【推荐】小学写景作文汇总六篇
在我们平凡的日常里,大家总免不了要接触或使用作文吧,作文是一种言语活动,具有高度的综合性和创造性。你知道作文怎样写才规范吗?下面是小编为大家整理的小学写景作文6篇,欢迎阅读与收藏。
小学写景作文 篇1
人世间,表现美的东西有很多,很多。而身边的美,却并不易被发现。环顾四周,才发现了秋的美韵,无处不在
走在幽静的林荫道上,一阵微风吹过,随之而来的就是几片红叶落下。我忍不住把叶子抓住,仔细端详:这就是一片绿中带黄,黄中带红的叶子,纹路清晰,完整平滑。忽然,一缕清香扑鼻而来,沁人心脾。我寻香望去,啊,香味竟出自这片孤叶,我被深深地震撼了,不由感叹秋叶的魅力。
走在上学的路上,我正欣赏着秋叶的魅力。突然,一个朦胧的影子向我走来。她那婀娜多姿的身躯,衬托出一个少女的身影。那诱人的眼神,蔬果的长裙,身后带起一缕凉风,叶子随风而起,飘向远方一眨眼,秋姑娘的身影不见了,而她带给我的凉意,至今仍存
我看着蓝天白云,啊!那天就是如此湛蓝,没有一丝瑕疵;那天就是如此高远,然而一眼望不到边;那云,又白又纯,如一缕白纱,在空中浮动。春天的天就是雾蒙蒙的;夏天的天就是炽热的;而秋天的天,就是高远、湛蓝而清澈的
走入深秋,风儿带着凉意,人们穿上了棉衣。秋天的寒风呼啸震耳,树叶儿被风吹远,花儿因寒而谢世间万物都因秋姑娘的到来而变化着,发展着
感受秋韵,就是凉爽的;观赏秋天,就是金黄的。我爱秋天,因为秋天的果实丰硕饱满;我赞美秋天,因为秋日的天空,清澈湛蓝。秋天的美,无以言表;秋天的韵味,永远在我心间萦绕
小学写景作文 篇2
随着新年的到来,冬姑娘离开的日子渐渐地邻近。瞧,她正忙着与春姑娘挥手道别呢!春姑娘穿着缤纷的衣裳款款而来。小草向春姑娘问好:“春姑娘早呀!我想……”。春姑娘忙问:“想什么呀?”只见小草朝自己的身上打量了好一会,春姑娘明白了小草的心思,急忙念起了咒语。小草立即穿上了一身嫩绿的外衣,多美丽!还没有等小草说谢谢,春姑娘便离开了!不一会儿,春姑娘来到了小溪边。她看见小溪还没有解冻。便问:“小溪,外面已经阳光灿烂,鸟语花香,怎么还不流淌,呵呵!”“我被冬姑娘给施了魔法!”小溪回答到。春姑娘二话没说,念起了咒语。嘿,还真神!小溪立即恢复了往日的生机,哗哗地流淌起来了!瞧!她们笑得多开心!春姑娘继续往前,又遇见了大树。只见大树光秃秃的,很难看!大树似乎为自己的外貌感到不自信,瞧!他耷拉着脑袋,样子有点滑稽。春姑娘很聪明,主动做起了好事。她重复了刚才的举动。大树立刻摇身一变,穿上了一件美丽的绿外衣,多精神!春姑娘明白自己此行的责任,她又朝着新的目标前进了……我坚信,世界会因为春姑娘的来临而更加美丽!
小学写景作文 篇3
傍晚,当你来到海边的时候,你就会觉得海边是一幅美丽的图画。
在海滩上有许许多多的小朋友在玩耍。有的在放风筝,有的在捡贝壳,有的在堆沙堆……向海边望去,有许多渔夫正划着小竹排在撒网捕鱼。
笑声、说话声、海浪声混成一片,热闹极了。我喜欢这美丽的大海。
小学写景作文 篇4
记得是去年暑假,我和爸爸妈妈一起去杭州玩了玩,其中令我记忆犹新的是西湖这个景点。
记得那次,天上下着小雨,我和爸爸妈妈打着小伞,漫步在西湖边,我看见街上有些人打着伞慢慢的走着,有些人则快步走到商店门口,还有些人没有伞却慢悠悠地走着,尽情的享受着雨给他们带来的乐趣。
雨落在了伞上,发出了“嘣嘣”的响声,溅出了一串串小小的水花。雨滴落在了西湖里,就像一个个小珍珠落在了水面上,激起周围一圈圈的涟漪。
雨停了,一切又恢复了平常。这时的西湖仿佛被一片片云雾笼罩着,真是太美了!
小学写景作文 篇5
【教材分析】
写景,就是用语言文字把人们看到的、听到的、嗅到的和接触到的`各种自然景物具体而又生动的描绘出来,以此来烘托环境气氛,突出文章的中心或衬托人物的心情,抒发作者的思想感情。
【设计思路】
1、创设情景、谈话导入
2、巧设案例、抛砖引玉
3、品味鉴赏(听范文、受启示、解疑团)
4、小试牛刀(欣赏校园风光、感受美)
5、总结
6、布置作文
【教学目标】
1、 培养学生细致观察景物的能力
2、 培养学生的审美意识、参与意识
3、 让学生掌握定点观察和移步换景的写作方法
4、 在听说读写中提高学生的写作能力
【 重难点分析】
1、抓住景物的特征,全面细致的观察
2、把握写景顺序,写出层次
3、展开合理的想象
4、注意情景交融
5、归纳写作的技巧与方法
【学习方法】
1、 创设情景
2、 启发引导
3、 合作讨论
4、 细致表达
【课前准备】
1、 演示文稿
2、 制作多媒体文件
3、 搜集相关资料
【 教学设计流程】
(一)、创设情景、谈话导入。
1、同学们,又是一年春始时,不知不觉中,我们又步入了春了怀抱中。县河春的脚步阻挡不了春的消息,想必细心的同学们一定早就捕捉到了星星点点的春的影子了。
2、看得出同学已是迫不及待地想汇报自己眼睛里的春的气息了,我们一起来分享一下吧。
3、学生自由汇报。教师和其他作出及时的评价与反馈。
4、过渡:自己的心中既然承载了这么多的美好,我们是不是要把它们表达出来呢,那么就让我们大胆地来“我手写我心。”
(二)、 巧设案例、抛砖引玉。
1、老师和同学们一样,看到美好的事物,总会心存感动,然后想把这些话表达出来,写成文章。下面老师就展示一下自己的成果,请同学们大胆踊跃的鼓励或者提出建议。
2、屏幕出示例文,引导学生集体评议,从而能够感悟优点,并指出缺点,由此复习已知的习作方法和注意事项。
3、老师和学生集体反馈,并再次明确写景文章的注意事项:如,书写不够工整;表达缺乏条理性;不够生动具体,以及标点使用不当等,从而提请学生注意加强对文章的反复修改。
4、回忆写景文章要求:既然同学们已经练过写景作文,下面请同学们共同回忆一下写景作文给我们提出了哪些要求?(自由讨论)按一定顺序。
5、分析:同学们你一言我一语就把这一定的顺序搞清楚了,那么按一定顺序描写有什么好处呢?板书:脉络清楚
6、过渡回忆:除了按一定的顺序来写外,我们还要抓住景物的特点进行描绘,哪些属于景物的特点呢?
板书:颜色 形态 气味 声音 大小 ……
7、讨论:在抓住景物特点之后,最犯愁的是什么?
8、怎样能使自己的表达力求生动、形象、具体呢?我们一定要不遗余力地去使用比喻、拟人等修辞手法,这样才能把所描绘的事物写得灵动、鲜活。
9、通过以上分析与总结,巧妙地引出本次习作要求:
(1、)写景要按方位顺序,由近及远,由远及近,由上而下,由下而上,由里到外,由外到里,或由中间到四周等等有次序地描写,要主次分明,详略得当。(移步换景)
(2、)可以按景物的类别来写,如山、水、花、鸟;瀑、石、峰、洞;亭、台、楼阁等。要写出景物的光、色、味;既要写它的静态,也要写它的动态,还可以写出它的环境气氛。(引导从学过的古诗中感悟)
(3、)要仔细观察,抓住在不同季节里景物的不同特点进行描写,发挥想象要适度,不要硬编乱造,凭自己的空想来写。
(4、)写景中也可以具体地写些人和事,若让人、景、事三者交融一体来写,可以使作文更为感人。
(5、)写景物时不要忘掉自己与景物之间的关系,要有意识地把自己的感情、感受写进去,这样使人读了会产生一种身临其境之感。
(6、)适当地、正确地引用前人描写景物的诗词歌赋,也可以为作文增色。这就需要你平时多加阅读和积累,别等用时再去找。
(三)、品味鉴赏、积累运用(听范文、受启示、解疑团)
1、听范文《桂林山水》中写景的精彩片段,要求:边听边摘记一两句你认为描写得生动形象的语句。
2、讨论范文:你认为哪处写得好?为什么好?
3、总结:从以上分析,你受到什么启示,要想把文章写生动、具体,可采用什么方法?
[板书]: 拟人、比喻、夸张、排比
4、理清作者景物描写的顺序和观察视角的转变
5、小结:从作者的这篇写景美文中,你们悟出怎样写才能把景物的美完美的表现出来?
(生交流讨论,师明确):
[板书]:多观察 多积累
(四)、小试牛刀(欣赏校园风光、感受美)
过渡:我们的校园也很美丽,如果有人参观我们学校,你会怎样介绍呢?同学们请思考一下。
1、欣赏校园美景(播放校园风景画面),看看哪些有代表性。
2、自由描绘校园美景,注意景物描写的顺序。
要求:结合画面,运用恰当的比喻、拟人等修辞手法加以描绘。
3、讨论、分析、点评。
(五)、总结
1、谈收获。
2、最后教师作结:让我们一起擦亮慧眼,去发现美、创造美,用我们自己的笔来描绘我们美好的家园。
(六)、布置作文
写一篇关于美景的文章。要求:结构清晰,字迹工整;能按一定顺序来写,并且能抓住景物的特点; 不少于400字。
小学写景作文 篇6
大自然万物无限美,而我却喜欢荷塘之美!特别是雨后的荷塘让人迷恋一切!
今天中午,天气特别热,荷塘里养的小鱼儿不停地把头伸出水面,嘴里不停吐出水泡泡,仿佛像一串串白色的珍珠,美极了!这天气是真的热得鱼儿都要串出水面透气了。荷塘里的小青蛙也躲到了荷叶下面来乘凉了,小青娃也蛮会享受的,蹲在这样一个上一朵下一朵的荷叶上闭着眼,像是要等待下一刻的美景出现呢!
在这炎热的天气下莲花朵朵的荷塘却怎么都找不出一分半点活跃呢?粉白色的花早上借着一点清甜的露珠开放了,可是到了现在都快被这火辣的太阳烤熟了样,看上去都像一朵快枯萎的花儿。本是绿色圆圆的荷叶也变得是那么的软小,在人们眼里这本来是一片迷人的荷塘之色如今却找不出半点美丽来,变成了死气沉沉一片。
看着眼前的一片美景都快失色了。就在人们沉思的那一刻,天,变了!天空突然乌云密布,闪电雷鸣,。一下子,大雨从远而近,从远处的小山树林,大雨下到了荷塘上,下到了人们眼前。一切都随着雨水的到来活跃了起来!
大雨打在了荷叶上,滴滴作响,仿佛是荷叶唱出来的歌儿,滴答滴答滴答……还借着这瓢泼大雨一摇一摇地跳起了舞来!一朵朵荷花也跟着荷叶拌起了舞来。青蛙终于被大雨叫醒了,活蹦乱跳,从这片荷叶跳到了那片荷叶,动作敏捷,决不跳空,真可爱极了!鱼儿再也不用伸出头到水面吐珍珠样水泡透气了,这会终于可以自由自在得在水里和同伴们玩耍了。
雨滴答滴答…不停下了两个多小时,终于停了。这雨过后又是一个明眉阳光的下午,天空挂起了美丽的一座桥—彩虹。
荷塘里又活跃起来了!反而是比雨前更美更生气脖脖。花儿开了,一朵朵比早上开的艳多。而每朵花瓣上都带着晶莹的水珠,花心还乘着雨水,每一朵花都比先前鲜艳多了。荷叶上一颗颗水珠在滚动着,多像一个顽皮淘气的孩子样。荷叶也变的绿油油,一朵朵如一把伞打开在荷塘上。而荷塘又多了几位音乐家,听呱呱呱…那就是刚刚在沉睡中的小青娃了,在雨中跳累了,现在又在亮亮歌声,小鱼儿也欢快游来游去…。
荷塘是那么美!而雨后的荷塘还更美更活跃更有生气。