精选秋游公园作文七篇
在平日的学习、工作和生活里,说到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。作文的注意事项有许多,你确定会写吗?下面是小编收集整理的秋游公园作文7篇,欢迎大家分享。
秋游公园作文 篇1
云龙公园坐落在云龙山和云龙湖的身旁,是镶嵌在徐州大地的一颗璀璨的明珠。
刚进入云龙公园,便听到一阵清脆婉转的鸟鸣声从公园这副画卷中飘来,就像是欢迎我们到来的奏鸣曲。走在弯弯曲曲的石径上,首先映入眼帘的是那火红的石楠草与那怒放中的秋菊,她们摇摆着婀娜的身姿,在如同翡翠般的小草映衬下更加缤纷多彩;几棵饱经风霜的老树立在路旁,金色的叶片打着旋儿飘落下来,为人们编织了一道金色的朝霞。
透过树的缝隙,便看到栩栩如生的12生肖齐聚在广场上,为公园增添了几分别致。憨态可掬、滑稽可爱的猪儿,活泼机灵、小巧玲珑的玉兔,勤劳诚实、不辞劳苦的老牛……让人忍不住地想摸一摸玩一玩。这一个个不同形态、惟妙惟肖的动物,他们代表着祖先对我们寄予的各种期望。
远处传来“哗哗”的响声,转头望去只见湖中央有一个圆盘似的喷泉,在太阳的光辉下映照出一道斑斓的彩虹,这是多么动人的情景啊!银色的水珠直射向空中,然后向四周散出珍珠般的水花,又仿佛一道银辉直泻湖中,荡起了一圈圈涟漪。我一边观赏着一边慢慢往前走,循着湖边小径欣赏着,清澈见底的湖水倒映着一簇簇鲜花,一棵棵垂柳,一座座亭子。蜜蜂伴随着清新的花香在花丛中翩翩起舞,空气中充斥着沁人心脾的花香,我就像畅游在画卷之中,被深深地吸引住了。
离开湖边,我们循着石径登上一座白玉小桥,远远眺望,湖上荡漾着粼粼的微波,挺拔的松柏映着金灿灿的银杏树,交织成了一道绚丽的彩霞!我蹲下身捡起了一片金黄色银杏落叶,作为这秋天的足迹。
老树掩映间有几位练剑的爷爷奶奶,他们完全沉醉了。此时此刻的我们,完全陶醉了!
秋游公园作文 篇2
根据学校通知,今天我们全校师生要去白马公园秋游。早上大约九点,全校师生整队出发上了大巴车。一路上,同学们有的欢声笑语,有的闭着眼睛休息,有的哼起了歌曲……不知不觉,我们就来到了白马公园。
一进大门,轮船、水上碰碰车、过山车等五花八门的游乐设施就吸引了每个同学的眼球,人人脸上乐开了花。我们在涌动的人流中来回穿梭,玩了弹簧床、环园轨道车、章鱼转、过山车……令我印象最深的是弹簧床。
环园轨道车坐完后,我们来到了“弹簧床”这个项目。同学们纷纷把鞋脱下,进入一个“大筐篮”里。渐渐地,“大筐篮”开始剧烈摇晃。有些站着的同学没撑住,“啪”一声倒在了别的同学身上,但他不服气,又一次站了起来,可还没等他站稳,又一次扑倒在地,引得同学们哈哈大笑。还有些同学躺在大筐篮周围的圆椅上,好似在“睡觉”。大筐篮中充满了大家的欢声笑语,热闹极了!
到吃午餐的时候了,我们按着老师事先分好的小组聚集在一起,享受着自己带来的美食。吃的过程中,同学们都迫不及待地把自己的美味分享出去,大家的表现棒棒哒!
秋游白马公园已圆满结束,大家都格外开心,期待着下一次的郊游!
秋游公园作文 篇3
今天天气晴朗,阳光明媚。爸爸带我去MM公园游玩。
我们沿着弯弯曲曲的小路向MM公园的NN文化广场走去。小路是由一些鹅卵石铺成的。一路上最惹眼的是树叶。秋天的树叶看上去真美,五颜六色的,有绿色的、有金黄的、有火红的、有紫色的……凉爽的秋风一吹,有些枯黄的树叶便翩翩起舞,像纷飞的彩蝶从树上飘落下来。你如果仔细听,还会听到一些欢快的'虫鸣鸟叫声。它们好像在说:“秋天到了!秋天到了!”还有一些蜜蜂和蜻蜓也在享受着美好的初秋时光。我们向NN文化广场走去。通向NN文化广场的走道旁边有许多银杏树。远远看去,银杏树的叶子就像一把把小扇子。银杏树上挂满了青枣般的果实。
接着,我们便来到了NN文化广场。广场中央立着一个高大的繁体“孝”字。广场上可热闹啦!有老师领着学生来秋游的、有家长带着孩子来游玩的、也有骑自行车在广场上闲逛的……最后,我们去了人工河赏鱼。起初,我们并没看到鱼的踪影,便拿出随身带的零食,将零食开袋后投了下去。瞬间,水里就有了动静。那些鱼争先恐后地游上水面抢吃食物。你不让我,我不让你的。这里的鱼可多啦!有金色的、有黑白相间的、有红白相间的等。我都快看的眼花缭乱了。见此情形,我们赶紧像先前那样又投了几包零食下去。那鱼争食的场面更壮观啦!
喂了鱼后,我们才恋恋不舍地离开了MM公园。
秋游公园作文 篇4
秋天一到,老师带着我们去秋游香山公园。
一进公园大门,第一眼看到的就是那一条明亮的小河,这一条小河犹如仙镜一般,又犹如一面高低不平的反光镜,我往着小河低头一看,几条活泼可爱的小鱼在小河里活蹦乱跳,简直可爱极了。我们沿着小路来到了三角亭,三角亭的顶上雕刻着几条龙,龙就像我们的守护神,拿着兵器在那里守着。我们又来到了石拱桥上,桥板上都雕刻着许多五颜六色的菊花,它就像秋姑娘派来迎接我们这些游客的天使。
我们来到了果园,这里各种果树都是果实累累。金黄的大柿子挨挨挤挤好像要把这棵柿树压倒在地,金灿灿的香蕉犹如月亮一般,黄澄澄的桔子就像一个个胖娃娃,好一派迷人的秋色。
我们离开了果园,沿着青石铺成的道路拾级而上,来到了洁白如玉的白塔,白塔上一扇扇窗户就橡一把把扇子。我们举目眺望,美丽的香山公园景色尽收眼底。
往左看,那高高的山坡被白云挡住了。山坡上种着许多小树,红的枫叶似火,绿的松柏似草,黄的槐树似月,漫山遍野的花草五颜六色,千姿百态。
向右看,小路的旁边雕刻着许多动物,有狮子抢球,有仙女弹琴,有小狗跳圈等等。这些石像多的数也数不清楚。看完了,我们依依不舍地离开了香山公园。
香山的景色真是美不胜收,我们看也看不尽;香山的景色令人流连忘返,我们写也写不完。今天的秋游,我们只是记下其中几处较为深刻印象的景点罢 了。
秋游公园作文 篇5
星期天,秋高气爽,天空湛蓝,妈妈带我和二妹去公园玩儿。
一走进公园,就感觉到了秋天的气氛。秋菊正开的起劲儿,乳白的,火红的,金黄的,一片一片的,棵棵长的精神抖擞,跃跃欲试。那纤细的小花,有的还打着朵儿,像二妹扎的“小丸子头”;有的将要开了,半张半合,就像一个害羞的小姑娘;有的已经开了,就像曼妙的舞者甩着水袖。菊花的清香引得蝴蝶蜜蜂都来了,醉晕晕的纷纷起舞,迷失在花丛中。
穿过这片花草地,在一条迂回曲折的小路上,很多人在锻炼身体,有上年纪的、也有年轻的,他们或散步或跑步,个个活力满满,身子矫健,偶尔还会停下脚步,大约是在欣赏这美丽的景色。我们也随着这些可爱的人流向前走去。
沿着小路向中心湖走去,呈现在眼前的是一面蓝色的大圆镜,柳树和建筑物在湖水中清晰的倒映出来。一阵微风吹来,湖面泛起鱼鳞般的波纹,像美人鱼公主的裙摆,又像艾莎公主提着她美丽的纱裙在翩翩起舞。连睡莲也跟着一起摇摆起来。河底的水草、小鱼和砂砾清晰可见,砾石形态各异,分外透亮。鱼儿在水草间追逐嬉戏,不禁让我想起《汉乐府》里:“鱼戏莲叶间,鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶北。”
湖对岸是一座的小山坡。这时的山坡不再那么翠绿。有金黄的银杏树,红红的枫树,和枯黄的梧桐树和依旧翠绿的松柏。秋风扫过,树叶纷纷落下,有的像蝴蝶翩翩起舞,有的像舞蹈演员那样轻盈盈地旋转。鸟儿在树林间自由的飞翔,时而发出清脆嘹亮的叫声,好像正在和自己的朋友热情的打着招呼。
我真希望有一个照相机在这儿,好把这些美丽的景色拍下来。想着想着,我闭上眼睛,觉得自己仿佛就像一朵蝴蝶,在这美景里尽情飞舞。
我们看了很久,要走了,我还是非常留恋这秋天的公园。
秋游公园作文 篇6
今天,学校组织秋游,目的地是令人向往的森林公园。
我们来到公园大门,一阵秋风来袭,和我们撞了个满怀。我看见许多人流、小摊;听见了摊主的叫卖声、人们的欢笑声;闻到了各种美食的香味……
走进公园,一片活力无限的竹林映入我们的眼帘,别看林子不大,却布置精妙。那绿树翠林掩映下的玲珑小亭,犹如含羞的少女在窥视着游人。这里简直是世外桃源!
大家兴高采烈地继续向前走,路上有说有笑地路经“鸟语林”,听到了各种鸟叫声,似乎说着“欢迎光临!”我们再往前行,来到了令人激动又害怕的“鬼屋”。同学们忐忑不安地进了鬼屋,一会儿黑暗中出现了一个青面獠牙的“鬼”;一会儿又出现凶神恶刹的“魔鬼”;一会儿又有个面目狰狞的“妖怪”……在不时晃动。我吓得心怦怦直跳,耳边时不时传来同学们惊恐的叫喊声,我的心提到了嗓子眼,仿佛一张嘴心就会跳出来。我和同学紧紧地挨在一起,手心直冒汗,好不容易从鬼屋里出来,心中的大石头才总算落了地。
最后我们来到了孩子的“天堂”——游乐园,刚刚的恐惧似乎飞到了九霄云外,同学们个个欢天喜地,兴奋无比地坐了海盗船和飞机,玩得真是不亦乐乎!
吃完午餐,我们依依不舍地离开了森林公园,每一个人都在期待着下一次的到来。
秋游公园作文 篇7
今天,秋高气爽,我们宝带小学扬子晚报的小记者们进行了第一次采风活动-----太湖湿地公园。
半个多小时的车程,就来到了太湖湿地公园。这里的风景真是美得像一幅画。远远望去,水和天连在了一起,平静的湖面犹如一面硕大的银镜,微风吹过,荡起了一道道波纹,顿时,银镜碎成了千万个小镜子,阳光在水面闪烁、跳跃,波光粼粼,美丽极了!水中葱绿的水草也摇摆着身子,同睡莲一起跳着优美的舞蹈。一群灵活的小鱼顶着水游了过来,好似在玩捉迷藏。
进入太湖湿地公园,让我印象最深的有三个地方。
第一、苏州馆。上海世博会苏州馆已移建到苏州太湖湿地公园,这里介绍了苏州的文化、苏州的变化、苏州的特色等,我感觉有点神秘哦!
第二、国宝大熊猫馆。首先是几个熊猫雕像,后面见到了真的憨态可掬的大熊猫在角落吃竹叶呢,它正在享用美味大餐,吃后喝了点水就起身走进后面“呼呼”去了,像个孩子,可爱极了!
第三、鸽子广场。回去的路上,经过鸽子广场,老师给我们买了玉米和我们一起喂起了鸽子,这些小家伙一点不怕人,很兴奋的吃着大家喂食的玉米粒。
深秋的湿地公园真让我陶醉,让我舍不得离开!
湿地是位于陆生生态系统和水生生态系统之间的过渡性地带,在土壤浸泡在水中的特定环境下,生长着很多湿地水生植物。