优秀写景作文

【精华】优秀写景作文汇编10篇

在日复一日的学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编精心整理的优秀写景作文10篇，希望对大家有所帮助。

优秀写景作文 篇1

早上，一起床我便被窗外的银光吸引住了。凝视着漫天飞的舞雪花，我好兴奋，这可是今年第一次下雪呀。来得太及时了！我赶快吃完饭，背上书包，急急忙忙地跑下楼，去尽情欣赏雪后的美景。

我欢快地走在大街上，雪花轻轻飘落在我的身上、头上，是那样温和，几片雪花亲昵地飘落在我的脸上，凉丝丝的，真舒服。

多么纯洁的雪花，它让所有的路人感受着它的美，让万物拥有它。一夜间，路两旁的草坪、冬青、花石、树木……都像是做了“美容”，放眼望去，到处都是白皑皑的，似乎是个雪的世界。小草盖上了棉被，大树披上了棉袄。

来到学校，首先映入眼帘的便是那些蹦蹦跳跳与雪游戏的同学。他们都沉浸在雪景当中，与雪共舞，享受着雪送来的无限快乐。

雪花儿飘飘，我抬头仰望天空，雪花正像一片片羽毛飘落下来。雪花飘到同学们的头上，变成了闪闪发亮的小银帽；雪花飘到蘑菇亭里，石蘑菇仿佛有了生命，跳起舞来。空气也仿佛被雪过滤了，是那样的清新，有一种纯净的、真实的自然美。雪给万物带来了生机，它让万物纯洁，大地、万物需要雪，离不开雪。雪花落在哪儿，哪儿就会变美，雪花儿飘飘、，雪花儿飘飘，它将世界装点得美不胜收。

上课了，我恋恋不舍地望着窗外那洁白的雪花，心想：小雪花，多来一些，我要堆一个美丽的白雪公主；小雪花，多来一些，把空气变得更加清新、纯净；小雪花，多来一些，让小麦的棉被再厚一点。

我喜欢飘雪的日子。雪花而飘飘。

优秀写景作文 篇2

‘清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。’蒙蒙细雨随着微微地寒风顽皮地从天空中滑了下来。

清明的雨，是那么细，像牛毛，像花针，像细丝。有时密密的斜织着，像一块无色的丝布；有时直往下掉，像一个个无色透明的降落伞快速地降落。

清明的雨，是那么柔和，雨像一眼静静流淌的清泉，轻轻地滋润着大地。雨又像一只温暖的大手，温和地抚摸着树叶、小草和花朵，所谓是“润物细无声’’

清明的雨，是那么快乐，雨像一个个舞女，穿着透明的纱裙，旋转着，跳着轻盈的舞蹈。又如同一个个顽皮的孩子，在雨中蹦呀，跳呀，同时变成了一朵朵晶莹剔透的水花。不一会儿，街道上水淋淋的，好像一条条闪闪发光的缎子。

清明的雨，是那么顽皮，一会儿跳到屋顶上，腾起朵朵银花；一会儿蹦到路边的积水里，溅起一个个小水泡；一会儿又落在树叶上，像一颗颗晶莹透明的珍珠。

清明的雨，如同一位弹琴高手，拨弄着春天的弦，奏出了春天的欢乐，带给大地一片生机。

优秀写景作文 篇3

去年的暑假，我和爸爸妈妈一起来到了爷爷奶奶家，来欣赏那里的田园风光。

爷爷奶奶家的门前，是一片茂盛的树林，那里的大树非常大挺拔，挺拔的好像是站的笔直的军人。大树的下面还有许多的花花草草，只见微风轻轻地一吹，小花和小草就会弯下腰来，仿佛是欢迎我们的到来，有些小花的花瓣还有只五颜六色的蝴蝶，更体现出小花的美丽。

爷爷奶奶的家后，是一条清澈的池塘，那里的水静得像是一面镜子。池塘能看清池底的沙石，池塘里还有许多的小鱼，它们有的在觅食、有的在水草里玩捉迷藏、还有的在池塘里散步。

爷爷奶奶家的左边，是一座竹林。有一次，我和爷爷一起到竹林里来采竹，只见竹子绿得仿佛是一块碧绿翡翠，爷爷教我挑竹子时要挑湿润的竹子，最好再粗一点，因为那样的竹子比较润口。

爷爷奶奶家的右边，是一片田园，田园里面的油菜花成群结队，远看像是一地的金子，近看就好像是一片花海。你如果一进到田园，肯定会被扑鼻而来的花香给陶醉。

田园风光如诗如画，又如同是一首田园风光之歌。我爱田园，但我更爱如诗如画的田园风光！

优秀写景作文 篇4

爆竹声中，飘雪的冬季渐渐远去，祝福声里，温暖的春天悄然而至。又是一年春草绿这是一个充满朝气的季节，所有希望都在这里葫芽。小鸟从北方飞回来了，在树枝上建起了它们自己的房子。农民伯伯们在房前屋后种上了庄家、树苗和鲜花等的种子，这个春天百花齐放、百鸟争鸣、蜜蜂姐姐和蝴蝶妹妹都赶过来了，啊！这个春天是多么的美呀！你看！春风姐姐轻轻吹过，花瓣被吹得在空中翩翩起舞，那是多么美的景象啊！啊！这个春天是多么绿呀！你看！春雨姑娘悄悄走过，树儿弟弟长大了，穿上了绿衣服，那是多么绿的景象呀！啊！这个春天是多么光彩夺目呀！鸟儿飞回来了，树儿绿了、花儿红了，青蛙妈妈产下了卵，蜜蜂姐姐来了，蝴蝶妹妹也来了……

温暖的春天过去了，炎热的夏天来临了，火热火热的太阳照耀着大地，可以说是夏日炎炎了，可是小朋友们还在河里游泳、打水仗、捉鱼……夏天来了，树木长得密密层层的枝叶遮住了蓝蓝的天空，挡住了人们的视线。荷花开了，荷叶又大又圆，小鱼有的在水里游来游去，有的在荷叶下蹭凉，还有的在陪小朋友们玩耍呢……夏天来了，地球妈妈好像是一片绿色的海洋。青蛙妈妈产下的卵都变成了小蝌蚪，小蝌蚪有着黑黑的脑袋，长长的尾巴，在水里游来游去，可爱极了。农民伯伯们撒下的种子开始发芽了，长苗了。啊！夏天真有趣呀！……

炎热的夏天过去了，紧接着秋天来了，秋风吹、落叶飘，整个大地都变成了金黄色的海洋！农民伯伯们都开始收稻谷了，小朋友们有的在长满果子的树上摘果子。啊！那果子好甜啊！小朋友们不禁赞叹起来，有的在放风筝，还有的在帮爸爸妈妈收稻谷呢！……一阵微风吹过，一片片落叶在空中翩翩起舞，就如同一只只蝴蝶在空中翩翩飞舞。小鸟飞去北方了。啊！好一个金黄色的季节啊！金黄色的地毯，金黄色的海洋，金黄色的果树！……啊！这个季节是多么美啊！

金黄色的季节过去了，迎来了飘雪的冬季，天上飘着雪花，地上铺着雪毯，树上披着银装，满山遍野都是雪的世界！……小朋友们有的在打雪仗，有的在堆雪人，还有的在滚血球……家家户户都烤着炉火，望着窗外满天飞舞的大雪，盼望着春天的到来。啊！小朋友们又穿上了厚厚的棉袄，雪儿偏偏飞舞啊！……啊！冬季就是雪花的季节呀！

啊！原来每个季节都有它自己的特点啊！

优秀写景作文 篇5

以它清淡却足以令人动容的方式，诠释人文的内涵。——题记

有泪水在，我感到自己仍然饱满。早晨打开窗，看着阳光穿透每一片树叶，以一种无声而又朴素的方式与生命对话，我感动着。傍晚散步，看夕阳落下，品味着李商隐“夕阳无限好，只是近黄昏”的意境，我感动着。

感动，点燃了精神家园的一瓣心香，萦绕着人的一生。时代在发展，在经济高度发展的同时，我们的精神家园是否已经荒芜？我们 ……此处隐藏1436个字……不了。

伴着凉风，我们拾级而上。一路上风景甚是美丽，有花有草，有树有木，有亭有台，有池有榭，每爬过一段路，就会有一段小溪从身边潺潺流过。不一会儿，我们就来到第一条瀑布——启明瀑，只见风中那怪石嶙峋的山，一块叠一块。在最大的石头上，刻着鲜红的三个大字“启—明—瀑”。石头中间一条不宽不窄的瀑布流下，像一匹绸缎，又像一条轻纱，风一吹，如烟如雾，水珠似朵朵花儿，轻轻落下，如痴如醉，仿佛仙境一般。我站在石头上，水花溅在我身上，凉丝丝的，所有不愉快的都可以忘记。

离开启明瀑，向上走就是一个大岩洞，我们试者往里走。哇噻，好凉爽呀！根本像在空调房里一样，NO，比空调房更凉爽，使我打了个寒碜，我不得不在披上一件外衣。我在洞口不远处看见了一张牌子就招呼爸爸妈妈来看，我一看吓一跳。原来早在1958年，新中国急需一批钨矿工人们在挖钨矿时留下的奇观——万米岩洞，我不禁暗暗佩服工人们的伟大！如削如台、如侍如国的峰林景观随处可见，特别是广神、湘愁、玉筝、羞月、福冷、剑眉、洛雁等明妃七峰，峰如其名，神态各异，风姿卓约，仪态万千—雨雾相拥便泼墨成画，艳阳当空则立社擎天，不是黄山疑黄山。不愧为“小黄山”啊！

再往上便是飞瀑群，飞瀑群更令人称绝。飞瀑主要分布在玉龙溪和白蛇涧，在大明村汇合。玉龙溪水量充沛，水流湍急，溪水劈开万仞石山，飞流直下，形成四级瀑布。以龙门瀑布最为壮观。若启明瀑是个亭亭玉立的姑娘，那龙门瀑就是虎背熊腰的壮汉。白蛇涧自兰塘缓缓流去，一进入花岗岩，水流骤然湍急，形成五级瀑布，自上而下依次为剑池瀑、玉笏瀑白蛇瀑、三龙戏珠瀑，瀑间有潭，潭中有鱼，长尺许，见人不惊。

也许老天羡慕我们，中午时下起了蒙蒙细雨。雨使万物都苏醒了，我们披着雨衣，和大家漫步在山间小路上。

我们站在大明山海拔二千一百多千米的高山之巅、于切悬崖之上，惊现一望无际的千亩草甸，且不说上面的风光何其壮丽单就其悬崖与一马平川的剧烈反差，江南山水与塞外风情的剧烈审美对比，足以称之浙江一绝。大明山怪石嶙峋，有“和尚取经”、“金蟾望月”、龟、

豹、鲸等，造型各异，惟妙惟肖。

“一泓碧湖，十里幽谷，百丈飞瀑，千亩草甸，万米岩洞，群峰啸天，林海无边”而独步浙西的大明山，春、夏、秋、冬各色不同，唯秋色最美，漫山红遍，层林尽染蔚为壮观，江南著名的红叶观赏地。大明山，我爱你！不仅在于表，还在于它的历史性。原始、神奇、险峻、古幽，大明山就是这样一座奇山！

优秀写景作文 篇10

明确中心，突出景物的特点，写出自己的感受，作到有景有情。写景作文优秀教学设计分享，一起来看看吧。

　　教学目标：

1、培养学生细致观察景物的能力。

2、让学生掌握定点观察和移步换景的写作方法。

教学重点：

明确立足点，明确景物的方位和写景的顺序。

教学难点：

明确中心，突出景物的特点，写出自己的感受，作到有景有情。

课型结构：

课堂习作

课时按排：

一课时

教学方法：

创设情景 启发引导 合作讨论 细致表达

课前准备：

演示文稿

教学过程：

一、创设情景，谈话导入：

1、同学们，又是一年春始时，不知不觉中，我们又步入了春了怀抱中。北方的春脚步虽然迟缓一点，但却怎么也阻挡不了春的消息，想必细心的同学们一定早就捕捉到了星星点点的春的影子了。

2、看得出同学已是迫不及待地想汇报自己眼睛里的春的气息了，我们一起来分享一下吧。

3、学生自由汇报。教师和其他作出及时的评价与反馈。

4过渡：自己的心中既然承载了这么多的美好，我们是不是要把它们表达出来呢，那么就让我们大胆地来“我手写我心。”

二、巧设案例，抛砖引玉：

1、老师和同学们一样，看到美好的事物，总会心存感动，然后想把这些话表达出来，写成文章。下面老师就展示一下自己的成果，请同学们大胆踊跃的鼓励或者提出建议。

2、屏幕出示例文，引导学生集体评议，从而能够感悟优点，并指出缺点，由此复习已知的习作方法和注意事项。

3、老师和学生集体反馈，并再次明确写景文章的注意事项：如，书写不够工整；表达缺乏条理性；不够生动具体，以及标点使用不当等，从而提请学生注意加强对文章的反复修改。

4、回忆写景文章要求：既然同学们已经练过写景作文，下面请同学们共同回忆一下写景作文给我们提出了哪些要求？（自由讨论）按一定顺序

5、分析：同学们你一言我一语就把这一定的顺序搞清楚了，那么按一定顺序描写有什么好处呢？板书：脉络清楚

6、过渡回忆：除了按一定的顺序来写外，我们还要抓住景物的特点进行描绘，哪些属于景物的特点呢？

板书： 颜色 形态

气味 声音

大小 ……

7、讨论：在抓住景物特点之后，最犯愁的是什么？

生动

板书：形象

具体

8、怎样能使自己的表达力求生动、形象、具体呢？我们一定要不遗余力地去使用比喻、拟人等修辞手法，这样才能把所描绘的事物写得灵动、鲜活。

9、通过以上分析与总结，巧妙地引出本次习作要求：

（1、）写景要按方位顺序，由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中间到四周等等有次序地描写，要主次分明，详略得当。（移步换景）

（2、）可以按景物的类别来写，如山、水、花、鸟；瀑、石、峰、洞；亭、台、楼阁等。要写出景物的光、色、味；既要写它的静态，也要写它的动态，还可以写出它的环境气氛。（引导从学过的古诗中感悟）

（3、）要仔细观察，抓住在不同季节里景物的不同特点进行描写，发挥想象要适度，不要硬编乱造，凭自己的空想来写。

（4、）写景中也可以具体地写些人和事，若让人、景、事三者交融一体来写，可以使作文更为感人。

（5、）写景物时不要忘掉自己与景物之间的关系，要有意识地把自己的感情、感受写进去，这样使人读了会产生一种身临其境之感。

（6、）适当地、正确地引用前人描写景物的诗词歌赋，也可以为作文增色。这就需要你平时多加阅读和积累，别等用时再去找。

三、佳作赏析，积累运用

1、放录像看，听范文，要求：边听边摘记一两句你认为描写得生动形象的语、句。

2、讨论范文：你认为文章哪处写得好？为什么好？

3、总结：从以上分析，你受到什么启示，要想把文章写生动、具体，可采用什么方法？

比喻

板书：拟人

夸张

四、欣赏美景，笔下生辉

1、放录像，学生欣赏春天无限的美与生机。

2、构思动笔写作。

要求：结合画面，运用恰当的比喻、拟人等修辞手法加以描绘。并能巧妙地抒情。

3、师巡视指导。

4、讨论、分析、点评。