写景的作文

2023-12-19 21:38:23 阅读全文下载本文

写景的作文5篇(精华)

无论是身处学校还是步入社会，许多人都写过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编精心整理的写景的作文5篇，欢迎大家分享。

写景的作文篇1

洞庭湖是我们国家的第二大淡水湖，有“八百里洞庭”的美称，自然风光那可是美不胜收。

春天的洞庭湖，万物复苏，生机勃勃。湖中有一望无际的芦苇荡，新生长的`芦苇，把湖水也映成绿色的了。

夏天，天气十分炎热，推开窗户，阳光下，湖面橙黄一片。这时候，一阵微风吹来，只觉得无比的凉爽与舒适。

秋天的洞庭湖是最美丽的，秋风一吹，树叶都纷纷掉落，给洞庭湖铺上了金地毯。湖中的芦苇开出了白色的花。在一年四季中，我最喜欢秋天的洞庭湖。

冬天来了，在雪花飞舞中，湖边的树，静静的站立在那里，好像站岗的哨兵，守护着洞庭湖下一年的丰收和希望。

写景的作文篇2

小学四年级语文课本上册的第一单元的课文基本为“写景文章”。第一篇《观潮》展示了钱塘江大潮的壮观景象；《雅鲁藏布大峡谷》描绘了雅鲁藏布大峡谷壮丽的景观；《鸟的天堂》描写了“鸟的天堂”人与自然友好相处的和谐之美；《火烧云》描绘了火烧云绚丽的色彩和多变的形态。而与之相应的`习作板块要求就是描写奇特的自然景观。

写景文章对于四年级的学生来说还是比较有难度的，特别是针对于农村的学生。学生的写作能力较差是语文教学中的一个“老大难”。而农村学生对于写作文更是“惧怕“。在农村，受经济条件和地理环境的影响，村里大多没有可供人们娱乐的公共场所，生活相对单一，学生相对见识较少。学生在学校里每天都是在上课、下课的循环中度过。课外及节假日的时间也只能在孩子们的嬉闹中度过，这样他们获取知识的途径受到了极大的限制，写作文时，找不到合适的写作材料，无从下笔，总想翻阅范文，希望以范文来开阔视野，模仿写作。久而久之，学生的创新意识没了，写作文的兴趣也没了。

我发现我班的学生在写景作文上存在着较大问题。如学生不能理解什么是写景作文，写景的过程中往往写了大量的人和事，轻重不分。文章缺少文采，干巴巴的。文章太短内容不具体，不会具体写一处景物(一种景物)，段落的衔接不好，段落中间的逻辑顺序也有些乱，如写了花，又写其它，再接着写花。

我决定采取以下策略：

1、因学生的所见所闻实在贫乏，在布置作文时给学生明确的标题，如“我美丽的校园“。

2、必须给学生作文实例，让学生在模仿中学习如何写作。

3、让学生多读多看一些写景文章并且引导学生多观察、多想象。

作文教学是一个长期的，艰巨的任务，不是说一个单元就可以完成一类作文的训练。一类作文，训练的点也有好多，一个训练不到，学生的习作就可能不能完成得让我们老师满意，所以，不能期望一个好教案就能做到完美无缺，把所有的训练都完成，要求的作文写完整，写完美，这是不可能的。平时的训练，点点滴滴的训练，有系统的训练必不可少。

写景的作文篇3

天气慢慢转凉了，秋天已经来了，早晨我睁开眼睛，看见窗外的树叶黄了，我穿好衣服准备出门，走在路上，一阵凉风吹过，树叶随风飘落，像是一把把黄色的降落伞，飘啊，荡啊，最后成功着陆。

忽然间，听见一阵鸟鸣，抬头一看，一群大雁正向南飞去，它们一会排成“一”字形，一会排成“人”字形，它们高声鸣叫，像是在和我告别，说“明年春天我们再回来！”，我也向大雁挥手告别：“明年见！”。

继续向前走，我到了公园，红的像火一样的枫叶进入我的眼帘，真是太美了！鲜红鲜红的枫叶啊！给秋天添加了一份活力，你点燃了秋天的激情！

秋天的微风拂过，几片枫叶旋转跳跃，随风舞蹈，像是翩翩起舞的红色精灵，周围的梧桐发出沙沙的.响声，像是在给这跳舞的红色精灵伴奏，啊，这美丽景色让我心旷神怡！原来秋天的景色这么美丽！我真是太爱秋天啦！

写景的作文篇4

我的家乡在宁波，那里风景优美，是一个旅游的好地方。那里还有很多公园我，最美的要属日湖公园。

一走进日湖公园，就会看到一个很大的`广场，广场四周围着一棵棵年轻力壮的大树，它们像勇士一样守卫着月湖公园，给月湖增添了许多生机。小草坚强地立在草地上，一阵风吹过，小草就跳起了优美的舞蹈，非常引人注目。柳树姑娘个个都非常臭美，梳着自己长长的辫子，照着河边明的大镜子，欣赏自己映在水中的影子。花儿了也不甘示弱，纷纷披上了五颜六色的衣裳，蝴蝶飞过来拍拍翅膀，好像在和花儿比美呢！

观鱼池非常壮观，一条条小鱼都非常可爱，它们一条有一条的动作，快活极了，有的小鱼在睡觉，有的小鱼在吃鱼食，还有的小鱼看着人们，好像在向人们要鱼食吃。湖水清清的，好像一面明亮的大镜子，小鱼跳出水面，在空中转了一个圈，跳进水面，真像一个杂技演员。

月湖真美啊！以后如果有机会，我要再去一次。