小学写景作文

【精选】小学写景作文汇总9篇

在平凡的学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编精心整理的小学写景作文9篇，希望能够帮助到大家。

小学写景作文 篇1

武夷山位于福建省西北部 武夷市境内，是我国重点风景名胜区之一，也被列入《世界名录》，成为全人类共同的财富。 武夷山一些风景区有：天游峰、九曲溪、一线天、大红袍等地方，我最喜欢的是：天游峰和九曲溪。

九曲溪是由九个曲组成的，一路坐着竹筏欣赏不同的风景，最让人赞叹的就属玉女峰了，它是由三个山峰连在一起的像三个姐妹一样互相依靠。这条溪流非常的长，河面也很宽，这里的水流得很快，水也好深，有许多鱼儿在水中游来游去，这美景让人心旷神怡。

天游峰弯弯曲曲的像条巨蛇。在山底想往山上走去必须穿过一块巨石的肚子过去，通往山上的路又窄又陡让人难以招架，要时不时停下来休息下再向前行。走到高处一望，便可全览九曲溪的美景，让人美不胜收。不愧是明代著名地理学家徐霞客赞到：&ldqu;不临溪而能尽九溪之胜，此峰固应第一也。&rdqu;

武夷山它兼有黄山之奇、桂林之秀、秦岱之雄、华伦之险、西湖之美，让人赞叹！

小学写景作文 篇2

夏姑娘悄悄地走了，秋姑娘迈着轻盈的脚步向我们走来。秋天是个多彩的季节，是个瓜果飘香的季节。

抬头望，秋天的天空天高云淡，一群群大雁排成“人”字形，向南飞。

田野里，一片片成熟的高粱好像天际飘来的晚霞；棉花绽开了雪白的笑脸；有的地瓜迫不及待地钻出地面，我仿佛看到了热乎乎、又香又甜的烤地瓜。

果园里，一阵阵香味扑鼻而来，农民伯伯正忙着摘果子。只见苹果妹妹露出了红彤彤的笑脸，满脸斑点的梨黄澄澄的，柿子树上挂满了一盏盏“红灯笼”，让我忍不住流口水。

公园里，菊花怒放，红的如火、粉的如霞、白的似雪，卷曲的花瓣像卷发的漂亮姑娘，五彩缤纷，美丽极了！树上的叶子变黄了，微风一吹，纷纷落下，像翩翩飞舞的蝴蝶。大地像铺上了层黄地毯，走上去“沙沙”作响。

我爱这迷人的、丰收的秋天！

小学写景作文 篇3

阳春三月，是桃花盛开的季节。我和妈妈到太白岩去观赏桃花。我带着好奇的心情上路了。

我们踩着笔陡的石阶，周围的小树正在为我们“加油！”，小草小花也向我们“招手”。当我们累得筋疲力尽、满头大汗的时候，终于爬上了山顶。放眼望去，漫山遍野都是桃花的身影，分外妖娆，好像在给人们展示着娇美的身姿。

我迫不及待地向桃树跑去，凑到桃花上闻了闻，好香啊！树枝上的花蕾好像一个个刚刚出生的小婴儿，好可爱啊！我用右手轻轻地触摸了一下，生怕弄疼了它。绽放的桃花有深红的、粉红的、浅红的······它们有的花瓣全展开了，一丝丝红色的花蕊顶着嫩黄色的尖尖，调皮地探出头来；有的还是花骨朵儿，看上去饱胀得要破裂似的；还有的花瓣紧紧地裹住自己，害羞极了······娇嫩的花瓣粉红细嫩，如害羞的少女脸上的“红云”。一阵微风吹过，桃花如一只只翩翩起舞、轻盈的蝴蝶。桃花的一阵阵清香，消除了我们的疲劳，让我如痴如醉、不可自拔。

桃花多么美啊！桃花，她给生机勃勃的春天增添一幅美丽的图画。

小学写景作文 篇4

秋天是一个硕果累累的季节，一个五彩缤纷的季节。在这样梦幻般的季节里，北京的香山又该是漫山遍野的一片火红景象吧。

前年秋季，我到了北京香山。那时正是“香山红叶文化节”期间，满山尽是红叶。从远处观望，香山如同一座正在熊熊燃烧的火山，红得是那样的热烈奔放。山顶上那一棵棵高挺的枫树，如同己涌出火山口向着蓝天白云飞去的流焰。香山上不只是红枫这一种树，还有黄栌等几十个树种，整个香山大约有十万棵树呢。

到了香山脚下，我迈着台阶缓缓地向山上走，两边是一簇簇低矮的小灌木丛，偶尔出现稀稀落落的苍松翠柏。快到半山腰时，突然间好像换了一个地方，身边尽是一棵棵红叶树。那红不仅仅是火红，还有桃红、紫红、浅红……让人恍如置身于红色的世界，红色的海洋。乍一看，那一片片的红叶好似一片片小巧玲珑的花瓣，仔细看却是千姿百态的小叶子。秋风吹来，悬挂在枝头上的红叶随风飘落，零零散散地落在了人们的身上，别有一番味道。我从地面上捡起了一片随风飘下的红叶，这片叶子红里隐着淡淡的黄，光滑而又泛着淡淡的亮，令人爱不释手。忽然间又一阵秋风吹来，这风大多了。树枝上的红叶纷纷落下，那是一片片飞舞着的红。不一会儿，自己就好像踩在了红地毯上。越往上走，映入眼帘的红叶越艳丽，片片红叶好似组成了“屏风”，让人不由得想起“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”的诗句。

在山顶上，最高处的那棵枫树，树叶宛如一团团正在燃烧的小火球。听随行的导游说：“香山的树叶红是因为这些树有许多糖分和青花素，在香山特殊的自然环境下，香山的红叶就别样红了。”我站在山顶高处，举目远眺，整个燕京尽收眼底，让人感到心旷神怡。我做了句小诗：“秋来枫红香山去，香山归来不看红。”

我从香山归来时，带回了一片香山的红叶书签。这张红叶记录着香山的红叶是那般的鲜艳，那般的绚丽，那般的令人流连忘返。

小学写景作文 篇5

秋天来了，秋天是个一个金色的、丰收的季节。

秋天像一个魔术师，它把大地变成金黄，让果园里出现一个个诱人的水果。

秋天果园里有紫水晶般的`葡萄，有太阳般的红苹果，有金黄般的甜橙，有弯如月亮的香蕉，有香甜可口的水蜜桃，还有金灿灿的梨，秋天让农夫的笑格外灿烂。

秋天的山上，更是别有洞天，枫树的叶子火红火红的，枫叶随风摆动，像在跳舞的小精灵。常青树成了点缀火红的山的绿宝石，火红的山辉映着常绿的树，真是美得像一幅美丽的画。

秋天的晚霞格外的美，天边的太阳像火红的大火球，还有近处的火烧云也十分多姿，有的像猴子一样机灵，有的像骏马……

我爱秋天，爱它的秋高气爽，爱它的风轻云淡，更爱它的瓜果飘香。

小学写景作文 篇6

九点了，太阳还不是很明亮，天空有点昏黄，空气还是有点冷。但是感觉却和昨天已经不一样——我也知道这是心理的作用——一丝丝的欣喜在心头涌动着，仿佛街旁树的枝头已经在悄悄的钻出小芽，悄悄地更换绿衣服，悄悄地随着春风摆动自己的腰肢。

街上的行人好像没有什么改变，依旧行色匆匆的走自己的路，也许他们不知道今天立春，也许没有心情观赏春天到来时的景色，但是今天就是打春，节气上就是新年的第一天啊！

心头已经有了春天的萌动！万物都在慢慢萌动起来，就要展现一个美丽的世界给我们了。

今年的春天来得格外早！

小学写景作文 篇7

我们的生活充满阳光，到处莺歌燕舞，柳绿花红。田野的风景，海边的美景，校园的风光，都给我留下了美好的印象，我最喜欢家乡的小河。美丽的太阳倒映在小河里，像一只鲜红的气球。月牙倒映在小河里，像一只弯弯的小船。星星倒映在小河里，像许多闪亮的珍珠。大树倒映在小河里，像一把绿色的大伞。

家乡的小河真美啊！像五彩缤纷的图画。

小学写景作文 篇8

教学预设目标：

1、写一景物，抓住景物从整体到部分的观察方法和描写方法。

2、表达清楚、明白，有条理，语句通顺连贯。

3、能大胆、真实地表达自我感受，做到我手写我眼，我手写我心。

教学重难点：

1、学会按顺序（从整体到部分）观察景物。

2、学会运用总分的句式，结合想象、比喻等表达方式进行描写。

　　教学准备：

师：

1、阅读大量写景类文章，提炼常见表达句式。作好教学的语言积累。

2、制作拍摄观察记录表。

拍摄观察记录表

观察人：

3、制作课件。

生：1、阅读写景类文章，收集10-15个精彩词语；5-10句精彩长句。

2、选择自己身边最美的一处景物，把它亲手拍摄下来，并注意看看有风时，它有什么变化，并记录下来。

教学预设过程：

一、课前准备

1、课前组织学生观察拍摄身边的景物。

2、填好拍摄观察记录卡。

二、作中指导

（一）、佳文赏读，感受美景。

1、出示美文（课件），教师配乐朗诵，生边听边闭目想画面，思考：景美吗？美在哪儿？

东湖的水可深了，深得看不见底。最有趣的就是湖水还会冒泡呢！你只要扔一块小石头就会看见水泡冒起来。开始水泡很小，渐渐的水泡越升越高，越来越大。水泡在阳光的照耀下边变成了一颗颗珍珠，珍珠的颜色可多了，红的、黄的、绿的、青的，紫的、橙色的，一条条，一串串往上冒，在然后在“扑哧”一笑中消失了。

东湖的假山千姿百态。你看，有的像一只温柔的小绵羊蹲着，旁边还有它的妈妈，好像正在招呼它来吃奶呢！有的像一只小狗，趴在地上不停地喘气，一定是刚跑步回来吧。还有的像一只凶猛的老虎，张着血盆大口，好像要冲你而来似的。假山的上面有一座凉亭，那里常常坐满了人，有的在聊天，有的在下棋，还有的在画画。

2、教师小结，引出新课

其实，在我们身边象这样的美景随处可见，只是我们少了一双发现美的眼睛吧了！让我们一起来看看吧！

（二）、情景再现，真情表达。

1、说山

① [出示连绵的群山图（课件）]一眼看去，你最想说什么？（最大的感受是什么？）

②谁再来说说你的感受？

③一眼望去，连绵的群山最迷人的是它的什么？（板书：形状）

④刚才我们整体感受了群山的奇形怪状，（板书：整体）瞧，这座山峰是什么样儿，象什么？那座山峰呢？请孩子们展开想象的翅膀从左到右，按顺序一部分一部分地观察，再说说？（板书：部分、顺序）

⑤谁能试着说一说，真实就好！

⑥谁能把刚才的发现，用上“------有的------有的-------有的------还有的------”、“------像------”的句式来说说。

⑦请你把对群山的整体感受加进去，先总说，再分说。请试着先说给同桌听听。（板书：总 分）

⑧全班交流，师生共评。

2、说树

山连着山，连绵起伏。山前又有着怎样的美景呢？

① [在山前出示一片茂密的树林（课F件）]山前的树林感觉怎样？能用一个4字词语概括你的感受吗？（葱葱郁郁等）

②最引人注目的是它的什么？（板书：颜色）

③都有哪些或浓或淡的绿呢？

④要是躺在这一片林中，你会嗅到什么气味？听见什么声音？（板书：气味声音）

⑤你能仿照刚才说山的方法，自己试着先说给自己听吗？（教师提示：从整体到部分，展开想象，运用比喻）（板书：想象比喻）

⑥抽生交流，师生评议。

3、说水

孩子们，刚才我们惊叹于山的形态万千，树的浓淡相宜。其实，我们并没有什么都说，大家做得很好，这在写作中很重要。因为我们抓住了景物的特点。（板书：特点）

①那树林围绕中的湖又是什么吸引了你呢？[出示树林前清澈的湖水]

②风来了，水面被吹动又是什么样子的呢？请你展开想象说一说？（板书：动静）

教师小结：多美的景啊！多美的妙词艳语啊！我们完全陶醉了。为什么我们能被自己的精彩描述所陶醉呢？回想一下，我们是怎样观察和思考的呢？（根据板书总结观察方法和表达方法）

我们知道只要按顺序，从整体到部分地抓住景物特点，仔细地观察它有风和无风时的样子，再加上自己充分的想象，真实地表达自己的心里话，就是一篇精彩的作文了。

（三）、下笔成文，展示个性。

孩子们，快拿出你拍下的美景，借助你的观察记录，让我们好好地来回味欣赏吧！

1、看照片，看记录，回忆景。

2、打腹稿，谈构思。（以一引十）

①你打算写什么？先写什么？再写什么？根据你准备写的内容再确定一个合适的题目。

②先说给同桌听听，再全班交流互提修改意见。

3、教师出示词语库，供学生挑选适合的词语。

银溪如练水花翻滚蜿蜒流过清澈见底袅袅水雾一池碧水水平如镜波光粼粼碧波荡漾群山叠翠峰峦叠嶂千山一碧草绿花红绿草如毯

书籍读后感-名著读后感-小说读后感-教师读后感等-中小学生读后感

绿油油绿茸茸绿莹莹泛起微波郁郁葱葱芳草萋萋

碧草如茵青青细柔草木苍翠杂草从生枝繁叶茂芬芳四溢心旷神怡

绿茵遍野铺青叠翠草色青青绿满人间端庄秀丽姿态各异娇巧迷人

绿毡铺地婀娜多姿芳香四溢亭亭玉立绚丽多彩香远益清清粼粼的

碧清新绿翠绿嫩绿浅绿深绿碧绿

青绿葱绿黄绿暗绿明绿亮绿墨绿

4、习作实践。

教师巡视，个别引导，发现精彩，全班交流。

我发现××的很有新意，值得大家借鉴，请你读给大家听听。

（四）、利用平台，展示佳作。

教师边引导欣赏，边勾画精彩词句。

教学板书设计：

顺序：整体部分

形状（总分）

景特点颜色想象 、比喻------

气味

动——静声音

教学反思：

提起作文，学生怕写，老师怕教，如果没有引导，往往就会欲速则不达，所以在设计教学时，我通过“说山”“说树”“说水”的引导，让学生分层地清晰地感受了要善于抓住描写景物的不同侧面，多角度描写景物。并利用学生更易口头表达的特点，先说充分，为写做好铺垫。毕竟讲好了，离写好也不远了。

小学写景作文 篇9

大家好，我是你们的导游，大家可以叫我“小罗”。

今天我们要去的景点位于四川省宜宾市的龙头山上，这里正在举行一年一度的菊花展。 现在已经到宜宾了，宜宾是“万里长江第一城”，有着悠久的历史文化，大家慢慢去感受吧！不知不觉间我们已来到龙头山下，请大家下车，随我一起去乘观光车上山。 我们已经来到菊花展的大门，大家和我一起进入大门，首先映入眼帘的是路两旁那五颜六色的菊花，红的、黄的、白的......真是应有尽有，说也说不尽。 走完铺满菊花的路，我们来到一个菊花小广场，这广场中心有三只羊，是我们今年的吉祥物，而这三只羊的旁边，更是有五颜六色的菊花，你们是不是有一种乱花渐欲迷人眼的感觉呢？是呀！看着这美丽的菊花，真是让人的眼睛应接不暇。 欣赏完菊花小广场，我们又来到了花廊，这个花廊是铁架子搭成的，铁架子上还挂满了花，虽然这些花是假花，但是仍然让人感觉很美。

我们的菊花展已经游览完了，不知道大家是不是觉得龙头山很美呢？好了，请大家随我一起乘车下山吧！