小学写景作文400字

小学写景作文400字汇编9篇

在平凡的学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那要怎么写好作文呢？以下是小编帮大家整理的小学写景作文400字9篇，希望对大家有所帮助。

小学写景作文400字 篇1

微风拂过，带来阵阵花香,我们跟着微风去寻找大自然的美妙。

听—丁丁咚咚地溪水在欢快地歌唱；燕子们也都你争我抢的筑起自己的“家”；小草偷偷地从土里钻出来，睁开朦胧的睡眼，看这奇妙的大自然，垂柳轻轻摇摆，好像在为溪水舞蹈。这里，没有城市的喧闹和繁荣，也没有高楼大厦，车的尾气与生活垃圾。但大自然中有属于她独特的亮点：新鲜的空气，美丽的环境，还有一份城市中没有的宁静。

在这里，你不会觉得孤单，因为在你的身边，处处都有你的朋友：野花、小草、参天的大树、多才的溪水……野花遍地是，有名字的，没有名字的，这一丛，那一簇，把山丘点缀成一个花的海洋。累了，躺在山丘上，享受着新鲜的空气，倾听小溪与柳树的演唱会；渴了，捧起一汩汩甘甜的泉水，和天然的“矿泉水”；倦了，躺在天然的绿毯上，置身在花的海洋，做个甜美的梦。

经济学家曾说过：“大自然是人类的银行。”是啊，我们可以从大自然中汲取宝贵的资源。

无论怎样，自然是我们生活中必不可少的，没有她，我们的生活就缺少了一部分。

小学写景作文400字 篇2

我的家乡在广州，广州是一个美丽的地方。

清晨，太阳从云层中冒出来。隐隐约约地看见“小蛮腰”像披着轻纱，害羞地展现在人们眼前。

天气晴朗时，各种各样的白云变成了奇形怪状的物体：有的像一只正在吃草的小绵羊；有的像一匹在田野上奔跑的骏马；还有的像一位大力士正在搬运货物……春天，木棉花开了，郁郁葱葱的树木，绿草如茵的小草，各种各样的花争奇斗艳，万紫千红，芬芳迷人，装扮着美丽的广州。

每当夜幕降临，广州就亮起来了。“小蛮腰”像一位爱美的姑娘，她一会儿穿上红色的裙子，一会儿穿上黄色的披风，一会儿还穿上蓝色、绿色等各种颜色的衣服，美丽极了。海心沙灯光闪烁，上面挂着绚丽多彩的广告牌。珠江两岸上的树木火树银花，格外耀眼。珠江夜游的船只倒映在湖面上，银光闪闪，十分动人。高楼大厦顶上射出许多长长的光线交错着，好像和星星打招呼，和月亮招手呢！广州真是个不夜城！

广州还有许多美丽的地方，说也说不完，数也数不尽。广州，真美呀，我爱广州！

小学写景作文400字 篇3

秋天是什么颜色？秋天是金黄色的。瞧，那金黄的玉米娃娃脱了绿衣，露出了那珍珠般的脸蛋。还有那金黄色的大柿子对我微笑，馋的我口水都快流下来了。

秋天是什么颜色？秋天是火红色的。看，枫树爷爷的枫叶们纷纷扬扬的飘落下来，给大地妈妈铺上了火红色的棉被。

秋天是什么颜色？秋天是透明的。雨娃娃争先恐后的跑出来玩耍，它们落在蜘蛛网上，滚动着透明的身子，好像在玩跳跳床，开心极了！雨娃娃尤其在太阳光的照射下，它们闪烁着透明的身子，美丽极了！

秋天是什么颜色？秋天是五颜六色，多彩多姿的。那万紫千红的喇叭花开了，向你吹着优美，动听的音乐，草儿也随着秋风摇动着身子，为它伴舞

啊----秋天是丰富多彩的，是迷人的，我喜欢秋天！

秋天是什么颜色的呢？我不知道用什么样的词汇来描绘她才好。

乘着早晨凉爽的秋风，踏着轻快的脚步，我去田野里寻找秋天的色彩。我远远望见一片片金黄的稻谷在秋阳下闪着金色的光，秋风吹过稻浪翻滚着，波涛起起伏伏就好像是金色的大海；我情不自禁地走近稻田，一串串谷穗又像列队歌唱的孩子，一个个鼓起了腮，胀红了脸，精神抖擞，随着音乐的节奏深情地唱起哦！秋天，是金色深情的秋天。

小学写景作文400字 篇4

我的老家在青海，那儿有一片美丽的湖——青海湖。

我扑向三月的清晟，呼吸着雨后甜润的空气。这时，我像不经意中扑进一幅巨大的画面。眼前一片片黄灿灿的油菜花。一阵微风吹过，油菜花左右摇摆，从远处看，就好象这一垄垄油菜花在拉着手，随着“音乐”唱起了优美的童谣。在这油菜花后面，衔接着一望无际，湛蓝的大海，美丽极了！

青海湖是静的。当碧空万里，阳光明媚时，青海湖平静得像一面镜子。我站在湖边，影子倒映在水中，清晰可见。

青海湖是一个顽皮的孩子。一阵狂风吹过，湖面泛起了一层层涟漪，开始变得不平静起来。这时，湖就像一个顽皮的孩子，在奔跑，嬉戏。

青海湖是绿的．有时，那湛蓝的青海湖竟变成绿的了．你看，那湖面就像一块绿翡翠一样闪闪发光．

雨中的青海湖那更是奇妙无比！

乌云密布，天空暗淡了许多。这就是提醒人们湖上大会就要开始了。过了一会儿，只听“嗵”的一声，大会进行曲响了起来，“噼里啪啦”接踵而至的就是那美丽的“礼花”飞上了天，霎时间，天空布满了五颜六色的“星星”，漂亮极了！瞧，那湖面上开满了一朵朵“鲜花”，这就是参赛1号选手，鲤鱼小姐在表演精彩的水上舞蹈，“鲜花”就是她头上的“发簪”。你想知道今天的节目是否精彩？雷鸣般的“掌声”会告诉你的。

小学写景作文400字 篇5

初夏的五月，我随家人去乡村踏青。路上，我一面背着“绿满山原白满川”的诗句，一面观赏车外的景色，不知不觉就来到南宁郊外。

一进入张村，我们立刻就被绿色包围了——脚下是绿茵茵的草地，眼前是翠生生的秧田，四周高高低低的丘陵爬满了绿油油的庄稼，那屏风似的远山也是墨绿色的，好一个“绿满山原”的乡村啊!

虽然没看到“白满川”的景象，但一条三米多宽的水泥路在田间蜿蜒向前，路上不时有卡车、小车和牛车穿行，不也像是一条流淌的“河川”吗?

我和爸爸沿着田埂来到地头，平时在网络QQ农场上才看到的画面近在眼前：水田里“戏水”的是秧苗;田垅上排着队的是花生、油麦菜和青椒;冬瓜、苦瓜和豆角相互比赛看谁在架子上爬得更高……这时我又想起了“乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田”的诗句，五月的田野几乎看不到人影，但眼前这些长势旺盛的庄稼，却使我仿佛看到了早春时节农民辛勤劳作的身影。

返回的途中，田埂上一个扛着锄头的小朋友吸引了我的目光：他是“也傍桑阴学种瓜”的童孙吗?他在哪上学呢?

小学写景作文400字 篇6

同学们，你们知道农村的景色吗？下面，我就讲一下我家乡的景色吧！

我的老家在农村，那里有大片大片的田地。以前年轻人每天早上都只吃一，俩个馒头，就去耕地、除草。现在，每天早上都会吃到丰盛的早饭，现在，我家的田地里种的有南瓜、花生、麦子、西瓜等。我的老家里种了很多驱蚊草，夏天时，摘几片叶子，搓几下然后再把汁液往身上一抹，蚊子就不会来叮我们了。我家之前还养了几只母羊和公羊，我的姥姥每天都赶着它们去外面吃草，刚生出来的小羊很可爱，而且第二天它就可以自由地奔跑了。我的家还有十几只母鸡和两只公鸡，每只母鸡隔一两天就会生一颗蛋，姥姥和姥爷都用不着闹钟，因为那两只大公鸡每早上都会“咯咯咯”的打鸣，无论谁都会被这声音吵醒的。我们家还有一只大白鹅，在院子里走来走去，一副老爷的派头，他看见有不相识的人进家，就张开翅膀，大声叫嚷，如果还不走，就直接张开嘴咬上一口。

农村的景色真是太美了，有时间我一定要去好好玩上几天。

小学写景作文400字 篇7

下雪了，下雪了，长着白胡子的冬爷爷走来了。带着许多小精灵来做客，这些小精灵是谁呢？是雪姑娘们。这些姑娘是来帮助冬爷爷装扮冬天的.。这些小精灵是冬爷爷送给我们的礼物。冬爷爷把礼盒打开了，天上就下起了鹅毛大雪。

纷纷扬扬的雪落下来，有的落在屋顶上，像是给屋顶戴上了一顶洁白的雪帽子；有的落到大树上，像是给大树穿上了一条美丽而雪白的公主裙；有的落在汽车上，汽车变成了一个巨大的面包；还有的落在了大地上，好像是给大地铺了一层洁白的地毯。雪精灵真是一位奇妙的魔术师啊！

下雪天，最开心的是小朋友们了。有的堆雪人，有的打雪仗。堆雪人的小朋友，先用雪做一个大大的圆球，再做一个不大不小的圆球球，把两个圆球合起来，就做成了人的模样。我帮忙找来两片树叶，当雪人的眼睛，又用胡萝卜做雪人的鼻子。 还有小朋友把自己红红的围巾给雪人围上，真是特别有意思。旁边打雪仗的小朋友，先抓几把雪，然后把它抓搓成球，就向对方扔去。打中了！打中了！雪球在小朋友的头上落下。被打中的小朋友，头发、眉毛一下子都变成了白色，模样真是滑稽极了。哈哈哈哈哈……雪地里留下了银铃般的笑声。

看着这漫天飞舞的雪，让我想到了一句俗语：瑞雪兆丰年。农民伯伯明年可以有好收成啦！相信，来年一定可以枕着馒头睡。

小学写景作文400字 篇8

送走了阳光明媚的春天，送走了烈日炎炎的夏天，送走了雪花飘飘的冬天，迎来了秋色宜人的秋天。秋姑娘迈着轻盈的步伐来了。

每当落下一片黄叶，我们就知道秋天来了，也许这就是“一叶知秋”吧。

秋姑娘走进果园，瞧，那边人山人海，在干什么呢?哦，原来是苹果和草莓在比赛谁红一些，结果，草莓的“绿帽子”让草莓家族输了，他们不服气地说:“明年我们在比！”香蕉脱下了绿莹莹的外套，穿上了金灿灿的连衣裙。葡萄们高兴得手舞足蹈，一不小心，几颗落地了。梨子兄弟们你挤我碰，有的两个长在一起，好像一对双胞胎，有的三个长在一起，仿佛一对好朋友。

秋姑娘走进菜地，看，那个绿“蘑菇”是谁啊?原来是西兰花啊！咦，萝卜全身藏在土里，只露出来绿叶子，好像在和我们玩捉迷藏，又仿佛是一个羞姑娘。高粱乐呵呵的对着太阳，宛如在晒太阳。棉花也在晒太阳，没把脸儿晒红，却晒出来黑痘痘。玉米举着火把乐了，忘掉一个夏天的烦恼。

秋姑娘除了去果园，菜地，还会去哪呢？

尊敬的大编朋友们，请求通过吧！

小学写景作文400字 篇9

语文课上，重在学习语言，积累语言，引导他们将课文内容与生活经验联系，大胆地展开联想，把学会的课内外知识活学活用，在语言文字训练的同时使语言积累化为语言能力。目前学生在观察生活.体验生活方面都很积极，并积累了很多经验。在表达方面普遍存在口头表达能力比书面表达能力好很多。

在写作教学中，我就是以激发学生的兴趣为主。一开始只是要求她们能把事情或者事物给叙述完整了，这就需要老师的引导。我认为兴趣是最好的老师。

只要学生对写作产生了兴趣，那么他的文章自然而然地就能写好了。让学生喜欢写作.爱上写作.自发的写.开心的写，这才是最重要的。写作没有兴趣是肯定不行的，老师要先培养学生的兴趣，然后再教他写作的技巧。

我让学生通过朗读来感受例文的景色之美。老师必须引导学生充分地朗读，抓住关键词语品读感悟，体会文章所描写的景物的美丽，让着美景深深地印在同学们的脑海中。最后就是抓住每篇文章的不同特点，必须抓住每一篇文章的特点，采取相应的措施，才能让学生对不同的文章有不同的认识。在今后的写景习作练习中也会起到很积极地引导作用。

总而言之，习作教学不是孤立存在的，它应该和阅读教学连接到一起。学生在用欣赏的角度评价文章的时候，就再不断地学习，如何将其内化成自己的能力，用在自我文章修改上，这将是我今后在作文教学中不断探索的问题。