关于初中写景作文合集五篇
在日常的学习、工作、生活中,大家一定都接触过作文吧,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。作文的注意事项有许多,你确定会写吗?以下是小编精心整理的初中写景作文5篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
初中写景作文 篇1暑假,我们全家来到舟山度假,亲密接触人类的故乡——大海。我们在嵊山旅游的最后一天,决定爬上山顶去看一天中的开始:日出。
四点半出发时,天空已经露出了丝丝微光,帮助我们探路。穿过小镇,靠近陡峭的山崖时,路变得生机勃勃,两旁见缝插针的种满高粱、南瓜、茄子等,而地上则爬满了早起的大蚂蚁和甲虫。我还发现一个奇特的现象,那儿的矮灌木都是顺着在耳边呼呼作响的大风长的,连小松树也不例外。
峰回路转,我们走到半山腰的一个大庙旁时,景象更奇特了:我们走的山路是雾蒙蒙的,而海边已经被一小半的太阳照得波光粼粼,分明就是两个世界。我们走到快山顶时,太阳已经露出半张脸了,借助阳光发现漫山遍野都有一种奇怪的果子,长得像枇杷,颜色时青青6的,听当地早练的男女老少说这种果子能吃,名字还是叫不上来,我自己似懂非懂的点了点头。我们离山顶还有一步之遥时,太阳已经有大半张脸了,借着阳光,我们发现山上有好几个半天然、半人工防空洞,在身边防空洞边的一棵小树上发现了一只大蜘蛛,正在自己的摇篮里呼呼大睡,爸爸不禁拍了好几张照。
登上山顶,俯视山下的渔船、港口、集市,远眺海中舰船和更远处的海岛,都在云雾中若隐若现,好像是人间仙境。看完美景后我们慢慢下山,在下山路途中太阳终于完全起床了,浓雾中我们享受着最温和的阳光,爸爸给我拍了一张主题是白日梦的照片:我假装呼呼大睡,白白的太阳在我身后显得娇小可爱,大家看着哈哈大笑。就这样,我们在欢声笑语中结束了最后一个旅程。
大海是生物的起源地,在大海边感觉回到了久违了的故乡,真想再来大海边旅游。
初中写景作文 篇2初中生好词:
神情沮丧、慈眉善目、气宇轩昂、英姿飒爽、衣着得体、眉开眼笑、破涕为笑、捧腹大笑、笑逐颜开、满面春风、洋洋得意、和颜悦色、悠然自得、容光焕发、神采飞扬、屏声息气、尖声尖气、指手画脚、油腔滑调、撒娇卖乖、东跑西颠、爱不释手、忍俊不禁、呆头呆脑、愣头愣脑、玩耍嬉戏、装聋作哑、装模装样、若无其事、调皮捣蛋、满身泥浆、追来逐去、大发脾气、吵闹不休、舞刀弄棍、瓮中捉鳖、胸有成竹、得心应手、随心所欲、欢呼雀跃、生机勃勃、生机盎然、生机勃发、春色满园、持之以恒、一丝不苟、聚精会神、全神贯注、屏息凝视、目不转睛、专心致志、津津有味、掩卷沉思、神情专注、无忧无虑、自由自在、幼稚可笑、挺胸碘肚、牙牙学语、嘻嘻哈哈、你追我赶、抱头鼠窜、逃之夭夭、穷追猛打、乱作一团、鸡飞狗跳、虎头虎脑、眉清目秀、面红耳赤、白净柔嫩、满面红光、满头银发、目光炯炯、双目如潭、火眼金睛、浓眉大眼、洒满阳光、人声鼎沸、书声琅琅、热闹非凡、垂柳依依、林荫小道、你追我赶、愁眉苦脸、没精打采、泪流满面、心花怒放、满心欢喜、归心似箭、心旷神怡、心潮起伏、心悦诚服、心事重重、忧心忡忡、悲痛欲绝、怒火中烧、心惊胆战、心慌意乱、心急如焚、心灰意冷、虚心好学、发奋苦读、脚踏实地、不耻下问、精益求精、刨根问底、手不释卷、如饥似渴
初中生好句:
1、月亮像一张弓,弯弯地挂在天空。
2、新月如一只金色的小舟泊在疏疏的枝桠间。
3、月亮,圆圆的,像纺车,纺着她浪漫的遐思。
4、满月像个黄黄的灯笼,从东方天边挑起在天空。
5、一轮圆月升起来了,像一盏明灯,高悬在天幕上。
6、明净似的圆月,已经被远方蓝蓝的高山托上天空。
7、清晨,残月像一块失去了光泽的鹅卵石,抛在天边。
8、圆月渐渐升高,她那银盘似的脸,流露着柔和的笑容。
9、疲倦的月亮躲进了云层休息,只留下几颗星星像是在放哨。
10、我,要融化在粉红的桃花瓣里,拭去整日在你心头的牵挂。
11、月亮像饱经风霜的老人,不紧不慢地梳理着白花花的月光。
12、一弯新月像一把银打的镰刀,从黑黝黝的山峰上伸了出来。
13、月亮斜挂在天空,笑盈盈的,星星挤满了银河,眨巴着眼睛。
14、一枚新月好像一朵白色梨花,宁静地开放在浅蓝色的天空中。
15、一弯新月升起来了,像只玉琢的香蕉嵌在天幕上,漾着碧辉。
16、月亮睁大眼睛,和蔼地望着村落和田野,极像一只擦亮的铜盘。
17、夜,静极了,玉盘似的满月在云中穿行,淡淡的月光洒向大地。
18、一轮杏黄色的满月,悄悄从山嘴处爬出来,把倒影投入湖水中。
19、夜晚,满月升起来了,一片宁静随着银雾般的月光洒在大地上。
20、一弯新月高高挂在墨蓝色的天空,清澈如水的光辉普照着大地。
21、一钩新月从远处的林子里升了起来,它那样白净,就像刚炼过的银子似的。
22、夜空挂满了星星,月亮像一只钓鱼的小船,仿佛航行在宽阔的银色的长河里。
23、岁月,是一首诗,一首蕴含丰富哲理的诗,岁月是一峰骆驼,驮着无数人的梦想。
24、月亮是那么明亮,把大地照得一片雪青,树木房屋街道都像镀上了一层水银似的。
25、月亮像一个新娶来的媳妇,刚刚从东天边上来,就又羞答答地钻进树叶子里藏起来。
26、门外西边的林梢,挂着的上弦月已经变成一片金色的西瓜,不再是一条弯弯的眉毛。
27、一弯新月宛如一叶小舟,翘着尖尖的船头,在深夜的静湖中划行,给我送来一片情思。
28、月亮渐渐升高,她身着白色的纱衣,娴静而安详,温柔而大方。她那银盘似的脸,透过柳梢,留下温和的笑容。
29、月亮像一个含羞的少女,一会儿躲进云间,一会儿又撩开面纱,露出娇容,整个世界都被月色浸成了梦幻般的银灰色。
30、倘若希望在金色的秋天收获果实,那么在寒意侵人的早春,就该卷起裤腿,去不懈地拓荒、播种、耕耘,直到收获的那一天。
初中生好段:
1、透过路旁高大的松树,旁边一块棉花地,开着嫩黄的、紫红的花朵,偶尔可见一些小的棉花桃。那一朵朵竞相开放的花朵,在绿叶的衬托下,似乎在叙说秋天的硕果累累。
2、十几株竹子,一簇成团,不见平日迎风招展清新高雅高耸挺拔,摇摇欲上的风姿,由于雨水压迫,弯腰甩头,借助风力,奋劲抛撒减负,表现出虚怀若谷,坚贞不屈的品格。
3、院中积水排泄不及,变为水塘,风撕下的叶子,像一叶叶小舟,摇晃着飘向出水口。空中那豆大的雨点斜打在院子里的积水上,激起朵朵水花,继而又变成了一个个透明的白色水泡,像戴着泳帽的健将,在游向远方中消失 ……此处隐藏1357个字……风筝,飞奔起来想一阵风一样。下了太短暂了,一下就又上课了,大家真开心,充满春天的活力。
春天,我爱你,也想谢谢你,因为是你带给我们多姿多彩的生活!
初中写景作文 篇4乌云遮天,蒙蒙细雨,两天一夜;大雨过后,又是晴天;阳光明媚,顿觉清爽;蓝天白云,牵人心扉。
抬头——向往
团团云朵堆积在一起,看似棉花,软软的,想让人上去摸摸它;好似有弹性,想在上面打滚;看似棉花糖,想尝尝它的味道。它们背靠蓝天,仿佛蓝天就是它们的依靠,它们在蔚蓝的天空下紧紧地依偎在一起,一团一团,不时地移动着,就像蓝天呵护着孩子,大海抚摸着鱼儿。和谐、宁静而又温馨,想飞上去,同它们一起享受此刻的安宁温暖。
注视——陶醉
蓝天放纵着白云,让它们在上面肆意地打闹,无拘束地奔跑,那一张张笑脸像花儿一样绽放,那是发自内心的笑,是充满天真的笑,是无所顾忌的笑。有几朵调皮的小云朵,不时的变幻着形状,似花朵,似星星,似龙,似马,蓝天也被逗笑了一抖一抖的。像是一家老小在嬉戏,大人逗小孩,小孩耍聪明,充满着欢声笑语,一家人其乐融融。我望着它们,仿佛已经从地上起飞,去和白云做伴了。
散去——惋惜
它们往天边离去了,充满着不舍。它们散开了,仿佛一个鼓鼓的大气球终于爆炸了。它们像柳絮一样飘来飘去,不知所从。我深深地叹了一口气,那毕竟是生它、养它,供它玩耍的地方啊,那毕竟是它享受过“亲情”的乐园啊。可总是天意弄人,美好的时光总是那么短暂,想追也追不回来了还来不及回味就已经消失了,云儿离去了,去了。
放眼望去,万里无云,只剩下天空孤独地守着,有着父母送走孩子后的忧愁与悲伤。它就那样孤独的等待着,思念着,盼望着。天空中异常的寂静,这种静带着一丝悲凉,透着一抹无奈。校园的一片喧闹,令人心烦意乱;成绩的不如意,令人心灰意冷;按时响起的铃声,令人感到校园生活的枯燥无味。此时此刻,好想回到家中,好想与爸爸妈妈快乐地谈话,好想享受家中的舒适与温暖。
可我知道,白云离开了蓝天还会重归,我们离开了父母还会团聚,我们应该只报喜不报忧。因此我们要像白云一样出去闯荡,学习白云化雨露润大地,让我们的父母为我们自豪。
让白云,带走那颗心。
初中写景作文 篇5习作题目:(自拟题目)
教学目标:
1、培养学生细致观察景物的能力。
2、让学生掌握定点观察和移步换景的写作方法。
教学重点:
明确立足点,明确景物的方位和写景的顺序。
教学难点:
明确中心,突出景物的特点,写出自己的感受,作到有景有情。
课型结构:
课堂习作
课时按排:
一课时
教学方法:
创设情景 启发引导 合作讨论 细致表达
课前准备:
演示文稿
教学过程:
一、创设情景,谈话导入:
1、同学们,又是一年春始时,不知不觉中,我们又步入了春了怀抱中。北方的春脚步虽然迟缓一点,但却怎么也阻挡不了春的消息,想必细心的同学们一定早就捕捉到了星星点点的春的影子了。
2、看得出同学已是迫不及待地想汇报自己眼睛里的春的气息了,我们一起来分享一下吧。
3、学生自由汇报。教师和其他作出及时的评价与反馈。
4过渡:自己的心中既然承载了这么多的美好,我们是不是要把它们表达出来呢,那么就让我们大胆地来“我手写我心。”
二、巧设案例,抛砖引玉:
1、老师和同学们一样,看到美好的事物,总会心存感动,然后想把这些话表达出来,写成文章。下面老师就展示一下自己的成果,请同学们大胆踊跃的鼓励或者提出建议。
2、屏幕出示例文,引导学生集体评议,从而能够感悟优点,并指出缺点,由此复习已知的习作方法和注意事项。
3、老师和学生集体反馈,并再次明确写景文章的注意事项:如,书写不够工整;表达缺乏条理性;不够生动具体,以及标点使用不当等,从而提请学生注意加强对文章的反复修改。
4、回忆写景文章要求:既然同学们已经练过写景作文,下面请同学们共同回忆一下写景作文给我们提出了哪些要求?(自由讨论)按一定顺序
5、分析:同学们你一言我一语就把这一定的顺序搞清楚了,那么按一定顺序描写有什么好处呢?板书:脉络清楚
6、过渡回忆:除了按一定的顺序来写外,我们还要抓住景物的特点进行描绘,哪些属于景物的特点呢?
板书: 颜色 形态
气味 声音
大小 ……
7、讨论:在抓住景物特点之后,最犯愁的是什么?
生动
板书:形象
具体
8、怎样能使自己的表达力求生动、形象、具体呢?我们一定要不遗余力地去使用比喻、拟人等修辞手法,这样才能把所描绘的事物写得灵动、鲜活。
9、通过以上分析与总结,巧妙地引出本次习作要求:
(1、)写景要按方位顺序,由近及远,由远及近,由上而下,由下而上,由里到外,由外到里,或由中间到四周等等有次序地描写,要主次分明,详略得当。(移步换景)
(2、)可以按景物的类别来写,如山、水、花、鸟;瀑、石、峰、洞;亭、台、楼阁等。要写出景物的光、色、味;既要写它的静态,也要写它的动态,还可以写出它的环境气氛。(引导从学过的古诗中感悟)
(3、)要仔细观察,抓住在不同季节里景物的不同特点进行描写,发挥想象要适度,不要硬编乱造,凭自己的空想来写。
(4、)写景中也可以具体地写些人和事,若让人、景、事三者交融一体来写,可以使作文更为感人。
(5、)写景物时不要忘掉自己与景物之间的关系,要有意识地把自己的感情、感受写进去,这样使人读了会产生一种身临其境之感。
(6、)适当地、正确地引用前人描写景物的诗词歌赋,也可以为作文增色。这就需要你平时多加阅读和积累,别等用时再去找。
三、佳作赏析,积累运用
1、放录像看,听范文,要求:边听边摘记一两句你认为描写得生动形象的语、句。
2、讨论范文:你认为文章哪处写得好?为什么好?
3、总结:从以上分析,你受到什么启示,要想把文章写生动、具体,可采用什么方法?
比喻
板书:拟人
夸张
四、欣赏美景,笔下生辉
1、放录像,学生欣赏春天无限的美与生机。
2、构思动笔写作。
要求:结合画面,运用恰当的比喻、拟人等修辞手法加以描绘。并能巧妙地抒情。
3、师巡视指导。
4、讨论、分析、点评。
板书设计: 写景(题目自拟)
1、细观察:
按一定顺序 脉络清楚
2、抓特点。
形态 颜色 比喻 生动
气味 声音 拟人 形象
大小 夸张 具体
3、多积累。