关于校服的高中作文（通用14篇）
在学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编为大家整理的关于校服的高中作文（通用14篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
校服的高中作文 篇1在每个学校的老师和同学的眼里，一所好的学校莫过于两点：一是良好的学习环境，二是学生们的精神面貌，而校服便是两者最重要的体现。
大多数的学生或许只知道校服是学校的统一着装，而不知道它真正的起源。二战后的日本经济萧条，贫富差距悬殊，学校为了使穷人家的孩子不自卑，富人家的孩子不炫耀，于是规定所有学生统一着装，由此产生了校服，虽然近日在风口浪尖的日本显得如此的无理取闹，但是其历史上在学校的管理上还是有些许的可许之处的。
校服使人平等。全校的统一着装不仅使学校看起来整齐划一，更使同学们在着装上毫无差别，校服像是一层层屏障，将学生保护在校园里面，不管你在外面怎么样，在学校里你只是一个学生，校服间接给予落实了每位学生平等接受教育的权力，身着校服的我们，都是学校的一员，在学习上我们是平等的，互相请教，互相进步，在这个集体中的每个人也是平等的，我们也应该互相帮忙，团结友爱，建立和谐校园。
校服促进个人的学习。校园是个汇集知识的海洋，每一位学子身着校服，充满朝气，像快活的游鱼一般不断丰富自己的内涵，而校服便起到了一个助推作用，它使每一位学生多了一点沉静，少了一点浮躁，多了一点在学习上的孜孜不倦，少了一点在服装上的你追我赶，使学生能够心无旁骛，专心学习。
我们每个人应该穿着校服来校，它不是一条规定而是一个学生提升自己外在学习和内在修养的机会，当肚子里的墨水多了，头脑中的知识多了，讲文明有礼貌，那么身着校服的我们也同样很美，很帅，魅力四射！
学校给予了我们学习的机会而校服让我们平等，让我们专心学习。在阳光的闪耀下，每一件相同的校服都会被每一位优秀、青春的同学，演绎出不同的精彩！
校服的高中作文 篇2春去秋来多少季，大雁北归又南飞，三年苦窗金榜提，一件校服怀旧事。
在很多对时尚潮流肖敏锐触觉的同学眼里对校服的评价一定是个“丑”字。但有多少人当他们离开母校后，不把曾时的校服从一大堆不合身铺满灰尘的衣服中翻出来，感慨缅怀一番。
初三第一学期某天，是我好朋友参加绘画比赛的日子，可惜天公不作美，一大早就下起了毛毛细雨，阴沉沉的天空，笼罩着压抑的氛围，因为是露天比赛所以开始时间一直延迟，直到中午，太阳微露笑容，清风挥去些许阴霾，才正式开始比赛。
我在一旁帮她调颜料，一不小心把颜料溅到了她的校服上，她浅笑一下，又继续埋头绘画。嗯，的确，这次比赛很重要，关乎到她是否能够狗再这样继续衷于自己这份热爱绘画的热情。因为她爸妈一直反对她绘画，说不务正业
老天爷你是太调皮了吗？怎么那时给我们开了这么个玩笑。当比赛进行到一半时，暴风突袭。我朋友的画卷，在狂风中时而丁零挣扎，时而盘旋乱舞，最终飞出了我们眼睛锁能看到的极限。她无力的靠在桌子边。我正想走过去安慰她，她却突然转身，静默地走到她爸妈身边。那一刻看她渐渐远离的背影，我感到心失重了，触不到的距离是空间上的隔绝。
第二天，班主任告知我们，她转学了，没有理由，留下一串问号让我无处探寻。我们说过的誓言朋友一生不分，我们谈过的未来画卷一同描绘，怎么办？
在我上高中的第一天，收到了一份快递，寄件人，正是她。包裹里是一件校服，我记得那件正是她当初参加绘画比赛时穿的校服，上面由于当时我调颜料不小心溅到的痕迹，即使经历了一年但却还清晰可辨。
过段时间，我在QQ空间看到她发表了一条这样的说说：”以前我最不喜欢穿的衣服，现在变成我最不舍得穿的衣服，看着你由暂白变泛黄，承载我三年光阴致校服。”我默默地点上了一个赞，会心一笑。原来你从没有忘记过那些记忆，友情不需要保质期。
校服的高中作文 篇3像大多数女孩子一样，小的时候，我喜欢裙子也到了迷恋的程度，什么样式的裙子我都喜欢。唯一的希望，就是裙摆越大越好，让我无论旋转还是摇摆，都能绽放成花。那是童心最受鼓舞、最能增添自信心的时刻，是记忆勃发的时刻，也是生命最简洁的时刻。
单纯的幻想中，裙子不啻是仙女的霓裳羽衣。每一条裙子，都来自童心，童年的校服是我的最爱。飘飘的裙摆散发着淡淡的粉嫩。不啻低估了校服的裙的魔力。我小小的心情，就是常常被它所束缚、所摆布。河水的波纹，是裙摆上一层一层褶皱；雨后的彩虹，则是裙摆边缘上一圈一圈轻盈的蕾丝。清新的空气、自由的风，在粉雾弥漫之中，出现一个扎着马尾、背着双肩包的女孩，甜得稳当、秀得诱人，轻盈而来，款款而去。我很喜欢有人有意无意地推开我这扇幻想小窗，他们一定会惊奇，在我种植的风景之中，不单单是裙子，还有黄色的雏菊和绿色的藤蔓，还有南瓜车和水晶鞋。我孤独地守着这些甜蜜的小向往，带着一点娇羞。每晚睡意沉沉中，我都不忘将脱下来的裙子叠好，平整地放在床头，极其小心地爱护着它。
粉裙子在记忆中不停地晃动，飘忽不定，如同散金碎银般的时光的影子。那忽远忽近的童年故事，每次讲述起来，都有一种春暖花开的感觉，和熙而温暖。每天的睡梦，粉色的童年悄然结束了。现在，我一年四季都穿着校服和牛仔裤，精彩的生活中，我又有了另外的幸福。但我始终保留着儿时最钟情的一条粉色的校服裙，我收藏着一种被粉饰了的感伤和怀念。
伴着风的吹拂、星的闪烁，我站在窗口，看着可爱的孩子们，身穿着各种各样的衣服相继而过，我也依然会想起那个裙摆飘飘的时代。依然会想起我童年的粉色校服裙，如一朵婀娜的粉荷，绽放在岁月芬芳的深处。那条可爱的裙子，带给我许多意象清新的空气，宁静的湖水，美丽的公主，还有校服的裙摆。
校服的高中作文 篇4校服作为一间学校的统一服饰，被画上憨厚可爱的机器猫，被潇洒飘逸的明星签名，这一现象不得不令人感慨中学生的奇思妙想，但同时也引发我们深思：各式校服涂画的背后藏着中学生何种诉求？
依我之见，学生在整齐统一的校服上涂画，实则表达了他们张扬个性的强烈渴望。他们对个人独特性的需求在服饰里寻得了突破口。
学校要求学生统一校服，原因无非有二。一是为了杜绝学生间的穿戴攀比，二是为了保证整齐划一的笑容，熟不知这“整齐划一”的理念触动了学生的敏感神经。
在如今讲求个性化的时代，中国传统美学中的“整齐和谐”已不能满足中学生多元化的个性需要。他们拒绝千篇一律的校园模式，拒绝千篇一律的教室构造，拒绝千篇一律的校服校鞋。某种程度上来说，大班教学的教学模式已让学生沦为几十个学生中平庸的一员。当教育使个人独特性丢失，学生们欲图寻找方式挣脱“整齐划一”，防止自己成为教育流水 ……此处隐藏5778个字……自己疼学生联系起来，在社会上你会去主动的帮忙做一些好人好事，看到老奶奶摔倒了你会去扶。当然校服还有一个重要的意义就是保护我们自己，刚在路上你看到一个陌生人的时候，你可能不会伸出援助之手，但是当你看到一个穿校服的人被别人强行拉走的时候，你们肯定会上去阻止他们，因为学生是祖国的未来，我们看到穿校服的人被欺负了，第一时间肯定会去帮忙，这也是校服的意义所在。所以校服它不仅仅是代表着穿在我们身上的一件衣服，而是代表着非常多的事情，比如说平等的权利，比如说读书的权利，比如说不受别人歧视的权利。所以当我们能穿校服的时候，应该感到庆幸，我们是这一代人中最幸福的人。校服的故事也就此展开了，这也是为什么现在全国很多的高校都开始着装统一，这不仅代表着自己学校的一种身份象征，更代表着你是祖国的未来。
校服的高中作文 篇12很多人在读书期间都觉得校服非常的难看，在我读书的时候我也觉得校服真的非常的难看，不仅丑陋而且没有时尚的审美观，但是当我们把这个校服穿个两三个月之后，就会慢慢的习惯这种比较另类的校服。一开始我们会觉得比较单调，而且款式也比较老土，不像我们平时买衣服那么潮流，但是当我们穿啦几个月熟悉以后，就会发现这种朴实里面透发出一种青春阳光的气质。
校服不单单是代表我们要在学校统一的着装，统一的造型还具有最重要的一点就是告诉别人我们其实还是个学生。学生这个词代表的意义非常重大，他是祖国的未来，他是祖国未来的栋梁，也是国家的希望，所以身穿校服不仅可以保护自身的安全，还能够极大地吸引人们的注目。其实穿统一的校服最重要的一点就是让你在遇到危险的时候，会有人愿意伸出援助之手帮助我们。
我记得在电视中看到过一个电视剧，里面就是列举了两个故事，一个故事是让一个女孩子穿着一个普通的时尚的衣服。然后他走在路上被一些陌生人调戏到哦，然后发现竟然路人没有一个人上前阻止的，后面采访这些路人的时候，他们惊奇要回答是因为看这个女生穿的不是校服，所以觉得他应该是社会中的人。而这些路人抱着一种事不关己高高挂起的态度，于是就没有理会这个被调戏的女生。而当这个被调戏的女生穿上校服的时候，在被同样一批演员来调戏的时候，路边的行人就开始纷纷上前来阻止。而后我们把这个调查的故事跟录音说明白之后，他们坦然的表示，因为女生穿着是校服，知道他是在校的学生，所以路人有义务也有责任去保护这些学生，因为他是我们未来的希望。
所以一件校服并不是要设计得多么好看，多么潮流才具有它的意义，而是当她穿在我们身上的时候，它就赋予了我们年轻的生命和一个未来希望的寄托。身穿校服并不是说要把自己打扮的多么的吸引人，多么的让人瞩目，而是我们要把所有人的起点归为一类。毕竟社会上的人贫富差距还是有的，这我们不可否认，所以有好的学生也有坏的学生，有比较富的学生，也有比较穷的学生。而当我们穿上你不会在学校内感到有攀比和自卑的是内心，或许这就是校服给我们最大的意义和启迪。
校服的高中作文 篇13今天是家长开放日，我非常幸运地成为第一批走进学校的家长。清早走进校园，当我看到操场上那一张张稚气而可爱的小脸蛋，心中不由自主地充盈着一股温暖与感动。孩子，总是最能牵动为人父母者的心弦！早操结束后，我们这些爸爸妈妈走进孩子们所在的班级，当我在教室最后面安定地坐下之后，习惯性地扫描了一下全班的小朋友，眼睛突然之间聚焦一个现象：全班41个小朋友，今天仅仅只有4个小朋友穿着福山校服，两个男生两个女生，我家女儿余沛航自然是其中之一。
自拿到福山校服以后，沛航每天清早起床时都坚持要穿着校服，如果哪一天不给她穿，她还真的是不高兴，如此以来，我也就遂其心愿，坚持每天晚上换洗衣服，保证她第二天起床穿上干净清爽的福山校服。我明白，小女是真心的喜欢穿校服，当然这也是因为她穿上很有感觉、很漂亮。端庄大方、简洁时尚的福山校服为何仅仅只有4人穿着？想到这里，我不仅为沛航的坚持而感动，也为我们夫妻二人的坚持而感到欣慰、欣喜。在对待沛航的教育问题上，爸爸妈妈一直以来都在向她传递这样一种观念：小孩子就应该穿得简单、舒适、朴实、大方；学生穿上校服是最美的，因为朴实大方就是一种美丽。其实，沛航早已习惯把这种意识转化为行为了。
校服最早出现在日本。当时由于战争导致部分家庭生活艰难，学校为了使出身于这样家庭的学生不会因为自己家庭困难而产生自卑感，同时也不使那些家里生活条件好的学生在学校炫耀，于是规定每个学生上学的时候必须穿着相同的衣服。后来这种观念被大多数学校所接纳，纷纷规定学生穿着同样的衣服上学。尽管时代变迁，但校服所蕴含的这种意义应该不会被磨灭：校服的确可以产生一种平等感，最起码可以避免穿衣打扮上的攀比之风。同时，校服的象征意义更加丰富：校服所体现的是一所学校的精神面貌和形象气质，广大学生穿上校服后，也许能切实感受到自己就是一名学生，会产生强烈的学校荣誉感，平时会更加注重自觉自律。
菁菁校园，处处张扬着生命的活力、充盈着烂漫的童真，欢声笑语充斥着每一个角落。而校服——正是这飞扬生命最直观、最生动的载体，是校园里永远流动的风景。那我们为何不让这风景更加绚丽、动人？
校服的高中作文 篇14“艺术无处不在。”艺术家们如是说。放眼校园，不，放眼校服就够了，“艺术”亦俯首皆是。背上画座巴黎铁塔，胸上涂上几颗星，袖子上再签上几个笔力刚健、龙飞凤舞的签名——当然，总有人，譬如德育处主任，“不懂艺术”，一见此种校服，立马怒不可遏。“真是令人生厌”。
若我之见，主任们大可不必如此劳神动气，记者们亦无须忙着口诛笔伐。一来校服本属商品，学生们自购买之日起自然得其处分权，不管是拿来穿、拿来秀，抑或是用来题诗作画，乃至拧成一团作拔河之用——从法理上讲与人无关。对此横加干涉，非有侵权扰民之罪，亦有多管闲事之嫌了。二来这些涂涂画画，也并非俱无艺术之功底。倘若不分青红皂白予以打压不留“活口”，岂非有可能扼杀了某个未来的毕加索？
当然，话虽如此说，人情事理还是明摆在那里的：校服不得涂画，违者予以惩罚。“艺术”固然可爱，但制服一旦能够被随意涂画，亦不成为制服了。我给校服增色，你给校服添彩，众人群起而仿之，最后便连其原本模样也忘得一干二净，白费了当初设计者的一片苦心。况且若是对校服亦无珍惜爱护之心，如何能够自尊自爱，又如何能够做到推己及人，尊重他人，爱护自然？
比起标榜个性来，比起展现自己的“艺术”天分来，学会珍惜与爱护显然更加充满裨益。当你学会不在校服上乱涂乱画时，你其实是学会了珍惜自己；当你为落在校服上的墨迹油渍而心疼不已时，你其实是学会了爱护自己，而当一个人已习惯于穿着白净的校服行走在校园中时，他或她的心中一定充满着爱。他爱自己，爱自己拥有的一切；他爱别人，爱惜每一份友情、亲情与爱情；更重要的是，他爱生活，因为不忍心破坏生活中每一份纯真与美好。
我并不反对孩子们出于爱在校服上画些什么、写些什么，因为这时他们显得可爱；但如果这样的喜爱转变为了习惯，那当然就不宜提倡了。因为爱升华到一定境界，就应当不允许所爱之物遭受玷污。正如此，所以校服上的“艺术”，才可爱而不能喜爱。
你爱自己的校服吗？
