中学写景作文

2021-10-18 23:23:21
【热门】中学写景作文合集六篇

【热门】中学写景作文合集六篇

无论是身处学校还是步入社会,说到作文,大家肯定都不陌生吧,写作文可以锻炼我们的独处习惯,让自己的心静下来,思考自己未来的方向。你所见过的作文是什么样的呢?下面是小编整理的中学写景作文6篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

中学写景作文 篇1

随着闹钟的响起,我看着外面寂静的城市,这是凌晨五点半的苏州。

我走在路上,感受着这座还未醒来的城市,我的晨跑开始了。边跑我边欣赏着街边的风景:小摊小贩们早已出来摆摊,繁忙的道路上渐渐有了车辆在来回穿梭,花草树木们也即将苏醒......早晨将要到来。

我等来了我期待已久的晨曦!曙色迷离之中,晨曦微露,逐渐弥漫。光撒向空中,朦胧了一片片彩云,透过树梢、草丛,薄如轻纱,柔如细丝,迷蒙于远,清晰于近,迷蒙了我的双眼,平添出一个飘渺的世界。

随着旭日冉冉升起之际,骄阳似火,一片灿烂;彩霞如云,漫天绚烂。晨曦霎时变得张扬,吐露着耀眼的光辉。鲜红的太阳把金色光芒播撒大地,挥洒七色斑斓,倾洒风情万种。霞光飞泻,透过树从、草间,摇曳出五彩缤纷。朵朵彩云掠过花庭,风骚婀娜多姿的倩影。

比起晨曦的活力,落日的余辉更加充满韵味。西阳夕下,晚霞射进湖里,湖水顿时变红了看上去就像一缸红水此刻,渐渐下沉的夕阳放出柔和的光芒。随着时间的推移西阳的余晖不停的变幻着,然后留下一片青空。它像是有种特殊的魔力,蛊惑了我的心,让我不住的停下脚步去看向那美丽的天空。

晨曦与落日都是那样的迷人。晨曦与落日下的苏州也是那样的迷人。

中学写景作文 篇2

冬此刻的月光和阳光差不多冷暖,墨黑的天空中飘着一层浓厚的纱衣,在纱衣里有一个时隐时现的东西在闪动,这就是冬,。

好久都没有用笔来言状过冬了,今天,我倒想借此机会感受一下它。冬日的晨曦,如裙带飘舞的小雨点,时时在大地和天空之间徘徊。偶时,它很飞飑,飘到了人们的脸上,人们的脸变得红扑扑的;落到大树上,大树便尴尬的藏起了脸,有些不见人意。后来,小雨点又牵来了风姐姐,她倒是特别温柔,有时她腼腆的浮过我脸;有时,她和小草们玩游戏。她却很洒脱,当马路旁的树在喘息的时候,她悄然无声的走到树背后,为树祈祷来年的星辰;当天边的冬爷爷蹒跚的走到这儿时,她坦然、豁达的来到冬爷爷身旁,她用那双真情似水的手扶着冬爷爷一步一步走来。

冬天的夜,来得格外急切,它就像琴上的键,调子越来越高。夜古朴典雅、栩栩如生。它带过来的风,比白天的更为清爽;它带过来的雨,比白天更为清彻。令人惬意的是,它总会带上一点疯狂,让大家更能够感受到它的气息。半夜里,它会鬼哭神豪。论气势,什么百丈峡,什么一线天,对它而言根本就是个小不点,人们也不会感觉到那些东西很惊悚。

论胆大,什么狮、熊、虎、豹,它一律不放在眼里,它想闯就闯,想撞就撞,好不威风。今夜的‘启明星’来得格外的“眩”。它不停地在闪耀着,好似在跟我说话呢。有时它穿过一层‘纱衣’照射到水面上,那微波轻轻流动,在和月光一起翻滚。月光很调皮,它在微波里时明时暗、若隐若现。余辉里,留连着人们的身影,这个憧憬的冬天,如何不让大家去眷恋。

冬天的气息,深深地在我的心上雕镂了一个奇丽画图,让我终生难忘。

中学写景作文 篇3

三月正是游玩的发季节,一周前老师告诉我们,本周五春游,学校组织同学们去参观厦门集美诚毅科技馆,早有耳闻这是一个充满智慧和神奇的地方,我每天翘首以盼,星期五一大早,我按捺不住兴奋的心情,早早就来到了学校,只见教室里同学们就像快活的小鸟,叽叽喳喳的说个不停。

同学们有序的排好队准备上车,同学们怀着喜悦的心情上了车,车上欢声笑语,热闹非凡,大家说着,笑着,谈论着,不知不觉很快到了,只见导游说,同学们准备下车,只见几个大大的字映入我的眼帘---集美诚毅科技探索中心。不禁“哇”了一声,好壮观呀。

我怀着激动的心情走过大厅,同学们不约而同的赞叹声,导游带领我们来到第一站:梦想起航站,里面有很多好玩的,可以说这就是一个儿童乐园。

接下来,导游还带我们参观了:中庭光影秀,科学探索体验,巨型滑梯。。。正当大家兴奋时,导游大声喊道:“集合啦,我们要去玩巨型滑梯,与它亲密接触,”天哪,六层楼高的滑梯呢,我还从来没见过,我们可开心了,迅速排好队,我真的是迫不及待,终于要轮到我了,我带着紧张的心情坐上滑梯,待工作人员说“走”的时候,我松开双手,脚往前一蹬,这时,我明显听到我咚咚直跳的心,我闭上眼睛,双手抱胸,往后一仰,只听耳边呼呼的风声,睁开眼睛,我发现自己已在滑梯里拐了好几个弯,真的太刺激了,当有意犹未尽时,巳经到底了,只见同学们有的欢呼雀跃,有的尖叫连连,真是刺激。。。有机会我一定还要来玩。

快乐时间总是过得很快,到了午饭时间,大家来到午餐的地方,大家纷纷拿出自己带的零食,当各种各样的零食摆在我们面前时,让人直流口水,一起分享着美食的同时还在讨论着观后感,让我深刻认识到要通过认真读书,才能去发现探索更多对人类有用的知识。让我更进一步明白探索中的伟大发现。

惊喜的是,当我们吃完午餐,导游说我们可以自由活动一会,哇,同学们乐坏了,我也赶紧从一楼再玩到三楼,来回玩了两趟,收获满满哦。

时间在我们的欢乐声中不知不觉的过去了,当听到集合的广播,到了要回去的时候了,我们依依不舍地坐上了车,感谢学校和老师们,还有导游姐姐的耐心讲解,又给了我一个增长知识的机会,是我最难忘的一次春游。

中学写景作文 篇4

天下的景或物,千差万别,千姿百态,各有自己的特点。比如水,有的汹涌澎湃,有的水平如镜,有的流水潺潺,有的水波粼粼……那么,怎样写出景物的特点呢?关键的是要进行细致的观察。

传说宋代画家文与可,为了画好竹子,冒着似火的骄阳,全神贯注地看着一片竹子,脸晒得通红,衣服被汗水湿透,但他好像是毫无知觉一样。不知何时乌云盖住了山头,随后狂风大作,文与可撩起袍襟,迎着咆哮的狂风,攀登到山顶,继续观察狂风吹乱的竹林。突然一声雷鸣顷刻大雨如注,竹叶子上晶莹的水珠又吸引了他。他不顾雨急路滑,向竹林跑去,心神完全溶于了竹的海洋。由于文与可彻底地了解了竹子,因而才能画出最出众、最富有特点的竹子。

我们在观察景物时要注意哪些方面呢?

一、要观察景物变化的全过程。从开始到最后,凡有变化的都要细致观察。比如植物,它的发芽、开花、结果等各个生长期都有不同的特点,如果细致观察了全过程,就容易抓住它的特征进行描述。

二、捕捉景物的颜色和姿态。自然界的颜色是七彩的,自然界的万物是各具形态的。我们在观察时,就要善于捕捉到景物的颜色和姿态。

三、调动各种感觉器官来观察。有一则寓言:一天,五种器官相互争吵起来。“眼睛”瞪得圆圆地说:“没有我,你们什么也看不见!”“耳朵”不服气地说:“少了我,你们啥也听不见!”“鼻子”哼了一声:“要是没了我,你们能闻见花的芳香?”“舌头”伸得长长地说:“嘻!如果不是我,你们能尝到美味佳肴?”“身体”在一旁发起抖来。“眼睛”好奇地问:“你怎么啦?”“身体”说:“听你们这样争吵,我浑身冷飕飕的,――不知你们想过没有,要是我们互不相让,各自离散,那我们还有什么存在的价值呢?”这个寓言形象地表明一个道理:当人们观察景或物时,需要多种器官的配合。借助“五官”,往往能描绘出景物的特点。

世界上的景和物是丰富多采的,如果“眉毛胡子一把抓”,将它们都写进文章里,那样的文章肯定是繁杂冗长,不知所云。正确的做法应该是:根据中心思想的需要,有选择、有重点地状物绘景,这样笔力集中,便于写得细腻,写得丰满。围绕中心,状物写景,不是说和中心思想关系密切的就写,和中心思想关系间接的就不写。对于那些与中心思想关系密切的景或物要重点写,和中心思想关系间接的也要写,只是笔墨轻一点罢了。当然,对于那些和中心思想毫无关系的景或物,应当一律舍弃。

游踪,就是游览一个地方所经过的路线、踪迹。浏览一个地方,往往要经过许多地方,看到许多景物。行文的时候必须按照游览先后顺序记叙,清楚地交代先到了什么地方,后到了什么地方。准确地把游踪写清楚,才能够具体描述景物所处的地点、方位、特征。写清楚游踪的主要途径是“移步换景”,即随着游览、参观者的立足点不断转移,相应描述不同地点所见的景物。通过“移步换景”,游览、参观的游踪,景物的位置,景物和景物之间的空间关系,都容易描述清楚。作者如同一名导游,领着读者一个点、一个点地游览、参观。为了使状物绘景更生动、更具体、更形象,我们还可以采用多种表现手段来丰富描写,从而增添文章的情趣。常见的表现手段主要是:

一、用比喻等手法状物绘景。

著名作家老舍先生说过:“在描写时,不能不设喻。”确实这样,只有通过比喻,才能把简单的东西具体化,抽象的东西形象化。比如作者把稻穗的颜色比作“黄金般”,就生动形象地写出丰收的景象。又如作者把耶诞红比作淑女,也生动形象地写出耶诞红的美丽。不过话要说回来,比喻也要创新。如果总把某种景物的比喻固定化,那是不会增添文章的情趣的。有个伟人说过,第一个把姑娘比作鲜花的'是天才,第二个把姑娘比作鲜花的是庸才,第三个则是蠢才。恐怕他说的也是这个道理。

拟人,是把没有思想感情的生物当作有思想感情的人来写,它也往往能使语言富有魅力。例如“原野上的青草,换上青翠的衣服”,作者这样一比拟,就把春去夏来的意思委婉地表达出来。把春天人格化为“春天是个插花的能手”,“春天是个美丽活泼的仙子”,“春天是个慈祥的守护神”,“春天是一位伟大的画家”。这样状物写景,文章就更富有感染力。

中学写景作文 篇5

早晨,站在了校门口,惊讶地发现,昨天还是黄叶满树的秋天,今天 ,已然变成了黄叶满地的冬日,秋冬,一夜之间,落叶萧萧下,冬,悄然而至。

不知不觉,在初中阶段,我已茫大然地走过了三个多月,回想起去年的这个时候,我还在为将要进入初中,开始新的生活,而不知所措。

曾记得小学时,下过一场雪。那时,正在上课,上着上着,雪花悄落校园。似乎怕惊动了正在上课的我们,落在哪里都是那样的轻悄悄,但仍是瞒不住机灵的我们。课后,走出教室,雪似乎不再怕惊扰我们,下得欢了起来,不多久,校园已成了一片白雪世界。绵绵的白雪装饰着校园,琼枝玉叶,粉装玉砌,皓然一色,纷飞的大雪,将校园变成了一个幽雅恬静的世界,变成了一个晶莹剔透的童话般的世界。松的清香,雪的冰香,给人一种凉莹莹的抚慰。一切,在过渡,在升华,让我的心不再为学习的忙碌而焦烦,让我的心净化,变得纯洁而又美好。

站在外面,不免冷得发僵,于是,退回窗前感受冬日的清冷肃静,享受雪的落下美姿。看着银装素裹的校园,纯白的雪被下,埋藏着生命的希望,枯瘦的树枝上,却沉睡着绿色的未来。白雪皑皑的冬天,孕育着多少蓬勃的生机。生命在严冬中聚集力量和活,开始生命的又一次轮回。冬,是个孕育生命的季节,明年的此时,想必我已在另一个轮回后的新起点前进了吧。

是的,如今的我已然站在曾经为之欣喜,为之紧张,为之激动的新路程上,又是一个冬至,又是一次新的轮回,又是一个美丽而清新的校园冬日。冬,有着无可比拟的温馨与希望,下一个冬日,必定,我又迈上了一个新的台阶!

中学写景作文 篇6

今天,雾蒙蒙的天空仿佛被划破的镜面,淡淡云絮飘绕上空,与这昏暗的光线,显得格外富有诗意。

看那冷冰冰的风一阵一阵,我便知道小雨即将降临。

这万花凋零,枯萎伤感的秋季,想必所落的雨,也是如芦絮般轻柔,曼妙吧!

果真,“滴答滴答”的声响真的就进入耳帘,那声音真的轻得像微风儿吹动嫩草的声音,我坐在电脑屏幕的前面,抬头望天,从打开的玻璃窗中,竟然飘进来那似雪的雨沫。

细得仿佛一根根丝线,轻得仿佛一朵朵蒲公英。冷风中夹杂着冷雨,吹进了我的房间,淋在我的脸颊,恰巧我正坐在电脑前,这不是摆明让我记下这美丽的时刻!还是什么?

那从窗外飘进来的雨实在是太美了,打湿了我的睫毛。隐约从光线黯淡的角落中,发现到那些轻飘飘的东西,说是雪,其实比雪更来得让人心神荡漾。

它们那些小小的雨珠,直往我的脸上扑,好像迫不及待地要欲吻我的脸颊,它们有些打在了窗户上,飘进来的一些,则软绵绵的飘落在我的一本小说上。

伸手抚摸那本小说的书皮,凉得透彻的感觉顿时席卷了我的器官,润润的珠轻轻拂去,不禁觉得心感落寞。想了想,罢了,让那些微不足道的雨水,陪在我的旁边也好,总比空无一人的家来得热闹。

站起身怅惘窗外,白白的针一下子就划了过去,在这转瞬即逝的雨里,我伸出右手,似乎也想体验下自然女神的魅力。晶莹透剔的雨珠从屋檐上滚落,姣好的绿叶上还残留着似水晶般动人的雨,突然,那滴雨从叶子上坠落下来,打在了窗户的敞蓬上面。

“滴答滴答—滴答滴答”这毫无规律的音调,却在我的内心升起了一丝憧憬。我觉得,它们就像是上帝赐予我的礼物,它们是来安慰我的乐曲,它们是在这寂静的地方带给我平静的音乐。

眼看这冷冷清清的景象,不知不觉中,我的心内突然闪烁了一下,是孤独的滋味,一直听到大街上来回的汽车声响,一直听到键盘沉重的音调,一直都在努力思考创作的灵感,却一直都没有发现,原来我现在是多么的单调和寂寞。

内心突然想起一句话“情景因人而异”,唉,有些人喜欢仰头望坠落的雪;有些人喜欢放眼望去看燃烧的枫叶;有些人喜欢欣赏百花的齐放,闻花的异香;而我,偏偏就爱上了雨,看雨听雨,这好像都成了我永久的爱好一样!

霎时,大街上突然静寂了几秒钟,也就在这几秒钟内,一阵清脆的“哗啦啦——”如银铃般的音韵被我的耳朵捕捉到。

我站起身,噢,我看到了——那真是完美的场景!从屋檐上不断地有像水银一样的雨水一泻而下,它溅在了外面的一小块私人花园上,在那碎碎的石路之上的坑坑洼洼之中,一朵又一朵的水花打了下来,因为力量又一跃而上,形成了一朵空虚的花由绽放到枯竭的过程。它们的花瓣无色而无味,就是这样的愈透明,就在我心中愈圣洁!那瓣瓣的花瓣闪烁着夺目耀眼的光芒,放佛一下子就可以把人的眼球夺过去一样,它高高扬起的花瓣,冲上去之后又散落一地,而恰巧旁边又重新绽放出另一朵洁白的花,比它溅得更高更美,当另一朵要褪去时,第三朵又将溅起……就这样来来回回,重重复复,毫无怨言……

不仅仅是这样,它碰撞石子的音乐悦耳而清脆,是尖尖的,微小的,像柔鞭打在地上的声音,像清澈的小溪潺潺的流淌!

望雨的越下越大,我不舍关上玻璃窗,我要让这些美丽的生灵来陪伴我,但丝丝冰块的寒意,冰凉的温度映在我的手上,为了不要再次生病,我只得把窗户拉得稍微过来了一些。

于是,昏暗的光线下,我用最真实的语言谱写下了这一美丽的雨幕!昏昏欲睡的天空,柔柔的细雨渐渐消失,窗外那翠绿的吊兰,窗内发光的电脑,以及,突然又心灵深渊掺进来的孤寂,我落寞地敲打着键盘,然后,又重新回到了寻找创作的灵感之中……

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