小学写景作文

关于小学写景作文五篇

在日常学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你写作文时总是无从下笔？以下是小编整理的小学写景作文5篇，欢迎大家分享。

小学写景作文 篇1

蝴蝶兰是一个美丽的“公主”，为人们带来了许多清香与美丽。蝴蝶兰的茎是黑黑的，叶子是勺子形的，碧绿色的，美丽的花朵从勺子里冒出来，穿着紫色的衣裳；有的才展开两三片花瓣，有的花瓣全展开了，露出了珍珠似的花蕊；有的还是花骨朵，看起来胀得好像马上要破裂一样。这时我看见的蝴蝶兰不就是一只只紫色的小蝴蝶吗？哦！我明白了，蝴蝶兰就这样因此而得名。一只只小蝴蝶，停在了花茎上，好像正在看见我们大家呢！

也好像在对我们说：“你们大家快看看我吧，我是百花中的公主呀！”这时蝴蝶兰对着我们微笑；它一会儿点点头，一会儿望望这儿，一会儿又望望那儿，有的时候还时不时跳舞给我们看！哇！蝴蝶兰公主真是个既顽皮又可爱的家伙，真羡慕它们。我忽然觉得自己仿佛就是其中的一朵蝴蝶兰，穿着紫色的衣裳，站在阳光里。

一阵微风吹来，我就翩翩起舞。紫色的衣裳也飘动了起来，我和兄弟姐妹们一起跳舞，我们迈着美丽的舞步，在音乐声中舞蹈。风过了，我们停止了跳舞，小鸟飞过来告诉我昨夜的好梦，蜜蜂告诉我们采花粉的收获一阵叫声把我惊醒，我才记起我不是蝴蝶兰，我是在观察蝴蝶兰，不过再仔细想想刚才的那种感觉，我觉得做一朵鲜艳的美丽的蝴蝶花也不是不好嘛？

小学写景作文 篇2

一天，我和妈妈一起去公园玩，那里很美，我和妈妈带来了很多好吃的，吃完了便习惯性的躺在公园的草地上，用手遮住阳光，露出一点缝隙，这是多么惬意的事啊！这时我才发现天上的云是万千的……

看！那里有一朵好似海豚的云、太阳旁边又有几朵像美人鱼似的云围着太阳转、恩？那边还有一朵像天狗的云好像在等待着月亮的出现……我慢慢的闭上了眼睛，眼前又出现了一朵朵白色云，他们一会儿变成一头威严的大狮子让我充满了恐惧，一会儿又变成一只只可爱的绵羊又让我起了爱慕之心，一会儿又变成各种美食让我食欲大增，一会儿又变成一个个鬼脸好像在对我表示友好，我忍不住哈哈大笑起来因为云又变成了一头笨头笨脑的小猪。

我一下睁开了眼睛，刺眼的太阳光把我的眼睛给扎了一下，幸好“云兄弟”飘了过来，把刺眼的太阳光给挡住了，要不然我的眼睛就遭殃了。我心里想：“云啊云！你总是让人捉摸不透，你是多变的，我真佩服你！”

过了一会儿，一朵好似笑脸的云飘到了我的眼前，我向她招招手，他竟然把我给拉到了天空，我躺在软绵绵的云上，心里特别的舒坦好像就在棉花糖上睡一样。后来又来了几只蹦蹦跳跳的小兔还有几只可爱小熊我拉着他们向太阳飞去，不知不觉得我也变成了一朵云……

小学写景作文 篇3

春天来了，春天是位小姐姐，她的歌声让河水化了，她的舞蹈让万物生长出来了。

春天下的雨是和风细雨，温柔的下着，小风轻轻地吹着，像妈妈抚摸我的脸一样，天空中有一朵大大的棉花，飘来飘去，黄灿灿的太阳挂在天空，那时的太阳不太热。

春天的小草萌新发芽，长出了嫩绿的叶子，金灿灿的迎春花也开了，小燕子从南方飞来，一些小动物也漫长的冬眠里醒过来了。

春天来了，春天的草原上有一些可爱的小朋友，他们在草地上自由自在地放风筝，有的在玩游戏，还有的在草原上打球，可真开心啊！

啊，春天，我爱你！

小学写景作文 篇4

　　小学写景作文评语模版

1、 笔下的春天丰富而又美丽：红的花，绿的草，青的山，蓝的天……

2、抓住了“ ”的特点，十分准确;“ ”，给人的感觉“ ”。

3、描绘景物时，写出了自己的体会，表达出了内心的感受。比如，发现第一棵小草萌芽时的惊喜，看见在自家屋檐下筑巢的燕子时的兴奋，闻到桃花吐蕊的清香时发出的赞叹，听到老师宣布春游活动时的快乐……这些都是内心的感受。在描写景物的同时，恰如其分地表达出内心的感受乃至联想，都会使习作更生动，更真实，也会令他人感动。

4、把看到的、听到的、闻到的、感受到的一切关于春天的美好的东西写到习作里去，使习作和春天一样生动而美好!

5、放风筝是孩子们最爱的活动，其中的乐趣不言而喻，通过细致的描写，把天上风筝争奇斗艳、五彩缤纷的腾飞场面展现出来了。

6、读着你的习作，让我们看到一颗多么可爱多么晶莹无暇的童心呀。

7、抓住春天的草、树、花等不同的特点，按照“ ”的顺序，刻画出春天生机盎然的景象，反映出自己由衷的喜悦之情。

8、传神地写出了“ ”快乐游玩的情景，语言生动，描写具体，运用了形象的比喻写出了“ ”的美。

9、“ ”;再加上微风、杨柳、花香，笔下的春天就像一首诗，好美!

10、对“ ”和“ ”的描写很有特色，颇带童趣，令人耳目一新，“ ”这句古诗引用也很恰当，增强了文章的表达效果。

11、春天的“ ”真美，抓住了“ ”写，写出了“ ”的特点，也写出了“ ”的特点，虽然这些景物我们都见过，但透过你的细心观察，我们却有全新的感受。

12、观察细致，按先总后分的方法，写清楚“ ”的特点。语言准确，形象具体，使我们有身临其境的感受。

13、这段话有概括地描写，有具体地描写，有动态，有静态，写出了“ ”的可爱之处。习作前后照应，观察仔细，还把自己的喜爱之情也写了进去。

14、因为有了丰富的联想，所以笔下生辉，看吧，把“ ”比作“ ”， 把“ ”比作“ ”，这些形象的比喻，多么生动地写出了“ ”。

15、写景捕捉景物的特点，描写情景交融，由远而近，由面到点，处理得有条不紊，写出的文章更是条理分明，景有各自不同的形态、颜色，抓住了形状特点。

16、在你的笔下“”俨然像个小花园，那么富有生命的气息，对“”的描述，按顺序展开，读起来一目了然。

17、从外到内，介绍了“”的特点，观察有顺序，也很细致，写得准确生动，调动了多种感官，内容真切具体。

18、先写“”，再写“”，又写“”，最后写“”，写作思路多么清晰，描写多么细腻，你看，用恰当的比喻，把“”写得形象，逼真，突出春天的美景，另外“”场面也写得生动传神，突出了一个“乐”字，有景、有情，多么美妙。

　　小学写景作文评语模版

1、语言简练,规范,开篇吸引人.

2、开篇简明扼要,精炼有序;重点描述…给人留下深刻印象.

3、…以…开头,较有新意.前因后果娓娓道来.

4、文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读.

5、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点…作了细腻而传神的刻画.立意高远,令人赞叹.

6、反问句开头,吸引读者.

7、…切合实际,蕴含着朴素而深刻的哲理,读来令人精神振奋,情绪激昂.

8、充分运用动静结合的写法,并辅以比喻,拟人等手法,通过生动,形象的语言的'描绘,使读者仿佛置身于梦境一般.结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深.

9、文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切.

10、文章能过清新有趣的语言,描写了…的事.字里行间,充满童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作.详略得当,虚实相生,是的两大特色,……内容更丰富,更生动.

11、文章开头新颖,具有先声夺人之效.使读者一见面就能对人物产生…的印象.文章前后连贯,形成完整的形象.

12、开头直奔主题,也是一种写法.

13、这篇文章充满了激情,从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情.全文层次清晰,语句流畅.

14、注意观察具体事物,并展开合适的想象,这是的成功之处.文章融情于景,边绘景边抒情,

15、以感受开头,以感受结尾.这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强.

16、…特写镜头别开生面,情趣盎然.全文充满童心童趣,读来倍感亲切.

17、开头直奔主题,让人一目了然.

18、简单交待时间,地点和结果…(.)

19、事例叙述生动,具体,趣味性强,且与前面的比喻…一脉相承.最后,作者用寥寥数语,表现出了自已对…的情感,令人感动.

20、开头很活泼.拟人化手法的运用使开头显得活泼,

21、以饱满的激情,描写了……,开头简明扼要,重点突出,详略得当,内容具体.

22、以景喻情,开头颇有新意;倒叙开头,渲染意境.

小学写景作文 篇5

夏季的荷塘是一年中最美的，它以独特的魅力吸引着我……

随着夏天的到来，荷塘边的小草含情脉脉地脱去了淡绿色的外套，换成深绿色的连衣裙。绿油油的草地上，早已缀满了五颜六色的花，引来了一只只美丽的蝴蝶在草丛花枝间翩翩起舞。和煦的夏风一吹，柳树像一位位美丽的少女，扭着细细软软的腰肢，跳起优美的舞蹈。

这时，如果在池塘边的柳荫下乘凉，听着美妙的《荷塘月色》，看着那迷人的荷花笑脸，心里一定会是美滋滋的。

你瞧，那一片片荷叶像一把把小伞，为鱼儿遮挡着阳光。鱼儿在荷叶之下、荷花枝间自由自在地游着。阵阵夏风吹过水面，荷叶上的小露珠滚来滚去，好像一个个调皮的孩子在翻跟头呢。

亭亭玉立的荷花在绿油油的荷叶中绽放，有的像一位腼腆的小姑娘，不敢把小脸露出来；有的半开放着，像一位活泼的孩子，用细嫩的手捧着鲜艳的脸庞；有的昂首怒放，花枝招展，开朗地向人们露出美丽的笑脸；有的默默地倒挂枝头，好像在低头沉思……真是千姿百态啊！胖胖的莲蓬就在“粉红色的摇篮”里坐着、躺着，眷恋着母亲的怀抱。

“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”现在已是荷花满池，蜻蜓更多了，有的在骄傲地显示自己的飞行的“功能”，有的在仔细地“点水”。一批一批的游客在悠然自得地拍照，更有趣的是有的孩子竟然哭着要吃莲蓬，甚至有些胆大的孩子干脆就伸手去捉蜻蜓、摘莲蓬了。

夏日荷塘就像一个可爱、顽皮的小精灵，把我深深地吸引住！