【实用】亲情作文6篇
在日常学习、工作和生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编为大家整理的亲情作文6篇，希望能够帮助到大家。
亲情作文 篇1
上面的题目是我借用来的，它本来是一个面包店的名字，老板为了纪念她逝世的母亲专门开了这样一个面包店来资助其他的老人，这个店现在还在。现在，我要用这个题目来写我的亲情。
四分之一镑：外婆。
幼年的记忆里总是少不了这样一个画面：粗糙的大手牵着细嫩的小手，沙哑的声音讲着不太完整的童话。在这个画面里，外婆是主角。
小时候由于父母的工作原因我就这样跟了外婆四年半。那时，骑在外婆背上爬树，打李子，跟着外婆摘大白菜，睡着时听外婆将哪吒，每个画面都是恰到好处的安静祥和温馨。那时我觉得，外婆就像个神仙一样，手随便动几下花花绿绿的糖果纸便变成了小巧的花朵，随便从口袋里掏两把就是满手好吃的夹芯饼干，而且每天都是笑呵呵的，从不给我摆架子。
昨天又去了外婆家，猛然的却发现外婆的头发，白了好多，我没吭声。外婆看到我来像是脸上开了多花儿似的高兴，立马把家里那只母鸡下的双黄蛋打给了我吃，她说：“星子好好读书啊，以后外婆天天儿给你带双黄蛋吃！”我嚼着蛋在嘴里，不知是何滋味地笑了笑。等到外婆走开，我的眼泪便不可抑止的泛滥……
四分之一镑：父亲。
很少和父亲坐在一起规规矩矩吃顿饭，所以特别渴望能和父亲好好地交流交流。
父亲总是看不惯我散懒而又挑食的生活作风，看见我扒菜盆的时候通常就会冒出一句：“当我像你这么大的时候，过年时一个窝窝头可以啃一天……”并且他还特别重读“过年时”代表那是的经济和家境。一般的话我到了这时便会两三口把碗里的饭消灭以表示我还是个挺有朴素品质的人。
他总是很喜欢拿我跟他比。像上期期末没进全校前五十名，他就扯开了：“我读初中的时候，虽然政治历史不行，但没下过全班前五名，数学最低也没低过九十五……”我反了他一句：“真不好意思，虽然我数学不行，但政治还没下就九十……”之后我们就这样天南地北吹开了，吹到最后几乎连1000KG的牛都飞上天了，MYGOD！
只可惜父亲天天都很忙不能和我天天这样神聊，真是可惜。
四分之一磅：母亲。
母亲是个过分吝啬的人，连一毛钱都要和菜贩硬争，总是害怕自己吃亏。
她看不得我闲着，总喜欢找些事情给我做，没事的话就扔过来一本厚得可以砸死人的书让我看，看完之后还要对这本书进行简单评价，日子久了我边养成了闲着没事就会写一些自己也看不懂的文字的习惯，因为我实在不想翻那些总是一个烂调子的作文书。
有时我生病了要去打针她也会叮嘱医生给我扎左手，因为右手要写作业，左手扎多了才会扎右手，弄得护士小姐也在一旁哭笑不得。
老爸一直不支持她这种教育方法但也无可奈何，因为她总是说：“只怪我的这套方法在她六年级才开始实施啊，要不然怎么会把她养得这么懒……”而我呢，只有在她的“教育方法”下才能规规矩矩地像个学生样儿，看来是“家有严母”呵……
其实她也没太剥夺我的休息时间，比如说看电视，上网等等等等。
四分之一磅：更多人。
更多人代指爷爷奶奶表哥堂弟等等。
亲情这个东西总是让人难一捉摸，有时候觉得比什么都亲，有时候又觉得比什么都陌生。呵呵……或许是因为接触时间太长了有些值得纪念的事情也跟平常事物一样了吧……
整整的一磅亲情，份量不轻呢，那么多人那么多事，伴我走过童年，少年，也将伴我走过青年，中年，老年……
亲情作文 篇2
在青春的路途中，我被温暖照亮：眷眷亲情，殷殷师恩，醇醇友情……，他们让我的坎坷变成坦途，成长的道路变得平坦开阔；郁闷变快乐，让我在发奋努力时开心兴奋；单调变精彩，在我的成长中景色美丽缤纷。这一切都让我蓬勃向上，纵情演绎成长的影片。
依依翠柳，郁郁繁花，丛丛春草，嫩嫩竹笋……他们被温暖照亮，生机勃勃，展示出了大自然的美好绚丽。正如小草一样，亲情也用温暖把我照亮包围，如涓涓细流缓缓流淌，伴随着我奋发向前，点点滴滴滋润着我。
记得那是寒风呼啸、大雪纷飞的一天，起初天空中火红的太阳还普照着大地，可是一上课，便刮起了风，风越来越大，呼呼地刮着，雪一会儿便下起来了，后来干脆下起了鹅毛大雪。放学了，走出教室门，天地间一下子全白了。雪花纷纷扬扬，伴着呼啸的寒风在空中飞舞盘旋，迎面扑来让人睁不开眼睛。因为雪实在是太大了，有的同学在谈论怎么回家吃饭，有的同学干脆不想回家写起了作业，我呢，父母都那么忙，就想给他们打电话说我将就一顿，不回家吃午饭了。正想着，忽然听见楼道里传来一阵急促的脚步声，我们都盼望是自己的父母，是啊，这么冷的天谁不想吃上热腾腾的饭呢！脚步声到了我们教室门口，来人进我们教室来了，我一看，竟是我的母亲，她身上全白了，连头发里都满是雪花，头发紧贴在脸上，雪水汗水顺着头发直往下流，头上还在冒着热气呢。只见她从胸前的包里掏出一盒热气腾腾的米饭对我说：“风雪太大了，妈妈只能走着来了，快趁热吃吧！单位还有事妈妈先走了啊！”刚说完就奔了出去，一会妈妈的身影就被风雪淹没了。我端着热乎乎的饭菜，眼泪禁不住夺眶而出，这么大的风雪，妈妈却步行这么远来给我送饭，这么远还得赶回去上班。我心里一阵阵心酸难受，端着饭盒却怎么也吃不下去。
我们是大自然的儿女，大自然养育了我们，而父母更用亲情温暖照亮着我们。
亲情作文 篇3
我感觉，自己的这个课（教案）在贯彻新的课程标准思想理念方面，还是认真的，也努力做到了。下面是这个课例的教学设想和课后思考。
一、体现“以生为本”的新课程标准思想理念，倡导“自主、合作、探究”的学习方式。
对于新课程，我是这样理解的，实际课堂上，教学应遵循“教师引导，学生自主，师生合作，生生合作，共同交流探讨”的原则，应注重学生自主阅读、自觉感悟和主动探究的学习过程，教师不能满堂灌，应将学习的自主权交到学生手中，避免越俎代庖，这样学生学习才越来越有兴趣，才有长进、步入佳境。但也不能忽略教师的作用，教师是教学的组织者、促进者和合作者，应适当发挥引导教学过程、灵活调控课堂气氛等作用，师生都投入了，这样的教学才真正有实效。
本课教学以学生为主体，注重学生自主阅读、自觉感悟和主动探究的学习过程，有别于学生被动接受知识和道理的'传统教学。教学过程分“体验亲情、交流感受、表达亲情”三个环节，按下面三个步骤开展：第一，以文本阅读为楔子，引导学生如何捕捉细节、感悟亲情（自主阅读——自觉感悟）；第二，从对文本亲情的感悟中寻找与生活的共鸣点，唤起学生类似的亲情体验，交流感受（师生、生生合作探讨、交流互动）；第三，亲情告白（包括学生写课堂小作文，完成课外综合实践活动的作业）。
在“自主、合作、探究”的学习过程中，特别要珍视学生独特的感受、体验和理解。如，在对亲情的感悟的教学安排上，我选择一篇短小感人、内涵丰富而有张力的阅读材料作为情感的引入，让学生去读，去思考、去体验感悟，在自主学习、自主感悟、合作交流中，学生读懂了语言文字背后的内容，体会到了母爱的真挚、无私、博大、深沉，懂得尊重亲情、珍惜亲情、奉献爱心的道理；下面的环节也重在学生自主发言，师生共同交流探讨，力求沟通融洽。
二、在教学过程中强调听，说、读、写的有效结合，提高口头和书面的表达与交流等语文基本能力。
教学过程中，开展“体验亲情、探讨亲情、表达亲情”等阅读、讨论、交流、写作等教学活动，有效提高学生口头和书面的表达与交流等语文基本能力。首先，以文本的阅读作为唤醒学生情感体验的切入口；第二，通过对文本的感悟、探讨、交流，加深学生对亲情的理解，为下面寻找与生活的共鸣点作铺垫；第三，通过上面的情感酝酿，唤起学生类似的亲情体验，交流感受，进入生活中亲情体验的交流，逐步将学生推向对生命本质认识的高峰，为下面学生抒写自我心灵的真情实感蓄势；最后，水到渠成，让学生捕捉一二生活细节，当堂完成亲情小作文。全程读、说、听、写结合，环环相扣，过渡自然，符合学生认知规律，收到很好的教学效果，从而避免了讨论式教学中出现的空、泛等不实的做法。
三、引导学生关注生活，善于观察生活，对社会、人生有自己的感受和思考。
引导学生关注社会、人生和生活。忙碌的现代生活和紧张的节奏，使我们渐渐地忽略了身边家人的感受，也疏远了与他们的情感，不少学生和父母有“代沟”；这代的学生，多是独生子女，自我意识强，家人的处处呵护已让他们中不少人存在“唯我独尊”“凡事多为己着想少为他人着想”的思想意识，只会享受爱，不懂得付出。通过这堂课，学生能察觉到自身的缺点，并反省，逐步改正。
关注生活中的细节，挖掘其中的情感。我们大多是平凡人，过的是平凡人的生活，生活中固然不乏有轰轰烈烈、惊天动地的爱，但更多的是平凡、朴素、深沉埋在心底、不着痕迹的爱，特别是家人对我们的爱，往往蕴藏在平凡琐碎的生活小事中，不易被觉察。通过交流，培养学生细心观察生活、体味生活的能力，加深对亲情的感悟，提升做人的品位。
从学生课堂上的发言、当堂的小作文来看，学生能顺畅地表达自己真实、独特的个性体验，不说假话、空话、套话，不为文造情。这也是一个闪光点。
唯一感到遗憾的是一节课的时间安排紧些，在“交流感受”部分未能让更多的学生发言，有些仓促收尾。
亲情作文 篇4
今天天气晴朗，阳光暖暖地照在身上，好像春天已经来了。妈妈带着我一起去看望90多岁的姥太，也就是妈妈的外婆。吃完饭后，妈妈对姥太说：“外婆，天气这么好，我给你洗个头吧。”姥太年纪大了，虽然身子还算硬朗，但是弯腰洗头不是很方便，都已经有一段时间没有洗头了。
妈妈先打来一盆温水，又搬来一张凳子，扶姥太坐在阳光下。妈妈小心地把姥太的头发浸到水里，把头发弄湿。姥太就像是一个听话的孩子，乖乖地低着头，一动不动。妈妈细心地给姥太拢了拢头发，抹上洗发乳，又拿了一把梳子，一边轻轻按摩，一边梳头。接着，妈妈又换了两盆清水，帮姥太把头发清洗干净。不一会儿，妈妈就帮姥太洗好了头发。我连忙找来吹风机给妈妈。妈妈又扶姥太坐到椅子上，开始给她吹头发。我看着妈妈的动作，是那样小心，又是那样认真。在阳光下，姥太脸上的皱纹，都笑成了一朵朵盛开的菊花，是那么美丽，那么闪耀。吹风机发出“呜呜呜”的声音，似乎也在快乐地呜叫
看着眼前的这一切：阳光、妈妈、坐在椅子上的姥太组成了一幅多么美丽的画呀！我想：以后，等外婆和妈妈老了，我也要给她们洗头。
亲情作文 篇5
期中考试后父亲赶了几十里路来学校找我，不巧我去了姑姑家。父亲没见到我，走时跟我同学说：“她回来不要告诉她我来找过她，免得让她学习分心。”同学最终还是跟我说了。不是我同学不讲信用，是她心里实在承受不起这个“谎言”的爱和感情。
亲情如茶，香气悠久。当我们在学习中遇到阻碍，困惑不已时，当我们在生活中遇到挫折，烦恼绕心时，我们肯定会想起家，想起那被温馨的亲情所包围的家。
每次从学校回家，闻着母亲做的香喷喷的饭菜，听着父亲关切的话语，我满身的疲惫和郁闷烦忧，顿时不知去向，剩下的只有浓烈的亲情缠绕心头，这种感觉妙不可言。当假期结束后从家恋恋不舍地返校时，我就像加满油的车、张起帆的船，随时都可以加速前进。这时，浓香如茶家的不仅是我躲风避雨的港湾，更是我前进路上的加油站，给我永不枯竭的动力。
亲情如茶，沁人心脾。它可以穿越时空，照亮前方。王维“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”，是对亲情的感慨；李白“仍怜故乡水，万里送行舟”是对亲情的不舍；孟郊“慈母手中线，游子身上衣”，是对亲情的感动；现代人“美不美，家乡水；亲不亲，故乡人”更是对亲情的甜蜜回忆……灿烂的流星划破天空时在绚丽中熄灭，美丽的昙花在惊醒夜的娇艳中凋零，壮观的大浪在优美的翻身中消失，唯有亲情，在一句话、一个眼神、一个动作中得到永恒的延续。
亲情就是一杯酽酽的茶。茶香四溢，需要你用心去品味。在父亲编织的爱的“谎言”中，我没有被欺骗，却被这种爱深深感动。这个“谎言”在我的心中是永恒的，我要用一生的努力去品味它。
我们在这香气的缭绕下成长，是否觉得很庆幸？生活中的挫折、困难还有什么不能去面对的呢？
亲情如茶，品味隽永。
亲情作文 篇6
生命是场幻觉，可我需要你——题记
如果生活是一片一望无际的汪洋，故事则是汪洋里飘荡的小舟；爱是一座望不头顶的高山，亲情便是高山上绿阴的草木，而我的身边则有这样一片草木。
在学校教室的一角，有一位男生每天坐在那里，是被我们班嫌弃了，原来他得了病，很严重，至于他得了什么病，我们也不清楚，他也不说，他每一天都在咳嗽，在讲课的时候，老师的说话声停下了，就传来那不祥的咳嗽声，从而大家都嫌恶他，就这样，我们不找他玩，每次他来了，我们就走了，他就这样变得孤独了。
可每次上学的时候，他都会来找我，我和他家算有一定的距离，还要绕一条道，我是不习惯和他一起走，他就这样说：“我走在你后面就行了。”每天都这样，我也就慢慢的习惯了。
到了学校，他就走他的，我就走我的，好像我们都没在一起过，所以同学也没有怀疑。他每天都在努力的学习，想通过学习和大家相处，所以每次上课他就认真听，考试的时候也认真作答，非常努力，通过前面的努力也有所成果了。几乎每次考年级前3名，可没想到的是，同学更加讨厌他了，现在也只有我是他的精神支柱了，可我也不知怎么的，也开始讨厌他了。他一进教室，都会被同学们排挤，我也就在里面随声附和着，他看了我一眼，就没说什么，可他今天上过学过后，第二天，第三天，第四天都没来上学，同学们也没有想起过他，甚至没有讲起过他。上学的时候也没有来找我了。我去找过他，可他妈妈说：“他现在谁也不想见，连我也不见。”说着她就哭了起来。
到了第十天，老师就告诉我们：他得了胃癌，不幸去世了。到这里，同学们才知道亲情的可贵，也到了这里，同学们的眼泪掉落了下来。同样，我也哭了，甚是比任何人哭得都惨。
亲情是可贵的，不是拿来玩的！亲情是我们永远要经过的岗位，谁也没办法把他打落，谁也没办法。
