写景的作文

关于写景的作文合集8篇

在日常学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编为大家收集的写景的作文8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

写景的作文 篇1

在我心中，我们的圣园是最美丽的。不信?就来看看吧！走进校门，就看到我们的食堂，干干净净的桌椅，就连地面也是一尘不染。黑板上还在提醒同学们不要吃不熟的食物，不要喝生水......

晨诵铃声响了，春风伴随着我们的读书声。花儿红了，树木和小草绿了，他们都在窗边，静静地听着我们读书。心灵的脚步正一步步走向远方。

先不说我们的家长诗歌节，红歌赛，英语节，说说同学们的礼貌行为吧。见到老师，同学们都会主动地打招呼，看到同学有东西没带，也都会主动地借给他。这难道不是圣园的那道风景线吗？

伴随着同学们的欢笑声，我定睛一看，啊！一年一度的跳蚤书市到来啦！导购员们个个都在为自己班上拉人买书，投票。还有的班级在牌子上写了一句话：凡是在本班买书，投票的同学有机会获得小礼品一个！这么激烈的斗争，又怎么不是圣园的那道风景线呢？

我们再把目光转到运动会上，有长跑运动员，投掷运动员......他们互不相让，为的什么？为的是获得胜利的那一刻辉煌。没有比赛的或比赛完了的同学负责写宣传稿，为还在比赛的运动员们加油呐喊。当一位同学比赛完毕的时候，另外一位同学会在终点等他，为他擦汗，给他喝水。这不正是圣园的流动的风景线。

最后，我想告诉你们，我们学校还有口号呢：让心灵先到达那个地方！

这就是圣园那道最最绚丽的风景线。你是不是也爱上了我们的学校呢？

写景的作文 篇2

美丽的银杏林早就听说黄河济南段千亩银杏林披上了金色的外衣，景色美不胜收。于是初冬的周末，我们一家兴致勃勃地前往黄河大堤观赏美丽的银杏林，虽然天上飘着一层轻薄的雾，但丝毫没有影响我们美好的心情。

金色的银杏林一眼望不到头，又高又细的银杏树像站岗的士兵站得笔直，它们排着长龙般的队伍，形成了一条条宽阔的金色大道。我和妹妹欢呼着，跑进林子，脚踩在叶子上软软的，发出“嘎吱嘎吱”的声音，我感觉好像走进了童话世界中金色的大海里。我慢慢蹲下来，捡起来一片银杏叶仔细观察，它多像一把金灿灿的小扇子啊！瞧瞧这片银杏叶，中间凹进去一个淡淡的窝，像一只翩翩起舞的蝴蝶。再看看那片银杏叶，中间凹进去的窝很深，仿佛一颗可爱的爱心……我要带几片金黄的银杏叶回家，把它们做成精美的书签。

这时，一阵风吹过，银杏叶飘飘洒洒地落下来，妹妹和我咧嘴笑着，伸出手，想接住刚从树上掉落的叶子，“啪”一片金子般的银杏叶径直落进我的嘴里！大家见了，笑得前仰后合，落叶也好似一个个跳伞的伞兵正在望着我笑……

欢笑声不断从银杏林子中传出来，许多游客都摆出各种姿势拍照，我们也不例外。我和妹妹尝试了各种创意，有往银杏树深处走的，有从树干后面探出头的，还有趴在厚厚的落叶里的……甚至有一张照片是我和妹妹把五彩的丝巾包在头上拍的，妈妈看着这张照片，笑眯眯地说我俩很像阿拉伯女孩儿，我们呵呵地笑着，别提多开心了！

我查了一下，银杏是我国独有的珍稀树种，也是地球上现存最古老的树木种类，被称作“金色化石树”。就是这些美丽的银杏树，彻底改变了沿黄两岸过去的恶劣环境，它们的功劳可真大！我爱这金灿灿的银杏林！

写景的作文 篇3

第一次喝茶，苦苦的感觉让人难以忘怀;第二次品尝，经历挫折的你觉得有一点香醇;第三次回味，饱经风霜的你感到刻骨铭心地甘甜。我对同步课程的认识亦如品茶，由苦到甜这个过程我深深体验到它的内涵。

萍水相逢

我第一次与同步课程相见是在一次自愿的补习课中，因为这，我牺牲了半天的休息时间。所以我迫切地想知道我付出代价后换回的是什么。开始时，我很用心地听，可是我越来越感到这个过程有点熟悉，最后记忆终于冲破枷锁涌进我的头脑：这不就是重复老师平时讲的课吗?有什么意义呢?我开始失去好奇心、耐心。最后我上同步课程时变得“人在曹营心在汉”了。妈妈做的佳肴也不时跑来干扰我的思绪。我的同步课程生涯九这样每次不知不觉中虚度了。

如梦初醒

一次简单的测试彻底摧毁了我在自己心中的天才形象，也将我从同步课程的美梦中唤醒。看着别人拿到试卷时露出的满意的笑容，而自己的试卷却被挂了红灯笼。我百思不得其解，最后从老师那儿得知一条高分题是同步课程的老师曾细致的分析过，全班只有我失了分。我这才如梦初醒，努力克服自己，调整好心态。又是一堂课，我迈进了多媒体教室，出神地看着大屏幕，仿佛是一面胜利的旗帜，同步课程开始时的声音史那样清脆，那样欢愉，好像在为我呐喊助威。上课了，我用心来面对学习，我把内心对成功的期待转化为力量来鼓励自己上好每一节课。

相见恨晚

慢慢地，我已经熟悉同步课程的老师给我们上课。上课认真听讲，做笔记已成了我的习惯。直到这时，我终于揭开了同步课程真正神秘的面纱，它是在课后给我们查漏补缺的老师，老师们常常精讲一些细节问题，还给我们指定一下考试范围，指出学生们经常会出错的问题。 现在，无论是盛夏酷暑还是寒风凛冽都阻止不了我去上同步课程。更令人吃惊的是，同步课程对我的号召力已经超过了网络游戏和漫画书。我悔恨当初没有对同步课程用心。

写景的作文 篇4

踏入校园，映入眼帘的就是那在前操场正中阶梯两旁的斜面花园。花园的形状呈正方型，大约有300来平方米的面积，里面仿佛是用美丽的花儿串拼起来的迷宫一样，形态之多，极为美丽。

花坛中有活力四射的树木，有美丽芬芳的花朵，也有千姿百态的小草。树木的品种多种多样，有桂花树，万年青……季节已经临近冬天，许多树木的花儿都已经凋谢了，只剩下几片浅绿浅绿的树叶，树干则屹立着不动，好似一位校园的保卫“叔叔”，它的颜色四季相同，只是深浅有一些变化。多姿多彩的月季花为这个临近冬天的时节增添了几分色彩，它的颜色有粉红，浅红……月季花的花叶绿中带红和灰色的花枝衬托着它，微风拂过，阵阵花香扑鼻而来，让人闻而不舍。鲜红色的一串红，宛然家乡的一个个小辣椒，红得真可爱。麦冬草铺满了整个花坛，一阵风刮过，麦冬草挺直了腰杆，点点头，好像在告诉我不怕困难，努力学习，世上无难事，只怕有心人似的。四季常青的千年矮一簇一簇的，它和麦冬草把花坛围了个严严实实。在花坛中有这样一句标语绿草如茵，美景如画，有我的一份努力。的确，我们的学校是美丽的，如果人人都能维护这绿草，这美景，那麽就有我们的一份努力，让我们一起维护这美景吧。

在花坛上面的中间，是庄严的旗台。每周一，我校全体师生就在前操场升旗。旗台的两旁是皂荚树和樟树，皂荚树是我校最古老的树，有一百多年的历史呢！

不看不知道，一看吓一跳。原来，我们的学校不仅人才倍出，而且学习环境是这样的优美。朋友你心动了吗？想来这儿上学吗？那就来吧，我们全体师生将会热情接待你的……

写景的作文 篇5

那是个寒冷的冬天，没有鸟、没有虫，树没了叶子，光秃秃、孤零零地站在那里。似乎在对我说：“春天永远也不会来了！”突然，我的视野中闪现出了一抹嫣红，那么鲜亮，那么明丽。鲜红的梅花在风中盛开着，孤傲中略带一丝凄凉，无论风怎样摇撼，它还是挺直傲骨，毫不动摇。

我呆呆地望着梅花，在我眼中，仿佛万物都因梅花而有了生机，四面虽还是严冬，可我的心却洋溢着浓浓暖意。我快步离去，梅花依旧坚定地站在那里，不动摇……

这样的一幕始终徘徊在我心头难以忘怀，它恰似宋代文学家王安石的《咏梅》中所作。没有人去赞美它的美丽，没有人去歌颂它的娇艳，仅留下一身抹不掉的傲骨，一袭褪不去的清明。

又一个冬天到了，我又回到了那里，想看看那株最美的梅花，然而那梅花却早已移居到别处，仅剩下几棵颓败的树在那里立着。

失望地回家，一脸不快地坐着，问妈妈：“我的梅花哪儿去了？”妈妈说：“用心去找，一定会有的。”

我似懂非懂地点点头，试着用心找了又找。

依然没找到那株美丽的梅花。

但我找到了比那梅花更美丽的“梅花”。

他们就在我们身边悄悄地绽放，他们就是人民的好公仆，党的好儿女。一身正气，从不向恶势力低头，对自己的信念坚定执著。没有旁人的赞许，没有丰厚的薪酬，没有舒适的环境，也心甘情愿。自己默默奉献所带给人们的欢乐是他们永远的依傍。有些人献出了青春，我们却不了解他；有些人献出了一生，我们却不知道他；有些人献出了生命，我们却不记得他。可他们依然在奉献着，无怨无悔。

虽然那梅花不再出现，可那更美的梅花已铭刻在我心中。

难道他们不是最美的风景吗？

写景的作文 篇6

1、文笔自然清新，许多地方恰当地运用了比喻，“”这些文字形象又富有美感。

2、在细腻的文笔中领略对春天独特的感受，的却很有“诗情画意”。

3、通过自己的细致观察，传神描绘，将这一瞬间，化成了永恒。

4、运用了优美的词句，使春天里的竟更加丰满、充实。

5、文章的读与感联系紧密，事例叙述行动，开头打动人心，具有真情实感。

6、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。

7、本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲氏。结尾以点明中尽，含蓄隽永，意味深长。

8、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。

9、里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。文章按事情发展的顺序，记叙了的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融

10、文章自始自终充满着对的尊敬与感激，情深，感人肺腑，这正是本文的震撼力之所在。通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。语言活泼明快，富有情趣。故事虽平凡，感情却真挚，充沛，感人。文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。

11、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。可见你是个生活的有心人。文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理。

12、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。

13、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。

14、以感受开头，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强、以饱满的激情，描写了，开头简明扼要，重点突出，详略得当，内容具体。

15、文章对的.气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点作了细腻而传神的刻画。立意高远，令人赞叹、切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。

写景的作文 篇7

带着提前完工的喜悦，我徒步到享有七朝都会开封包工湖寻春。

刚一出门，春就扑上来了，拥抱我、亲吻我。

春的温情，是从舌头开始的，她温柔的舌头，轻轻舔着我的脸颊，暖暖的、痒痒的，温情极啦，惬意极啦。想必，前多日，那冬的嘴唇，冰刀般划着我的脸颊，那透骨的寒意，被春的温情驱赶走了。

春在湖边上：一路走来，春前簇后拥，一会儿她从侧面跑过了，轻轻地挠我半个脸，头发被她梳的朝另一边倒去；一会儿她从后面掀上来，一双暖暖的手，推我前行；一会儿迎面抱过来，春的暖流，在我的全身奔流。

春在花丛中：“二月春风似剪刀”是的，她是一位巧手的美女，她把迎春花剪黄——湖边上一簇簇的迎春花，开的热烈、奔放、大度，在春风里摆动；她把玉兰花剪白——公园里的一棵棵玉兰花，开的圣洁、羞涩、小心，只有白花，没有绿叶陪衬的玉兰，是一位刚刚成熟的淑女，在春风里含羞地立着；她把杜鹃花剪红——花园里的杜鹃花，开的鲜艳、明丽、激情，它是一把把燃烧的火焰，在春风里烈烈的燃烧，把公园里的绿染红；她把垂柳剪翠——湖边上垂柳依依，一个个嫩芽，粘满枝条，轻佛江面。透过垂柳、透过江面，对面山坡上，一大片、一大片的油菜花，嵌进垂柳和湖面上。

春在悠悠的包工湖里：“春江水暖鸭先知”沙洲上、碧水间，到处都是淡黄色的野鸭子，一群群、一堆堆，或是懒洋洋卧在湖边上，一动不动，晒着春阳；或是在水面上，你追我赶，弄出几道长长的破折号；或是一个猛子，扎入湖心，找寻湖中的秘密。怕人的鸳鸯，一对对躲在湖中的深潭上，羞涩地拨弄出一个个涟漪，为深潭写意出一个个大大的句号。一群群的鱼，在湖水细中浪里腾飞、跳跃、翻滚，活泼的像是一个个闹春的孩子，哪像寒冬里的鱼群，躲在深潭里，簇拥在一起，只能随波而动。

春在孩子的手里：湖边上，那一群放风筝的孩子，手中紧紧拽着春，一收一放，春的一缕情丝，在孩子的手中紧绷，和另一头的憧憬相恋，憧憬在一收一放里升起，落下一沙滩笑声。

写景的作文 篇8

我欣赏着车窗外的那片夕阳，那么的美好而灿烂，让我的心情舒畅无比。你走哪去了？你回家了吗？还是在和我捉迷藏？

今天，早早的我就被我的妈妈叫了起来：快点起来了，吃了早饭就走了。我慢悠悠的从我那热乎乎的小窝爬了起来，又慢悠悠的的穿好衣服，洗脸刷牙。看到那桌上的早餐，一下就没有了食欲。我问道：就吃两个鸡蛋？妈妈回答到：你还要吃什么？早上吃鸡蛋对身体好。别犹豫了，快点吃吧。吃好了我们就去学校接哥哥。我穿好鞋子就把两个鸡蛋拿在手中：我在路上吃，走吧。我和爸爸妈妈一起下了楼。

上了车，我吃了早饭，闲的无聊。我向窗外瞟了一眼，我目不转睛的一直看着窗外。啊！那颗像一个火球的太阳可真漂亮啊，它在跟着我们？我一直看着那颗太阳，好美啊！我真想妈妈开车开的慢一点，它快跟不上我们了。到了哥哥的学校，那美丽的景象不见了，我真感到遗憾。

把哥哥接回家，我们就一起回了外婆外公家，我们去的人非常多，很多亲戚都去了，我们的车开了一半，都是那些石头烂路。我们就坐舅舅的车挤上去，可是人太多就让他们那些小孩坐，我和一些人就坐了车后面，一颠一颠的抖着上去得，可真好玩，可是屁股都抖痛了。到了外婆家我们吃了饭又一颠一颠的抖下来，我们换了车，我坐在靠车窗那边。那片夕阳又出来了，比上午的还要美。透过车窗，那夕阳一闪一闪的，要是直接看，真耀眼啊！可是，它一会看得见一会又不知道躲哪去了，好像是一个小孩子在和我捉迷藏啊！到了城区里，它又不见了。

此时此刻，我真想配上李商隐的一句诗句夕阳无限好，只是近黄昏时间要好好珍惜，不要时间流走了才知道去欣赏它，没有什么事能让你后悔了在从来一次！