小学写景作文

小学写景作文十篇

在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打过交道吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编为大家收集的小学写景作文10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学写景作文 篇1

珠江是我国第三长河流，是广州一道独特的风景线。

白天，珠江风平浪静，江面没有一丝波纹。豪华的高楼大厦耸立在珠江两岸，显得更为壮观。

每当夜幕降临，珠。江两岸就亮起来了。顿时，珠江两岸就变成了灯的海洋，光的世界。瞧！一座座绚丽多彩的大桥横跨在珠江江面上，有的像五颜六色的蝴蝶，有的像一条条五光十色的彩带，有的像两只准备高飞的凤凰，有向桥光彩夺目……，真是美不胜收啊！

桥上，汽车川流不息一盏盏车灯仿佛一颗颗疾驰的星星。江上的游船由彩灯勾画出闪闪发光的轮廓。一艘艘游船缓缓地行驶着，船上的人们有的在说笑，有的在吃点心，有的在欣赏美丽的珠江夜景……，他们是多么地悠闲自在。

珠江是多么美丽，我爱珠江。

小学写景作文 篇2

我家的阳台很大，也很绚丽。

早晨我到阳台上透透气，一进去，我就被这五彩缤纷的景色迷住了，那一朵朵小花都绽开了清新可爱的笑脸，一排排嫩绿的叶子争着吐出清晨的绚丽花香，尤其是那朵鲜红的玫瑰，它是那么红，那么鲜艳，那么逗人喜爱，仿佛是一枝在跳舞的花仙子。嫩绿的文竹，绿的很有文化，从它身上，感觉到一种淡淡的书卷气。吮到这种书卷气，我就觉得找到了读书的感觉。吊兰花高高的挂在头顶，它那神态好像是花国的国王，有一种高高在上的气势。含羞草，像娇弱的小姑娘，不见外人，老是把自己的脸收了起来，我很反感它的这种动态，于是我就老动它，可是我越动它，它就越躲着我，我说，你就故意跟我拧。

我仿佛也是一朵花，和它们一起玩。

我喜爱这迷人的阳台景色，虽然没有祖国的大好江山的雄伟河山，虽然没有桂林山水那么美名传世，但我知道，只要用心去感受，什么地方，都是你心中的美景！

小学写景作文 篇3

一天清晨，我特意早起，爬上门前的小山，遥望东方的夭际，焦急地等待红日出现。

天渐渐破晓，淡青色的天空镶若几顺残星，大地朦朦胧胧的，仿佛笼草着一层银灰色的轻纱。这时，万籁俱寂，偶尔从远处传来几声鸡啼。一会儿，东方天际浮起一片鱼肚白，大地也渐渐地光亮起来。在东方，天际、山峦、树梢，都象盖上了一层红色绵缎——我知道那是朝故，太阳就要出来了。

慢慢地，太阳胃出了地平线，红红的，象个蒙着面纱的含羞少女，悄悄地注视着人间。最后，终于露出了整个笑脸。此刻，霞光万道，将半个夭染得通红；广阔的大地，也涂上了一层鲜红的油彩，片片翠绿的树叶也在微风吹挑卞，闪拣着扭眼的光辉；鸟儿披着一身红霞，欢叫着，飞向云天。农静的大地也醒来了，人们开始了晨炊。红光、大地、飞鸟、袅袅饮烟，构成了一幅美丽的图画。

太阳离开地平线了，红彤形的，仿佛是一块光彩夺目的玛瑙盘，提级向上浮动。红日周围，光尽染无佘。那轻舒没卷的云朵，好似身穿红袭的少女，正在翩翩起舞。

过了一会儿，红光悄悄退去，太阳闪出万道金色光芒。天空变得更篮了，象是深沉的大海，辽阅而明净，云儿也变了，白花花的，显得无比柔和、优美。远处礴出清晰的轮脚，近处的树木，亭亭玉立。落绿的山头，人影点点，笑语阵阵，充满无限生机。

这景色感染了我，肉醉了我，我仿佛觉得自己巴经触入了朝阳的光辉。

小学写景作文 篇4

我们的学校有雄伟的教学楼，有美丽的操场，有碧绿的足球场……这些景物虽美，但在我眼里，它们永远都不能与大花坛相比。

大花坛的一年四季都很美。

春天，花坛里一片万紫千红，杜鹃花、迎春花、映山红……瞧！玫瑰花好像在表演服装秀，紫的、大红的、朱红的……让人眼花缭乱。春天的花坛，成了蜜蜂和蝴蝶的天堂，它们在花丛中捉迷藏，好不快活！

夏天，桃花仙子露出了粉红色的脸颊，像是在向人们打招呼，不论是哪个人，只要发现了它，一定会走过来，欣赏这美丽的“桃花潮”的。

秋天，许多花儿都长眠了，只有中间几朵菊花坚强的“站”着，守护着花坛的美丽。它们穿着各色的“军服”，红的似火，白的像雪，粉的如霞，美呆了！冬天，刺骨的寒风没有摧毁梅花的毅力。它显得特别高贵，但它从来不骄傲，只是静静地开放着。相信你看到它，一定会敬佩的。

花坛里还有一些小草，经常为花儿伴舞。看到这样美丽的景象，谁能不被陶醉呢？

小学写景作文 篇5

刮了一夜的北风，路边的'大树不时掉下金黄的叶子，就像蝴蝶在翩翩起舞，掉在地上的叶子铺成一条金色的小路，早上晨练的人们踩着一地金黄的树叶，就像踩在地毯上。也许是树叶留恋大树妈 妈不想离开，随着人们跑过的脚步，又试图再次飞起，想要回到妈 妈的怀抱，结果像折断了翅膀的小鸟，只能轻轻地飘起又轻轻的落下。

我最喜欢的就是在树下捡各种各样的叶子。杨树的叶子就像一把把宽大的蒲扇，给忙碌的人们带来阵阵清凉；枫树的叶子像一个个五角星，又像小孩儿被热水烫红的手，就连手掌上的“血管”都清晰可见呢；细长的柳树叶子就像那水中穿梭的鱼儿，不断追逐着即将分开的姐妹；银杏树的叶子最可爱了，就像美丽的姑娘手中那一把把小扇子，漂亮极了……

小学写景作文 篇6

踏下大巴的一刻，感觉浑身满溢着生机。

肇庆鼎湖山！一个充满宗教文化与自然气息的秀丽名山！有说是因中峰圆秀，山麓诸峰三歧，远望有如鼎峙，故名鼎湖；又有民间传说黄帝曾赐鼎于此，故习惯称作鼎湖山。

抬视着刻画着古朴沧桑气息的鼎湖山牌坊，仰望着远处遮掩于云雾之中若隐若现的虬劲山脉，不禁对这一次旅程充满期待。

迈步在丛间小道上，浑身充满了空灵之气。一边走，一边端详着两侧的树木，感受着城市喧嚣中难得一遇的清新气息。时而停步欣赏着奇异小虫在草叶上蠕动的憨态、斑斓的蝴蝶翩翩舞动，时而瞥视身边急匆匆的同窗，叹道：匆忙的人生！

不觉间早已立身于一面峭壁之下。看着面前巨大的岩体，上面岁月风化后的痕迹历历在目，仿佛诉说着往昔的辉煌。无言登梯，一步一步地向前跨着跨着，随着山间的崎岖古道不厌其烦的拐着重复的弯道，只为了翻越那一座又一座低矮的山头。

终于，再次回到了沥青大道上，道上有座桥。桥边有一间小店，卖山水豆腐。一碗，洗尽了一路上的风尘；两碗，喉间仿佛久旱逢甘霖；三碗，嘴中回味无穷……足足吃了五碗，方感知足，却仍感荡气回肠。

继续前行，不断沿着在山间蜿蜒的小路，终于到了一个较为出名的景区——宝鼎园。园中有祭台，台上伫立着一尊青铜大鼎。三足两耳，气势磅礴。鼎为中华民族立国之象征，追其历史甚至可至远古时期。越过大鼎，便是首负盛名的“鼎湖”。

凭栏眺望，晴空万里，群山叠峦。俯视下方，鼎湖碧蓝一片，仿佛是钟天地之灵气、纳百川之秀丽而成，如蓝宝石般映日闪烁。鼎湖四面环山，雾气缠绕，如蓬莱仙境一般梦幻。湖面上泛有轻舟，徐徐滑过湖面，荡起了阵阵涟漪。这一刻，人民的淳朴与自然的浩大交织成了一幅和谐的画面。

下山，再次一步一步地走完了曾经走过的土地，回到了山下。

不久，学校规定的时间到了。古朴的牌坊下逐渐热闹了起来，慢慢地由门可罗雀演化成了人声鼎沸。大巴已至，众人有次序的登上了来时的车辆。意兴阑珊！

路上，打开背包的一瞬，仿佛还有几颗负离子迎面扑来，不禁莞尔。

小学写景作文 篇7

我喜欢平静的湖，喜欢波澜壮阔的大海，当要问我最喜欢的是什么，那就是欢快的小溪。

小溪不像平静的湖一样，不像有波涛的大海一样，它是欢快的，给人留下许多美好的记忆。

在家乡的时候，放学时，我写完作业就到溪边去，听它唱歌，它唱的歌是欢快的，让人心情愉快，夏天时，我会到溪里荡荡脚，微风一吹，可凉快了。有时我会叫上几个伙伴到溪边去打水仗，常常把衣服弄湿，但是我们很快乐。

虽然这是一条平静的小溪，但是它给我的童年带来了许多快乐！

小学写景作文 篇8

俗话说得好，“上有天堂，下有苏杭。”杭州的西湖是《世界遗产名录》中唯一一处湖泊类文化遗产，是杭州人共同呵护的魁宝。

下雨的时候，西湖就好像披上了一层蒙蒙的轻纱，从远处看一片轻纱朦胧，若隐若现。看着看着，我的脑海中突然想起了苏轼写的那首诗：“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”

晴天的时候，阳光一照，湖面就像一面明镜的大镜子。风一吹，柳树姑娘把自己的头发垂到了明亮的水面上。一只只小船在水面上游过，犹如弯弯的月亮缓缓前行。所有人都在欣赏这美丽、动人的景色。

西湖最动人的还是美丽的荷花。说道荷花，绽放的时候，真是千姿百态。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷在这些大圆盘之间冒出来，美丽极了！

西湖的美景数不胜数，有苏堤春晓、曲院风荷、平湖秋月……它们犹如有一张会说话的嘴，吸引着中外游客的心，实在太迷人了！

小学写景作文 篇9

傍晚，当你来到海边的时候，你就会觉得海边是一幅美丽的图画。

在海滩上有许许多多的小朋友在玩耍。有的在放风筝，有的在捡贝壳，有的在堆沙堆……向海边望去，有许多渔夫正划着小竹排在撒网捕鱼。

笑声、说话声、海浪声混成一片，热闹极了。我喜欢这美丽的大海。

小学写景作文 篇10

（一）要写出有特色的景物

一般来说，景物是各有特色的。同样都是公园，但每个公园都有各自的独特之处。例如，北海公园的白塔、九龙壁、颐和园的香阁、十七孔桥；天坛公园的祈年殿、回音壁；紫竹院公园的竹子；香山公园的红叶等。同样是山，我国的四大名山各领风骚，独具特色。同样是水，长江、黄河源远流长，孕育了中华文明数千载。或烟波浩渺、横无涯际；或奔腾咆哮、气势磅礴。这些景色都以其特有的鲜明的特点闻名于世，只有把它们的独特之处描绘出来，才能给人一种身临其境之感，使人得到美的陶冶和享受。

（二）要学会观察

写景作文和看图作文有相似之处，都是以观察作为写作的前提。观察景物与观察图画不同，观察景物要确定观察点，也就是观察景物的立足点。观察点不同，所看到的景物也就不同。宋代文学家苏轼有《题西林壁》：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”由于观赏庐山的角度不同，所看到的景象，所获得的感受也就迥然不同了。

（三）要借助想象和联想

在写景的时候，如果只描写景物的外在特征是不够的，还要写出景物的内在特征。而内在特征有时难以描绘，折旧需要借助于想象和联想。即借助相关、相似，甚至相反的事物进行类比，从而突出所写景物的特点。 其中，联想是最大特点是由此及彼，它可以跨越时间的界限，可以冲决空间的阻隔，他可以使文章的思路开阔，让景物描写更形象、更感人，更能出神入化地反映出景物的内在特征。 例如李白的《望庐山瀑布》：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”诗人运用大胆的夸张和丰富的想象，突破了空间的限制，既写出了庐山瀑布落差之大的特征，给人留下难忘印象。

（四）写景要抒情

写景，不仅是客观事物的再现，更是作者主观感情的外观。景是外在的，情是内在的，正所谓“情随物迁，辞以情发”。景是情产生的基础，情是景的产物。因此，要求小学生不要单纯写景，而是要借助景物，抒发一定的思想感情。当然，这种感情必须发自内心，而不是无病呻吟。