移步写景作文

移步写景作文合集9篇

在日常的学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编为大家收集的移步写景作文9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

移步写景作文 篇1

这个星期天晚报小记者的活动是游西峡寺山森林公园，我和爸爸早早就起了床，来到集合地点南阳宾馆门前，五辆大巴车早已停在那里等着我们了，小记者们个个神采飞扬，快乐大巴载着我们一路来到了西峡寺山森林公园，我们所有的小记者在公园门前合影．古色古香的大门上面挂着一条横幅，上面写着，”欢迎南阳晚报小记者来西峡寺山采风活动”，看着这些大字，作为晚报小记者其中的一员我感到无比骄傲！

走进公园，我们沿着一级级台阶来到一个平台上，导游阿姨已经等在那里了，她带我们来到一个桥上并告诉我们这座桥叫做天龙八部桥，我们接着往前走来到山的边缘，导游阿姨说可以分山水两路走，我选择了水路，一块块岩石露在水面形成了一条小路，我走在上面好开心，看来这条路我是选对了．我和爸爸感觉有点累了，正好旁边有个小石墩，我们就坐下来吃点东西补充体力，然后接着往前走，来到印心潭，潭边立着一块心心相印石，据说这块心心相印石是一对恩爱夫妻的化身，再往前走就是黑龙潭了，只见那潭里刻着黑龙的雕像，栩栩如生，小鱼儿在潭里游来游去好自在呀！爸爸给我和黑龙来了张合照．我们继续往前走，又来到一个平台，平台旁边的石头一个摞着一个，不知道是自然形成的还是人工堆上去的，错落有致，很是好看．刚上台阶就看到好热闹的场面，原来是动物正在表演．哇，小猴居然会骑自行车，小猴刚骑着转了一圈，山羊上场了，只见它悠然自得从单杠的这头走到那头又转了回来．咦，一群小猪来干什么呢？它们晃晃悠悠走了两圈，我心里正在想懒惰的小猪千万别出丑哟，正在想着，忽然听到”扑通”一声跳下了水池，游到水池的尽头又跳了出去，没想到在人们印象里笨笨的小猪居然也这么伶俐。

看完动物表演，我们来到了寺庙前，去大士阁拜佛许愿．从里面出来我看见山顶上有座塔，我很想上到塔的顶端，就和爸爸一起准备要上去，，我数了一下，这座塔一共有七层，走上去要上那么多的台阶，我不由得打了退堂鼓，可是一想到站在塔顶居高临下，一览无余的美景，我就下决心一定要上去，我和爸爸走走歇歇，经过我们的不懈努力，终于来到了塔的最高处，我向下一看，哇！整个西峡县城都呈现在我眼前了，一座座建筑显得那样渺小，在上面玩了一会儿，从塔上下来我们又来到了动物表演的地方，这时，驯兽表演开始了，首先拉上来一匹马，说是10元钱就可以骑上转两圈，爸爸掏钱让我骑上还录了相，轮到狮子和老虎上场了，威武的雄师在驯兽师的指挥下显得很温顺，像和尚一样打着座，还会跟着驯兽师跳绳……不知不觉已经到下午四点了，集合的时间到了，我们坐上大巴恋恋不舍地踏上了归途。

西峡寺山森林公园，再见！我还会再来的！

移步写景作文 篇2

秋风像一只神奇的画笔，一夜功夫，就把碧波荡漾的林带染成金灿灿的了。

登上山头，向下眺望，眼前是一片金色，若是仔细观察，便看到金黄中夹带着一片片红、一片片绿的。红的得像玛瑙，绿得像翡翠。还有山下那水平如镜的池塘，倒映着眼前的美景，格外的好看。

下山后，原来在路边卖西瓜的小摊不见了，代替它们的是又香又脆的大苹果和那裂了嘴、破壳欲出的、红红的大石榴，多么惹人喜爱呀!

俗话说的好呀：“一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。”瑟瑟的秋风中透着丝丝凉意。看，路上的行人在不经意间已换上了厚厚的毛衣，穿上了夹袄，有的还穿上了羽绒服呢。

庄稼地里，金黄的玉米像金棒槌一样齐刷刷一片连着一片，高粱那红色的穗子，像害羞小姑娘一样，红着脸低下了羞涩的头，在微风中摇曳，大豆摇摇摆摆，在风中沙沙作响，田野里像演奏着一首大自然的合唱曲。

果园里，鲜红的柿子像一个个小灯笼，高高的挂在枝头，树枝看起来快要被折断的样子，还有那一串串紫色的葡萄，挂着晶莹的露珠，像水晶一样在阳光的照耀下闪出五彩斑斓的光。

我被这金色的秋天感染了，陶醉了，啊！我爱这丰收的、金黄色的秋天。

秋姑娘带来了丰收，带来了喜悦，带来了快乐。

移步写景作文 篇3

一年级初，我和智杰到学校报名，我们兴奋极了。心里好像装了一只小兔子似的，心一直在砰砰直跳。

刚到学校大门，一阵微风吹来，空气十分清新，还能闻到一点花香。我们被门口的一排字吸引力，这排字刻在大石碑上，写着：“福州市中山小学”。

走过大门，进入了学校。我们看到了国旗台后面的墙上有几个大字：博爱、奋进。这是我们学校的校训。我深深地体会到：要有宽广的胸怀，要团结友爱、勤奋、上进。这校训激励着我要好好学习，天天向上。

走过国旗台，我们来到了操场，我们在操场的跑道上自由自在地奔跑……一阵阵花香扑鼻而来，使人神清气爽。

穿过广阔的操场，我们来到了教学楼下面。我们拾级而上，来到了二楼。我来到了一间教室里，里面有位老师，考了我一些简单的题目。我抬头一看：瓷砖铺成的墙被擦得十分洁净。木头的桌子是黄色的，在阳光的照射下，显得格外的明亮。透明的玻璃窗镶在墙上，就像一块块巨大的宝石。

在这样优美的环境，浓郁的学习氛围中，我们快乐地学习本领。我爱中山小学！

移步写景作文 篇4

在这个阳光明媚，万里无云的下午，我们来到海天驿站公园写生。

走进海天驿站，首先映入眼帘的是一排波浪形的.花坛。花坛种了好几排鲜花，最外围种的是鸡冠花，从叶子到花，全都是红色。中间则是一簇簇的菊花，花瓣是橙色的，散发着一股沁人心脾的清香。最内层的是一簇簇的狗尾草。在那紫色与绿色相交的叶子中，冒出了一根根毛茸茸的“狗尾巴”，可爱极了。

接着我们向南走就来到了栈道。站在栈道上，看着汹涌澎湃的海浪一下又一下地拍打着裸露在海面上的礁石，听着那浪声好似一首交响乐曲。在太阳的照射下，海面变得金光闪闪。眺望着大海对面的日月贝和横卧在海面上雄伟壮观的港珠澳大桥，以及一块荒无人烟的小岛，再加上蓝天碧海，我似乎陶醉于美丽的画卷之中。

随后我们来到了公园里。我猛地抬头一看，只见每棵树上多多少少都有几个用树枝草藤编织的、半圆形的“鸟巢”。当时，同学们发现鸟巢既兴奋又惊喜，而老师告诉我们，这些“鸟巢”里面其实是电灯泡。用铁条做框架，外面是一圈圈的树枝草藤。到了夜晚，这些“鸟巢”灯和其它的路灯，还有对面的日月贝和港珠澳大桥上的灯，都会亮起来，把海天驿站映衬得如仙境一般。如果此时你来到这里，会觉得自己已经走进了玉皇大帝的行宫了呢。

我们走到了红色与黄色拼接的道路上，呼吸着一尘不染的空气，听着小鸟欢乐地歌唱，望着碧绿的草坪，耀眼的鲜花，只觉得十分美丽，十分惬意。

然后我们来到沙滩。我看到沙滩明显的分为了三层，最靠近海的是湿润的，所以是深棕色的。第二层是半湿半干的，所以呈浅棕色的。第三层沙子干燥得粒粒分明，如同皑皑白雪。游客们在沙滩上挖沙，垒沙堡，晒太阳，还有的在海边感受海浪的冲击。

最后，我们就去凉亭，写起了作文。海天驿站的美景，我的笔似乎永远写不完它。

移步写景作文 篇5

记得那年，我再父亲母亲的带领下游玩了绥市国门那里的景色真是美不胜收啊!青山绿水，花鸟鱼虫，一切美丽和谐，让人过目难忘。

一进大门，首先映入眼帘的是“绥芬河口岸”5个大字。再往里走就是一片绿地，上面有几朵五颜六色的小花，然后是水平如镜的小湖。湖中有好多鱼儿，红的，白的，黑的，花的……金鱼，鲫鱼，鲤鱼……湖底还有大大小小，花花绿绿的鹅卵石。把脚放进湖水里，啊……透心凉。湖旁还有一个一个的大头，石头上的那个丹顶鹤不是要欲欲起飞，直插云霄呢!

“喀嚓喀嚓”父亲为我在鸟笼旁照了张像。那大大的鸟笼里与各式各样的小鸟，有好多种我都说不出名字呢!鸟儿唧唧喳喳，好可爱啊!鸟笼旁、还有一个大大的湖，最显着的地方是湖的清，湖的静，湖上的桥。

湖的清，透过清清的湖水，看的清湖底的沙石，看的清湖底鱼儿的嬉戏，看的清湖底如同杂草一样的“小海藻”。湖得静，静的不知是一块玻璃，还是一片蓝蓝的湖水。风儿吹来，湖中荡起微波，这才知是一片湖水。湖上的桥是红色的，桥上的红色木板虽然已被人踏掉了一些颜色，但在我眼里依然那麽美丽。

咦!那边不是中俄交界处嘛!!!一面中国旗和一面俄国旗迎风飘拂，让我想起了革命战士，是他们用鲜血制成了这面旗，是他们用生命换来了我们现在的幸福生活!

这次国门之旅让我受益匪浅，国门不仅仅是中国的象征，更是中国人的象征!

移步写景作文 篇6

我们沿着弯弯曲曲的公路来到了黄果树瀑布景区，这里景色秀美，空气清新，简直就是一个天然的大氧吧，令人舒服极了。沿着布满青苔的石阶往下走，首先听见隆隆的水声，再渐渐地往下走，水声便越来越大，其排山倒海的恢宏气势让人惊叹不已。它有60多米高，80多米宽，是中国最大的瀑布。走近瀑布飞落的水潭前，濛濛水雾笼罩过来，把我浑身都打湿了。沿潭边攀山台阶向上，到了黄果树瀑布背后，那便是电视剧“西游记”中所提到的水帘洞。从洞内向外看，那瀑布倒真如一大水帘，将“齐天大圣”休息之处遮掩起来。洞内处处滴水，长满了青苔。

出了水帘洞，回头再看黄果树瀑布，用“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”来形容是最恰当不过的了。

我爱你，“中华第一瀑”—黄果树瀑布！

移步写景作文 篇7

我家乡的温泉公园是个美丽的公园。

一走进温泉公园，便会看见温泉公园的大门，那大门上挂着红色的灯笼。

再沿着大门里的小路走一段路就是喷泉了，那喷泉好像一根通往天国的天梯，直插入云霄。

走到喷泉旁，就是花坛了，花坛里的花各式各样，五彩缤纷。因为现在是秋天，所以公园里开的是菊花。菊花有烟花的样子、有含苞欲放的、有盛开的、也有只剩下两三瓣的。颜色有红的、黄的、粉的、白的，还有一些各种颜色拼在一起，叫也叫不出来的颜色。花的味道香极了，有菊花的地方都会有一些淡淡的清香。

走上花坛边的台阶，就是水池了。水池里的鱼儿有五颜六色的金鱼。那鱼儿好像在比赛——好几只鱼儿排成一排，过了几秒钟，鱼儿们就冲了出去。最后，最先到达水池的另一端的是一条红色的鱼。我仿佛想到自己也是一条金鱼，也在水池自由地游来游去，和别的鱼儿比赛呢！

我爱我家乡的温泉公园！

移步写景作文 篇8

娘子关的名胜古迹真是多，有蜿蜒的长城，美丽的平阳湖，著名的张果老洞，银光闪闪的龙潭……这些有名的景物中，我最喜欢的还是远近闻名的娘子关瀑布。

我见过水平如镜的平阳湖，清澈见底的小溪流，但娘子关瀑布却是那样的奇异，娘子关瀑布又被称作水帘洞瀑布，它虽然气势不大，却连绵不断，春、夏、秋三季飞泻而下，永不停息，就像从山崖上扔下的一匹白布，又好似一串从高空垂下的银链。而在冬季，流水又被冻成了晶莹剔透的冰挂，用手摸上去是那样的光滑，在阳光的照耀下，仿佛是一颗颗水晶，一闪一闪，亮晶晶的。

瀑布冲击出的积水潭里，有着成群的小鱼和美丽坚硬的贝壳，它们在这样舒适的环境里快乐地生活着。

郭沫若曾这样盛赞娘子关瀑布：娘子关头悬瀑布，飞腾入谷化蛟龙。

移步写景作文 篇9

一、教学目标

　　1、 学会应用移步换景和定点观察法写景

　　2、 培养学生观察的能力

二、教学重点

　　学会应用移步换景与定点观察法写景

三、教学课时

　　3课时

四、教学前准备

　　1、 范文《荷塘月色》

　　2、 选好学生写景观察地点

第一课时

　　1、 下发范文《荷塘月色》

　　2、 分析范文写景方法

　　A、 范文共写了哪些景？

　　荷塘、月色、荷塘四周

　　B、 作都是否一开始就写了荷塘之景？ 荷塘四周 路的一旁（点明此应用移步换景法写景，并告诉学生什么是移步换景）

C、 作者写荷塘时写了哪些景？作都又是按什么顺序写的？（在此讲明什么是定点观察）

　　教师学生探讨形成以下板书

　　弥望的荷叶（看）

　　开着的荷花 上

　　荷花

　　花苞

　　仿佛远处高楼上渺茫的歌声

　　荷香 （发挥想像，用上修辞） （想） 定点观察

　　荷塘 闻 像闪电

　　荷波（看）

　　叶下的流水 （看） 下

　　3、作者写月光抓住什么特点来写？写了哪些地方的月光？作者又是按什么顺序来写的？

　　讨论形成板书

　　照在叶子、花上 下

　　月光

　　上

　　4、作者写了荷塘四周什么景？按什么顺序写的？

　　形成板书：

　　远近高低都是树，将荷叶围住 整体

　　树梢上的远山 远

　　树缝里的灯光（没精打彩）

　　（想像）

　　四周的树

　　树上的蝉声（听）

　　水里的蛙（听） 近 局部

　　5、总结整篇文章写景方法,并形成整体板书

　　1、作者先应用移步转移法粗笔勾勒了小煤屑路，荷塘四周的景，再应用定点观察的方法按一定的写作顺序写了荷塘，月光，荷塘四周等景，在写景时调动各种感觉器官将荷塘的月色写得静悄，朦胧，传神。（指导学生写作时可应用移步换景，定点观察的方法，按一定顺序，调动各种感觉器官将景写得优美生动，使文章井井有条。）

　　6、安排第二课时观察任务

　　1、指明第二课时观察地点――翠竹公园，并简单交待会路过的景点

　　2、指明观察重点―――翠竹公园的翠竹林

　　3、观察方法指导

　　仿照朱自清的《荷塘月色》写作方法及写作顺序指导观察景物的角度，形成题纲。

　　开头：（略）

　　教室翠竹小广场 石板路翠竹林 移步换景（粗笔勾勒） 大小 颜色

　　总体特点 气息

　　（可观察的角度用上修辞）

　　和周围的景构成怎 看（色、状）

　　竹叶 想（用上修辞）

　　听（声）

　　翠竹公园 翠竹林 看（色、状） 定点观察

　　竹节

　　竹 摸（感觉）

　　竹笋（同上）

　　阳光照射下的竹

　　鸟叫

　　丛林四周的景

　　结尾：感想或启示

　　范文板书：

　　小煤屑路 荷塘四周 路的一旁 移步换景

　　荷塘月色

　　看） 上 荷花 花苞 仿佛远处高楼上渺茫的歌声 （发挥想像，用上修辞） （想） 荷塘 闻） 荷波（看） 叶下的流水 （看） 下 照在叶子、花上 下 月光 照在树上（树影） 上 树梢上的远山 远 树缝里的灯光（没精打彩） （想像） 四周的树 树上的蝉声（听） 水里的蛙（听） 近 3 定点观察 定点观察 整体 定点观察 局部

第二课时

　　一、观察准备

　　1、 课堂强调注意安全

　　2、 再次回顾上节课强调的写作要求及方法，并提醒学生尽量按上节课指导的方法观察。

　　3、 鼓励学生游玩中融入情感，真情品味美景，同时展开合理想象。将景物写得生动优美。

　　二、组织学生到翠竹体验情境，指导写作

　　1、 引导学生观察翠竹广场――主广场――石板路等景点。边走边提醒学生写下自己看到了什么，这些

　　东西有什么特点。

　　2、 引导学生观察竹林

　　A、请学生观察整个竹林是怎样的如大小如何，整体颜色如何，气息如何，和周围构成了怎样画面。将自己观察到的写下写下自己看到此竹林时所感

　　B 、局部观察

　　(A)请学生观察一棵棵竹子是怎样的，如竹叶、竹节、竹笋是怎样的，像什么，你听到什么，有何感受等。

　　(B)请学生观察四周景如何，写出自己感受。

　　（C）你还看到了什么?如鸟叫、阳光等。

　　三、注意事项

　　1、在体验过程中。教师提醒学生要静下心来细细品味，写出自己所听，所看，所嗅，所想。

　　2、在学生观察中，教师要注重启发学生。如初到竹林时，引导学生思考此时想到什么，前人对竹有过哪些描写，哪些是与自己些时心境一致的。闻到竹香时，你内心是怎样的，发挥想像用优美的语言写出。

　　3、介绍景物时，按上课时所列提纲介绍指导。

第三课时

　　返回教室进行创作

　　1、学生将自己所观察，所记下的文字，根据前面所指导的方法整理出一篇作文。

　　2、告诉学生，以后无论写何处之景，都可应用以上方法观察。要注重按一定顺序观察，发挥想像将景物写得生动优美，更重要的是观察时要融入自己的情感。

教学反思：

　　1、 注重学生写景方法指导，注重学生亲身感，提高学生写作兴趣。

　　2、 通过此次写作实践，学生不仅学会了应用移步换景和定点观察方法写景，还学会了在写景过程中想，调动各种感官，发挥想像。并体会到写景过程中，融入自己感情同样重要。