小学写景作文

2021-09-28 10:04:15 阅读全文下载本文

【精选】小学写景作文合集9篇

在日常生活或是工作学习中，大家都跟作文打过交道吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。你写作文时总是无从下笔？以下是小编为大家整理的小学写景作文9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学写景作文篇1

我的故乡在大连，大连是个海滨城市，最美的就是大海了！

早上，我到星海公园去玩，一进大门，我就闻到一股海鲜味。我马上跑到海滩上去。只见数叶白帆，在碧蓝如茵的海面上，就像几片白色的羽毛似的，悠悠的飘着。

中午，我在海里游泳，海水满盈盈的照在阳光下，波涛像顽皮的小孩子似的，跳跃不定，水面上下一片金光。海水那么蓝，使人感到翡翠的颜色有点深，蓝宝石的颜色又有点浅，纵使是名师高手，也难以形容。海水那么清澈，都能看见鹅卵石，有红的鹅卵石，有白的鹅卵石，有褐色的鹅卵石，还有的颜色我也说不出来。

下午海水凉了，我也不游泳了，只见红色的日落和深蓝色的海水渐渐融在一起，形成了海天相接的奇景。

晚上，天空像幕布一样拉了下来，水面上倒映着一颗颗闪闪发光的小星星。

我爱美丽的大海，更爱我的故乡大连！

小学写景作文篇2

教学预设目标：

1、写一景物，抓住景物从整体到部分的观察方法和描写方法。

2、表达清楚、明白，有条理，语句通顺连贯。

3、能大胆、真实地表达自我感受，做到我手写我眼，我手写我心。

教学重难点：

1、学会按顺序（从整体到部分）观察景物。

2、学会运用总分的句式，结合想象、比喻等表达方式进行描写。

　　教学准备：

师：

1、阅读大量写景类文章，提炼常见表达句式。作好教学的语言积累。

2、制作拍摄观察记录表。

拍摄观察记录表

观察人：

3、制作课件。

生：1、阅读写景类文章，收集10-15个精彩词语；5-10句精彩长句。

2、选择自己身边最美的一处景物，把它亲手拍摄下来，并注意看看有风时，它有什么变化，并记录下来。

教学预设过程：

一、课前准备

1、课前组织学生观察拍摄身边的景物。

2、填好拍摄观察记录卡。

二、作中指导

（一）、佳文赏读，感受美景。

1、出示美文（课件），教师配乐朗诵，生边听边闭目想画面，思考：景美吗？美在哪儿？

东湖的水可深了，深得看不见底。最有趣的就是湖水还会冒泡呢！你只要扔一块小石头就会看见水泡冒起来。开始水泡很小，渐渐的水泡越升越高，越来越大。水泡在阳光的照耀下边变成了一颗颗珍珠，珍珠的颜色可多了，红的、黄的、绿的、青的，紫的、橙色的，一条条，一串串往上冒，在然后在“扑哧”一笑中消失了。

东湖的假山千姿百态。你看，有的像一只温柔的小绵羊蹲着，旁边还有它的妈妈，好像正在招呼它来吃奶呢！有的像一只小狗，趴在地上不停地喘气，一定是刚跑步回来吧。还有的像一只凶猛的老虎，张着血盆大口，好像要冲你而来似的。假山的上面有一座凉亭，那里常常坐满了人，有的在聊天，有的在下棋，还有的在画画。

2、教师小结，引出新课

其实，在我们身边象这样的美景随处可见，只是我们少了一双发现美的眼睛吧了！让我们一起来看看吧！

（二）、情景再现，真情表达。

1、说山

① [出示连绵的群山图（课件）]一眼看去，你最想说什么？（最大的感受是什么？）

②谁再来说说你的感受？

③一眼望去，连绵的群山最迷人的是它的什么？（板书：形状）

④刚才我们整体感受了群山的奇形怪状，（板书：整体）瞧，这座山峰是什么样儿，象什么？那座山峰呢？请孩子们展开想象的翅膀从左到右，按顺序一部分一部分地观察，再说说？（板书：部分、顺序）

⑤谁能试着说一说，真实就好！

⑥谁能把刚才的发现，用上“------有的------有的-------有的------还有的------”、“------像------”的句式来说说。

⑦请你把对群山的整体感受加进去，先总说，再分说。请试着先说给同桌听听。（板书：总分）

⑧全班交流，师生共评。

2、说树

山连着山，连绵起伏。山前又有着怎样的美景呢？

① [在山前出示一片茂密的树林（课F件）]山前的树林感觉怎样？能用一个4字词语概括你的感受吗？（葱葱郁郁等）

②最引人注目的是它的什么？（板书：颜色）

③都有哪些或浓或淡的绿呢？

④要是躺在这一片林中，你会嗅到什么气味？听见什么声音？（板书：气味声音）

⑤你能仿照刚才说山的方法，自己试着先说给自己听吗？（教师提示：从整体到部分，展开想象，运用比喻）（板书：想象比喻）

⑥抽生交流，师生评议。

3、说水

孩子们，刚才我们惊叹于山的形态万千，树的浓淡相宜。其实，我们并没有什么都说，大家做得很好，这在写作中很重要。因为我们抓住了景物的特点。（板书：特点）

①那树林围绕中的湖又是什么吸引了你呢？[出示树林前清澈的湖水]

②风来了，水面被吹动又是什么样子的呢？请你展开想象说一说？（板书：动静）

教师小结：多美的景啊！多美的妙词艳语啊！我们完全陶醉了。为什么我们能被自己的精彩描述所陶醉呢？回想一下，我们是怎样观察和思考的呢？（根据板书总结观察方法和表达方法）

我们知道只要按顺序，从整体到部分地抓住景物特点，仔细地观察它有风和无风时的样子，再加上自己充分的想象，真实地表达自己的心里话，就是一篇精彩的作文了。

（三）、下笔成文，展示个性。

孩子们，快拿出你拍下的美景，借助你的观察记录，让我们好好地来回味欣赏吧！

1、看照片，看记录，回忆景。

2、打腹稿，谈构思。（以一引十）

①你打算写什么？先写什么？再写什么？根据你准备写的内容再确定一个合适的题目。

②先说给同桌听听，再全班交流互提修改意见。

3、教师出示词语库，供学生挑选适合的词语。

银溪如练水花翻滚蜿蜒流过清澈见底袅袅水雾一池碧水水平如镜波光粼粼碧波荡漾群山叠翠峰峦叠嶂千山一碧草绿花红绿草如毯

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绿油油绿茸茸绿莹莹泛起微波郁郁葱葱芳草萋萋

碧草如茵青青细柔草木苍翠杂草从生枝繁叶茂芬芳四溢心旷神怡

绿茵遍野铺青叠翠草色青青绿满人间端庄秀丽姿态各异娇巧迷人

绿毡铺地婀娜多姿芳香四溢亭亭玉立绚丽多彩香远益清清粼粼的

碧清新绿翠绿嫩绿浅绿深绿碧绿

青绿葱绿黄绿暗绿明绿亮绿墨绿

4、习作实践。

教师巡视，个别引导，发现精彩，全班交流。

我发现××的很有新意，值得大家借鉴，请你读给大家听听。

（四）、利用平台，展示佳作。

教师边引导欣赏，边勾画精彩词句。

教学板书设计：

顺序：整体部分

形状（总分）

景特点颜色想象、比喻------

气味

动——静声音

教学反思：

提起作文，学生怕写，老师怕教，如果没有引导，往往就会欲速则不达，所以在设计教学时，我通过“说山”“说树”“说水”的引导，让学生分层地清晰地感受了要善于抓住描写景物的不同侧面，多角度描写景物。并利用学生更易口头表达的特点，先说充分，为写做好铺垫。毕竟讲好了，离写好也不远了。

小学写景作文篇3

早晨，我刚走出家门，一阵寒风迎面扑来，吹在脸上，犹如刀割一般，我不禁打了个寒颤，抱怨到：这鬼天气，又要和我作对了，学校离家这么远，我得遭受多少罪才能到达啊！学——必须得上的，我只好顶着寒风无奈地向前走去------。路上，行人都穿着厚厚的棉服，裹着长长的围脖，戴着毛绒绒的厚帽子，全副武装，抵御着寒风的侵袭。瞧，迎面过来了几个“白眉大侠”，啊，原来又是寒风惹的祸，爱美的阿姨们戴上口罩只能顾此失彼了。马路两旁的杨树早已失去了那高大挺秀的身影，树枝在狂风中不停地摇曳，发出痛苦的呻吟：“春姑娘快点回来吧，再晚几天我就要被狂风吹散架了------”。大雁早已不见了踪影，空中不时有几只喜鹊飞过，它们嘎嘎地叫着，好像在说：“春姑娘，你在哪里，我们快熬不过去了------”

似乎整个世界都被寒风包围着、笼罩着-----

小学写景作文篇4

春天来了，春天来了!春天像个害羞的小姑娘，来到了我们的世界。把原本雪白的地换上了新装。

小草从地下悄悄地探出头来，碧绿的树木吐出了点点嫩芽;路边的花朵争奇斗艳，粉色的桃花、洁白的木兰花、黄色的迎春花……好看极了。

燕子从南方飞了回来，可爱的小鱼在游来游去，绿绿的青蛙从洞里跳出来找虫子吃;勤劳的小蜜蜂到处忙着采蜜呢……

春天真美，我爱春天!

小学写景作文篇5

新安江是我们的母亲河，整座小城依江而建。江水清澈见底，江面上时而白雾袅袅，若隐若现;时而波光粼粼，似星光闪耀。

春天，江边的柳树抽出新的枝条，长处嫩嫩的新叶。玉兰花开了，白的、紫的，互相斗艳。在南方过冬的鸟儿都飞回来了，成群结队，叽叽喳喳，看，白鹭在月亮岛上优雅地散步呢。

夏天，是新安江最美丽的季节了。月亮岛上的树木长得郁郁葱葱，密密层层的枝叶挡住了我们的实现，遮住了白色的、灰色的房子，这样看去，就好像是一个绿色的罩子罩住了整个小岛。江水凉凉的，像个打空调，帮助整个小城降温。傍晚，江面上升起雾气，彩虹桥就像架在空中，五彩斑斓的霓虹灯也变得隐约可见。人们在江边漫步，似走在仙境一般。

秋天，落叶在林间飞舞，多像一只只美丽的蝴蝶啊!滔滔的江面上有机智鸟儿在捕食，它们在为去南方过冬准备干粮呢!很多钓鱼爱好者聚集在江边垂钓，好水产好鱼，新鲜的鱼虾最美味了。

冬天，雪后四周白茫茫的一片，渔夫的小船在风中慢慢摇着。你看，那边一群冬泳爱好者们正在做热身运动，红色的泳帽在一片白色中那么显眼。过了一会，健将们扑通扑通地都跳了下去，在冒着白气的江水里搏击。新安江的江水一年四季恒温17度，是冬泳爱好者们的圣地啊!

新安江真美啊!如此美丽的新安江怎不叫人留连忘返呢?

小学写景作文篇6

起床啦，起床啦！，星期天一大早，我就被妈妈的叫声吵醒了，我揉着眼睛嘟囔着：干啥呀？大早上的，吵死人了。原来我们今天要去龙凤湿地公园,我可不想错过这次机会，赶忙爬下床，像往常那样准备出发。

一路上，车驶过大道，来到一座小村庄，那里的鸡、鸭、鹅等家禽被我们的车吓得东逃西窜，嘎嘎直叫，可真热闹。

汽车驶出村庄，来到湿地公园，我们登上绿塔。哇！好美呀！一望无际的湖面上长满了高高的芦苇，只偶尔露出一小块湖水，靠近湖岸的水面上漂着碧绿碧绿的青苔，一只只野鸭在湖水中游泳，一只只水鸟在天空中飞翔，美丽极了。

走下绿塔，我们来到湖面栈桥上观看水鸟。我看到，有的野鸭慢悠悠地在湖中散步，好像一位位高贵的女王，有的野鸭在水面上游一会，就钻到水下捉条小鱼吃。唯独两只小淘气

在水面上不停地钻进钻出，只见它们把脑袋和脖子往水里一扎，全身就钻进了水里，可还不到一分钟，它们又钻出来了，它们使劲摇摇尾巴，晃晃脑袋，甩掉水珠，又一钻，又出来可真好玩！

我正看得入迷，突然，妈妈哈哈大笑起来。我正想过去看个究竟，没想到，妈妈一把把我扯了过去，手还指着湖里。我顺着她手指的方向一看，也忍不住笑了起来。原来，有一只胖胖的野鸭，翅膀重重地拍打着湖面，左右摆动着身体快速地前进着，那模样真像我在电视上看到的笨拙的企鹅。我大笑不已，差点跌进湖里。

啊！龙凤湿地真美呀!

小学写景作文篇7

如果说春天是歌曲，秋天就是童瑶，冬天就是小说，而那盛夏是一篇优美的诗歌。盛夏总是让我难忘，它有太多令人开心的遐想，令人难以忘怀的回忆。

——题记

缤纷的植物

夏天，花花草草都茁壮成长。夏风吹来，吹开了小树的.绿伞；吹开了小花娇羞的脸蛋；吹得小草随风招手；吹得小朋友欢蹦乱跳……夏天最有代表的就是荷花了。这不，夏天一到，荷花竞相开放。一朵朵粉红珍珠，把这夏日装点得缤纷多彩。它们就像一个个仙女下到凡间，打着一把小绿伞，踏步于水面。荷花是不如别的花那么艳丽非凡，但另有一番清雅朴素的美。

调皮的夏雨

“嘀嗒，嘀嗒。‘”听，这是什么声音？原来，这是那夏雨精灵的杰作。它现在正在演奏一首清新优雅的小夜曲，优美的声音把人迷得不知东南西北，只顾着听这美妙的大自然的音乐了。夏

雨精灵又把另一个惊喜给了我们，只见小夜曲变成了一首激动响亮的进行曲，那声音如同千军万马飞奔而来，让我陶醉在此。雨，也是夏天的一大特点。

静而美的夏夜

夏夜，是我最喜欢的时候。别看着夜晚黑黑的，没有什么看头。但只要细细观察，你会发现夏夜是多么的美。先说声音吧，夜晚，蟋蟀拉起小提琴，妈妈唱起歌哄小宝宝安睡。我随着音乐缓缓摇晃。夏天的星星也比另外三季要亮。只见金色的星星一闪一闪，像是在对我眨眼睛，我也对它笑笑，我们就这样进行着谈话。夏夜，正是宁静的美。

盛夏是个精灵，它把欢乐带给我们，它把凉爽带给我们，它把无穷无尽的美景带到眼前。我爱你，盛夏！

小学写景作文篇8

我家旁边有一棵美丽的柳树。

春天，万物复苏，春暖花开，花朵绽开了笑脸，小草穿上了绿衣，柳树也伸了伸腰，摆了摆树枝，迎着风儿欢迎着春天的到来。你看它那又细又长的柳条，在春风姐姐的摇摆下，柳条飘来飘去的，就像一位小女孩的头发，在随风飘动，多漂亮呀。

夏天，小狗热得吐出了舌头，小鸟热得耷拉着翅膀，而柳树呢，它一点也不怕热，它的叶子长得更绿了，阳光一照，像有无数个小精灵在跳舞一样，焕发出勃勃的生机。它还热情地对小鸟说：“小鸟，你热吧，要不你就躲在我的树枝里，我可以让你乘凉。”小鸟点点头，就飞快地飞了过来。小鸟在树枝上唱歌，柳树在下面摇摆、跳舞，多和谐的一幅画面啊。

秋天，秋姑娘把树叶都染黄了，柳树的头发也变黄了，要掉落了。可柳树非常乐观，它还和秋姑娘玩起了捉迷藏呢。秋姑娘一来，树叶就一会飘落到草丛里，一会飘飞到小河里。

冬天，正着满天飞舞的大雪，冬爷爷给柳树穿上了银衣。落光了叶子的柳树上挂满了亮晶晶的银条儿，风一吹，玉屑似的雪末就随风飘落，在阳光下还闪烁着晶莹的光芒呢。小朋友在柳树下打雪战，别提多开心啦。

柳树真美啊！我不禁想起“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”这首诗。