中学写景作文

【精选】中学写景作文3篇

无论在学习、工作或是生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编精心整理的中学写景作文3篇，欢迎大家分享。

中学写景作文 篇1

我的家乡在郴州，郴州东江湖的景色可美了，春夏秋冬各有千秋。

春姑娘迈着轻盈的脚步来了，万物从沉睡中苏醒过来，东江湖大坝上的小草抽出嫩绿的小芽，迎春花也吐出一片片翠绿色的小叶，那柔软的枝条儿在春风中摇曳，像少女在甩动柔美的秀发，又像海底鲜嫩的紫菜，随着海水的动向随意飘逸。东江的湖水清澈而宁静，蓝如宝石，绿如翡翠，柔和的阳光照在东江湖上，湖面银光闪闪，波光粼粼，恍如在梦幻中。听东江湖的人说，在这个季节里，早上6、7点是东江湖最有特色、最浪漫的时候了。那时，整个湖上都是白蒙蒙的雾，走在湖边，都被雾气围绕，仿佛置身仙境。

夏天到了，东江湖两岸景色迷人，小草长得异常茂盛，远远望去，那一片片绿盈盈的风景婉如一块块青纯的碧玉，在阳光的照耀下闪闪发光。夏天的湖水清澈见底，运气好的话能看见鱼儿在水中快乐的游走，水草在水中惬意的舞动，让你不得不惊叹大自然的神奇与美妙。在东江湖上偶尔还能看到美丽的荷花，那又大又圆的荷叶浮在水面上，如一个个碧绿的大圆盘。在这个炎热的季节里，最让人们欢腾的就数闻名天下的天下第一漂东江漂流了，在这里您可以亲身体验国内目前最具特色的历险、探幽、猎奇、拾趣为一体的漂流感受，惊险刺激、安全有趣。

秋天的东江湖多了一丝妩媚，整个东江湖换上了迷人的秋装，碧绿而又火红的东江湖宛若一条多色的带子在漂浮，荡在山水之间。特别是被誉为中华奇景、宇宙奇观的小东江水雾，湖面上遮着一层雾，宛如披了一层薄薄的纱，山上到处都是雾，像一顶白色绒帽；像一条白色玉带；又像是一团棉花糖；还像是巨大的天幕。。。。。。阵阵秋风吹过，黄叶儿打着璇儿落下来，好像给山间的小路唱着动听的歌儿，让人陶醉不已。

冬天，如遇到下雪天，山上的树木都白茫茫的，整个东江湖就像一个白雪王国，这时渔民们不再去捕鱼了，勤劳的渔民们把网具从湖里拉起来，去修补，以备来年丰实的收获。这时湖面上的水很静，仿佛在沉睡，湖水安宁得清澈见底，水底下的鹅卵石清晰可见，使人心旷神怡，流连忘返。

啊！东江湖的一年四季都是那么美，它如诗、如画、如歌，朴实而壮美。让我们去保护东江湖，珍惜东江湖吧！

中学写景作文 篇2

青青草地，伴随着泥土与绿草的气息，缓缓飘入我的鼻子，放下忙碌的笔，心中突然迸发出了细细欣赏这座校园的念头。

自从两年前我第一次踏入这座校园，我便再没时间去细细品味它，感受这儿的浓浓书卷气。

我的第一个想去的地方便是校门口，在那片土地上，不知有多少双脚一次又一次的践踏着它，但它却毫无责备，只是静静的看着学生们进来又出去，心中只期盼学生们再努力一点。校门口的大门也是让我敬佩与思念的，但我走进这个大门时，它如同一个忠诚的站岗卫士，坚守在校门前，不论风或雨。

我第二个想去的地方，是食堂。在我印象中，食堂是一个吵闹，杂乱，只是供人吃饭的地方，但，再一次看见那数排长长的桌子，密密麻麻的椅子，我又觉得那些桌椅是学生们的小小栖息地。在那里，圆形蓝色的凳子见证了一届又一届的学弟学妹，学长的跟换。如今，人早已不是以前的人了，但那些凳子却依然挺立在那，供人坐着休息，吃饭。在那里，矩形雪白的长桌曾沾满了饭粒与菜肴，但被人一次又一次的擦洗，它毫无怨言，只希望学生能珍惜粮食。

我第三个想去的地方是操场。我曾在那里挥洒汗水，挥洒热血。望着那一排排的篮球架，我心中不由感到兴慰，是那，让我学会了篮球，迷上了运动。还记得那一次，老师叫我们篮球，别人都是一点就通，我却学不会，在我沮丧的时候，老师走了过来，手把手的叫我运球，投篮。功夫不负有心人，在老师的细心与耐心的辅导下，我渐渐学会了打篮球，望着老师满头大汗的样子，那时的我只顾着笑，现在想起来老师，真好。

我最后一个想去的地方是那条长长的走廊。漫步进花香四溢的走廊，我心中不禁感叹，以前中午一直都是在这里度过了惬意的午后，这里，有我，有同学，有朋友珍贵的回忆。走廊上有长椅，休闲的坐在长椅上，抬头便可看见蓝色的丁香花，风中，摇摆着散发清新的香味。

校园，记载了我们生活学习的经历，母校，哺育稚嫩无知的我们，可谁又曾真正品味过它？

中学写景作文 篇3

1) 语言简练,规范,开篇吸引人

2) …以…开头,较有新意前因后果娓娓道来

3) 开篇简明扼要,精炼有序;重点描述…给人留下深刻印象

4) 以景喻情,开头颇有新意;倒叙开头,渲染意境

5) 开头直奔主题,也是一种写法

6) 开头很活泼拟人化手法的运用使开头显得活泼,

7) 反问句开头,吸引读者

8) 开头直奔主题,让人一目了然

9) 开头点题,用词很吸引人

10) ,场面和气氛描写为文章增色不少;

11) …对精彩地方进行简单描述;点面结合

12) 简单介绍情况,自然过渡到下一段;

13) 情境描写调动起悬念;

14) 由景生情,结尾自然

15) 比喻形象,贴切,精彩的结尾可谓点睛之笔

16) 结尾似乎没有写完,应能与开头照应观察细致,描写生动

17) 结尾呼应文题,点明中心

18) 文章首尾呼应，语句简练，一针见血，点明主题。文章通过四季景色的描写，说明了xx之美，照应开头。若能注意段落层次分明就更好了。

19)四季景色真美，你的习作条理清楚，内容丰富，用词尤为生动准确。

20) 小作者写作思路清新，描写生动，文笔优美，牢牢围绕一个“绿”字，按“总分总&

”的`结构，描写了xx的美丽景色。

21)文中恰当地运用比喻 拟人等修辞手法，使xx不同季节的绿色生机盎然，芳香四溢。

22)小作者捉住了春天xx特有的景色，能正确贴切地使用了比喻的修辞手法写出xx的美，同时借题发挥赞美了辛勤的园丁——老师们，使文章的主题得到升华。

23) 小作者观察仔细，描写生动细致，加上生动形象的比喻 拟人，使人读了有身临其境的感觉，也使作者喜爱xx的思想感情表露得更为自然充分。

24) 你笔下的春天富厚而又优美：红的花，绿的草，青的山，蓝的天……评语

25) 捉住了“ ”的特点，非常正确;“ ”，给人的感觉“ ”。

26) 用了列数字,举例子的方法,很形象

27) 过渡自然,每一段交待得很清楚

28) 这部分参照课文中的例子,语言过于平板,可适当修改,使语言更生动

29) 采用比喻,拟人等修辞手法,形象地写出了…的美这部分还可以展开写以小见大,表现…

30) 比喻句用得精当加入了古诗进行联想,富有韵味

31) …和…形成鲜明对比,突出…

32) 小学生能有这样的体会,令人刮目相看

33) 对…的比喻用得妙

34) 运用多种感官,描写十分仔细

35) 孩子的气的语言很有意思

36)刻画风景时，写出了本身对风景的领会，表达出了自己内心最真实的感觉。好比，看见第一棵小草抽芽时的惊喜，瞥见在自家屋檐下筑巢的燕子时的高兴，闻到桃花吐蕊的清香时发出的惊叹，听到老师宣布春游运动时的快乐……这些都是心田的感觉。在形貌风景的同时，恰到好处地表达出心田的感觉以致遐想，使习作生动，更真实，也会令他人冲动不已。

37) 把看到的听到的闻到的感觉到的统统关于春天的美好的部分写到习作里去，使习作和春天一样生动而美好!

38) 放鹞子是孩子们最爱的运动，此中的兴趣不问可知，通过细致的形貌，把天上鹞子争奇斗艳五彩缤纷的腾飞局面显现出来了。

39) 读着你的习作，让我们看到一颗何等可爱何等晶莹无暇的童心呀。

40) 捉住春天的草树花等差别的特点，根据“ ”的次序，刻画出春天生机盼望盎然的景象，反应出本身由衷的高兴之情。