小学写景作文600字

【精华】小学写景作文600字四篇

在日常学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编收集整理的小学写景作文600字4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学写景作文600字 篇1

清凉中，那凝滞的露水悄悄融化，暖风中，那苍凉无味的树梢间的小芽亭亭而立，有些你甚至体感不到的春的轻盈之步，在你依旧熟睡的冬天里换上梦的彩裳。

“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”，的确不错，春来之际，大多数人都还觉然未醒，那鲜为人知的秘密，春，她不会告诉你。

实践中，我体会到了春的存在，也感受到了春的盎然正悄然滋生。沪城河边，特令我赞美的就是那婀娜多姿的青青碧柳，刚出头儿，还是个小娃娃，现在可改面一新了，柳枝在风中微微摆起，长的枝条儿婉转地在风中有节奏地梳洗着河面，像个亭亭玉立的小家碧玉，傲慢地立在河边，柳叶儿的色彩略带青黄，只要稍稍一看，便知其中秘密了。

早晨的阳光来得特别早，金色的太阳在柳枝边冉冉升起，将如金的色泽挥撒淋漓，落在河面上，渡上一层金黄，波光粼粼，与那柳条一衬托，果真像一方夺目的水彩画卷，让人啧啧称赞。

河边的迎春花不屑一顾，争先恐后地将那不起眼的金色花开在碧叶之中，拨开技叶一看，一大簇一大簇的黄花紧挨在一起，似乎要立刻从绿叶中炸开，但不是这样，迎春花也要有她的低调之气。

春来了，一切绿了，一切尽有的色彩都在春天为大家献上一份儿惊喜，早晨的河旁石凳上，坐满了观赏的路人，中午的广场上，也挤满了人来看春，连晚上也有来赏春的人，从这一尽事物中，我感受到，春早已落满人间。

今天早晨，我再一次拉开窗帘，发现楼下草地中又多了点新绿，我又一次感叹——春意更浓了……

中午，我家盆景也冒出了第一个新芽。

春天，早已将至，大家来感受春吧!

春还会舒展得热热烈烈的!

作者感受春天的气息，在实践中体会春的存在，从早晨的阳光中发现春的来到，通过仔细观察，关注一点一滴的变化，融入清新的语言，体会清晨到中午的细微变化，让我们对春天的感受也更加鲜明生动。

小学写景作文600字 篇2

花儿开了，草儿绿了，小河又开始静静地流动了，我们眼中的世界为什么又会变成这样？原来热美丽的春姑娘一手拿着魔法棒，另一只手上拎着五彩斑斓的花篮在装点着世界。

一群群燕子展开双翅，裁剪着春风，从北方向回到南方，一路欢唱着：“春天来了！春天来了！”布谷鸟也从甜甜的梦中醒来，唧唧喳喳地提醒农民伯伯：“布谷，布谷。”其他的小鸟也都在翠绿的山林间尽情地鸣唱着，沉寂了整整一个冬天的山林又重露出生机。

春天在哪里，春天在花丛中。你听，金黄的迎春花乡在密密的绿条上，仿佛是在五线谱上跳动的串串音符，你听，漫山遍野的杜鹃花竞相怒放着，由浅红到深红，好像是一群小巧玲珑的，穿着红色系列裙子的姑娘们的追逐，在闹着春天；你听，……

春天在哪里，春天在小河里，春姑娘顽皮跳到河水上，冰融化了，又现了了清澈见底的小河，又看见鱼儿在水里快乐地游来游去，柔柔的水草在水底下轻轻地招摇。

春天在哪里，春天在树丛中。春姑娘迈着轻盈的脚步来到树丛，树梢上长出了嫩嫩的绿芽儿。

小河边的柳枝吐出了嫩绿的小芽，田间的小草从地下钻出了一个个小脑袋来，我高兴得像一只活蹦乱跳的小鹿来到美丽的田野里，我拉着风筝线跑。伙伴拿着风筝慢慢地放开，风筝缓缓地升上了蔚蓝的天空。

轻轻的春风掠过，掠出了一阵阵的桃花雨，梨花雨，樱花雨，我们在雨中嬉戏。小雨点落进了河里，河水泛起了一圈圈涟漪，雨中的景色是别具一格的。雨后的草更绿了，花儿更香了，小动物更顽皮了，阳光更灿烂了。

春天鸟语花香，蜂飞蝶舞，走进春天里的人们脱去了笨厚的冬衣，换上了轻薄的春装，脸上带着暖暖的笑意，对未来充满希望，让我们在迷人的春天里快乐成长好好学习吧。“一年之计在于春，一日之计在于晨”，我们一定要珍惜时光。

小学写景作文600字 篇3

我国有许多传统的节日，如：端午，中秋等，都是古代人流传下来的`文化瑰宝。这不，不知不觉到了农历八月十五中秋，我们一家人决定晚上去顶楼赏月。

晚上，凉风习习，大伙抑制不住内心的欢悦，早早地将桌椅美食搬到了顶楼。兴致勃勃地等待明月闪亮登场。

过来一会儿，月亮仿佛知道我们的心思一样，悄悄地爬上树梢，升上天空。“月亮出现了，月亮出现了。”我兴奋的蹦了起来。月亮缓缓地走向属于自己的舞台，它脱掉了黄金外套，披上了洁白的银纱，像一位亭亭玉立，楚楚动人的窈窕淑女一般光彩照人。它那么圆，那么亮，犹如一个发光的大银盘似的，高悬在宁静的天空上。皎白的月光那么柔和，照在身上，让人感到无比舒适。那束月光像银丝编织起来的网，罩住了我们，带领我们飞向另一个美好的境界……

我被眼前的美丽景色深深的陶醉了，不由地脱口而出：“露从今夜白，月是故乡明，果然名不虚传啊！”爸爸听了接着说“那你知道中秋节的来历吗？”“知道，相传，唐太宗李世民派大将李靖打败北方突厥，八月十五这天班师凯旋。来到长安的吐鲁番使者献上一个大圆饼表示祝贺，李世民大喜，将圆饼分给文武百官，以示庆祝，因此中秋节流传下来了。”我振振有词地说。“好，你能说出三句有关月的诗句吗？”“能，野旷天低树，江清月近人。明月松间照，清泉石上流。海上生明月，天涯共此时。”“好。”爸爸道。于是大伙一起举杯相互干杯……

明月啊，你那么圆，那么亮，都几千年了，你依然如此，昔日，诗仙李太白举杯邀明月，文豪苏子瞻把酒问青天……今日，我也与你干杯，但愿你为更多的人带去团圆的欢乐。

小学写景作文600字 篇4

方法指导定位为：选好自己喜爱的景物，一种景物用一两句话或一段话来进行描写。这一方法指导的目的是帮助孩子们解决写什么的问题，这也是贯彻小学生作文指导要“从内容入手”的原则。对于初学作文的三年级孩子来说，这点尤为重要。

如何落实方法的指导？尤其是如何让方法真正发挥作用，达到“致用”之效能？这应该是本节习作指导课的重中之重。在比对上回教学的基础上，对原来的教学环节作了调整后设计如下：一是师生一起朗诵贺知章的《咏柳》、王维的《山居秋暝》和杜牧的《江南春》三首古诗，在诗与画的欣赏中将孩子们引入美丽的景色中，目的在于既激发兴趣，又感受古诗的韵味，潜移默化地进行向古人学描摹景物方法的渗透，当然这仅仅是只可意会不可言传的阶段；二是让学生汇报自己所要介绍的地方名称，并在黑板上写出，初步激发孩子们的表达欲望，并藉此营造宽松愉悦的课堂氛围；三是配乐欣赏学生本地和外地的美丽风景，再度直观地进入自己所喜爱的风景中，这样，既为了加强观察，也为了进一步提高写景兴趣；四是重温课文精彩文段，感悟归纳写景方法：选好自己喜爱的景物，一种景物用一两句话或一段话来进行描写。五是指导课堂小练笔：共同描写观海长廊（填写表格），具体指导为：

让学生先列出自己感兴趣的景物如椰子树、草坪、油棕、福建茶绿篱、百鸟归巢雕塑、两小儿戏鸟雕塑、红树林、海上城市、海滩、海面等等，然后再让他们用上一两句话或一段话描绘自己所喜爱的景物，在此基础上再渗透“特别吸引人的景物可要多写几笔”的写法指导；六是学生拿出自拍的相片向同桌口头介绍自己喜欢的风景，然后指名汇报交流，教师相机做方法点拨与引导，促使习作技能的渐趋熟练；七是老师朗读下水文，进一步激发学生的写作兴趣;八是学生当堂独立写作，二十分钟完成三四百字；九是作文点评，鼓励赏识为主。