小学写景作文

【必备】小学写景作文锦集六篇

在日常学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家整理的小学写景作文6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学写景作文 篇1

春天到了，生机勃勃的大地上有着各种树木、花朵和小草。

杨树直挺挺地站着，好像在比谁的个子高呢！

一阵微风吹过，柳树挥舞着美丽的枝条，好像在翩翩起舞呢！

小草、野花和树木为大地妈妈穿上了五彩缤纷的衣裳。

小鸟在大树上欢快的歌唱着；鹦鹉在学人说话；黄鹂鸟在放声歌唱；喜鹊在欢快地叫着；大雁排成“人”字形从南方飞回来了。

这些都告诉我们：春天来了！

春天的景色优美，我爱春天，赞美春天！

小学写景作文 篇2

微风徐徐，我和妈妈一起走到了湛河两岸。

进入了湛河两岸，周围黑咕隆咚的，一棵又一棵的参天柳树好似张牙舞爪的魔鬼，柳枝因为风的关系而狂舞，有一枝长一点的蹭过我的脸。我不禁联想到鬼片中的恐怖情节，不禁被自己吓得头皮发麻，四肢发软。我了拉妈妈的手，说道：“妈太黑了，咱们回家吧。”妈妈却说：“别害怕，你再睁大眼睛看看。”我重新睁开了双眼。当我的双眼适应了周围昏暗的环境。

湛河两岸的两盏路灯增加了可视度。我看到了什么？透过黑乎乎的一片影影绰绰地我看到了和湛河白天大同小异的美丽风景。原来好似魔鬼的柳树，现在像一个美丽的姑娘。它长长的“头发”轻轻地划过我的脸颊，就像一双调皮的手轻轻地挠我，我不由自主“咯咯”地笑了。

我探头向湛河看去，湛河在皎洁的月亮的照耀下，就像一面大镜子。这面镜子倒映出天上月亮和月亮发出的光辉；还倒映出月亮的衣服——云彩；还倒映出湛河两岸美丽的风景；还倒映出人们陶醉的神情；还倒映出人和大自然融为一体……

一阵风吹过湛河，掀起阵阵涟漪。倒映的月亮好似白色的鱼鳞一般。我陶醉了，陶醉在这美丽的风景里。

小学写景作文 篇3

夜色下的安康像一位含羞的少妇，披着神秘的面纱，婉约动人，静谧而又成熟，美丽而又端庄……

彩灯

到处是一片灯的世界，五彩缤纷，五色斑斓。我想，天上人间仙境，也莫过于此吧。眺望闪烁的彩灯，禁不住想起郭沫若的诗《天上的街市》“远远的街灯明了／好像是闪着无数的明星／天上的明星现了／好像是点着无数的街灯……”

驻足河堤、向北眺望，望江亭仿佛一颗耀眼的明珠，灯火辉煌，像是天上的宫殿。汉江两岸，闪烁的彩灯永远是让你欣赏不倦的一道风景，映照得江面朦胧而又柔和，水灯相映，微波荡漾,像是一片流动的彩霞。这些大大小小的彩灯，像星星、像花蕊，又像是天上跳动的彩虹，煞是好看。几道彩光从夜空划过，把夜空装点得浪漫而又生动，让你置身夜色却不压抑，不疲倦，不单调，不寂寞。彩灯五颜六色，舞动着跳动着，勾起你快乐的心情与回忆，让你轻松忘掉烦恼，像与你招手，又像是调皮地向你眨动着眼睛。它们欢快而活泼，像是你的好朋友，带给你视角享受，让你一饱眼福。它们照亮了夜空，驱走了黑暗和恐惧，让你尽情地散步、娱乐……

城市

城市依然沸腾热闹。因为有灯火照耀，一幢幢高楼隐没在夜色里，灯光辉映中，朦胧的轮廓依稀可见……

车辆依旧呼啸而过，匆匆而归，车灯也相互辉映，形成一道流动的云彩。 高楼里的每一窗灯火都洋溢着家的温暖，归家的人们此时团聚在家中，看电视娱乐聊天或叙说一天的见闻。

山笼罩于夜色之中，城市却在山的怀抱里有点倦怠了，快要入睡了……

人们

人们更加悠闲了，他们三三两两，结伴去公园，去河边去散步，去逛街、淡笑，娱乐。夜市热闹了起来，夜宵更是人们热衷的话题，火锅啦，烧烤啦……小巷里飘荡着诱人的小吃香味。酒吧，歌舞厅也开始营业了。回家的人们，迈着匆匆的脚步，下班的人们，赶急着回家，言谈笑语不时四处飘散。农夫们扛锄归家了，鸡进架了，牛羊归圈了，灯火也亮了，酒茶饭菜的香味也更浓了……

谁家的箫笛悠悠地吹响？谁家的电视剧开播了？谁家的二胡悠远的`拉起？谁家的歌声缭缭而又悠扬飘荡……

哦，金州安康，古老的山城，无论白昼或者夜晚，你永远有迷人而美丽的风景！

小学写景作文 篇4

在我眼中最美的地方还要数像一幅风景画的离宫文园了。

文园是离宫美丽的一角，这里亭台楼阁，池馆水榭，映在青松翠柏之中;假山怪石，花坛盆景，藤萝翠竹，点缀其间。戏水的鱼群在水面上争相夺食，在阳光的照耀下闪烁着点点银光。

在我的眼里文园是一首诗、是一幅画、是一个美丽动人的故事、是一支典雅优美的乐曲……

在这种美景下与其用眼睛去观赏，不如用心去感受、去体会。还记得我们一起爬过的那座假山吗?还记得清澈小河里的群鱼儿吗?还记得爷爷们在凉亭里放声高歌吗?还记得那管青翠的柳笛吗?还记得这里的一切吗?

对，我都记得，因为文园是我心中最美的地方，我爱美丽的文园。

小学写景作文 篇5

1，简单交待时间，地点和结果？

语言简练，规范，开篇吸引人。

以……开头，较有新意。前因后果娓娓道来。

开篇简明扼要，精炼有序；重点描述？给人留下深刻印象。

以景喻情，开头颇有新意；倒叙开头，渲染意境。

开头直奔主题，也是一种写法。

开头很活泼。拟人化手法的运用使开头显得活泼，

反问句开头，吸引读者。

开头直奔主题，让人一目了然。

开头点题，用词很吸引人。

2，场面和气氛描写为文章增色不少；

对精彩地方进行简单描述；点面结合

简单介绍情况，自然过渡到下一段；

情境描写调动起悬念；

充分运用语言，动作，心理描写，使事情具体，生动。

简要叙述前因，进行铺垫。

这一部分可以加入对话或者一些心理描写。

将？改成？更合适些，

自然承上启下，细节描写突出人物品质，令人感动。

叙事中夹写景，以已度人，将心比心。

拟人化语言使文章更显得生动活泼。

外形描写十分有趣，突出了？的可爱。介绍中融入了自己的思想，有感染力。

用了列数字，举例子的方法，很形象。

过渡自然，每一段交待得很清楚。

这部分参照课文中的例子，语言过于平板，可适当修改，使语言更生动。

采用比喻，拟人等修辞手法，形象地写出了？的美。这部分还可以展开写。以小见大，表现？

比喻句用得精当。加入了古诗进行联想，富有韵味。

和？形成鲜明对比，突出？

小学生能有这样的体会，令人刮目相看。

对？的比喻用得妙。

运用多种感官，描写十分仔细。

孩子的气的语言很有意思。

加入人物行为，使画面生动。

这段多余，不如删去，使文章更简洁。

发挥奇妙想象，运用精妙比喻。

充满童趣的拟人与比喻，使文章顿生光彩。

这段描写读来令人感动。

心理描写细腻，比喻句用得好，

排比名的使用为文章增色不少。

以味诱人，意境深远。

比喻贴切，用词生动。

？以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。

3，结尾含蓄，点明主题。

结束得有点突然，夸张了。

结尾简炼，感人。

结尾同样有趣。

结尾呼应应开头，结构完整。

由景生情，结尾自然。

比喻形象，贴切，精彩的结尾可谓点睛之笔。

结尾似乎没有写完，应能与开头照应。观察细致，描写生动。

结尾呼应文题，点明中心。

4，文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。

以感受开头，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。

以饱满的激情，描写了？？，开头简明扼要，重点突出，详略得当，内容具体。

文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点作了细腻而传神的刻画。立意高远，令人赞叹。

切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。

特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。

这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对？的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。

事例叙述生动，具体，趣味性强，且与前面的比喻？一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对？的情感，令人感动。

文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。

文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。

文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生？的印象。文章前后连贯，形成完整的形象。

小学写景作文 篇6

今天，我想领大家到一个万紫千红的世界逛一逛，这就是春天了。

春天的花是最美的了。桃花说：“看我红艳艳的聚在一起像美丽的朝霞。”杏花说：“我粉嘟嘟的像小朋友的笑脸。”梨花说：“你们说的都很好，看我雪白雪白的像冬天里空中飘落的雪花。让我们都为春天的美丽加油开吧！”

春天的小草像刚刚从沉睡中苏醒过来，开始抽那又小又嫩绿嫩绿的枝叶，在生长了。在池塘旁生长的柳树，像一位美丽的长发姑娘在清澈见底的池塘边梳着那美丽的长发。

你瞧！两只燕子刚从遥远的南方飞来。一边飞还一边赞赏着美丽的景色。突然，小燕子说：“姐姐，你看那池塘边的迎春花是第一个开放的花，远看好像流淌的瀑布。”

池塘里的青蛙，“扑通”一声跳到一个绿茵茵的荷叶上，“呱呱”地叫着“春天来了，春天来了。”一只母鸭子带着几只小鸭子在池塘里自由自在地游来游去，十分开心！

一旁的小朋友们穿着美丽的衣裳在草地上玩，不管妈妈、爸爸怎么叫都不肯回家呢！