写景的作文

【推荐】写景的作文六篇

无论是身处学校还是步入社会，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么你有了解过作文吗？以下是小编整理的写景的作文6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

写景的作文 篇1

蓝蓝的海水，金黄的沙滩，成群的鱼虾，新鲜的海带，腾飞的海鸥，构成了一片美丽的海。

站在青岛的海边，眺望大海水天一色，一片蔚蓝，无边无垠，分不清哪是海，哪是天。海边惊涛拍岸，卷起层层浪花。她们时而轻轻地抚摸岩石，发出吱吱的响声；时而轻吻沙滩，和沙滩融为一体；时而和海鸥嬉戏，发出阵阵欢快的呼声。我赏心悦目，迫不及待地冲到海水中，海水凉嗖嗖的，脚上凉爽极了，仿佛秋风吹过特别舒畅。一股清凉的海浪涌上来，顿时冲过来许多海带，它们呈深蓝色，滑滑的，好像是飘在海底的丝带。我高兴地蹲下来捞海带，却觉得屁股凉嗖嗖的，原来是裤子被一个海浪打湿了，让人哭笑不得。

我走回了沙滩，沙子就像调皮的小孩子，钻进了我的洞洞鞋里，痒得我直发笑。在礁石堆上抖掉鞋里的沙子，发现一大群人围在一起，我便也去凑热闹。原来，有许多零散的海星，被冲到了礁石缝里。它们有的是紫色的，有的是红色的，还有的是橙色的呢！它们时而躺着呼呼大睡，时而在悄悄地蠕动，时而随着海水在涌动，在和我们碗捉迷藏呢！我小心翼翼地捉起海星，毛茸茸的，吓得我手一抖，海星掉进海里，顺着海浪逃之夭夭了。

我漫不经心地踢起了一块礁石，下面居然有一群小螃蟹。它们有的挥动双拳，昂首挺胸，像是在跟我挑起决斗；有的呆若木鸡，一动不动；还有的惊慌失措，四下逃蹿。我飞速地抓起一只小螃蟹的壳，它拼命挣扎，但无济于事，最终还是被我抓进了小瓶子里。它们在瓶子里张牙舞爪，拼命挣扎，真是可爱。

吹着凉爽的海风，看着盘旋腾飞的海鸥，我依依不舍地离开了海边，心想：“大海真是趣味无穷啊！”

写景的作文 篇2

一、创设情境

引入：同学们，有位诗人说过："一花一世界，一沙一天堂，写景作文教案。"其实，我们生活的世界就是美丽的花园。那么，请大家思考一下怎样才能表现我们世界的美呢?那就需要我们大家用生花的妙笔来描绘。今天我们就回忆一下写景作文的写法。

[板书]：写景

二、合作探究

1、有助于表现万事万物本身的美与特点。

有助于感情的抒发。"一切景语皆情语"

2、点明写景作用(生交流讨论，师明确)：

回忆写景要求：

1、学生质疑：我们已经练习了描写校园景物的作文，为什么还要重复景物描写这一个文题呢?

2、解疑：告诉学生随着我们年龄的增长，知识的增加，同学们的认知水平有了较大提高，如何把这种提高运用到我们作文中去，这是写景作文对同学们提出的新的要求。

3、回忆写景要求：既然同学们已经练过写景作文，下面请同学们共同回忆一下写景作文给我们提出了哪些要求?

(自由讨论)

按一定顺序：空间与时间

由远及近，由整体到部分，随着景物的变化而转移视角

4、汇报讨论结果；根据讨论板书：

抓特点，抓具有代表性的景物

弄清景物描写的主次以及景物描写的角度(视觉、听觉、味觉、动态与静态的角度等)

5、自由讨论交流：这按一定顺序指哪些顺序，又要抓住哪些特点?

6、分析：同学们你一言我一语就把这一定的顺序搞清楚了，那么按一定顺序描写有什么好处呢?

[板书]：清楚

7、过渡回忆：除了按一定的顺序来写外，我们还要抓住景物的特点进行描绘，哪些属于景物的特点呢?

[板书]：颜色形态

气味声音

大小…

8、讨论：在抓住景物特点之后，最犯愁的是什么?

生动

[板书]：形象

具体

过渡：看来同学都有同样的感慨，为了解开同学们的写作疑团，今天，老师给同学们带来了一篇文章，听听作者是怎样描写雨中的泰山的，教案《写景作文教案》。

三、品味鉴赏(听范文、受启示、解疑团)

1、听范文《雨中登泰山》中写景的精彩片段，要求：边听边摘记一两句你认为描写得生动形象的语句。

2、讨论范文：你认为哪处写得好?为什么好?

3、总结：从以上分析，你受到什么启示，要想把文章写生动、具体，可采用什么方法?

比喻

[板书]：拟人

夸张

4、理清作者景物描写的顺序和观察视角的转变

5、小结：从作者的这篇写景美文中，你们悟出怎样写才能把景物的美完美的表现出来?

(生交流讨论，师明确)：

[板书]：多观察

多积累

四、牛刀小试(欣赏校园风光，感受美)

过渡：我们的校园也很美丽，如果有人参观我们学校，你会怎样介绍呢?同学们请思考一下。

1、欣赏校园美景(播放校园风景画面)，看看哪些有代表性。

2、自由描绘校园美景，注意景物描写的顺序。

要求：结合画面，运用恰当的比喻、拟人等修辞手法加以描绘。

3、讨论、分析、点评。

五、总结：

1、谈收获。

2、最后教师作结：让我们一起擦亮慧眼，去发现美、创造美，用我们自己的笔来描绘我们美好的家园。

[总板书]：

多观察

按一定顺序清楚

写景形态颜色比喻生动

抓特点气味声音拟人形象

大小…夸张具体

多积累

六、布置作文

写一篇关于名胜古迹美景的文章

要求：结构清晰，字迹工整；

能按一定顺序来写，并且能抓住景物的特点；

不少于550字。

写景的作文 篇3

马努干岛座落于马来西亚，它是一个既美丽又富饶的小岛。在今年这个炎热的夏天里，爸爸妈妈带我去了马努干岛。

我们经过六个小时的颠簸旅程，到了美丽的马来西亚，我们又坐着快艇来到了马努干岛。

那里的海水很清，是碧蓝碧蓝的，时时有几只海鸥在天空中飞来飞去，还有一艘艘快艇在清澈的海面上快速地行驶着。海底有一条条千奇百怪的小鱼儿：有的是椭圆形的；有的是圆形的，像一个个可爱的小球；还有的是绿色的，身体稀奇古怪的。海滩上的啥子快被太阳烤熟了，那里还有一些小贝壳，有的像一个开瓶器，有的像一把扇子，还有的像五角星。有一些小朋友在沙滩上玩飞盘，有一些大人穿上泳衣，又套上救生衣，就跑到大海里去又游泳了。

那里的房子恨奇特，和我们的房子不一样。那边的房顶是尖尖的，红色的，像一个个准备发射的火箭。可是我们的房子的房顶是平平的，一般是白色的。

岛上还有一棵棵高大的椰子树，它的树干细细的，叶子大得不得了，像一个个大大的扇子，在树下乘凉时，可凉爽了。树上有许多椰子，里面全是椰子汁。椰子汁的味道有一点又甜又淡，喝下去时有一种凉凉的感觉，味道好极了。

马努干岛真美丽呀！

写景的作文 篇4

雪从天上缓缓飘落下来，软软的，白白的.。草地上、屋顶上、树干上，满当地压着一层又一层的积雪。站着，坐着，躺着，趴着，绕几个圈，打几个滚，揉几个雪球，堆一个雪人。风呼呼地吹着，寒寒的；雪哗哗地落地，白白的。

躺在雪上，望着树上层层积雪，似随时都将掉落下来一样。墙角，数枝梅花散发出幽香，吸引来一些小动物——几只松鼠飞身窜过，地上留下了几双小巧的脚印，几只小鸟留下停歇，地上逗留了几只似树枝的脚丫。

写景的作文 篇5

哗啦哗啦！哗啦花啦……海是一位温柔的歌唱家，不管你喜不喜欢它每天都唱不停，太阳总是听得心花怒放，月亮跟着手舞足蹈，星星一闪一闪打节拍，举行一场海洋音乐祭。

哗啦哗啦……海是一位厉害的魔术师，它变出一波一波的海浪，有的像凶狠的老虎，有的像可爱的兔子，还有的像顽皮的小狗……每一波海浪都不一样，真是令人瞠目结舌！

海是位随心所欲的画家，把蓝天白云当背景，海鸥、贝壳、小鱼……当主角，青山绿水倒映下来，构成一幅幅有生命气息的画作。

海！千姿百态，变化多端，神秘浪漫又一望无际的海，令人忘记一切烦恼和忧愁！但它生气的时候，可怕又凶猛的海，令人不寒而栗！

美丽温柔的海，也像温柔的妈妈，呵护我们长大。在你的心目中，大海到底是什么样的角色呢？

写景的作文 篇6

听听雨的声音

叮咚、叮咚，盛夏的第一场雨踮着脚尖悄悄地来临，叮咚、叮咚……

干涸了许多时候的盛夏，枝叶被炙热的太阳蒸发了水分，变得无精打采，就连大地都出现了细微的裂痕。终于迎来了盛夏里的第一场雨，湛蓝的填空已经被灰蒙蒙的云朵代替，豆大的雨点从高空挥洒而下，整个大地被笼罩在白茫茫的雨里。树木正无比兴奋地呼吸着清新的空气和雨水，潮湿的土地是哪个弥漫着泥土和落叶的味道。真香，真香，香得让人心醉。

我躲进我的“水帘洞”中，水像瀑布一般倾泻而下，洞上有几个小孔，雨水从中流进洞内，叮咚，叮咚，仿佛一场雨的奏曲。真美，真美，美得让人陶醉其中。

滴答、滴答，咦，这是什么声音？好似竹笛吹出的幽静，又好似小鼓敲出的小奏曲。走进一线，是雨滴落在小水洼中的声音，那漾起圈圈涟漪的小家伙正嘻嘻哈哈的和大家打招呼。真逗，真逗，逗得让人捧腹大笑。

我撑起透明的雨伞，看着雨丝在我的雨伞上上下滑着，变大着。我站在空地中央，我这才发现这块地的魅力，这儿长满了小草和一些淡紫色的小花，旁边还有一些长得茂盛的香樟树，在雨的滋润下发出好听的声音。真动听，真动听，动听得知了也不再叫唤，甘拜下风。

雨，小了，变成朦朦胧胧的雨丝，轻轻地，静静的。我看见着朦胧幽静的景象，所有疲惫都一扫而光，香樟树上的知了又开始一阵又一阵的嘶叫着，枝叶上的雨水反射着耀眼的阳光，我微微眯着眼享受着这雨的可爱。真可爱，真可爱，可爱的让人流连忘返。雨后的天空格外晴朗，阳光从云端露出了笑脸，天边一道淡淡的彩虹远远的挂着，树叶上的雨水被阳光射得耀眼明亮，一切又恢复了往日的生机和活力。真美好，真美好，美好的让人忘记时间。

雨又来了，叮咚，叮咚……

但此时你有用心去聆听，去感受吗？

请听听，雨的声音……