描写景的作文

描写景的作文汇总7篇

在日复一日的学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编整理的描写景的作文8篇，希望能够帮助到大家。

描写景的作文 篇1

窗外的黑白云，拉下一张雨幕。

先是凉风徐徐，窗户半开着，一阵雷声从远处逼近，它把风赶跑了，下雨前的景象像放电影一般呈现出来。

银幕一下子充满了雨，落到每一片叶子上，每一朵花儿上，“哗啦啦……”雨吼叫着，“轰隆隆……”银幕闪了一下，声音变得刺耳。“呼——”凉风搬来救兵，雨可挡不住了，一下子吹到了四面八方。

银幕变成了黑白世界，黑色的云和雨，白色的云与雾。眼前仿佛失掉了光彩。这雨中的颜色，在画家的调色板上是很难调出来的。一些光线露了出来，把雨照成了白色。

雷声慢慢减弱，渐渐地走远了，只剩下风雨的交响曲。雨落到地上，四溅开来，湿了草根、树根，湿了擦地而过的风。雨从云里溢出来，云的上方是晴空万里吗?

远处的房屋清晰起来，天空亮了。银幕回归到了彩色，只有叶子上还残存了露水。

雨幕像一块透明的布，被阳光刺破，奇迹般地消失了。窗外开始放晴，雷声被抛到千里之外。我猜那儿，也有窗外的雨幕吧!

描写景的作文 篇2

美丽的身影就像一片彩霞，时而红、时而黄，待到夜幕降临消失不见，仍旧储存在人们的心底----

“等闲时得东风面，万紫千红总是春”。走进春天，走进美丽。走进清源山，我走进了春天的清源山，一览日落的美丽!

上午的阳光映照在葱绿的树枝上映照在灿烂鲜艳的花儿上，给它们涂上了一层耀眼金光，栩栩生辉。我站在金色的台阶上，一睹清源山的风景----垂柳披着碧绿的长发，风儿掠过柳枝，仿佛在为它梳理着长发，让那如烟如雾的长发顿时闪烁发亮，花儿张开着笑脸和小草呼应舞动着，欢歌笑语!又与杨树热情地向我们打招呼，和彩霞一起展现婀娜多姿的身姿-----彩霞!这时，我迅速地放下眼前的美景，我欣喜若狂地遥望您。

依依不舍地向山顶飞奔而去，“呼呼——呼呼——”我上气不接下气地呼吸着新鲜的空气，气喘吁吁地踏着吃力的步伐，终于到达了山顶，啊!只见太阳就像一位羞涩的姑娘，把“小脚丫“藏在了一片云朵中全身散发着淡淡的金光，彩霞由浅到深，由金到红，由红到淡紫，太阳好似一个小画家，转眼间就完成了一幅“精心大作“，自己又慢慢地卷缩了起来，颜色也变红了身上的光泽逐渐的淡去，好像是一盘红彤彤的红鸭蛋，令人“口水飞流直下三千尺“，又好像一颗装饰在空中的火球，缓缓地下沉，又仿佛身上压着一种无形的、眼看不见的东西，似千斤重迫使太阳像老人一样缓慢地倒下，舒舒服服的在山下睡一觉等待这新的一天的到来，等待着新的一天把自己的金光像水一样泼洒在春风中、世界上，让人感到这儿真美!

这儿鸟语花香、绿草如茵，更日落充裕每一天，这儿是清源山这儿真美!

描写景的作文 篇3

最近心情总感到很烦闷。一天，忽然从梦中醒来，我再也没有睡意，便趴在客厅的窗台上往外看，窗外正好对着街道，可以看到街道的一角。（开头“心精”作为引子，引出下文并埋下伏笔。）

时间也许是太早吧！在泛着白色光的路灯下，街道上一个人影也没有，只有两旁的大树在忠实的守卫着这城市的街道，即使偶而有一辆汽车驶过也是快如疾风。突然，“唰！唰……”一阵刺耳的声音由远而近传了过来。我不由自主地皱了皱眉，顺着声音传来的方向望去。只见一位环卫工人正在认真地将一些垃圾扫进垃圾铲里，再将垃圾倒进垃圾车里，汗水已经湿透了她的工衣，可她却没有停下，甚至连汗也没擦一下，“唰！唰……”看着看着，我竟然觉得这声音不再那么刺耳难听了，“宁脏我一人，干净千万家”不正是环卫工人的写照？“唰！唰……”这有节奏的声音渐渐地远去了。（详写了环卫工人晨扫的情景，情景交融，心由境生，可见作者，写作很有底蕴。）

这时，天色好像变得有点白了。街上也渐渐有些人了，一些高年级的大哥哥、大姐姐都背着书包脚步匆匆地往学校赶。这些大哥哥、大姐姐的脸上写满青春的自信和求知的欲望。咦？那几位老爷爷、老奶奶难道也要上学吗？这么早也出门了？哦！原来他们是在集体晨练呢！“健康就是福”，锻炼好体魄好，看他们个个都精神抖擞，红光满面。（选取了“上学”、“晨练”两个特写来突出“一日之计在于晨”的意义。）

不知什么时候，街道的景物都披上了一件红衣裳，渐渐变得清晰起来。“嘀！嘀……”一阵阵车声打破了早晨的宁静，人们不知从什么地方都冒了出来，骑自行车的；开摩托的；开汽车的……熙熙攘攘，顿时车声，人声交汇在一起，形成了一首特别的交响曲。

“还在发什么呆，上学的时间到了。”妈妈的声音把我的视线从窗外拉了回来。“对！一寸光阴，一寸金。”我不能再这样下去，每个人都有他的位置，只有认准方向，回归到正确位置上，那么我们才会生活得更好。想到这，我的心豁然开朗，我急忙背上书包打开家门，也加入到街道上的人流大军里。

描写景的作文 篇4

是谁？在大地上跳舞，是我——春天里的小雨点。

告别了亲爱的白云妈妈，我和朋友们起身跳向了亲爱的大地，大地妈妈张开双手，热烈欢迎我们的到来，小草向我们微笑，花儿在春风中舞蹈，杨树，柳树，小草，小花，一一和我们握手。

不知不觉中，我们来到了小溪边，我们看到小溪还结着薄薄的冰，我和伙伴们一起跳进了小溪，小溪里的冰融化了，带着我们流向远方，这时太阳公公出来了，把我变成水蒸气。

刚到半空中，就听到有人在叫我，原来是白云妈妈，回到白云妈妈的怀抱，妈妈心疼的问：“宝贝，你还好吧。”我说：“没事，我见证了春天的美丽。”

这次的春天之旅，让我看到了春天的美丽，也让我明白了“一寸光阴，一寸金寸金难买寸光阴”的含义，我要趁着美丽的春色，为大自然做出更多的贡献。

描写景的作文 篇5

有一片竹林，在我的记忆中每天都是那么生机勃勃，那么翠绿欲滴。就在竹林的绿荫下面站着一位慈祥的老人，她总是在等，在等……

那一位老人，脸上被无情的岁月刻满饱经沧桑的皱纹，她的笑都深深的印在了儿孙们的心中，每当想起那和蔼的笑容时，儿孙们心里都会涌起一阵心酸。

那位老人，她就是我的外婆！

我很小的时候在外婆那儿生活过一段日子。那些天，我的日子过得十分快活，整天在院子舞刀弄枪的，而外婆则在一旁微笑着，看着自己那虎头虎脑的外孙儿。时间过得很快，妈妈把我带走时，心里十分不舍，大哭大闹，可还是被妈妈带走了。临走时，外婆站在那苍翠的竹林下，用手挥舞着，含泪送走了我，我走后，头不时的向后探，走了许久，那一片竹林下的影越来越小，终于被那一片田地吞没。

现在的外婆，身体也大不如前了，我们也时常打电话叫她别出来吹风，怕外婆感冒 ……此处隐藏4297个字……的同时，要把自己的喜怒哀乐等思想感情融注到作品中去，使读者产生共鸣，进而给读者带来愉悦之情，陶醉之情，将读者带入特定的情景之中，受到美的熏陶，获得美的享受。

五、运用动静结合的手法

只写静景，很容易使文章呆滞，而只写动景，又可能失去稳定。只有将静态描写景物形态特征和动态描写利于传神的长处结合起来，所绘景物才会具体、生动，给读者留下深刻的印象。

描写景物需要绘形、绘色、绘声，仿佛使人看得见、摸得着、听得到，这就需要尽可能选用那些生动形象的语言。因而要善于找到最能表现景物特征的动词和一些恰当的形容词，尤其要善于运用比喻、拟人等修辞方法，但要注意不能堆砌词藻。

范文展示

校园桂花

在飘飘忽忽的秋雨中，校园的那株桂花开了！(首句点题。)它亭亭玉立于花坛之上，宛若披着轻柔薄纱的新娘。(从远处写桂花树静止的形态。)走近一瞧，银灰色的树干托起一团绿云般的树冠，密密肥实的叶片中点缀着一簇簇星星点点的米黄色的小花，好像秋天田野沉甸甸的稻穗，又似节日之夜金灿灿的焰火，煞是好看！(从近处写树干、树冠、叶片、花朵的形状、色彩。)清风徐来，桂枝瑟瑟，芳香四溢，把整个校园都熏醉了！(从视觉、嗅觉、味觉写桂花的动态。)吸一口，甜津津的；掬一把，清爽爽的。(从味觉、肤觉写花的香味。)只要你从这儿经过，准会给你染上一身浓浓的馨香。古诗赞桂花：“月中有客曾分种，世上无花敢斗香。”可见，桂花的芳香在花的王国里是出了名的。(在嗅觉基础上结合诗句写出总的感受。)

月季花

学校花坛里有很多月季花月季花，我们学校的同学都喜欢这些花。

月季花的枝条刚长出来的时候，细嫩而柔软。过一段时间，开始长粗了，细细看去，墨绿色的枝条上长着许多小刺，随着月季花的生长，这些小刺会由嫩红色变成浅绿色，最后变成灰褐色。刺也越来越尖，越来越硬，不小心扎在手上还疼呢！

月季花的叶子都是深绿色的，可奇怪的是，每片叶子的边缘长着软刺，就像一个个小齿轮。经过仔细的观察，我发现这些叶子除了枝端的一片，其余都是对生的，它们就像一对对可爱的双胞胎，真是太有趣了！

月季花每年开春以后发芽，四、五月间开花。花的颜色很多，有红色的，叫红和平；有黄的，叫黄天鹅；有白色的，叫白玫瑰……全都是浓香型的，花朵开得又大又香。每朵月季花都有七八层花瓣紧紧地裹住花蕊。花蕊有桔红色的、白色的、粉红色的……有的已经含苞待放，花瓣紧紧地拥抱在一起；有的还是花骨朵儿，看起来苞胀得马上要破裂似的。

月季花是大家美化环境首选的花，因为它月月开花，过去有人用诗赞美它：“花开花落无间断，春来春去不相关。”所以，我们都喜爱月季花。

参观和旅游的作文

开头：要注意交待清楚起因，即什么时间什么地点，哪些人物去什么地方游览等等，如能再写出自己的当时的心情来，那就更好了。开头不要太啰嗦，交待清楚明白即可。

游览顺序：最好的方法是用一个过渡的句子来描述观察点的变化。?比如写游览某一山，应该按上山的顺序，抓住重点景物来具体描写。在具体描写景物的特点的时候，要会积极地展开联想和想象，尽量地人格化地描写景物。描写景物的时候，不要忘记描写人物的活动，努力做到景人合一。

结尾：要交待游览的结束，不要忘记抒发一下自己的思想感情，赞美一下所描写的景物。

范文：

秋游景山

八月的北京，阳光灿烂，凉爽的秋风把我们送到了景山公园。

走进景山大门，抬头望去，高大的万春亭红柱黄瓦，在茂密的翠林映衬下，像一幅美丽的图画。山脚下是一个大花坛，一朵朵傲霜的菊花，像节日的礼花

一样，五颜六色，千姿百态。

我们沿着青石铺成的山道，拾级而上，来到了万春亭。举目眺望，那美丽的北京全貌尽收眼底。

东边，一座座高大的楼房，一排排崭新的厂房，鳞次林比。远远的地方，一个高大的烟囱吐出的白烟。像一缕缕白纱在蔚蓝的天空中同散开来。

西边，北海公园那洁白如玉的白塔，屹立在琼岛的顶峰。岛的四周是明亮的湖水。湖里游船很多，登高望去，仿佛是一片片嫩绿的叶子，飘荡在水里。向南望，紫禁城庄严的建筑群展现在眼前。橙黄色的玻璃瓦给故宫披上了一层金装，仿佛一条条金带，直通雄伟的天安门广场。远处，是布局整齐、颜色淡雅的一幢幢高楼。我们伟大的首都北京，今天正迈着巨大的步伐，朝着现代化的目标前进！

离开了万春亭，我们沿着崎岖的山路来到了果园。这里，果实累累，海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑；红艳艳的大苹果像挤在一起的胖娃娃，扒开绿叶笑眯眯地往外瞧；金黄的大柿子把树枝压弯了腰，好一派选人的秋色啊！

太阳慢慢地从西方落下去，火红的晚霞映照着天空。朵朵浮云，像一块块红绸，把景山映照得更加美丽了。我恋恋不舍地回家了。

校园一角

一、开头：点出最喜欢校园的小花坛

二、重点部分：具体描绘校园小花坛的景物。

（1）、花坛的位置。

（2）、春天的迎春、秋天的菊花最美。

（3）、同学们在花坛边的嬉笑打闹。

三、抒发感情。

范文：

校园一角

一进校门，花坛便会闯入人们的视野，这里是花儿的乐园，植物的栖息地。放眼望去，犹如是花儿垒起来的金字塔，又好像是一群五彩缤纷的蝴蝶在丛中飞舞。

走近一看，哦！原来是砖和花儿的杰作。花坛有九层，每一层都有着娇艳的花朵。瞧，有黄的，红的，还有少许的绿色。仔细一看，这些橘色的秋菊可美啦！它的花瓣儿成“丫”字形，像一只只蝴蝶在嬉戏，一阵微风拂过，这些“假蝴蝶”变活了！黄色的花儿更娇艳，形状也各不相同，你看，有的像花瓶，里面插着几束花；有的含苞欲放，像一个个调皮的小孩儿，把肚子胀得圆滚滚的。一些小蚊子在花丛中飞来飞去，好像它们也留连忘返了呢！一些蜜蜂在花丛中飞舞，蝴蝶也来凑热闹，挥着翅膀飞舞。一些小孩儿看到这些花儿，不由得拍手叫好，忍不住要去摘那么一朵，这个时候，铁树逞了威风，它矗立在花丛中，身上的刺把小朋友吓得一溜烟逃之夭夭了。铁树好像一位威武的大将，保护这片芳香“花海”。

啊！真美呀！下课时，同学们便会做出同一个举动──去花坛做游戏……我爱花坛，更爱学校。

学校的植物园

我们的校园里有一个美丽的花园，花园里百花盛开，鸟语花香。走进去，仿佛到了另一个世界。

描写景的作文 篇7

秋天来了，以往热闹的院子，如今已经变得越来越安静了。因为院子周围的银杏树上的麻雀不再“叽叽喳喳”地叫了，知了也不像以前那么闹了。

几阵凉风吹过，树叶“告别”了树枝，从树枝上打着转儿地飘落下来，仿佛千万只蝴蝶在半空中翩翩起舞。

我家种的苹果树，如今已经挂满又红又大的苹果。那一个个红彤彤的苹果，就好像一个个羞涩的小姑娘，令人垂涎欲滴。

在院子中间，种着苗条的黄瓜。在秋日的阳光下，那可爱的黄瓜活像一个个穿着翠绿色长袍，戴着金黄小花帽的小姑娘啊！

秋天的院子可真美啊！