初中写景作文

【推荐】初中写景作文合集6篇

在我们平凡的日常里，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编为大家收集的初中写景作文6篇，欢迎阅读与收藏。

初中写景作文 篇1

一年级暑假的时候，妈妈带着我来到了若尔盖花湖，在这里，我看到了大自然最美的景色。

花湖，位于四川省若尔盖的大草原上，因为她所在的位置相对较低，周围的草地在雨季蕴含的水分，就自然渗透到了这个低洼地带，久而久之，形成了这片美丽的花湖。她像草原上一颗纯净的明珠，滋润着这片丰美的草原。

为什么叫她花湖呢？在五、六月份时，正是大草原春天来临之际。那时，星星点点的白色、黄色小花生机勃勃的开放在水草中间，美丽极了。即使到了八月份，虽然过了花朵的开放期，那在水面上生长的一簇簇水草，远远望去，也像一朵朵盛开的花儿。花湖之名由此而来。

花湖的云和我们这里的大有不同，那里云层较低，像在天空铺满了棉絮似的，抬头望去，仿佛伸手就能摸到，我觉得，这真是一种神奇的自然现象。天上的云从我头顶飘过，有的像蘑菇、有的像奔马、有的像苹果，形态各异。

我们走在湖面的栈道上，一眼望去，湖面像一面巨大的镜子，镜子里有蓝蓝的天、白白的云，分不清哪朵是天上的云，哪朵是湖中的云了。微波扩散出一道道水纹，在清清的湖面上，缓缓地荡漾开去。湖岸茂密的水草中间，四、五只野鸭在那嘎嘎地叫，好像在说：“快集合了，举行游泳比赛啦！”在这美丽的湖面漫步，我都不知道自己究竟是在湖上，还是在画中！

这可真是一次美妙又神奇的旅行！

初中写景作文 篇2

今天，我们一家支庐山游玩，游庐山作文。庐山著名的景点有三叠泉、含鄱口、仙人洞，我就来给大家讲讲庐山的美景吧!

庐山位于江西省九江市庐山区，山上共有四百个湾道，庐山的美景各不相同，云雾若隐若现，下雨时云雾像一群白马一样奔跑过来；出太阳时，云雾散去，都拥进了山谷。庐山云雾千百

态，有时像一群白兔，有时像白马，有时像一缕青烟，冲了出来，变幻无常。

我们继续前行，坐上了小火车，到了三叠泉，我们就往下走，那里的台阶一边没有扶手，悬崖峭壁，我的心里就像十五个掉桶打水七上八下的，害怕极了，小学四年级作文《游庐山作文》。我还是坚持地走下去，心里一直想着不害怕三个字，渐渐地听到泉水拍打岩石发出欢快的笑声，似乎在欢迎我们的到来。我们到了谷底，一泻儿下的泉水像千百条闪耀的銀连，像天使洒下的一串串晶莹的珍珠，像奔涌的白纱绢，尽收眼底，蔚为壮观，我看到这样的景色，便吟诵起李白的诗：日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

庐山的特产很多，如三石一茶，石鸡、石耳、石鱼、云雾茶，还有庐山最好吃的茶饼，吃起来又香又脆，口味有甜和咸的，这是人们最喜欢品尝的特产。

啊！庐山真是个让人想往的地方。

初中写景作文 篇3

1. 金黄色是我看到的，稻田里稻谷一片金黄，沉甸甸的稻穗把稻杆的腰都压弯了，阳光下闪烁着诱人的光芒;风一吹，又掀起起伏不定的波浪;它还像一位小姑娘呼唤着人们：该收割了。回到教室，翻开语文课本，不经意看见了“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”使我想起了香山。秋天的香山，像一座火焰山，低下头是火红的枫叶，抬起头也是火红的枫叶，简直像一个火红的世界。原来，秋天也是红色的!白色可是我们这里的骄傲。秋天，正是杭白菊开放的时候。走进田野菊海，那感觉……就算是我家后院那一小片菊花，都能让人高兴上好一阵。

2. 秋天很美，是一种特殊的美，美得让人陶醉，美得让你感知到了万籁俱寂的真正意境。秋天让人向往，让人明白时间就是金钱的道理。如果你勤劳耕耘，你就会迎来人生的秋天，收获秋天的果实。他们用特有的方式祝贺你的付出得到了回报。

3. 秋天是大自然色调的真实展现，清新淡雅，果实成熟，金色的稻田。红色的枫叶，丰收的背后，体会到艰辛和汗水，使得这个季节更有韵味。

4. 来到田野上，眼前立刻呈现出一幅美丽的画面，金色的水稻映入眼帘，水稻上结满了果实，沉甸甸的都把水稻压弯了。一阵微风吹过，金色的水稻随风摆动，犹如金色的海洋，今年的收成一定很好。

初中写景作文 篇4

秋天来临了，天气渐渐的变凉了，一年四季里我最喜欢秋天了。

因为秋天是一个凉爽的季节，也是一个丰收的季节。小朋友们脱下美丽的下装，穿上了厚厚的毛衣，有的来到操场上玩游戏，有的来到广场上玩健身器材，还有的来到植物园里参观风景，他（她）们一定玩得很高兴，许多金黄色的树叶都飘到了树妈妈的脚下，踏上去又香又脆，秋风扫起金黄的落叶，像一只只翩翩起舞的蝴蝶在林中穿梭，到边上的穿红火红火红的，非常鲜艳，非常漂亮，苹果红的鲜艳，散发着诱人的清香，黄澄澄的鸭梨，水灵灵的，一串串葡萄像玛瑙珍珠似的晶莹透明，石榴张开了大嘴，露出了洁白的牙齿，好像在朝我们微笑呢！菜园里的茄子像紫色的小灯笼，萝卜青青的，露出了红红的小脑袋，燕子在天空上叽叽喳喳的叫着，好像在说；“秋天来了，我该走了，再见，再见！”秋雨来了，细细的，斜斜的，轻轻的飘落下来，给人们带来了清凉的气息，给农民伯伯带来了丰收的喜悦，秋月轻盈地升起，像一位披着轻纱的仙女，在几朵云絮里，飘飘悠悠的穿来穿去。

啊！秋天是多么的丰富多彩呀，我爱着美丽的秋天。

初中写景作文 篇5

习作题目：（自拟题目）

教学目标：

1、培养学生细致观察景物的能力。

2、让学生掌握定点观察和移步换景的写作方法。

教学重点：

明确立足点，明确景物的方位和写景的顺序。

教学难点：

明确中心，突出景物的特点，写出自己的感受，作到有景有情。

课型结构：

课堂习作

课时按排：

一课时

教学方法：

创设情景 启发引导 合作讨论 细致表达

课前准备：

演示文稿

教学过程：

一、 创设情景，谈话导入：

1、同学们，又是一年春始时，不知不觉中，我们又步入了春了怀抱中。北方的春脚步虽然迟缓一点，但却怎么也阻挡不了春的消息，想必细心的同学们一定早就捕捉到了星星点点的春的影子了。

2、看得出同学已是迫不及待地想汇报自己眼睛里的春的气息了，我们一起来分享一下吧。

3、学生自由汇报。教师和其他作出及时的评价与反馈。

4过渡：自己的心中既然承载了这么多的美好，我们是不是要把它们表达出来呢，那么就让我们大胆地来“我手写我心。”

二、 巧设案例，抛砖引玉：

1、老师和同学们一样，看到美好的事物，总会心存感动，然后想把这些话表达出来，写成文章。下面老师就展示一下自己的成果，请同学们大胆踊跃的鼓励或者提出建议。

2、屏幕出示例文，引导学生集体评议，从而能够感悟优点，并指出缺点，由此复习已知的习作方法和注意事项。

3、老师和学生集体反馈，并再次明确写景文章的注意事项：如，书写不够工整；表达缺乏条理性；不够生动具体，以及标点使用不当等，从而提请学生注意加强对文章的反复修改。

4、回忆写景文章要求：既然同学们已经练过写景作文，下面请同学们共同回忆一下写景作文给我们提出了哪些要求？（自由讨论）按一定顺序

5、分析：同学们你一言我一语就把这一定的顺序搞清楚了，那么按一定顺序描写有什么好处呢？板书：脉络清楚

6、过渡回忆：除了按一定的顺序来写外，我们还要抓住景物的'特点进行描绘，哪些属于景物的特点呢？

板书： 颜色 形态、气味 声音、大小 ……

7、讨论：在抓住景物特点之后，最犯愁的是什么？生动

板书：形象、具体

8、怎样能使自己的表达力求生动、形象、具体呢？我们一定要不遗余力地去使用比喻、拟人等修辞手法，这样才能把所描绘的事物写得灵动、鲜活。

9、通过以上分析与总结，巧妙地引出本次习作要求：

（1、）写景要按方位顺序，由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中间到四周等等有次序地描写，要主次分明，详略得当。（移步换景）

（2、）可以按景物的类别来写，如山、水、花、鸟；瀑、石、峰、洞；亭、台、楼阁等。要写出景物的光、色、味；既要写它的静态，也要写它的动态，还可以写出它的环境气氛。（引导从学过的古诗中感悟）

（3、）要仔细观察，抓住在不同季节里景物的不同特点进行描写，发挥想象要适度，不要硬编乱造，凭自己的空想来写。

（4、）写景中也可以具体地写些人和事，若让人、景、事三者交融一体来写，可以使作文更为感人。

（5、）写景物时不要忘掉自己与景物之间的关系，要有意识地把自己的感情、感受写进去，这样使人读了会产生一种身临其境之感。

（6、）适当地、正确地引用前人描写景物的诗词歌赋，也可以为作文增色。这就需要你平时多加阅读和积累，别等用时再去找。

三、佳作赏析，积累运用

1、放录像看，听范文，要求：边听边摘记一两句你认为描写得生动形象的语、句。

2、讨论范文：你认为文章哪处写得好？为什么好？

3、总结：从以上分析，你受到什么启示，要想把文章写生动、具体，可采用什么方法？比喻

板书：拟人、夸张

四、欣赏美景，笔下生辉

1、放录像，学生欣赏春天无限的美与生机。

2、构思动笔写作。

要求：结合画面，运用恰当的比喻、拟人等修辞手法加以描绘。并能巧妙地抒情。

3、师巡视指导。

4、讨论、分析、点评。

板书设计： 写景（题目自拟）

1、细观察：

按一定顺序 脉络清楚

2、抓特点

形态 颜色 比喻 生动

气味 声音 拟人 形象

大小 夸张 具体

3、多积累

初中写景作文 篇6

漫天的墨色笼罩着四野，如同一席厚重的幕布，上面点缀着星星点点的微光。街边昏黄的路灯，在这寂静的夜里散发着温暖的气息，照亮人们回家的路。我放下了手中的笔，抬头凝望窗外的夜色。一切都沉寂在无边的夜色里，院落中的梧桐早已落尽了树叶，唯有光秃秃的枝干在寒风中晃动。地上是冻得干裂的泥土，不曾有一丝生机。低矮的灌木蜷缩着身子，躲在院子的角落里瑟瑟发抖。清冷的灯光从树后的楼中打出，拖拽着行人的身影，蔓延到乌云的影子里。我讨厌这样枯寂的景色。如此夜色就如同一叶孤舟漂流在茫茫的大海上，摇摆不定，似乎一个浪头就可以把它掀的人仰马翻。

那是一种令人绝望的无力感，直接把你拉入无尽的深渊，仿佛一切都无可改变，和生死离别一样残酷无情。无端的记起一些模糊的风景，却真实得像是刚刚从眼前穿过。天是蓝的、水是清的、林是绿的，远方的山色苍茫只剩下轮廓；身边的少年天真活泼，不知道成长的忧伤。每日黄昏时分，看着窗外院子，说着玩耍的孩子，唱着不知名的曲子。连同远方青葱的树林，一同封进进岁月的回忆中，再用夕阳渡上一层金光，作为成长的珍藏品。“多美的一幅画呀！”我忽然这样想。一段时间以后——或许只有几天又或许是隔了几世吧——当我再次坐到那扇窗边，快只剩夕阳孤独的唱着消失在岁月里的歌。成长是一场交易，就像是传说中的恶魔与他们的信徒的交易一样。你长高了个子，却丢了稚嫩；你多学了知识，却丢了天真；你得到了曾经无比渴望的，却在暮然回首中发现弄丢了你曾经那么珍惜的。

你开始着急、开始焦虑、开始生气，你想要讨回你的过去，过去拥有的一切。可是时间是世界上最狡猾的商人了，它用未知的将来交换着你所认为一文不值的过去，你却毫不自知这是一场不公平的交易。直到你的岁月里没有了过去，时间便会扭头离开，你的岁月再没有了将来。少年啊，别再等，请狠狠的笑、放声的哭、肆意的闹、纵情的闯、深深的爱！这是属于我们的青春，是价值连城的过去和无与伦比的将来。不知何时的我，再抬头，窗外，是过去的风景。