小学写景作文

精选小学写景作文五篇

无论是在学校还是在社会中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。你写作文时总是无从下笔？下面是小编为大家整理的小学写景作文5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学写景作文 篇1

我的家乡济南，拥有无数名胜古迹。有人山人海的芙蓉街，清澈见底的琵琶泉，荷花盛开的大明湖……但我最喜欢的还是美丽的趵突泉。

看，那三股泉眼犹如三颗晶莹剔透的珍珠被一个个光洁的水晶盘托住。清澈的泉眼下冒出一串串水泡，水泡越来越大，最后，在阳光的照耀下绽开了，在噗嗤一笑中消失了。再看那儿，一块灰色的石头上用娟秀的字体刻着“趵突泉”。栏杆外人头攒动，争相去欣赏这美景，好不热闹。

泉水中的鱼儿，红的似火，黄的似锦，黑的似墨，颜色鲜艳无比。看，一位游客丢下一块馒头，它们就争先恐后地围上去，开始争抢食物。有的鱼儿使劲向前拱，企图吃到馒头;有的鱼儿游到下面，用力向上拱，显得十分灵巧;还有的被鱼儿们挡在外面自动形成的“包围圈”外，急得差点要蹦起来。但它们还是把机会让给了一只小鱼，又继续惬意地在清泉中嬉戏了。

趵突泉，你像一颗璀璨的明珠，装饰了济南，使她更绚丽多彩!

优爸点评：趵突泉作为泉城济南的一张名片，吸引着全国各地的人们前来一睹其风采，我们的小作者就以这篇文章，写出趵突泉的美，当了一回小小导游，把趵突泉的魅力以文字的形式介绍给更多的人。文章格式规整，首尾点题，点明主旨，突出对趵突泉的喜爱和歌颂，中间的两段，以泉水和水中的鱼儿为重点，描绘一幅清丽又富有生机的画面。小作者十分擅长使用比喻和拟人的修辞，“三股泉眼犹如三颗晶莹剔透的珍珠被一个个光洁的水晶盘托住”，既写出了泉水的清，又以一个“托”字把泉水不断上涌的动态感表现出来，随后的“噗嗤一笑”更是让泉水有了更多人的性格。写鱼儿，排比手法的运用，让鱼儿的各种样子都呈现在读者的眼前，加强了文章的画面感，以鱼儿加深泉水的吸引力，让整篇文章都如画一般了!

小学写景作文 篇2

春姑娘迈着轻盈的步伐，悄悄地来到人间，将春天的气息撒向大地。所有的生物都开始茁壮成长，显示出勃勃生机，唤醒了万物，到处洋溢着勃勃生机。

你瞧！太阳一蹦一跳地冲出云朵，挂在了蓝蓝的天上。草儿探出绿色的小脑袋，张望着大地。柳姑娘梳理着自己翠绿欲滴的头发，一条条黄绿眉眼的柔柳在微风中飘摇着，微笑着向春天招手。

山上的积雪融化了，汇成淙淙的小溪，小溪流唱美妙的歌儿向远处流去，叫人听了会忘记疲劳和忧愁。金灿灿的迎春花想一个个小喇叭，在预报着春天到来的消息。不远处，几株桃花盛开了，粉红粉红的花瓣芳香扑鼻，艳丽多彩，犹如美丽的朝霞，柔软的花瓣在阳光下闪耀着绚丽夺目的光彩。勤劳的小蜜蜂忙忙碌碌，一刻也不停，一会儿飞到这朵上，一会儿飞到那一朵上。婀娜多姿的花蝴蝶展开柔美但脆弱的翅膀，在阳光下翩翩起舞，真是美丽极了。

看，小燕子从南方赶来了，大概燕子也知道新年到了，也换上了乌黑亮丽的“燕尾服“，带上剪刀似的尾巴，在平静的湖面上迅速地掠过，”叽叽叽，喳喳喳！“小燕子在唱着动听的歌，那声音清脆响亮，和谐动听。

在美丽的大花园里，我和一群群小伙伴们脱下厚厚的冬装，穿上了美丽的春装，在花园里欢快的玩耍，嬉戏。我先和李红一起放风筝，放风筝开始了！我拿着风筝线，李红拖着风筝，我就开始跑了起来，当我叫了声放，这时，李红才松开手。可是，风筝飞了一会儿就掉了下来。虽然我们没有成功，但是我们没有灰心，继续放风筝，第二次，第三次……终于，功夫不负有心人。那风筝终于飞了起来，最后，风筝越飞越高。我高兴极了，巴不住欢呼：”我成功了！“后来，天上的风筝渐渐增多了，五颜六色，又给天空添加了几分色彩。那些风筝就像一个个可爱的孩子一样，憧憬着美好的未来。小伙伴们高兴极了，嘴里不住地叫着：”春天来了，春天来了！新的一年又开始了！“

河里也热闹非凡。那些大大小小的鱼儿在清澈的河水里自由自在地游来游去，有些在追逐嬉戏，有些在寻找食物，还有些欢乐地吐着泡泡，在阳光的照耀下，一串串泡泡显得五光十色，格外迷人。

啊！春天，你是一个美丽的季节。你有着温暖的气候，最迷人的景色。我爱您，春天！

小学写景作文 篇3

九仙山一年四季景色迷人，那里风景优美，是个可爱的地方。

春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的杜娟花开了，火红一片，真让人心旷神怡。麻雀叽叽喳喳，好象在跟我们说：“春天来了！”。

夏天，樱桃成熟了，林间火红一片，那是一颗颗像玛瑙似珍珠的小樱桃。樱桃酸甜可口，保证让你吃了一口还想再吃第二口！山间的泉水里，有数不清的鱼、虾。它们狡猾的很，一躲进他们各自的洞里，你可就捉不着了！

秋天，树叶落了下来，玉米成熟了，小草变黄了，田野里金黄一片，好看极了！

冬天，雪花漫天飞舞，树上积满了白雪，地上白茫茫的一片，好象在银色的天堂里。有时候，你还能听到几声鸟叫，那是喜鹊的叫声。

九仙山的半山腰上，有一只石头做成的“靴子”，还有一只“石龟”驮着，传说那是铁拐李留下的.。

九仙山是一座大花园，也是一座巨大的宝库。

小学写景作文 篇4

乡间有二八月看巧云之说，这话半点不假。

在二月和八月，天空分外清澈，云彩格外美丽，姿态变化万千。不信，你看天边，那云仿佛是在草原上放牧的“羊”群，咦，它们怎么不跑呢？哦，原来，它们正在吃草！吃饱后的“羊”群慢慢挪动了，越走越远。云变了！变成了一簇簇、一缕缕的“棉絮”了。

这时只见天上又出现了一些纤巧的云朵，它们多像星罗棋布的蘑菇呀！让人情不自禁地联想到一场山雨润酥了大山之后，催发出形形色色的蘑菇。我们像小鸡啄米似的采呀采，人喊谷应，闹沸了山洼……

刹那间，天空中来了一条“巨龙”，它的嘴里含着一颗闪着金光的龙珠，慌慌张张地向前腾飞，还不时回过头来张望着。旁边，另一条“巨龙”也不甘示弱，紧追不舍，似乎要夺回那颗龙珠。我想，这就叫“双龙戏珠”吧！

看！这边的云又像什么呢？哇！这不正是汹涌澎湃的“大海”吗？突然，“一石激起千层浪”，波涛翻滚，海面卷起了一层层“巨浪”。

瞧瞧呀！天空中那一片洁白的云朵宛如一群曲颈划蹼的天鹅，把我们领进了《天鹅湖》那美丽的神话意境之中……

白云本来就漂亮，再加上太阳用神奇的画笔涂抹，就更加妖娆多姿啦！那破晓时的漫天朝霞，色彩斑斓，极其壮观！犹如一湖莲花怒放；又如宝库打开，放射出迷人的奇光异彩……

当夕阳滑下西山的时候，残存的火种点燃了西山上的棉絮云朵，形成了一片片熊熊的火烧云；像极了一个巨幅的灯光布景。

啊！云呀！你就像是一幅名贵、美丽的油画！又像是一首首优美、可爱的诗作！

小学写景作文 篇5

人教版小学语文第一单元，学生们跟随作者做了一次愉快的旅行，欣赏了富有诗情画意的江南山水，充满神奇色彩的天然溶洞，风景如画的桂林山水，奇特的xq天山风景。这些风景，在作者的笔下都是那么的美，而且文中介绍的景物各有特点。作者在写作时抓住事物的特点，运用比喻、拟人、排比等多种写作手法，将这些景物形象、生动地描述出来。

走进《语文园地一》第一单元作文———写校园一处景物。作文的要求是：到校园里走一走，看一看，选一处景物，仔细观察一下，再把观察到的按一定的顺序写下来。注意把内容写具体，语句写通顺。如果不想写校园里的景物，也可以写别处的景物。

课前，我和同学做了一道简单的数学题：计算一下你一天在学校的时间有多长?一个星期?结果告诉我们：一个星期在学校的时间比在家里的时间长。

当我问起同学们：“喜欢自己的校园吗?”

他们会不约而同地回答：“喜欢!”

“这么喜欢，为什么?”

他们的回答都很棒，都在赞美自己的学校。学校虽然面积不大，但校园环境优美。学生们天天在校园里学习、生活，对校园环境非常熟悉。让他们骄傲的是校园的篮球场，田径运动场，升旗台，爬山虎，中心鱼池，“空中菜园”，这几处显眼的景物，都给他们留下了深刻的印象。学生们说起鱼池周围的垂柳、花草，鱼池中的小鱼、乌龟、喷泉，都是兴趣盎然。老师随即引导学生，运用课文中学到的“把一处景物写具体”的方法，指导他们按一定的顺序，口头描述自己观察到的这些景物。说到墙壁上的爬山虎，有的同学能运用课文《爬山虎的脚》中的优美句段进行描述，同学们经过平时的观察发现，不同季节的爬山虎会有不同的景象;有的同学观察到了，今年初春的校园和往常年不一样，下过两场雪后的校园有一种别样的美。学校的每一处风景，学生们都觉得美。

先引导同学们说，再让他们动笔把自己观察到的一处景物写下来。

写完作文，自己修改;读给家长听，帮助修改。

学生的作文都写得很好，大部分同学有如下几个优点：抓住了一处景物，有一定的顺序，语句通顺，语言优美，把一处景物写具体了，符合作文要求。也有个别同学的作文，题目与内容不太相符，顺序有点乱，书写不够认真。作文讲评时，还得帮助同学从这些方面进行修改，学会方法，让作文越写越好。

如何给作文取个好题目，我认为可以这样做：可以根据自己的构思，给作文取个题目，也可以写完作文后，读一读自己的作文，再根据内容取一个合适的题目，题目要求要简洁、新颖，生动、含蓄。

作文的开头很重要，方法也很多。常见的有：开门见山开头，运用诗句、名言、俗语、歌曲开头，都是很好的开头方法。文章的开头要能扣住题眼，也就是在作文的开头把题目中的字词巧妙自然的运用进去，这也是很好的开头方法。

学生作文，老师的指导很重要。作文前，老师要有充分的准备，查找资料，设计教学，方法引导等。 学生写完作文，要对作文进行讲评，让学生知道自己的作文中有哪些地方写得好?哪些地方还应该怎样修改?学生能否写好一篇作文和老师的指导有很大的关系。希望自己在以后的教学中能做得更好。