描写春天写景的作文

2023-04-15 09:58:40 阅读全文下载本文

【精选】描写春天写景的作文合集7篇

在学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编精心整理的描写春天写景的作文7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

描写春天写景的作文篇1

春天，虽然没有夏天的炎热，没有秋天的喜悦，更没有冬天的寒冷，但，它是充满希望的，生机勃勃的。我爱这样的春天！

春天，花儿们来到地面上争奇斗艳。红的像火，粉的像霞，白的像雪……姹紫嫣红，还有一些不知名的野花也装扮着春姑娘。那粉红的桃花就像一个个小竹篮，那鲜红的鸡冠花就像一把大扇子……它们形态各异，高低不同，但是花儿散发的香味让人们在十里地外都能闻到，空气中到处是春的气息。

春姑娘迈着轻盈的步伐走来了，冬眠的动物也都苏醒了，它们走出洞去觅食，小燕子也从南方回来了。燕子们边飞边叽叽喳喳地叫着，好像在说：“我回来了，我要在屋檐下筑窝了。”它们的尾部就像是一把锋利的剪刀，这让我想起了一句古诗：“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”

春天，人们都脱下了厚重的冬装，换上了轻薄的春装，在田地里辛勤的劳作。

春，你是梦想的种子，你是唤起万物的闹钟，你是绚丽的彩虹，你是使人幸福的使者，你是信念的小芽，你是播种的时刻，你是一年的开始，你是我爱的春天！

描写春天写景的作文篇2

春姑娘乘着清风，带着温暖翩翩而来，她张开双臂舞动着纤细的手，把温暖洒满大地，把百花插上枝头。

我拿好纸、笔和烟草本跑到楼下，开始感受这春天的气息，真实记录下我对春天的感觉。首先，映入我眼帘的是忠实守卫这栋楼的棕榈树，那叶子仿佛是一个个宽大的芭蕉扇。棕榈的后面是一排悄悄露出了嫩芽的樱花，仔细一看，它们像酣睡正浓的小宝宝睡得那么香、那么甜。我一转脸，便看见了一种叫xx鸡爪槭的植物。突然，一阵强风迎面而来，但鸡爪槭对强风的袭击丝毫没有畏惧，它的花蕾在强风下愈加饱满、壮实。最引人注目的就是桃花了，那桃花一丛丛、一簇簇，远看像一片美丽的晚霞，近看像一颗颗红星星挂满枝头，摇摇摆摆、可爱万分。而我，似乎也变成了其中的一颗，和其她姐妹们一起交谈、游戏……桃花顶上还有几只可爱的小蜜蜂和花蝴蝶呢，它们正在追逐、嬉戏，好不快活!地上那些碧绿得如翡翠一般的小草，像喝足了春天的甘露，叶子嫩得仿佛一碰就要出汁了呢!

春天，真是一个充满芬芳、莺舞蝶飞的世界。

描写春天写景的作文篇3

今年的春来的早，正月初二就已立春，但一直冬冷不去，寒意犹存，让人觉得今年的春像是在冬的摇篮里甜睡不醒，总没长大。待到一日脱去寒冬服，脸迎杨柳风时，蓦然回首，却发现已是走进五月，步入了暮春。春天要走了吗？春天真的要走了！

曾记得去年曾与春有个约定，来年，湖畔柳绿草茵中，山中桃红杏白时，阡陌油菜花开日，来相逢，重举杯，再欢聚。眼看着春已成暮，恐失信于春约，五月的又一个周末，邀朋呼友，作山水游，赶赴春天之约，诉一缕相思，续一段春缘，赶一场花事。来到湖畔，湖边垂柳，早已成荫，柳芽春风，婀娜舞、姿，已是往日云烟，只有柳下情侣，依偎入怀，笑靥深深，荡起涟漪，把春写在脸上，莺声笑语随柳风飘飞。步入草坪，坪中小草，早已叫春风唤醒，被春雨浇绿，含着晨露，沐浴着暖阳，满目绿茵一片。

走进桃园，欲与桃花诉说衷情，却不料桃花早已嫁东风，人面已去，花红满地，只空留有绿叶，独守老枝，虽翠绿一片，没有姹紫嫣红，没有争奇斗艳，没有桃花的娇艳，也看不到落英缤纷的花雨，站在桃林中，独自空对，无语！总觉的缺点什么，是热情？是喜气？是失落？还是掩藏在心中的那一点点与春失约的欠意？错过了桃花，错过了一场花事，可心里尚还有广阔天地中油菜花盛事，但当你走进田野，踏入阡陌。却看不见、花海荡漾，闻不到香飘送鼻，只见青青的一片，向前延伸，一直伸入天的那边，溶入天际。菜农告诉我油菜花儿早已被蜂蝶迎娶，已身怀千千子，若看花事，要闻花香，来年春季。想着春的烂漫花事，怀着对春的承诺约定，一路追春，却一路不遇，惆怅满怀，怅然若失。春在那里？春你在那里？！询柳柳不言，问花花无语。

有人说春在春风春雨中，有人说春在嫩枝绿芽草青间，有人说春在蛙鸣虫叫莺歌里，又有人说春在桃红柳绿花开日……我想春不在你眼里，春在你心里。只要你心中有爱，有一个淡泊的心，一个问候，一个微笑，一杯热茶，一声祝福，一个希望，一个感动都是春，朋友欢聚，笑语山水，喜乐红尘，心情舒畅这也是春。想到此我豁然开朗，虽追春不遇，但眼下与朋友同乐山水间，笑语红尘中，这不就是春吗！只要你淡泊名利心中有爱春就在，你就会拥有一个真正的、可爱的、欢乐的春天。让我们把春留在心中，让她伴随着我们走过这诱惑红尘、风雨人生。录旧作一首权当结尾。

描写春天写景的作文篇4

教学目标：

1、引导学生如何把句子写具体、写生动，

2、指导学生抓住景物的特点，描写春天的景色。

3、培养学生乐于写作的兴趣和良好的写作习惯。

教学重点：

抓住景物的特点，描写春天的景色。

教学难点：

引导学生把句子写具体、生动。

教师准备：

反映春天特征的课件。

学生准备：

1、利用课余时间到附近去寻找春天，并记录春天的特征。

2、作文本一本。

教学过程：

一、创设情境，引入课题。

1、引入，说关于春天的词语。

2、春天，天气转暖，万物复苏。这节课让我们写一写春天吧。（板书：春天）

3、播放有关春景的课件。

4、看了这些图像，你想用什么词语来形容春天的景色呢？

二、说景物特点。

说说你看到了什么景物？（板书：植物、动物天气人物）

三、写作方法指导。

1、指导学生把句子写具体生动。

（1）比较句子。我们怎样把看到的、听到的、闻到的事物具体形象地描写出来呢？有两位同学分别写了一句话，我们来作个比较看谁写得最形象最具体？（课件出示）

甲：春天来了。

乙：春姑娘悄悄地来了，她给大地妈妈穿上了一件漂亮的花衣裳。

（2）学生回答。

（3）师小结：乙既写出了春天悄悄来的特点，又写出了春天给大地带来了什么样的变化，还用了拟人的手法，这样的句子才显得形象生动呢。我们写作文的时候要多用这样的写法，使用恰当的修辞手法的把句子写具体。

（4）自由选择一句，练习围绕一种景物把句子写具体：①小草绿了。②桃花开了。③小鸟叫。小学二三年级描写春天的作文。

（5）教师小结。

2、指导学生习作。

（1）指导选材。要写春天的美景，首先要确定写春天的什么景物，由于春天值得一写的景物太多了，所以选择最具有代表性的，印象最深的景物。那么，你准备选哪几样景物来写呢？(指名汇报)

（2）写作顺序。选择的材料可按什么样的顺序描写呢？（按事物分类、按地点变化顺序、按时间顺序、按空间顺序）

（3）详略得当，重点要突出。

（4）列提纲（教师板书）

四、学生自由习作，老师巡视指导

五、指导修改，完善习作。

让个别学生读自己写的习作，师生共同点评修改。

六、课堂总结。

描写春天写景的作文篇5

昨天下了一场雨。在我的记忆中，这好像是3月份的第一场雨。这场雨很小，小的好似是云儿姐姐暗自伤心流下的泪水，而不是嚎啕大哭流下的“珍珠雨”，所以，在家中呆了一天的，那都没去的人，也许都没注意到外面下雨了!这场雨来的时间也很长，我刚起床时就看到外面正在下着雨。当我吃完晚饭后才看见外面的雨慢慢地停了，我的心里在暗暗的想：也许云儿姐姐做错了什么事，正在忏悔时流下了一串串伤心的泪水，而现在她忏悔完了，正在寻找老师承认他的错误呢!可我看这些小雨滴，一点也没有为云儿姐姐感到难过的意思，而是顽皮的变成一根根长针的形状，随着风伯伯的一声声催促下轻巧的落在了玻璃上，形成了一幅参差不齐的雨中画。

雨后，我去郑和公园呼吸新鲜空气，发现了四季中最美丽的.东西——春。正如我日记中曾写到过“春天是美妙的音符，是美妙的颜色”一样。所以我认为春是最美丽的季节。

我走在小山坡上，眼前是一片新绿，树枝上冒出了新芽，那新芽看起来声那么的脆弱，好像如果轻轻一碰便会折断，枯萎一样!小草从冬眠里苏醒过来，伸了个懒腰，然后张开双臂迎接着雨露妹妹来和他玩耍;迎接着春风姐姐来与他翩翩起舞;迎接着……可小花还是老样子，打了个哈欠继续睡觉，养精神，好在竞赛时的第一呢!小动物们也不落后：小鸟展开翅膀在蔚蓝的天空翱翔;蝌蚪破卵而出，开始了他们寻找亲人的旅途;蝴蝶翩翩起舞等待着花儿的开放……

各位读者们，我相信，你们一定也看到了这既忙碌又生机勃勃的景象，也一定认为，春天是最美丽的!

描写春天写景的作文篇6

冬爷爷捋着雪白的胡子，对大家说：“再见、再见。”天气暖和了，灿烂的阳光照耀着大地。春姑娘跳着芭蕾舞到了人间，把温暖的季节给了大家。

太阳公公伸了伸懒腰，从山后走了出来。春天的太阳是暖暖的，大雁成群结队地从南方回来了。房后的燕子有的在辛勤地做窝，有的在电线杆上欢快地唱歌、跳舞，就像一串串小音符。

春姑娘来到树林旁，轻轻地一吹，大树便吐出了嫩芽，只见一把把嫩嫩的伞撑了起来。春姑娘来到草坪上，她用手抚摸了一下草地，小草便脱下金黄的睡衣，从大地妈妈的怀抱里探出头来。春姑娘来到花园里，对花儿们亲了一下，花儿们便张开了小手，对春姑娘招了招手。春姑娘来到河边，对小河轻轻地吹了一下，小河上的冰融化了，小河情不自禁地“叮叮咚咚”地唱起歌来。小鱼跳出水面，卷起了一朵朵浪花。小蝌蚪又黑又大的脑袋出现在河里，它们去寻找妈妈了。一只只青青的小虾在河里嬉戏着。

春天真美，我又想到了一首诗句“一年之计在于春，一日之计在于晨”。春天，我要拥抱你！