小学写景作文

【热门】小学写景作文五篇

无论是身处学校还是步入社会，大家都接触过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编收集整理的小学写景作文5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小学写景作文 篇1

“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”这句诗不就是在描述驻马店置地公园的荷花池吗?

一望无际的荷花池像一片绿色的海洋。你瞧，那一片片荷叶，有墨绿色的，有翠绿色的，还有碧绿色的，光滑油亮。它们挨挨挤挤，密密麻麻，高低不一。有的荷叶还是一个又小又可爱的嫩芽;有的是还没有完全张开的翠绿的荷叶，打着卷，像海滩上的一枚大海螺。听，“沙沙沙”那是荷叶欢笑、吵闹玩耍的声音。有的荷叶像小雨滴的滑滑梯，有的像小青蛙的快乐舞台，有的像卷着的大海螺，还有的像青青的豆角。偶尔有几只小青蛙跳到荷叶上，溅起一颗颗美丽的水滴。

荷花更是惟妙惟肖、千姿百态，有的是花骨朵儿，像毛笔尖、爱心……有的还没有完全展开，像万花筒;还有完全展开的，像小姑娘旋转时翩翩起舞的连衣裙。

当人们在游玩、观看的时候，在这里却停住了脚步，为什么呢?因为被这动人的美景给吸引住了，有人连声感叹“啊!这里真美丽呀!真是如神来之笔一般”!

啊!我爱置地公园里沁人心脾、令人心醉的荷花池!

小学写景作文 篇2

暑假即将结束，表姐表弟他们就要回去了，我们几个决定今晚去夜游西湖，去看看西湖的夜景。

吃过晚饭，我们就乘着公交车出发了。到那里已经是快八点了，可是这里还是游人如织，热闹非凡。

我们从柳浪闻莺往一公园走去，远远望去，雷峰塔上灯光金碧辉煌，宝石山上五颜六色的灯像无数颗珍珠闪烁着耀眼的光茫。走着走着，两个表弟走不动了，我们去买了船票，上了一艘豪华的游船,我们坐在船头上，船开了。我们高兴极了！ 突然，我们听到音乐响了，我们的目光便随着音乐的方向看去，哇！好美啊！

我们异口同声的喊了起来！是音乐喷泉！我情不自禁的叫了起来。我们的船离喷泉越来越近了。只见那喷泉随着音乐的声响舞动起来，美丽的喷泉犹如一道彩虹挂在湖中，叫人叹为观止。

当播放激情澎湃的音乐时，喷泉像一只只蝴蝶舞动着翅膀，在湖中自由地飞舞；又像一根根柱子直冲云霄，欲与天比高；还像一朵朵盛开的莲花，在西湖绽放。真是千姿百态、耀眼夺目！接着音乐喷泉开始变换色彩了。由白变黄，黄变蓝，又由蓝变紫，紫变绿，再绿变红，红变五颜六色，五颜六色变天蓝……看得我们目不暇接。 音乐停了，我们才回过神来。不知不觉游船已经带着我们把整个西湖游玩了一遍。我们下了船，往回家的路上去。一路上，美丽的景色在我脑海里徘徊，让我们流连忘返。

西湖的夜景多美啊！

小学写景作文 篇3

“走在乡间的小路上，暮归的老牛是我同伴……”随着这动听的歌声，我们漫步在乡间的小路上。

在路上，首先映入眼帘的是一望无际的田野。玉米姑娘才栽下去，已经翠流，风一吹，便弯下了身子，仿佛在欢迎我们的到来。小麦弟弟撩起一波金黄的麦浪，给田间镀上一层金黄的光芒，像在田野这个精美的五线谱上跃动的音符。燕麦妹妹穿上了嫩绿的舞裙，在田间跳起动人的舞蹈，淡雅清秀美丽漂亮。秧苗哥哥在水里像是做了一次“检阅”或是做了一次体操似的，整整齐齐。

再向前走，是花的海洋，身披白皮袄的牵牛花小姐，芳香四溢的在冷风冷雨中生长。身穿紫色休闲服的`风玲花小姐，翩翩起舞、灿烂瑰丽、沁人心脾，好像在向人们炫耀她的美丽。在一阵风过后，月季花那婀娜多姿的身影展现我们眼前，她国色天香、嫣红似霞、高贵清雅，像一位蓓蕾初绽的女孩。

这几年，农家的变化真大!不再是我想的那样贫穷，而是高楼林立，整整齐齐，有的住上了简朴而华丽的小洋楼，有的盖起了大型豪华的特大别墅，有的买进了名牌车和液晶电脑。

啊!农村真美，它有的是城市所没有的美——和谐之美!自然之美!

小学写景作文 篇4

海，多么开朗，多么纯洁！今天，我终于见到了大海。 早晨，开朗的大海在大声笑——“哗啦啦……”哦！原来它在哪儿和小朋友一起玩耍，玩得多开心呀！ 中午，顽皮的大海在跳橡皮筋——瞧，时起时伏，跳得多起劲哟，好快活的大海！ 傍晚，沉思的大海在做家庭作业——“沙、沙沙沙”，一天的玩耍让它释放了烦恼和忧愁，现在可以静下心来干点儿正经事啦！ 深夜，它香甜地睡着了。听，它在打呼噜呢——“呼……哗……呼……”哟，你看，一会儿踢踢腿，一会儿伸伸手，连睡觉也不老实，可能梦中还想着怎样和小伙伴们耍赖吧！ 大海，无拘无束，自由自在；大海心胸宽阔，责任性强；大海，活泼开朗，生机勃勃；大海，我好喜欢你啊！

小学写景作文 篇5

（一）要写出有特色的景物

一般来说，景物是各有特色的。同样都是公园，但每个公园都有各自的独特之处。例如，北海公园的白塔、九龙壁、颐和园的香阁、十七孔桥；天坛公园的祈年殿、回音壁；紫竹院公园的竹子；香山公园的红叶等。同样是山，我国的四大名山各领风骚，独具特色。同样是水，长江、黄河源远流长，孕育了中华文明数千载。或烟波浩渺、横无涯际；或奔腾咆哮、气势磅礴。这些景色都以其特有的鲜明的特点闻名于世，只有把它们的独特之处描绘出来，才能给人一种身临其境之感，使人得到美的陶冶和享受。

（二）要学会观察

写景作文和看图作文有相似之处，都是以观察作为写作的前提。观察景物与观察图画不同，观察景物要确定观察点，也就是观察景物的立足点。观察点不同，所看到的景物也就不同。宋代文学家苏轼有《题西林壁》：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”由于观赏庐山的角度不同，所看到的景象，所获得的感受也就迥然不同了。

（三）要借助想象和联想

在写景的时候，如果只描写景物的外在特征是不够的，还要写出景物的内在特征。而内在特征有时难以描绘，折旧需要借助于想象和联想。即借助相关、相似，甚至相反的事物进行类比，从而突出所写景物的特点。 其中，联想是最大特点是由此及彼，它可以跨越时间的界限，可以冲决空间的阻隔，他可以使文章的思路开阔，让景物描写更形象、更感人，更能出神入化地反映出景物的内在特征。 例如李白的《望庐山瀑布》：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”诗人运用大胆的夸张和丰富的想象，突破了空间的限制，既写出了庐山瀑布落差之大的特征，给人留下难忘印象。

（四）写景要抒情

写景，不仅是客观事物的再现，更是作者主观感情的外观。景是外在的，情是内在的，正所谓“情随物迁，辞以情发”。景是情产生的基础，情是景的产物。因此，要求小学生不要单纯写景，而是要借助景物，抒发一定的思想感情。当然，这种感情必须发自内心，而不是无病呻吟。