【热门】亲情作文五篇
在生活、工作和学习中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编帮大家整理的亲情作文5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
亲情作文 篇1
在我们小区里，住着一位回族老奶奶，非常特殊。她十分可怜――听说，在很多年以前，她的儿女们到很远的地方打工去了，只有她的老伴陪着她。可不幸的是，她的老们在前不久生病去世了，只留下她一个人孤零零地在家里。
老奶奶行走不方便，天天要拄着一根拐杖。有一次，她在洗衣服时摔倒了，没有人扶她，自己硬撑着爬起来。这一幕刚巧被我的好朋友环环看见了，环环是汉族小女孩，是个孤儿，她发现老奶奶这么可怜，暗下决心，以后老奶奶的家务由我来承担。
星期天早上，环环去老奶奶家，可老奶奶不在。她跑到河边去找，果真老奶奶在河埠头洗衣服。环环连忙跑过去，对老奶奶说：“老奶奶，我来洗吧，您坐下休息！”
“不用了，不用了，我自己来！”老奶奶一边摆手一边连忙说。可环环像是根本没有听见一样，撸起衣袖，挽起裤腿，一把抢过奶奶手中的脏衣服，动手就干！老奶奶也只好在一旁看着。洗完了，环环说要到老奶奶家去做家务……
整整一个上午，环环忙里忙外，汗水湿透了她的衣服，但看着被打扫得一尘不染、窗明几净的房子，环环露出了甜甜的笑脸。老奶奶把环环一把抱在怀里，额头贴着额头，并用她那苍老、粗糙的手抚摸着环环的脸，连声说：“小姑娘，谢谢你！你真是俺的好孙女！”
就这样，环环只要一有空，就会往老奶奶家去做家务，帮她搞卫生、洗菜、做饭……，老奶奶也经常将好吃的东西留给环环，冬天早早地为她准备了棉衣，夏天早早地为她准备了好看的衣裙……
虽然老奶奶和环环没有亲缘、血缘关系，但她们俩却像祖孙一样亲――真所谓不是亲情，胜似亲情。
亲情作文 篇2
桌上的手机像一个迟暮的老人苟延残喘的低沉振动着。
“喂？”我拿起电话。
“喂？妈妈怎么看见爸爸给你夹的核桃坚果放在茶几上，牛奶水果你怎么也不带呢？”
妈妈的声音像从辽远空旷的寂谷不真切的传来，只是这样的焦灼无奈却像碎片一样跌进了似巨浪滔天云橘波诡怒发冲冠的黄河，再也找不到，销声匿迹。
我却沉默了，脑海中蓦地浮现了那样一张似是用细小的皱纹和沧桑勾勒而出带着无奈的脸庞，她的眼睛此刻是溢满了焦灼，眉头皱起像诗人笔下小小的凄清惆怅的陇头，嘴角紧抿。星期天返校时，箱子如故的塞得满满的，核桃水果像偷渡者可怜的隐秘的藏于衣服之下，可我还是狠心的将他们拿出了箱子，箱子果然轻了不少，再也不像往日的沉重似一根细线缠缠绕绕勒的我喘不过气。
“箱子里装不下了。”烂熟透心的理由。
像是一丝叹息，萦绕在听筒，愁绪似结怎么也理不开。
我从小学四年级便开始住校，像一个笼中受缚的雏鸟，想念家里妈妈的早出晚归喙里的哺育和巢中的暖意。一周回家一次，妈妈大抵是太过忧心我了，每每待我回家，便向是要弥补所有的错过的关爱似得，我如四肢软弱的婴儿被丢掷在充斥着温暖关爱的潮水中，像是溺水一样难受，窒息，更像是捆绑着一块无法推开的负石。
又一个身影闯入了我的脑海。爸爸垂着头坐在清晨清冷的阳台上，昏暗的晨光中是他模糊的剪影，宽厚的肩膀撑起了斜漏如屋所有的晨曦，像是染白了他的绿鬓红颜。他似是在帮我夹着核桃和坚果，眉头似沉重的山川的起伏，大概是核桃太硬了，壳太难去了，还是弄疼了他布满厚茧的手。待我出欲出家门时，他有如变戏法似的拿出几盒玻璃罐装得斑驳陆离的被除的干净坚果。
“装在箱子里，饿的时候可以吃，还补脑，学习起来就没那么吃力了。”罐子从父亲手上递过来，晃一眼，真像糖果店橱窗里流转着光泽的似繁星一样熠熠生辉的糖果。
“箱子里装不下了。”当时的我斩钉截铁的拒绝。争执后，他还是颓丧的将玻璃罐放下了。他立在门边，有些愠怒还有无奈，他嘴唇张合了几下，最终又愤然转身，下楼去发车送我上学。
“你的箱子里到底装了些什么，连这点东西也装不下吗？”爸爸妈妈的话至今还回荡在我的脑海，使我如堕五里雾一般，挥洒不去。
是啊，我的箱子里到底装了些什么？我自己也搞不明白。满满当当的把它从学校带回来，又满满当当的将它带回，似乎是没有一丝空隙留给家人。学校里的校服，衣服，书本，鞋子，生活用品，一样一样永远的处在我的箱子之中总是在的。就像一个浓缩的学校的我的周遭，我把它们随时带着，就像我随时带着我的如今的生活，学校，学习，朋友。像一个旅行者一样，我悉数的将他们带着，何时何地，不相离，就像一个学生的我脑子里挥之不去的也就那些，脑子如箱子，可能真是没有一丝空隙留给家人。
突然地感觉到了愧疚。
我们正如一条路上带着行李箱行走的人，我们在这条旅行的道路上，总会遇见形形色色的人，各异的风景。无可避免的我们像故事里的猴子搬包谷一样，我们总是在不断的捡起一些东西放在我们的箱子里，又不断的扔出一些东西。这也就意味着或许在不同风景的旅程中，总会是不同的东西伴着我们，可亲情呢？这或许就是我们一踏入人生这段旅程开始的第一个放入的东西，正如我们从母亲肚里长大，睁开眼第一个看见的`便是父母充满希冀的笑容一样。这段旅程，亲情该会是一直陪伴着我们的，我们也总该留些空隙给它。
我想我是时候换个大点的箱子了。
亲情作文 篇3
在我众多的亲人中，姥爷可以算是最爱我的了。自从我出生不久我就住进了那长满杂草的宅院中，在那一亩三分地上终日与他为伴。
后来我随父母搬到了现在的居所，于是他也一横心，卖了那跟随了他几十年的宅院，也搬了过来。
上了小学后，每天距离放学还有一个小时的时候，他就已经在校门口默默的等候了。见我出来，便兴高采烈地向我招手，大喊着我的名字。接着将一根烤肠塞到我的嘴里面，拉着我的手向公交车站走去。我也十分幸福地跟着他，叫着：“姥爷！”
我就这样拉着他的手度过了儿童时期，在四年级的时候，看着周围三三两两的同学们边走边说着，而我和他却只有一路无语。我逐渐地想甩开了他的手，对他明确的说：“姥爷，我长大了，自己能回家了，你以后就不要再来接我了！”他略带忧虑地迟疑了一下，答应说：“好吧。”
从此以后不见了那校门口等候的身影。我也开始加入了与同学结伴回家的队伍中，虽然还走着原来的路，乘坐同一路汽车，却充满一种难以言表的快活之感。
出于安全的考虑，我采取了他的建议：趁天亮赶快回家，尽量走宽敞的大道……但还是出了意外。我与一个同学被几个面目狰狞的混混困住了。他们把我们浑身上下搜了个遍，却收获甚微。领头的那个愤怒而轻蔑地看了我们几眼，忽然听到一声大喝，转身看去，竟是他，喘着粗气朝这里奔过来。
“姥爷！”我大叫一声，几个混混立刻拔腿逃走了。我欣喜地扑进他的怀里，他也不容分说一把揽住我，呐呐道：“你看，还是不安全吧……”当我问到他怎么会在这里时，他含糊地解释说他只是恰好路过，看那被围的小孩像我，便赶了过来。
我当时竟真相信了。到后来大了一些才知道，那一段我独自回家的岁月里，他每天都跟在我后面，直到看着我上了公交车才会放心地离开。
他竟在我身后隐藏了这么久，又很轻易地暴露了。那时我才明白，亲情，无法隐藏。
亲情作文 篇4
我今年13岁，我有个姐姐18岁了。俗话说一山不容二虎。从我记事开始，就和姐姐打打闹闹，直到去年。
去年寒假，我收到了一份特别温暖的礼物。
还是在秋末的一天，我有一次跟姐姐开玩笑：“哼，我长这么大您都没送过我礼物呢。快要到冬天了，您就送我一双手套吧。”“您去死，不知道您老姐我很穷吗？”姐姐一副要把我吃了的样子。
当时，我就知道姐不可能送我手套的。没过几天，我把这件事就和秋天一起甩走了。
那是一个大雪纷飞的下午，我吵闹着要和爸爸一起去接县城接读高中的姐姐，老爸无奈，只好答应。
临行前，我磨蹭了好久，直到老爸要发火才行。我把两个口袋塞得鼓鼓的之后，比跟在后面的老爸早一步进入车内。
早在等候的大爷就问：“想姐姐了吧？”我正在捣鼓口袋，抬头惊奇地问：“您怎么知道的？”“嘿嘿，您比您爸还急着上车，口袋里还塞了那么多好吃的。”我低头一看，刚才太激动，零食包装袋露在了外面。
车子行驶到和县二中门口停下了，爸爸和大爷进去宿舍搬行李，我在外面等。我很想快点见到姐姐，不想坐在车里。笨笨的我没想到直接去宿舍。
看见姐姐来了，我开心地蹦过去，姐姐甩出一句：“您跑来干嘛？”我的心瞬间像被泼了冰水，但我依然笑道：“来接您呀。”进车之后，我掏出藏了很久的，姐姐的最爱——凤爪。
我把它递给姐姐。爸爸好奇地问：“哪来的？家里没买呀。”我不在乎的吐出一句：“藏的。”
姐姐像被冻住了，愣了很久才从包里掏出手套。
我呆了，我早已忘记了这事，可姐姐还记得。姐看我手都冻红了，就说：“戴上吧。”“嗯。”
表面不在意对方，其实心里很在意，我和姐姐就是。
亲情，好滋味！
亲情作文 篇5
父母是孩子生命里的第一位老师，并且作为孩子的终身教育者。父母如果喜欢阅读，并乐于追求阅读的乐趣，对于孩子人生阅读乐趣的养成，就具有事半功倍的效果。
在平时，父母和孩子生活在不同的词语里，只有共读共写才能让孩子与父母处在共同的世界。孩子爱读书的意识的培养，不仅需要老师的引导，也应该有家长的启发在里面。我的做法是把“校信通”作为和家长学生交流的平台，把书当成家长、孩子和老师的语言密码。倡导家长和孩子共读一本书，共写一篇文章的心得体会。这个举动为我获得了家长的夸赞，更使学生提高了读书的热情。
家长会上提倡 校讯通中宣传
在一年级暑假的家长会上，我鼓励家长利用寒假暑假和孩子共读一本书，共写一篇文章的读后感。我在给家长们讨论了亲子共读的概念和做法后，着重强调了它的益处：
大人和孩子在共同读书过程中，各自把自己的感受展示出来，通过沟通交流，互相促进、互相成长，孩子和大人眼中脑中形成的理解成就了他们对文章的理念：升华了孩子的认知，净化了大人的心灵。更使孩子在大人的点拨之下对故事所阐述的道理有了新的理解。对人生增长了新的经验。
以后的日子里，我的业余时间就是把亲子共读作业中挑选优秀的打在博客上。并且在班上公布入选博客文章的学生人名单。通过校信通的家校联系发给家长，请他们在电脑上搜索宏力学校二（3）班博客，对学生的作品进行品评。同时鼓励家长和孩子更有兴趣和信心的互相交流。
除了在每次家长会上不遗余力的宣传动员家长参与亲子共读，我还隔段时间就给家长发个校讯通，强调怎样营造良好的阅读环境和推荐身边的现身说法：
“在这次亲子共读活动中，李阳同学和她妈妈共读一篇故事，两个人都把自己的感受写了出来，尤其她妈妈从教育孩子，理解孩子的角度出发，和孩子一起探讨故事所表达的深意，不仅使孩子提高了认识，我作为老师也为她妈妈博大的胸襟和开阔的眼界所折服。真诚希望家长朋友都能看到这几篇读后感，明确一下亲子共读的意义，相信我们充满人生经验和智慧的家长能更多的参与到这项有益活动中，共享成长的乐趣。”
让家长坚持阅读，给孩子起模范带头作用。和孩子一起扮演书中角色，来激发孩子阅读热情。
多形式的激励 不降温的互动
在校讯通里把孩子和家长的共读体会写出来本身就是一种鼓励。学生对于自己的文章能上博客通常都有一种成就感。他们会更加用心写好今后的文章。没有上去的学生看到同学的文章也会产生写作的动力，争取也在电脑上“露露脸”。这种推动力是惊人的。“读书小能手”、“小作家”、“读书好家庭”是我阶段性给孩子们发表扬卡的主要内容。
家长如果不忙的都会抽空和孩子去二（3）班博客圈看一看。也写了不少自己的感受。大致分为两个方向。
1、很多家长和博友们对这种形式表示认可和支持：
——贾老师，看过你的博客后我很惭愧！说真的，连我这个家长也没有你在孩子身上用下功夫多，你真的是用“心”教育他们，孩子交给你，我们放心！辛苦您了！谢谢！
——老师建班级博客，把孩子写的话打印下来，我认为这个办法很好。因为当孩子在博客里看到自己的“小笔头”，有一种自豪成功的感觉。更激发了写作的欲望。
——现在真好,闲暇时既娱乐了又学习了.学校真好,提供了更优越的条件与环境.老师真好,业余也不休息，让我们的孩子和大家有更多的学习机会,心与心更接近。.
——看起来那本书是真的很有趣噢！连爸爸都被吸引住了。孩子的读书兴趣离不开老师的引导，真的希望班里的孩子能读更多的书，写更多的练习文字，养成更好的学习习惯。贾老师辛苦了！
——这次如果不是老师的提醒，我把亲子共读的事忘的一干二净。孩子有一位极其负责的老师，是他的幸运，对他的一生有极其深远的影响，再次感谢贾老师，我以后要端正思想，把教育孩子放到第一位。
2、更让我感谢的是他们能对我和学生的作品提出好的建议：
—— 老师真有心。将孩子的作品制成集子，真好。不过每个孩子的文章要是能有个题目会更好看呢。每个小段下面空一格，看着更舒服哦。
——贾老师：塑料袋的“袋”字打错了
——老师，可以把班里孩子关于这个问题的回答聚集到一篇文章中，这样看起来会很方便。
从这方面看，家长也是我的老师，我们由于一班的学生站到了统一战线上，互学互教，互帮互助。
家校合力培养 师生共同成长
家长的支持犹如给我打了一针强心剂，促使我挤出时间把学生的好作品及时登到博客里，方便家长随时阅读。学生的能力有强有弱，写的水平也是有高有低，但我做这件工作目的主要还是为了鼓励学生能更积极的、有兴趣的进行写话，所以有的学生即使写的不是特别出色，但只要他有进步，用心了，我也给他登到博客里。我的校信通博客是为我的所有学生服务的，这里就是他们可以展示自我的舞台。
经过了四年“亲子共读”的实践，越来越多的家长加入到了假期和孩子共读一本书的行列里来，孩子和父亲或者母亲，共同读一篇故事，两个人都把自己的感受写出来，尤其是家长从联系自己的人生经历，和孩子一起探讨故事所表达的深意，不仅让孩子从另一角度重新认识了父母，也使第三者——评判作业的老师我，深受感动和鼓舞。如今我的学生贴文已经达到180篇了。还被校讯通评选为第三期《优秀辅导教师》。越来越多的优秀“学生”被我展示在博客里，同时也带动我的学生自己创建博客，三班的博客圈越来越壮大起来。
我们小学部孔英英校长有一句话说的好：“‘亲子共读’是一方粘合剂，它把家长、学生、老师融为一体，让教育和谐共生。来到宏力学校，不仅学生在成长，家长也在成长。”在她的推动下，小学部的读书活动蔚然成风，每个班级都有自己的特色。孩子在寒假用自己的压岁钱买书，在暑假做家务让家长奖励书，已经成为宏力学校全小学部学生的习惯。
读书，是我们宏力学校师生生活协奏曲的主旋律；读书，是宏力学校这座大花园中那各色鲜艳的花朵。而我的“亲子共读”只是其中一朵。怎么样？想欣赏其他美丽的花朵吗？那么，就请到宏力学校来看看吧！
