写景的作文

2021-10-16 22:19:27
关于写景的作文合集8篇

关于写景的作文合集8篇

在日常学习、工作或生活中,大家都有写作文的经历,对作文很是熟悉吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗?下面是小编为大家收集的写景的作文8篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

写景的作文 篇1

在我心中,我们的圣园是最美丽的。不信?就来看看吧!走进校门,就看到我们的食堂,干干净净的桌椅,就连地面也是一尘不染。黑板上还在提醒同学们不要吃不熟的食物,不要喝生水......

晨诵铃声响了,春风伴随着我们的读书声。花儿红了,树木和小草绿了,他们都在窗边,静静地听着我们读书。心灵的脚步正一步步走向远方。

先不说我们的家长诗歌节,红歌赛,英语节,说说同学们的礼貌行为吧。见到老师,同学们都会主动地打招呼,看到同学有东西没带,也都会主动地借给他。这难道不是圣园的那道风景线吗?

伴随着同学们的欢笑声,我定睛一看,啊!一年一度的跳蚤书市到来啦!导购员们个个都在为自己班上拉人买书,投票。还有的班级在牌子上写了一句话:凡是在本班买书,投票的同学有机会获得小礼品一个!这么激烈的斗争,又怎么不是圣园的那道风景线呢?

我们再把目光转到运动会上,有长跑运动员,投掷运动员......他们互不相让,为的什么?为的是获得胜利的那一刻辉煌。没有比赛的或比赛完了的同学负责写宣传稿,为还在比赛的运动员们加油呐喊。当一位同学比赛完毕的时候,另外一位同学会在终点等他,为他擦汗,给他喝水。这不正是圣园的流动的风景线。

最后,我想告诉你们,我们学校还有口号呢:让心灵先到达那个地方!

这就是圣园那道最最绚丽的风景线。你是不是也爱上了我们的学校呢?

写景的作文 篇2

美丽的银杏林早就听说黄河济南段千亩银杏林披上了金色的外衣,景色美不胜收。于是初冬的周末,我们一家兴致勃勃地前往黄河大堤观赏美丽的银杏林,虽然天上飘着一层轻薄的雾,但丝毫没有影响我们美好的心情。

金色的银杏林一眼望不到头,又高又细的银杏树像站岗的士兵站得笔直,它们排着长龙般的队伍,形成了一条条宽阔的金色大道。我和妹妹欢呼着,跑进林子,脚踩在叶子上软软的,发出“嘎吱嘎吱”的声音,我感觉好像走进了童话世界中金色的大海里。我慢慢蹲下来,捡起来一片银杏叶仔细观察,它多像一把金灿灿的小扇子啊!瞧瞧这片银杏叶,中间凹进去一个淡淡的窝,像一只翩翩起舞的蝴蝶。再看看那片银杏叶,中间凹进去的窝很深,仿佛一颗可爱的爱心……我要带几片金黄的银杏叶回家,把它们做成精美的书签。

这时,一阵风吹过,银杏叶飘飘洒洒地落下来,妹妹和我咧嘴笑着,伸出手,想接住刚从树上掉落的叶子,“啪”一片金子般的银杏叶径直落进我的嘴里!大家见了,笑得前仰后合,落叶也好似一个个跳伞的伞兵正在望着我笑……

欢笑声不断从银杏林子中传出来,许多游客都摆出各种姿势拍照,我们也不例外。我和妹妹尝试了各种创意,有往银杏树深处走的,有从树干后面探出头的,还有趴在厚厚的落叶里的……甚至有一张照片是我和妹妹把五彩的丝巾包在头上拍的,妈妈看着这张照片,笑眯眯地说我俩很像阿拉伯女孩儿,我们呵呵地笑着,别提多开心了!

我查了一下,银杏是我国独有的珍稀树种,也是地球上现存最古老的树木种类,被称作“金色化石树”。就是这些美丽的银杏树,彻底改变了沿黄两岸过去的恶劣环境,它们的功劳可真大!我爱这金灿灿的银杏林!

写景的作文 篇3

第一次喝茶,苦苦的感觉让人难以忘怀;第二次品尝,经历挫折的你觉得有一点香醇;第三次回味,饱经风霜的你感到刻骨铭心地甘甜。我对同步课程的认识亦如品茶,由苦到甜这个过程我深深体验到它的内涵。

萍水相逢

我第一次与同步课程相见是在一次自愿的补习课中,因为这,我牺牲了半天的休息时间。所以我迫切地想知道我付出代价后换回的是什么。开始时,我很用心地听,可是我越来越感到这个过程有点熟悉,最后记忆终于冲破枷锁涌进我的头脑:这不就是重复老师平时讲的课吗?有什么意义呢?我开始失去好奇心、耐心。最后我上同步课程时变得“人在曹营心在汉”了。妈妈做的佳肴也不时跑来干扰我的思绪。我的同步课程生涯九这样每次不知不觉中虚度了。

如梦初醒

一次简单的测试彻底摧毁了我在自己心中的天才形象,也将我从同步课程的美梦中唤醒。看着别人拿到试卷时露出的满意的笑容,而自己的试卷却被挂了红灯笼。我百思不得其解,最后从老师那儿得知一条高分题是同步课程的老师曾细致的分析过,全班只有我失了分。我这才如梦初醒,努力克服自己,调整好心态。又是一堂课,我迈进了多媒体教室,出神地看着大屏幕,仿佛是一面胜利的旗帜,同步课程开始时的声音史那样清脆,那样欢愉,好像在为我呐喊助威。上课了,我用心来面对学习,我把内心对成功的期待转化为力量来鼓励自己上好每一节课。

相见恨晚

慢慢地,我已经熟悉同步课程的老师给我们上课。上课认真听讲,做笔记已成了我的习惯。直到这时,我终于揭开了同步课程真正神秘的面纱,它是在课后给我们查漏补缺的老师,老师们常常精讲一些细节问题,还给我们指定一下考试范围,指出学生们经常会出错的问题。 现在,无论是盛夏酷暑还是寒风凛冽都阻止不了我去上同步课程。更令人吃惊的是,同步课程对我的号召力已经超过了网络游戏和漫画书。我悔恨当初没有对同步课程用心。

写景的作文 篇4

踏入校园,映入眼帘的就是那在前操场正中阶梯两旁的斜面花园。花园的形状呈正方型,大约有300来平方米的面积,里面仿佛是用美丽的花儿串拼起来的迷宫一样,形态之多,极为美丽。

花坛中有活力四射的树木,有美丽芬芳的花朵,也有千姿百态的小草。树木的品种多种多样,有桂花树,万年青……季节已经临近冬天,许多树木的花儿都已经凋谢了,只剩下几片浅绿浅绿的树叶,树干则屹立着不动,好似一位校园的保卫“叔叔”,它的颜色四季相同,只是深浅有一些变化。多姿多彩的月季花为这个临近冬天的时节增添了几分色彩,它的颜色有粉红,浅红……月季花的花叶绿中带红和灰色的花枝衬托着它,微风拂过,阵阵花香扑鼻而来,让人闻而不舍。鲜红色的一串红,宛然家乡的一个个小辣椒,红得真可爱。麦冬草铺满了整个花坛,一阵风刮过,麦冬草挺直了腰杆,点点头,好像在告诉我不怕困难,努力学习,世上无难事,只怕有心人似的。四季常青的千年矮一簇一簇的,它和麦冬草把花坛围了个严严实实。在花坛中有这样一句标语绿草如茵,美景如画,有我的一份努力。的确,我们的学校是美丽的,如果人人都能维护这绿草,这美景,那麽就有我们的一份努力,让我们一起维护这美景吧。

在花坛上面的中间,是庄严的旗台。每周一,我校全体师生就在前操场升旗。旗台的两旁是皂荚树和樟树,皂荚树是我校最古老的树,有一百多年的历史呢!

不看不知道,一看吓一跳。原来,我们的学校不仅人才倍出,而且学习环境是这样的优美。朋友你心动了吗?想来这儿上学吗?那就来吧,我们全体师生将会热情接待你的……

写景的作文 篇5

那是个寒冷的冬天,没有鸟、没有虫,树没了叶子,光秃秃、孤零零地站在那里。似乎在对我说:“春天永远也不会来了!”突然,我的视野中闪现出了一抹嫣红,那么鲜亮,那么明丽。鲜红的梅花在风中盛开着,孤傲中略带一丝凄凉,无论风怎样摇撼,它还是挺直傲骨,毫不动摇。

我呆呆地望着梅花,在我眼中,仿佛万物都因梅花而有了生机,四面虽还是严冬,可我的心却洋溢着浓浓暖意。我快步离去,梅花依旧坚定地站在那里,不动摇……

这样的一幕始终徘徊在我心头难以忘怀,它恰似宋代文学家王安石的《咏梅》中所作。没有人去赞美它的美丽,没有人去歌颂它的娇艳,仅留下一身抹不掉的傲骨,一袭褪不去的清明。

又一个冬天到了,我又回到了那里,想看看那株最美的梅花,然而那梅花却早已移居到别处,仅剩下几棵颓败的树在那里立着。

失望地回家,一脸不快地坐着,问妈妈:“我的梅花哪儿去了?”妈妈说:“用心去找,一定会有的。”

我似懂非懂地点点头,试着用心找了又找。

依然没找到那株美丽的梅花。

但我找到了比那梅花更美丽的“梅花”。

他们就在我们身边悄悄地绽放,他们就是人民的好公仆,党的好儿女。一身正气,从不向恶势力低头,对自己的信念坚定执著。没有旁人的赞许,没有丰厚的薪酬,没有舒适的环境,也心甘情愿。自己默默奉献所带给人们的欢乐是他们永远的依傍。有些人献出了青春,我们却不了解他;有些人献出了一生,我们却不知道他;有些人献出了生命,我们却不记得他。可他们依然在奉献着,无怨无悔。

虽然那梅花不再出现,可那更美的梅花已铭刻在我心中。

难道他们不是最美的风景吗?

写景的作文 篇6

1、文笔自然清新,许多地方恰当地运用了比喻,“”这些文字形象又富有美感。

2、在细腻的文笔中领略对春天独特的感受,的却很有“诗情画意”。

3、通过自己的细致观察,传神描绘,将这一瞬间,化成了永恒。

4、运用了优美的词句,使春天里的竟更加丰满、充实。

5、文章的读与感联系紧密,事例叙述行动,开头打动人心,具有真情实感。

6、文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃。

7、本文语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味。大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲氏。结尾以点明中尽,含蓄隽永,意味深长。

8、这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼。

9、里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。文章按事情发展的顺序,记叙了的事,语言比较流畅,层次较清楚,自始自终显得其乐融

10、文章自始自终充满着对的尊敬与感激,情深,感人肺腑,这正是本文的震撼力之所在。通篇文章语调轻松幽默,显得妙趣横生,读来令人爱不释手。作者构思巧,善于选点展开,行文跌宕起伏,耐人寻味。语言活泼明快,富有情趣。故事虽平凡,感情却真挚,充沛,感人。文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉。

11、事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点。可见你是个生活的有心人。文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理。

12、全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作。

13、文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化。杂而不乱,能做到详略得当,重点突出。结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味。

14、以感受开头,以感受结尾。这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强、以饱满的激情,描写了,开头简明扼要,重点突出,详略得当,内容具体。

15、文章对的.气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点作了细腻而传神的刻画。立意高远,令人赞叹、切合实际,蕴含着朴素而深刻的哲理,读来令人精神振奋,情绪激昂。

写景的作文 篇7

带着提前完工的喜悦,我徒步到享有七朝都会开封包工湖寻春。

刚一出门,春就扑上来了,拥抱我、亲吻我。

春的温情,是从舌头开始的,她温柔的舌头,轻轻舔着我的脸颊,暖暖的、痒痒的,温情极啦,惬意极啦。想必,前多日,那冬的嘴唇,冰刀般划着我的脸颊,那透骨的寒意,被春的温情驱赶走了。

春在湖边上:一路走来,春前簇后拥,一会儿她从侧面跑过了,轻轻地挠我半个脸,头发被她梳的朝另一边倒去;一会儿她从后面掀上来,一双暖暖的手,推我前行;一会儿迎面抱过来,春的暖流,在我的全身奔流。

春在花丛中:“二月春风似剪刀”是的,她是一位巧手的美女,她把迎春花剪黄——湖边上一簇簇的迎春花,开的热烈、奔放、大度,在春风里摆动;她把玉兰花剪白——公园里的一棵棵玉兰花,开的圣洁、羞涩、小心,只有白花,没有绿叶陪衬的玉兰,是一位刚刚成熟的淑女,在春风里含羞地立着;她把杜鹃花剪红——花园里的杜鹃花,开的鲜艳、明丽、激情,它是一把把燃烧的火焰,在春风里烈烈的燃烧,把公园里的绿染红;她把垂柳剪翠——湖边上垂柳依依,一个个嫩芽,粘满枝条,轻佛江面。透过垂柳、透过江面,对面山坡上,一大片、一大片的油菜花,嵌进垂柳和湖面上。

春在悠悠的包工湖里:“春江水暖鸭先知”沙洲上、碧水间,到处都是淡黄色的野鸭子,一群群、一堆堆,或是懒洋洋卧在湖边上,一动不动,晒着春阳;或是在水面上,你追我赶,弄出几道长长的破折号;或是一个猛子,扎入湖心,找寻湖中的秘密。怕人的鸳鸯,一对对躲在湖中的深潭上,羞涩地拨弄出一个个涟漪,为深潭写意出一个个大大的句号。一群群的鱼,在湖水细中浪里腾飞、跳跃、翻滚,活泼的像是一个个闹春的孩子,哪像寒冬里的鱼群,躲在深潭里,簇拥在一起,只能随波而动。

春在孩子的手里:湖边上,那一群放风筝的孩子,手中紧紧拽着春,一收一放,春的一缕情丝,在孩子的手中紧绷,和另一头的憧憬相恋,憧憬在一收一放里升起,落下一沙滩笑声。

写景的作文 篇8

我欣赏着车窗外的那片夕阳,那么的美好而灿烂,让我的心情舒畅无比。你走哪去了?你回家了吗?还是在和我捉迷藏?

今天,早早的我就被我的妈妈叫了起来:快点起来了,吃了早饭就走了。我慢悠悠的从我那热乎乎的小窝爬了起来,又慢悠悠的的穿好衣服,洗脸刷牙。看到那桌上的早餐,一下就没有了食欲。我问道:就吃两个鸡蛋?妈妈回答到:你还要吃什么?早上吃鸡蛋对身体好。别犹豫了,快点吃吧。吃好了我们就去学校接哥哥。我穿好鞋子就把两个鸡蛋拿在手中:我在路上吃,走吧。我和爸爸妈妈一起下了楼。

上了车,我吃了早饭,闲的无聊。我向窗外瞟了一眼,我目不转睛的一直看着窗外。啊!那颗像一个火球的太阳可真漂亮啊,它在跟着我们?我一直看着那颗太阳,好美啊!我真想妈妈开车开的慢一点,它快跟不上我们了。到了哥哥的学校,那美丽的景象不见了,我真感到遗憾。

把哥哥接回家,我们就一起回了外婆外公家,我们去的人非常多,很多亲戚都去了,我们的车开了一半,都是那些石头烂路。我们就坐舅舅的车挤上去,可是人太多就让他们那些小孩坐,我和一些人就坐了车后面,一颠一颠的抖着上去得,可真好玩,可是屁股都抖痛了。到了外婆家我们吃了饭又一颠一颠的抖下来,我们换了车,我坐在靠车窗那边。那片夕阳又出来了,比上午的还要美。透过车窗,那夕阳一闪一闪的,要是直接看,真耀眼啊!可是,它一会看得见一会又不知道躲哪去了,好像是一个小孩子在和我捉迷藏啊!到了城区里,它又不见了。

此时此刻,我真想配上李商隐的一句诗句夕阳无限好,只是近黄昏时间要好好珍惜,不要时间流走了才知道去欣赏它,没有什么事能让你后悔了在从来一次!

《关于写景的作文合集8篇.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式