写景物的作文

写景物的作文8篇

在学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编为大家收集的写景物的作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

写景的作文，就如同我们人眼一样看到的顺序，都会有前后左右，远近高低，上下里外。因此，同学们在写景的时候，要把顺序弄清楚，最好根据映入眼睑的顺序来写，效果会更好。写景的时候，在对景物进行了距离的描写后，记得，需要我们在这些景物里抓出一些具有名称的景进行或重点或者是粗略的描写。例如亭子，楼阁或者是湖水，船只等。写景的作文有一个非常好的就是，如果你仔细观察，就会有不同的感受。所以，在写作文的时候，一定要明白必须是事实求是，不能瞎胡乱写，要把自己的真实感受放到景物中去。在写景色的过程中，要知道，景物是必须与人物是相提并论的。对于景物和人物来讲，需要把人融合入进景物中。所以，写景的时候，最好能带上一些有生命的物体，人或者是动物。写景的时候，还会有一个好法，就是，必须在写景里把事也写进去。任何一个景物里都得有一个事物来顶的，例如，在景里出现了什么事，能烘托出景物的什么情绪等。景色其实都是为了人的情绪而准备的。写景的过程里，还会有一个就是，最好在这个过程中，把自己的感受完全融入到景色中去。尤其是自己的感受。如果是自己的真实的感受能加入到景色中去的话，必定让景色更迷人。当然，一般情况下，景色的描述也需要我们用一些古人的诗句来进行烘托和体。实际上，这些古人的诗句是完美的总结，如果能运用到自己的景色文章里，必是增色不少。

春天来了，大地上的每一个角落者充满了春天的气息。

校园里，到处都是春光明媚的鲁象。柳树抽出了细细的柳丝，上面缀洁了淡黄色的嫩叶；小草带着泥土的芳香钻了出来，一丛丛，一簇簇，又嫩又绿花儿也伸了伸懒腰，打了个哈欠，探出了小脑袋；小朋友们都脱掉了笨重的冬衣，换上了既轻便又鲜艳的春装；小鸟们从家里飞了出来，唱着动听的歌，告诉我们：春天来了!

春天真的来了，在池塘里，在田野上，在天空中，到处都焕发着勃勃生机。大自然的景色也变得丰富多彩起来。晴天里，暖洋洋的阳光照在身上，软绵绵的春风拂在脸上，既温暖又舒服：在下雨天，时不时炸响一阵阵春雷，既惊险又刺激。

春天的景色太美了，春天里人们的心情更美。佝偻了整整一个冬季的腰板挺直了，欢快的笑脸充满着希望。公园里又热闹起来了，照相的青年人，钓鱼的老人，捕捉昆虫的小朋友，一个个陶醉在大自然的怀抱里，流连忘返。

春天里人们更忙了。俗话说：一年之计在于春。你看，在城市的大街小巷，来来往往地穿梭着忙碌的身影，乡村的田地里，农民们在播洒着希望的种子。教室的墙壁上贴着新学期的课表，一本本新书中，有好多好多的知识果实等待着我们去采撷。

我热爱春天，我喜欢闻到花儿的芳香，看到大树的新绿，听到小乌的欢唱。我热爱春天，因为春天充满了生机，充 满了快乐！

凝望着档案袋中那一张红彤彤的奖状，我不由得奔向门前那片园子，觅来一朵含苞待放的花，放在奖状旁。在和熙的春风里，我的眼前，展开了一个温暖的春天。

以前，我酷爱夏花的绚烂。那年夏天，我对数学的热情就如同夏天里那朵朵鲜艳欲滴的花，散发着火一样的温度。正是在那时，我迎来了自己人生中的第一场数学竞赛。面对这场竞赛，我激动万分，就像一团火，一路燃烧。心急如焚的我一拿到试卷就迫不及待地开始答题。过关斩将，披荆斩棘，不知不觉写完了卷子。我大致看了一遍，满意地点点头，见别人都在奋笔疾书，我伸了个懒腰，趴在桌上休息。

好不容易熬到了公布成绩。那一天，信心满满的我拨开层层人群，挤到前排，在光荣榜上搜寻着自己的名字。可是，我扫过一遍又一遍，却找不到自己的名字，当时就像挨了一记闷棍，那股痛渐渐蔓延开来。天空淅沥沥下起了雨，扑灭了我热情的火焰。雨水一滴滴击打着我的心弦，奏响了我失败的序曲。我的泪水也顺着脸颊和雨水一起“滴答滴答”掉落到地上。

因为这次失败，我一蹶不振，失落的感觉紧紧揪住我的心。——我的花园上空，是冬天的漫天大雪。我整日无精打采，连吃败仗，对自己的实力越加没有自信。终于，老师在看到我又一次遭受打击面如死灰时，忍不住上前询问：“你最近的状态可不大好啊!”我抬起头。“可我上回太自信，结果输了。现在我不自信，却还是输……”我微微啜泣，“我该怎么办……”王老师沉默了一会儿，出去了。

不久，老师拿回了一杯滚烫的开水和一碗冰块。“看你，哭得嗓子都哑了，喝点开水。”说完，温柔地把那冒着热气的开水递给了我。我为难地皱了皱眉：“太烫了，老师。”“那……不如来点冰块?”我把头晃得更厉害了：“太冰!”我十分疑惑，不知她葫芦里卖的什么药。“那你说要怎么办?”我端起了冰块，倒进开水里，热气与冷气盘绕在一起，渐渐消失。抚摸着氤氲着淡淡水雾的杯子，指尖传来暖暖的温度，我舒服地眯起了眼。“你就像开水和冰块，老爱走极端。其实只有将两者融合在一起，才能找到温的感觉。”王老师语重心长地说，“刚开始你就像一团火，过于狂妄自大，才会灼伤自己。而现在的你却像一个硬邦邦的冰块，冻伤了自己。只有学会调节自己的情绪，成为中和的温，才能发挥出你真实的水平。”

我茅塞顿开，顿感心中那一片寒冬的土地上升起了灿烂的太阳，融化了冰雪，唤醒了春天。

当我含着自信而不张扬，谦虚而不自卑的笑容站在考场上时，我感到前所未有的宁静。似乎成绩已经不再重要，重要的是心中那一片鸟语花香。

我终于获得了理想的成绩——全国二等奖。这不仅仅是一张奖状，更是我赢得的整个春天。我相信，它会常驻在我的心里，永恒，不变。

这些日子，阳光时有时无得在窗檐下徘徊。阴晴不定的春天，在一阵温暖的照耀下，又携一丝微微的寒意袭进心房。就如那些久远的回忆，有时幸福，有时哀伤。

家乡的春天好像是被一片翠绿叶子开启的，春风拂过了每一处远山，每一株近草。那些躲藏在土坷垃下的小草，纷纷伸出嫩绿的手指，如一些参差不齐的梦想，东一拨，西一拨地生长在阳光下。青苔像绿水一样在院子里蔓延。葱翠的触角伸向每一处空隙，似乎只一个夜晚，就占领了半壁江山。

院门前的小道，安静地躺在一层斑驳的鹅卵石下面，只等春风来把它们唤醒。轻轻踏过，观赏着路旁令人如痴如醉的花儿。一阵春风袭来，更加令我心旷神怡。真可谓“只道花无十日红，此花无日不春风。”春风似一个调皮的孩子，从视线的一隅飞过，飞向那未知的远方。它会找到记忆中那个温馨的家吗?等我抬起头寻找他的踪影时，却早已无从寻觅，只留下一些飘零的羽毛散落在空中，随风摇摆。犹如一个失魂落魄的游子，居无定所。天空是一片幽邃的大海，深不可测。远处的青山薄云低垂。远山近树， ……此处隐藏2467个字……是墙上偷偷冒出一层薄薄的青苔，摸上去滑滑的、软软的，舒服极了。可能这迷人的景色也陶醉了一只小猫，它忽然从院子里的房顶上跳下来，冲着我跑过来。我吓了一跳，拔腿就跑。

猛跑了一阵，把小猫抛远了，我便放慢了脚步。一抬头，便被眼前这独特的景象惊呆了。几棵大树上长满了金黄色的叶子，风一吹，黄叶便纷纷扬扬地飘落下来，像下了一场密密集集的黄叶雨，又像是一群金色的蝴蝶在翩翩飞舞。黄叶一落下，几棵早已等急了的春苗就迫不及待地从树枝上钻了出来，伸出了一只只绿色的“手掌”点缀其中。这不，春意正浓时，却能看到这番又黄又绿的景象，真是非常难得啊!不一会，地上堆满了厚厚的黄叶。远远望去，像铺满了一层金色的地毯。辛勤的环卫叔叔阿姨把黄叶清扫到巷子两侧，忽然又感觉巷子两边如同镶上了金色的花边，漂亮极了!我高兴地在铺满黄叶的路上奔跑着、跳跃着，地上的树叶也齐声“沙，沙，沙”合唱起来，时而高声活泼，时而缓慢低沉。金灿灿的落叶随着我快乐地在半空中打着转儿，跳着舞儿，又在我身旁缓缓落下。这一片片金黄色的叶儿是秋天的信使吧?

闻着杂有泥土之香的春天气息，听着落叶雨点奏响的乐曲，看着小巷独有的绿意盎然，我忽然有一种满足感涌上心头。我爱春天，更爱春天的小巷!

1. 能通过具体的事例体现热闹的场面。

2. 详略得当，写出了喜庆的气氛

3. 用词准确，描写生动，反映出传统的热闹与人们

4. 体现出作者无限快乐

5. 在叙述传统习俗的同时，能写出自己独特的感受。 差评

6. 详略不当，面面俱到，记流水账，没有侧重点

7. 有一些习俗没有介绍具体。

8. 没有写出自己独特的感受

9. 语言平淡，不够生动。

10. 思维混乱，没有条理。

11. 本文是一篇叙事的记叙文。事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

12. 这篇文章作者构思新颖独特，从“窗外”“山外”“海外”到“心外”，层层深入，从小到大，从个人的团圆到国家领土的统一。文末引用“但是它们掠去，是我的肉体，你依然保管我内心的灵魂!”一句歌词，更突出了我们渴望祖国统一的迫切心情。

13. 这是一篇叙事文章，作者借助爸爸的口，给我们介绍了的由来，以及作者的决心要像屈原那样，做一个爱国的人。文章语言通顺流畅，如果能把听了爸爸介绍之后的心理活动，好好描写一番，会更好。

14. 和许多歌颂赞扬屈原的人不同，作者有自己独特的想法，作者认为屈原是懦怯的，他的牺牲是不值得的，想法独特，构思新颖，能够引起读者的阅读兴趣。文章论述语言有理有据，富有文采。

15. 小作者走出课堂关注生活，以独特的视角写出自己在传统节日中的感想。其语言清新活泼流畅，包粽子动作和人物对话的描写更是富有童趣。读罢全文，一个可爱的儿童形象跃然纸上。

16. 这是一篇记叙文，作者叙述了包粽子的事。文章开头直接点出“包粽子”，开门见山，引出下文的叙述。作者对包粽子的过程叙述得很详细。作者还引用了杜甫的诗，给文章增添了文采。

17. 这是一篇描写的文章，读着你的文章让老师特别感动，感动于爸爸对于奶奶的怀念，感动于你的懂事。文章字里行间都流露着对奶奶的怀念。全文语言流畅自然，较为生动，是一篇不错的习作。

18. 这是叙事文章，作者采用了叙事和抒情相结合的方法，抒发了作者对革命前辈英雄的崇拜和敬仰之情。文章语言亲切自然，句句饱含着作者对英雄的缅怀之情。

19. 这篇文章描写了初次邂逅竹林的美丽场景，文章内容充实，语言简洁凝练，对景物的描写尤为精妙，勾勒出一幅意境优美的竹林美景，文章结尾对竹声的描写更是把文章拉到另一个高深的境界，“那一缕悠扬而深邃的声音，就这样贯穿了我的整个童年，也贯穿了我的整个人生。”引起读者对人生的思索。

20. 这篇文章小作者运用朴实的语言，向我们介绍了名字的来历。文章结构完整，层次分明，语言流畅，叙述具体全面。让人读后感觉小作者一定是个酷爱读书，知识储存量大的孩子。

小学作文要把景物写活并不难。想“不难”，请你这样做:

一、拟人妙如神助

拟人要用得形象、准确，妙如神助。

示例：

1.老舍先生在《林海》中这样描绘兴安岭—

兴安岭多么会打扮自己呀:青松作衫，白摔为裙，还穿着绣花鞍。连树与树之间的空陈也不缺乏色彩:松影下开着各种小花，招来各色的小蝴蝶—它们很亲热地落在客人身上。

兴安岭都人模人样地披衫挂裙了。小花竟身着艳装呼朋引伴了，蝴蝶也像模像样地做客了。你说景物“活”了没?

2.杨柳同学在《晨雾》中这样写雾—

走在上学的路上，雾好像跟我捉迷藏似的把我团团围住，一会儿闪开，一会儿聚拢。我就好像童话故事中腾云驾雾的神仙。

在雾的陪伴下，我来到了了学校教学楼前。我们班的教室仿佛也害羞地躲了起。

来……

我去寻找雾的踪迹，但是雾不见了!我向四周大声喊:“雾，你到哪儿去了?”

小作者把雾当做了一位调皮的小朋友，还与她嬉戏玩耍呢!这种亲切的感受，让所描写的景物更加美妙动人。

二、比喻耐人寻味

比喻要用得生动、自然，耐人寻味。

1.这样的山围烧着这样的水，这样的水例映着这样的山，再加上空中云雾迷萦，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连纬不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。

早已分不清描写的是风景还是画，让读者自然想到“风景如画”一说，便随着作者荡舟碧波、画中神游了。

2.这个亭踞在突出的一角的岩石上，上下都空空的，仿佛一只苍鹰展着其翅浮在天宇中一般。

亭子变成了浮在天宇的鹰，峭拔不峭拔?灵动不灵动?读者自己想吧。

三、夸张恰如其分

夸张要用得活泼、大胆，又恰如其分。

示例：

桂林的山真奇啊一座座拔地而起.各不相连，像老人.像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千篇杜林的山真秀啊，像翠绿的屏障.像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中;桂林的山真险啊.危峰兀立，怪石裤峋，好像一不小心就会裁倒下来。

涛江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊.绿得仿佛那是一块无瑕的翡草。

四、衬托借足外力

衬托，可以—借“背景”物进行正面映衬;

借“非现场”事物进行侧面衬托;

借静以衬动，借动以衬静。

示例

多少种绿顺色呀:深的，浅的，明的，暗的.绿得难以形容，恐怕只有画家才能够写下这么多的缘放色来呢!

画家笔下的绿是无穷的，“才能够写下这么多绿颜色来”，可见林海有多少种绿了。(以染料的绿衬林海的绿)