亲情作文

【合集】亲情作文8篇

在现实生活或工作学习中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编帮大家整理的亲情作文8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

亲情作文 篇1

在这里，我想写一首小亲情，在这里，有我至亲至爱的人。

高中的第一个星期并不怎么好过。军训是第一课，炙热的太阳灼烧着每一寸肌肤，来时的白净已在几天后消失，猛如昙花一现一般，总是经不起风吹雨打，天热的要命，但也不至于有什么危险。穿着那身迷彩服，容不得说什么苦衷，教官们倒是挺帅气的，想必曾经的他们也像我们这样历练过，磨掉的.参差变成了从容。

第一次的家长会来临，带来的是满怀的苦楚，但又包裹着些许幸福。

家长们在观众席上俯瞰着我们这群孩子，踏着正步的我们似乎很是庄严，这是我们的言语。我急切的扫视着台上的人群，只为找那一个熟悉而又渐渐远离的脸庞。终于，在某个位置找到了父亲，在人群中他是那样的显眼，因为在我眼中只有他。他插着胳膊，表情看着有几丝忧伤，眼神中射出许多暗淡的剑，刺向我不曾停止的心。爸爸，我知道，有许多的伤还未愈合，我也知道那种伤痛又有谁能体会，相信彼此的眼神也许会传递着什么，避开许多眼障，我也就只能找到您了吧。爸爸下来了，我迎上前去，我微微张开双臂，等到爸爸走近些，不知怎么又放下了已经伸出半米远的手臂，爸爸问我：“累不累啊？”我确实是又撒谎了额，“不累啊，很好玩啊！”看到你轻轻上翘的嘴角，我知道，我这样做也许是对的吧。但又看到那眼角的泪水，我知道我又做得不够好了，也许这泪掺杂着的不仅仅是担心，也许还有某些无法言说的愁苦，只是我也知道，我也知道你是个称职的好父亲。

千言可能万语，万语却不能一言。超出非言语的爱最永恒，超过多言语的爱就是等待。

我一直都知道您想说：“孩子，我爱你。”

亲情作文 篇2

“好了，回家写作业吧。”

“哎呀，人家还没玩够呢，你让他回去干什么？”父母一唱一和的样子我很是厌烦，于是我赌气似的回去了。

我摆出了你与我什么关系也没有的架势，与父母断了交流。他们看到我这个样子，也没有说些什么，睡觉了。

我自己觉得很讨厌，因为我这一拳好像就连棉花也没有打到。心堵得难受：哎，下去散散心吧！

我喜欢骑车，尤其是那种弯路时车身倾斜的快感。所以我家专门有一辆属于我的自行车。

我骑着自行车下了楼。

小区里一片草地的中间，一块块石头铺就成一条小路，蜿蜒曲折，平时很多人在这里散步。幸运的是我的自行车还是可以上去的。所以这条小路成了我钟爱的赛道。

我又一次上了我的赛道。好，下一个弯道加速；快，减速掉头……心中的提示一如既往。

“喂，停下，小屁孩儿！”我的心中一惊。小屁孩？开玩笑吧！我一个上初一的人了，竟然还是传说中的小屁孩？我记得刚刚说这句话的人，还是童稚未减的小孩吧。或许这称呼应该我来叫他吧。他走了过来，果不其然，这确实是个乳臭味干的小毛孩。他应该当时是这样想的：

“太好了终于上一年级了（这是后来我和他聊天中打探到的.）！我终于大了一岁！来欺负个人……”

于是，便发生了刚才的那一幕。

霎时间，我和他之间仿佛有万丈深渊，无论怎样都无法交流。

“你干嘛？”我终究还是开口了，总不能说让他先开口吧！”“我在散步。”回答的是如此的精炼简洁，让我无法接下这个话题。

“散步的？我也在散步。”我回了一句，“你手上拿的是魔方？”“是啊！”谢天谢地，要不是他拿了个魔方，我还真不知道怎么办才好。

“你会拧吗？”

……。

经过一番努力的交流，我与他终于没有了那种生疏感。

“来这儿。”他招了招手，示意我过去。旁边的水池中，两只鱼嬉戏在一起，可是一只鱼一侧身，便向前游，而另一只却并没有溜上去。

呵。我心中涌起一阵自嘲，这不就是我吗？“其实，爸爸妈妈们挺好的。你为什么要离开呢？”

是啊，为什么要这样呢？父母明明对我们这样，为什么还要那样呢？心中的思绪已经解开，向他道了再见，便回了。

亲情作文 篇3

又一次我装作不经意之间的回头，不出所料的再次看见爸爸那转身没入人群的身影，心头依旧弥漫着温暖。

吃过早饭，我像例行公事一样机械地向爸爸告别，他头也不抬的淡淡地“嗯”了一声，算作是回应。我不经心生寒意，父女之间只剩下如此冷淡的情感交流的方式，熟悉的就像陌生人一样。走出家门，今天是阴天，灰灰的天让人的心情也不舒服，大热天里竟破天荒感到冷。我一人缓缓的走着，不知不觉就走到了校门口。这时，大多数同学都由父母送到校门口，看着他们沉浸在似乎永远无穷无尽的叮咛嘱咐中，一脸不耐烦或者是无所谓的样子。我想，他们还真是身在福中不知福啊！拿我和他们对比，他们就会发现其实要比我幸福得多了。要知道，我有多希望有爸爸妈妈陪伴在我的'身边啊！

自从上小学时之后，他们就再也没有接送过我上下学了。爷爷奶奶也因年老体迈无法接送，所以理所当然的，我只能一个人上下学。起初我根本不能接受，为什么上了小学就没人接送呢？幼儿园的时候的“护卫队”去哪里了？有司机老爸的专车接送，开着车窗吹着风，笑得多灿烂啊！那些时光都去哪了？现在，我只能一个人。虽说这么久时间我已经习惯了所有的不习惯，可偶尔还是会感到难受。再加上每个星期都会受到同学们的家长的刺激，心里真是会不舒坦。

好几次我鼓足勇气问他们为什么，妈妈只是浅浅的一笑，转过身忙自己的事；爸爸呢，每次都会巧妙地转移话题，将我的注意力吸引到其它地方。渐渐地，我知道是不可能从他们的口中问出答案，也就放弃了。

就这样，我逐渐不再去追究这件事，甚至几乎就快遗忘了。直到一个早晨，我一个不经意的回头，才将多年来的不解和抱怨完完全全化解。

那是一普通得不能再普通的早晨，我照常一个人走向学校，看到视线里许多我已许久没有亲身经历过的情景，我强迫自己扭过脸，就这么一个不经意之间的回头，我居然看到了爸爸转过身匆匆穿过人群，接着消失不见，就如同不曾出现过一样。但是我清楚地告诉自己：没错，你没有眼花，刚刚爸爸确实是在那个路口，他在看到你平安到校后才离开。也许这么多年他一直是如此，只可惜你没有早些发现，你到底是误会了他。现在，你还能抱怨他对你不够关心，不爱你吗？

就在那一刻，有一种难以言说的感受一直旋绕在心头。原来，爸爸，你一直在默默的守护着我，原来，亲情一直离我不远，只不过是一回头的距离。我庆幸自己发现了这隐形的亲情，这样的隐形，更胜过有形。

亲情作文 篇4

我的家位于繁华城市里的一角，虽然我的家不够华丽，但是足够温馨，我爱我家。

……此处隐藏1067个字……学习过程，教师不能满堂灌，应将学习的自主权交到学生手中，避免越俎代庖，这样学生学习才越来越有兴趣，才有长进、步入佳境。但也不能忽略教师的作用，教师是教学的组织者、促进者和合作者，应适当发挥引导教学过程、灵活调控课堂气氛等作用，师生都投入了，这样的教学才真正有实效。

本课教学以学生为主体，注重学生自主阅读、自觉感悟和主动探究的学习过程，有别于学生被动接受知识和道理的传统教学。教学过程分“体验亲情、交流感受、表达亲情”三个环节，按下面三个步骤开展：第一，以文本阅读为楔子，引导学生如何捕捉细节、感悟亲情（自主阅读——自觉感悟）；第二，从对文本亲情的感悟中寻找与生活的共鸣点，唤起学生类似的亲情体验，交流感受（师生、生生合作探讨、交流互动）；第三，亲情告白（包括学生写课堂小作文，完成课外综合实践活动的作业）。

在“自主、合作、探究”的学习过程中，特别要珍视学生独特的感受、体验和理解。如，在对亲情的感悟的.教学安排上，我选择一篇短小感人、内涵丰富而有张力的阅读材料作为情感的引入，让学生去读，去思考、去体验感悟，在自主学习、自主感悟、合作交流中，学生读懂了语言文字背后的内容，体会到了母爱的真挚、无私、博大、深沉，懂得尊重亲情、珍惜亲情、奉献爱心的道理；下面的环节也重在学生自主发言，师生共同交流探讨，力求沟通融洽。

二、在教学过程中强调听，说、读、写的有效结合，提高口头和书面的表达与交流等语文基本能力。

教学过程中，开展“体验亲情、探讨亲情、表达亲情”等阅读、讨论、交流、写作等教学活动，有效提高学生口头和书面的表达与交流等语文基本能力。首先，以文本的阅读作为唤醒学生情感体验的切入口；第二，通过对文本的感悟、探讨、交流，加深学生对亲情的理解，为下面寻找与生活的共鸣点作铺垫；第三，通过上面的情感酝酿，唤起学生类似的亲情体验，交流感受，进入生活中亲情体验的交流，逐步将学生推向对生命本质认识的高峰，为下面学生抒写自我心灵的真情实感蓄势；最后，水到渠成，让学生捕捉一二生活细节，当堂完成亲情小作文。全程读、说、听、写结合，环环相扣，过渡自然，符合学生认知规律，收到很好的教学效果，从而避免了讨论式教学中出现的空、泛等不实的做法。

三、引导学生关注生活，善于观察生活，对社会、人生有自己的感受和思考。

引导学生关注社会、人生和生活。忙碌的现代生活和紧张的节奏，使我们渐渐地忽略了身边家人的感受，也疏远了与他们的情感，不少学生和父母有“代沟”；这代的学生，多是独生子女，自我意识强，家人的处处呵护已让他们中不少人存在“唯我独尊”“凡事多为己着想少为他人着想”的思想意识，只会享受爱，不懂得付出。通过这堂课，学生能察觉到自身的缺点，并反省，逐步改正。

关注生活中的细节，挖掘其中的情感。我们大多是平凡人，过的是平凡人的生活，生活中固然不乏有轰轰烈烈、惊天动地的爱，但更多的是平凡、朴素、深沉埋在心底、不着痕迹的爱，特别是家人对我们的爱，往往蕴藏在平凡琐碎的生活小事中，不易被觉察。通过交流，培养学生细心观察生活、体味生活的能力，加深对亲情的感悟，提升做人的品位。

从学生课堂上的发言、当堂的小作文来看，学生能顺畅地表达自己真实、独特的个性体验，不说假话、空话、套话，不为文造情。这也是一个闪光点。

唯一感到遗憾的是一节课的时间安排紧些，在“交流感受”部分未能让更多的学生发言，有些仓促收尾。

亲情作文 篇7

亲情，人世间最美好的情感。

——题记

当我看到“情感”这个字眼时，第一想到的就是亲情。在这茫茫人海中，可以没有老师同学，没有兄弟姐妹，甚至可以没有朋友知己。但唯一不能没有的就是亲人！

因为亲情，所以美丽。因为亲情，所以感动。因为亲情，所以关爱。亲情带给我们健康与智慧，带给我们勇气与力量，伴随我们成长。

“咳，咳，咳……”连续不断的咳嗽声传入深蓝的夜空。妈妈原本红润的脸变苍白了，舒展的眉头皱紧了。不用说，又是我在背地里捣鬼了。这次可不能全赖我，感冒大军突然来袭，而我无力抵抗才会这样的。妈妈连忙给我拿来温度计。当那冰冷的`铁触及到我的肌肤时，加深了我的恐惧和疼痛，我不由地哇哇大哭。妈妈见了，就用和风细雨般的声音安慰我。我渐渐不哭了。过了许久，妈妈一声尖叫“40度！”。随后背起我就破门而出。路上，小雨淅淅沥沥的下着。妈妈把伞给我，自己却冒着雨跑向医院。一滴水慢慢从妈妈的脸上滑落，我分不清是雨水﹑汗水，还是泪水。

终于到医院了。医生给我检查了一下，决定打针。我听见又吓得哭了起来。妈妈连忙安慰我：“宝贝，乖，不哭。一点也不疼，要坚强……”不知不觉中，针插入了我的手中。那是第一次，我没有哭。许久，一切都已雨过天晴，我打完了针，迎着朝阳，踏着尘埃回家了。

夜深了，窗外一户户灯都已熄灭，我却趴在书桌奋笔疾书。“叮铃铃…叮铃铃…”一阵电话声响起。“喂，是××啊。你最近怎么样？…我还好……”听着奶奶说了一大堆，才把电话给我。“喂”我一听，原来是哥哥。“在干什么呢？”哥哥关切的问。“写作业。”“记住不要趴在书桌上啊，会近视的。还要少看电视，好好学习，晚上少吃零食……早点睡，小心着凉。”哥哥叮嘱完后就挂了电话。我十分感动，继续写作业，速度也提高了许多。

亲情就是这样，永远伴随着你，带给你温暖。亲情，这人世间最美好的情感。

亲情作文 篇8

一天，鸭妈妈带着自己的孩子，摇摇摆摆地漫步在温哥华街头。

温哥华大街人来人往，车辆川流不息，热闹非凡。鸭妈妈和小鸭子都被吸引住了，不由得驻足观看。再次前进时，鸭妈妈看到前面有个没盖子的下水道，它小心翼翼地绕了过去，刚想提醒孩子们时，只听见“扑通”几声，几只小鸭子掉了进去。它们赶忙摆动双脚，奋力向前游，使自己不被冲走。几只胆小的吓得大叫起来，一动也不动，只靠它们的哥哥姐姐拼命地拉着，才没被冲走。这时，它们看见鸭妈妈从上面伸出头来看，就大声呼救。鸭妈妈心里一紧，顿时感到脑子里一片空白，冷静下来之后，它尽量用镇静的'声音向掉下去的小鸭子们说：“孩子们，你们不要慌，想办法不让自己被冲走。”随后又对其他小鸭子说：“你们在这里围成一圈，向其他行人呼救，我去附近找人帮忙！”随后就匆匆离去。鸭妈妈很幸运地碰到了巡警，可怎么让他们过去呢？它灵机一动，飞快地朝巡警跑去，还大叫着，吸引巡警的注意。然后，鸭妈妈用嘴扯着巡警的裤子，想让巡警跟它走。一开始，巡警以为它只是在开玩笑，可后来发现鸭妈妈是那么着急，就觉得出事了，于是马上跟它跑到了事发地点。巡警们立刻开始援救小鸭子。一个巡警顺梯子爬到下水道里，另一个人用绳子系上一个大筐子，把它放下去。在下水道里的巡警把小鸭子们一一放入筐子里，吊了上去。巡警们的果断机智和办事效率赢得了围观群众们的掌声。鸭妈妈也带着小鸭子来到巡警面前，充满感激地望着他们，“嘎——嘎——”地叫着，好像在说：“谢谢你们，警察叔叔！”鸭妈妈又带领小鸭子们上路了。车子都停下来给它们让路，目送着这群憨态可掬的鸭子们离去……

啊，这浓浓的亲情已流进了我的心里，人与动物之间和谐相处是多么的愉快呀。