看得你眼花缭乱，竟不知如何取舍，如何运用了。所以我们很多同学可谓是：“捧着金碗去讨饭，躺在金山上哭穷”。
为了证明我并非言过其实，我们先来读一个高考满分作文片段
（幻灯片）：
唯有风，可以穿越荆棘。 纵然是“乱花渐欲迷人眼”，我们依然要相信：“浅草‘也’能没马蹄”（用幻灯打出课题）
2、素材很多，如溺水三千，我们只取一瓢饮之，取的是人人熟悉却熟视无睹的高中语文课本这一个素材库。大家一起来说说高中学过的课文中，哪些作家、作品令你印象特别深刻？
……（生答，教师随声附和，点头表示赞许或赞同）
我听同学们说起课本内容，都是如数家珍啊。原来课文素材，就是我们唾手可得的一瓢清泉。
我把课文素材分为三个方面的内容：文学形象、名人名家、经典作品。这样做的目的是为同学们建立自己的素材库提供一个范例。如果平时同学们能有意识地把材料分门别类，对材料进行多角度的开发和思考，写作的时候就可以信手拈来。
3、挑战擂主
课本，就是被我们踩在脚下的一座金矿。那么它的含金量究竟如何呢？下面我们一起来做一个“挑战擂主”的游戏。在这个游戏中我是“擂主”，你们是挑战者。怎么挑战呢？很简单，我选用一则材料（如：莫伯桑的《项链》），大家给我出作文题目，看看我能否最大限度地将材料运用到话题中去。
当堂练习。
4、牛刀小试
（幻灯片：空间）
（学生发言，教师点评）
5、大显身手
看来，我们的课本，确实是一座宝藏，是一座含金量很高的金矿。而话题则如满天的繁星，仅同学们平时写过的作文话题，就相当多。还记得你们写过哪些话题吗？（学生发言）
同学们的发言都很精彩，由此看来，我们的课本，不仅是一瓢清泉，一座金山，更是一把利刃，是倚天剑屠龙刀，握着它，就增添了无穷威力。在武艺高强的人手里，更是可以冲开话题作文的团团迷雾，种种束缚，游刃有余。我希望大家都能成为一个写作高手。我们的口号是——大家一起来——“把有限的素材运用到无限的话题中去！”
三、教后反思
作文教学一直是中学语文教学的重头戏，而学生又感觉到写作文的困难比较多。写作文时，无话可说，无材可用，这是学生在写作文时遇到的一个显著问题。教师该如何面对这种情况呢？学生们需要一眼“清泉”，那么，教师就必须带领学生去挖掘“源头活水”，教学生最大限度的去开发和利用已学的知识。作文的素材是无比丰富的，也可以说是无穷无尽的，大到地球、宇宙的运动变化，小到一花一木，甚至一只虫子、一粒尘土，都可以写入作文。 “生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”同样的，我们的学生不是缺少作文素材，而是缺少发现作文素材的眼睛。实际上，除了课本的素材之外，还有影视、文学作品，亲身经历，所见所闻，历史名人等，教师可以有系统的进行教学，让学生在写作文时不再陷入“巧妇难于无米之炊”的困境。
高中作文 篇3
残阳似血，如血的残阳记载了英雄的点点滴滴泪……
横刀一抹，美人随风远逝，乌骓悲鸣，壮士掩面，天地一片悲凉。
笑看夕阳无限好
暴秦无道，万民痛恨，却无一人敢挣扎。
英雄出世
“彼可取而代之”一声语，惊天地，泣鬼神。
望天空夕阳无限好，万民疲惫的眼神终于泛出了希望之光。
英雄一定可以造就一个太平盛世，他们坚信。
不负众望，英雄驰骋沙场，长矛一勾，秦贼人头落地；巨鹿之战，怒斩宋义，210万秦军活活死埋；破釜沉舟，身先士卒，百2秦关终属楚；成霸咸阳，子婴魂断国土，挡我则死，英雄何等辉煌！
自愎足成千古恨
替天行道，万众归心，帝王宝座非你莫属。
然而，只因自愎，铸成千古遗恨！
函谷关上亚父劝你强攻，而你却按兵不动；鸿门宴上，亚父举佩玉抉，而你却默然不应；军神韩信要助你成就帝王霸业，而你却视他庸人一个，乌江亭长劝你渡回江东，而你却大笑“天之亡我，我何渡为”……
于是，亚父愤然离你而去，韩信另投明君，而你呢？失江山又失美人，还有你辉煌的一生。
泪看黄昏残阳没
当那阵阵的楚国音韵从如血的残阳边际飘飘而来，此时项王的心在滴血！
当拔山举鼎的壮举已褪色成一叶泛黄的丹青，与汉家小儿稚嫩的船唱“大风起兮云飞扬”，泪看那已没的残阳，英雄只留下它后飘然远逝。
英雄勇猛世多称
却因自愎断一生
愿君能有容人气
待到时机再振起
